會計的職能主要是反映和控制經(jīng)濟活動過程，保證會計信息的合法、真實、準(zhǔn)確和完整，為管理經(jīng)濟提供必要的財務(wù)資料，并參與決策，謀求最佳的經(jīng)濟效益。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于會計的碩士論文寫作的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　會計的碩士論文寫作篇1

　　淺析企業(yè)環(huán)境會計的完善及資產(chǎn)會計的計量與核算

　　會計工作中所存在的內(nèi)涵信息，主要是在其自身的可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)之上，要想切實的對會計工作進(jìn)行強化，就必須要利用大量生態(tài)信息來進(jìn)行強化，這對于解決當(dāng)前企業(yè)的經(jīng)營問題來說，有著極大的益處，雖然會計工作僅僅只是對金融生態(tài)資源環(huán)境進(jìn)行了改善，但是這對于引導(dǎo)企業(yè)的快速發(fā)展來說，也有著極大的作用。所以說，環(huán)境會計工作是企業(yè)是否能夠迅速發(fā)展的一個關(guān)鍵問題。下文主要針對企業(yè)完善及企業(yè)環(huán)境會計的你完善和資產(chǎn)會計的計量和核算進(jìn)行了全面詳細(xì)的探討。

　　1 目前我國企業(yè)環(huán)境會計的現(xiàn)狀

　　1.1 部分企業(yè)為了追求眼前利益的最大化，環(huán)保意識變得很淡薄，不重視環(huán)境會計工作。在強制性規(guī)范與準(zhǔn)則缺乏的情況下，很多企業(yè)沒有主動披露環(huán)境信息，即使披露了也沒有對其信息質(zhì)量進(jìn)行評價，無法使公眾信服?，F(xiàn)代企業(yè)的會計人員素質(zhì)較低，加上工作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的缺乏，降低了很多企業(yè)環(huán)境會計核算及信息披露的可操作性。

　　1.2 目前我國的會計制度中尚未建立起和環(huán)境成本的核算配套體系，很多我國現(xiàn)行會計制度中，還未建立與環(huán)境成本核算相配套的會計核算體系，很多企業(yè)只在管理費用之下設(shè)立綠化費和排污費，并分別記錄這兩項費用，將跟環(huán)境相關(guān)的支出納入期間費用，而對于一些較大的金額則將其視為待攤費用進(jìn)行處理，這樣雖然實現(xiàn)了操作的簡便化，但是也存在分別記錄按規(guī)定繳納的排污費和對廠區(qū)進(jìn)行綠化發(fā)生的費用。與環(huán)境有關(guān)的支出在實際發(fā)生時直接計入期間費用，或在金額較大時作為待攤費用處理，這種做法固然有操作簡便的優(yōu)點，但也暴露出其內(nèi)在的缺陷。這些缺陷會直接影響到我國會計計量工作的正常發(fā)展，甚至于使得我國的會計制度處在一個停滯不前的狀態(tài)，帶來了較為惡劣的影響。

　　2 企業(yè)環(huán)境會計的完善

　　2.1 建立起環(huán)境會計計量報告體系，并不斷完善信息披露制度

　　環(huán)境會計工作是一門能夠直接把會計和環(huán)境這兩個完全不相干的學(xué)科所結(jié)合起來的強效應(yīng)用學(xué)科，并且該學(xué)科在進(jìn)行應(yīng)用的過程中，必須要切實的把握好相關(guān)的資源部門關(guān)系，把這一環(huán)境作為我國企業(yè)管理工作中極其重要的一個組成部分，使得會計工作能夠切實的發(fā)揮出自身在會計行業(yè)中的重要性，起到對制度進(jìn)行持續(xù)監(jiān)督、完善的作用。此外，會計工作只有建立起了一個良好的管理制度，才能夠給予企業(yè)的當(dāng)前的運行狀況以更加精確的提示和改變，促使會計工作能夠做出更為嚴(yán)格的規(guī)定。而在信息進(jìn)行披露的過程中，可以采取以下幾種不同的方式來進(jìn)行：

