會(huì)計(jì)的職能主要是反映和控制經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程，保證會(huì)計(jì)信息的合法、真實(shí)、準(zhǔn)確和完整，為管理經(jīng)濟(jì)提供必要的財(cái)務(wù)資料，并參與決策，謀求最佳的經(jīng)濟(jì)效益。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于會(huì)計(jì)的碩士論文寫作的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　會(huì)計(jì)的碩士論文寫作篇1

　　淺析企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)的完善及資產(chǎn)會(huì)計(jì)的計(jì)量與核算

　　會(huì)計(jì)工作中所存在的內(nèi)涵信息，主要是在其自身的可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)之上，要想切實(shí)的對(duì)會(huì)計(jì)工作進(jìn)行強(qiáng)化，就必須要利用大量生態(tài)信息來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化，這對(duì)于解決當(dāng)前企業(yè)的經(jīng)營(yíng)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，有著極大的益處，雖然會(huì)計(jì)工作僅僅只是對(duì)金融生態(tài)資源環(huán)境進(jìn)行了改善，但是這對(duì)于引導(dǎo)企業(yè)的快速發(fā)展來(lái)說(shuō)，也有著極大的作用。所以說(shuō)，環(huán)境會(huì)計(jì)工作是企業(yè)是否能夠迅速發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。下文主要針對(duì)企業(yè)完善及企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)的你完善和資產(chǎn)會(huì)計(jì)的計(jì)量和核算進(jìn)行了全面詳細(xì)的探討。

　　1 目前我國(guó)企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)的現(xiàn)狀

　　1.1 部分企業(yè)為了追求眼前利益的最大化，環(huán)保意識(shí)變得很淡薄，不重視環(huán)境會(huì)計(jì)工作。在強(qiáng)制性規(guī)范與準(zhǔn)則缺乏的情況下，很多企業(yè)沒有主動(dòng)披露環(huán)境信息，即使披露了也沒有對(duì)其信息質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，無(wú)法使公眾信服?，F(xiàn)代企業(yè)的會(huì)計(jì)人員素質(zhì)較低，加上工作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的缺乏，降低了很多企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)核算及信息披露的可操作性。

　　1.2 目前我國(guó)的會(huì)計(jì)制度中尚未建立起和環(huán)境成本的核算配套體系，很多我國(guó)現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度中，還未建立與環(huán)境成本核算相配套的會(huì)計(jì)核算體系，很多企業(yè)只在管理費(fèi)用之下設(shè)立綠化費(fèi)和排污費(fèi)，并分別記錄這兩項(xiàng)費(fèi)用，將跟環(huán)境相關(guān)的支出納入期間費(fèi)用，而對(duì)于一些較大的金額則將其視為待攤費(fèi)用進(jìn)行處理，這樣雖然實(shí)現(xiàn)了操作的簡(jiǎn)便化，但是也存在分別記錄按規(guī)定繳納的排污費(fèi)和對(duì)廠區(qū)進(jìn)行綠化發(fā)生的費(fèi)用。與環(huán)境有關(guān)的支出在實(shí)際發(fā)生時(shí)直接計(jì)入期間費(fèi)用，或在金額較大時(shí)作為待攤費(fèi)用處理，這種做法固然有操作簡(jiǎn)便的優(yōu)點(diǎn)，但也暴露出其內(nèi)在的缺陷。這些缺陷會(huì)直接影響到我國(guó)會(huì)計(jì)計(jì)量工作的正常發(fā)展，甚至于使得我國(guó)的會(huì)計(jì)制度處在一個(gè)停滯不前的狀態(tài)，帶來(lái)了較為惡劣的影響。