　　首先，在以往傳統(tǒng)的會計基礎(chǔ)工作之上，增加自然資產(chǎn)、資產(chǎn)損耗等新興的科目，并且其賬務(wù)上的負(fù)債方還必須要對相關(guān)的環(huán)保經(jīng)費科目進(jìn)行提供，資產(chǎn)所有者只有自身對相關(guān)資產(chǎn)科目進(jìn)行了豐富，才能夠更好的對企業(yè)會計環(huán)境變量工作進(jìn)行變量和核算。其次，在會計財務(wù)狀況的說明書之上，要保證會計信息所具有的客觀性，不僅要記錄所消耗的各項資源，還要對資源耗損、污染等多種現(xiàn)象的污染、罰款等進(jìn)行記錄。除此之外，其相關(guān)的信息中還應(yīng)當(dāng)充分的反應(yīng)出我國當(dāng)前生產(chǎn)環(huán)境中所采取的各項不同的保護(hù)措施，以及采取多項措施之后，所產(chǎn)生的收益、支出等多種狀況，最大限度的記錄好企業(yè)生產(chǎn)過程中對于整個經(jīng)濟體系所帶來的影響。第三，采用獨立的報表對企業(yè)的環(huán)境會計信息進(jìn)行披露，例如對環(huán)境年報、污染報告、環(huán)境資產(chǎn)負(fù)債表以及環(huán)境效益成本報告等獨立報表，它們能較全面地反映報告的內(nèi)容。

　　2.2 增強我國企業(yè)和公眾的環(huán)保意識

　　環(huán)境會計法規(guī)的完善，需要企業(yè)提供相關(guān)的信息，也需要對社會利益造成損害的企業(yè)做出懲罰，以促進(jìn)企業(yè)環(huán)保意識的提高，主動履行環(huán)保責(zé)任，以利于市場的健康有序運轉(zhuǎn)。另外，還要通過社會宣傳等途徑增強企業(yè)管理者和公眾的環(huán)保意識，共同承擔(dān)起環(huán)保責(zé)任。環(huán)境會計應(yīng)該通過全面的測定和計量，準(zhǔn)確地對生產(chǎn)活動中所帶來的社會效益以及環(huán)境因素的變化做出報告。

　　會計核算工作可以說是企業(yè)會計工作的一個基本職能，這項工作直接反應(yīng)出了所有資金運用的具體情況。甚至可以說企業(yè)在開展一切業(yè)務(wù)的過程中，各項信息都要通過會計信息才能夠切實有效的反映出來。如果說在開展會計工作的過程中，所采取的計算方式不合理，并且在采用的核算程序不規(guī)范的情況下，就會導(dǎo)致違反政策的現(xiàn)象出現(xiàn)，部分人員便可以利用這一漏洞來對會計信息進(jìn)行篡改，從而導(dǎo)致會計信息的不真實，對賬目中所存在的假賬、假表進(jìn)行了掩蓋，相關(guān)人員在查閱信息的過程中，極有可能被這類錯誤信息所誤導(dǎo)，這對于企業(yè)當(dāng)前經(jīng)營狀況評定工作來說，有著極大的影響。再從整個會計工作的運作程序觀察來看，編制結(jié)算工作是整個會計信息工作中最后一個環(huán)節(jié)，無論是從結(jié)算風(fēng)險來看，還是利潤真實情況反應(yīng)情況來看，如果說任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了重大的失誤，都會對整個企業(yè)機制的運行帶來巨大的影響。

　　3 資產(chǎn)會計計量與核算探究

　　3.1 計量基礎(chǔ)的選擇

　　計量基礎(chǔ)的選擇包括計量屬性以及關(guān)于貨幣計量屬性條件下的計量基礎(chǔ)這兩者的選擇。首先，在計量屬性的選擇中，一般認(rèn)為，環(huán)境會計的計量屬性應(yīng)該是包辦貨幣記憶非貨幣計量基礎(chǔ)的多重計量屬性。但實際上會計是將價值計量作為其基本的計量基礎(chǔ)的，其他的物理量的計量是會計計量的輔助。會計計量與核算通常是將其他的生產(chǎn)計量核算方法作為基礎(chǔ)的輔助性計量前提進(jìn)行應(yīng)用。

　　3.2 計量范疇的確定

　　環(huán)境會計下資產(chǎn)的計量與核算，重點是將資本性以及收益性的支出劃分處理好。對于環(huán)保設(shè)備、環(huán)境保護(hù)專有技術(shù)和環(huán)境保護(hù)工程建設(shè)等具有長期性的環(huán)境資產(chǎn)，可以根據(jù)現(xiàn)有的會計制度和準(zhǔn)則的相關(guān)規(guī)定，依據(jù)企業(yè)的主要機械設(shè)備、工程建設(shè)以及無形資產(chǎn)的計量原則與基礎(chǔ)來執(zhí)行，不必對這些長期性環(huán)境資產(chǎn)的計量特殊性進(jìn)行考慮。

　　結(jié)束語

　　環(huán)境會計是一種可持續(xù)會計的新方法，它的應(yīng)用對于實現(xiàn)企業(yè)效益與生態(tài)效益之間的協(xié)調(diào)具有重要意義。針對目前環(huán)境會計中存在的問題，應(yīng)該采取相應(yīng)措施來完善。同時，應(yīng)從計量基礎(chǔ)的選擇和計量范疇的確定這兩個方面優(yōu)化資產(chǎn)會計計量與核算。

　　會計的碩士論文寫作篇2

　　淺析現(xiàn)代化教學(xué)手段在會計教學(xué)中的運用策略

　　一、引言

　　在信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展的背景下，我國教育行業(yè)已經(jīng)幾乎普及了多媒體教學(xué)技術(shù)，并且取得了普遍的認(rèn)可，在改變了教師教學(xué)理念與教學(xué)方式的同時也改變了我們學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與生活模式。作為高校一名普通的會計專業(yè)學(xué)生，我認(rèn)為現(xiàn)代化的教育手段引入課堂既是時代發(fā)展的必然，也是我們學(xué)生內(nèi)在的需求，我們需要新的教學(xué)模式來適應(yīng)社會的要求。所以，我認(rèn)為不論是作為一名會計專業(yè)的學(xué)生，還是會計專業(yè)的教師，都需要認(rèn)真研究如何利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來為學(xué)習(xí)與教學(xué)所用。

　　二、現(xiàn)代化教學(xué)手段的特征及重要性

　　雖然現(xiàn)代化的教學(xué)手段運用于課堂已經(jīng)有很長時間了，但是我認(rèn)為我們會計專業(yè)的一些教師還沒有完全認(rèn)識到現(xiàn)代化教學(xué)工具的優(yōu)勢，甚至有些老師不會操作多媒體技術(shù)，上課經(jīng)常需要向我們求助，這樣就沒有充分運用多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢，致使很多同學(xué)都在課后自己利用網(wǎng)絡(luò)補充上課的不足。所以，我們認(rèn)為首先會計專業(yè)的教師應(yīng)該全面了解和認(rèn)識現(xiàn)代化教學(xué)手段，熟練掌握多媒體技術(shù)的操作技能。筆者以學(xué)生的角度認(rèn)識的多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，有以下幾個方面的特點：現(xiàn)代化教學(xué)手段主要是依托與計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而發(fā)展起來的一種新的教學(xué)手段，它可以同時給學(xué)生呈現(xiàn)聲音、視頻、圖片等，可以豐富教學(xué)的形式，也在一定程度上豐富了教師的教學(xué)手段，所以，受到了學(xué)生和教師廣泛的認(rèn)可。

　　現(xiàn)代化教學(xué)手段的主要優(yōu)勢在于它對于我們大學(xué)生來說具有吸引力，相比較傳統(tǒng)的教學(xué)手段，多媒體教學(xué)手段更加生動形象和有趣，可以將抽象的專業(yè)知識具體化，所以，我們專業(yè)很多同學(xué)都希望教師可以多運用多媒體進(jìn)行授課。除此之外，我們會計專業(yè)的部分學(xué)生因此多媒體技術(shù)的運用，可以將教師上課的內(nèi)容拷貝在計算機上進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，還可以與教師進(jìn)行在線的討論?？偠灾F(xiàn)代化教學(xué)手段的運用在一定程度上減輕了教師的教學(xué)壓力，也降低了我們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，同時增加了我們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果。

　　綜上所述，在會計專業(yè)教學(xué)中運用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段是非常必要的，新形勢下社會對會計專業(yè)人才的需求非常高，作為該專業(yè)的學(xué)生，我們需要利用課堂上互聯(lián)網(wǎng)、計算機等現(xiàn)代化的教學(xué)手段來增長見識和開拓視野，并且提高自己的專業(yè)技能，逐漸養(yǎng)成創(chuàng)新的意識，提升自己的綜合實力，力求在未來的人才市場競爭中能夠有更多選擇的權(quán)利。

　　三、現(xiàn)代化教學(xué)手段在會計教學(xué)中的具體運用策略

　　在信息化飛速發(fā)展的今天，大學(xué)生所處的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境比起以前也發(fā)生了天翻地覆的變化，以筆者為例，在初高中的學(xué)習(xí)中已經(jīng)習(xí)慣了多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)手段。因此，在當(dāng)前階段的會計教學(xué)中，有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展相應(yīng)的教育教學(xué)活動，成為了一種必然的發(fā)展趨勢。

　　(1)要利用現(xiàn)代化教學(xué)手段將會計教學(xué)具象化

　　在會計學(xué)習(xí)的日常學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生都覺得會計學(xué)科所涉及的原理、知識體系都比較龐雜，如果教師僅僅使用傳統(tǒng)的口述加板書的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會感覺比較吃力，也很難有效地將所學(xué)到的知識理論應(yīng)用到會計實踐中去。而以多媒體為代表的現(xiàn)代化教學(xué)手段能夠使得會計教學(xué)相關(guān)內(nèi)容以更加具體化、形象化的方式呈現(xiàn)出來，例如會計分錄的實例展示、記賬過程及報表編制的動畫演示等等，這樣就使得學(xué)生聽、看、讀、寫等各方面的感官被調(diào)動起來，改善以往只通過聽講進(jìn)行知識記憶的學(xué)習(xí)模式，有效地增強了會計教學(xué)的有效性。

　　(2)要利用現(xiàn)代化教學(xué)手段充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

　　經(jīng)過初高中階段的學(xué)習(xí)，新課程改革的相關(guān)理念已經(jīng)深入每個學(xué)生的思想，大多數(shù)的學(xué)生也都對自身在學(xué)習(xí)中所起的主體作用有了更為深刻的認(rèn)識。因此，在現(xiàn)階段的會計教育教學(xué)活動中，應(yīng)該繼續(xù)秉承這一理念，利用多媒體教學(xué)擁有的互動性強、反饋性好等優(yōu)勢，設(shè)計科學(xué)、有趣的會計教學(xué)活動，讓學(xué)生都能夠積極主動地參與到會計教學(xué)活動中去，充分地激發(fā)學(xué)生對會計學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正成為會計教學(xué)活動的主體，教師發(fā)揮積極的教學(xué)引導(dǎo)作用，并且對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)合理的評估與反饋，同時利用這些評估的結(jié)果不斷地修正會計教育教學(xué)活動的開展，通過采取有效的激勵手段培養(yǎng)學(xué)生的會計學(xué)習(xí)熱情，從而讓學(xué)生的會計學(xué)習(xí)取得更好的效果。

　　(3)要利用現(xiàn)代化教學(xué)手段有效擴充會計教學(xué)資源

　　從會計學(xué)習(xí)實踐來看，受限于會計教材的內(nèi)容，學(xué)生對很多知識理論的外延都缺乏一定的了解，從而使得會計教學(xué)的深度以及會計實踐的效果都不是非常理想，從而就產(chǎn)生了會計教育教學(xué)資源與社會需求之間存在較大的差距，導(dǎo)致會計教學(xué)的實效性被明顯地削弱了。

　　而以計算機為代表的現(xiàn)代化教學(xué)手段則可以有效地解決這一問題。通過計算機、互聯(lián)網(wǎng)等合理利用，可以建立虛擬學(xué)習(xí)的平臺，例如電子學(xué)習(xí)教室、電子圖書館等，使得會計教學(xué)活動突破了資源、時間、空間的限制，有效地擴充了會計教育教學(xué)的資源以及利用這些資源的方式，一方面讓現(xiàn)階段會計教學(xué)中存在的師資力量不足、教學(xué)設(shè)施落后、圖書資源緊缺的現(xiàn)狀得到有效解決，另一方面還使得學(xué)生有效地鍛煉了自身獲取學(xué)習(xí)資源、開展自主探究學(xué)習(xí)的技能，為學(xué)生在未來步入工作崗位后開展終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。