　　2 企業(yè)環(huán)境會(huì)計(jì)的完善

　　2.1 建立起環(huán)境會(huì)計(jì)計(jì)量報(bào)告體系，并不斷完善信息披露制度

　　環(huán)境會(huì)計(jì)工作是一門能夠直接把會(huì)計(jì)和環(huán)境這兩個(gè)完全不相干的學(xué)科所結(jié)合起來(lái)的強(qiáng)效應(yīng)用學(xué)科，并且該學(xué)科在進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中，必須要切實(shí)的把握好相關(guān)的資源部門關(guān)系，把這一環(huán)境作為我國(guó)企業(yè)管理工作中極其重要的一個(gè)組成部分，使得會(huì)計(jì)工作能夠切實(shí)的發(fā)揮出自身在會(huì)計(jì)行業(yè)中的重要性，起到對(duì)制度進(jìn)行持續(xù)監(jiān)督、完善的作用。此外，會(huì)計(jì)工作只有建立起了一個(gè)良好的管理制度，才能夠給予企業(yè)的當(dāng)前的運(yùn)行狀況以更加精確的提示和改變，促使會(huì)計(jì)工作能夠做出更為嚴(yán)格的規(guī)定。而在信息進(jìn)行披露的過(guò)程中，可以采取以下幾種不同的方式來(lái)進(jìn)行：

　　首先，在以往傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作之上，增加自然資產(chǎn)、資產(chǎn)損耗等新興的科目，并且其賬務(wù)上的負(fù)債方還必須要對(duì)相關(guān)的環(huán)保經(jīng)費(fèi)科目進(jìn)行提供，資產(chǎn)所有者只有自身對(duì)相關(guān)資產(chǎn)科目進(jìn)行了豐富，才能夠更好的對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)環(huán)境變量工作進(jìn)行變量和核算。其次，在會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)狀況的說(shuō)明書之上，要保證會(huì)計(jì)信息所具有的客觀性，不僅要記錄所消耗的各項(xiàng)資源，還要對(duì)資源耗損、污染等多種現(xiàn)象的污染、罰款等進(jìn)行記錄。除此之外，其相關(guān)的信息中還應(yīng)當(dāng)充分的反應(yīng)出我國(guó)當(dāng)前生產(chǎn)環(huán)境中所采取的各項(xiàng)不同的保護(hù)措施，以及采取多項(xiàng)措施之后，所產(chǎn)生的收益、支出等多種狀況，最大限度的記錄好企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)于整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系所帶來(lái)的影響。第三，采用獨(dú)立的報(bào)表對(duì)企業(yè)的環(huán)境會(huì)計(jì)信息進(jìn)行披露，例如對(duì)環(huán)境年報(bào)、污染報(bào)告、環(huán)境資產(chǎn)負(fù)債表以及環(huán)境效益成本報(bào)告等獨(dú)立報(bào)表，它們能較全面地反映報(bào)告的內(nèi)容。

　　2.2 增強(qiáng)我國(guó)企業(yè)和公眾的環(huán)保意識(shí)

　　環(huán)境會(huì)計(jì)法規(guī)的完善，需要企業(yè)提供相關(guān)的信息，也需要對(duì)社會(huì)利益造成損害的企業(yè)做出懲罰，以促進(jìn)企業(yè)環(huán)保意識(shí)的提高，主動(dòng)履行環(huán)保責(zé)任，以利于市場(chǎng)的健康有序運(yùn)轉(zhuǎn)。另外，還要通過(guò)社會(huì)宣傳等途徑增強(qiáng)企業(yè)管理者和公眾的環(huán)保意識(shí)，共同承擔(dān)起環(huán)保責(zé)任。環(huán)境會(huì)計(jì)應(yīng)該通過(guò)全面的測(cè)定和計(jì)量，準(zhǔn)確地對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)中所帶來(lái)的社會(huì)效益以及環(huán)境因素的變化做出報(bào)告。

　　會(huì)計(jì)核算工作可以說(shuō)是企業(yè)會(huì)計(jì)工作的一個(gè)基本職能，這項(xiàng)工作直接反應(yīng)出了所有資金運(yùn)用的具體情況。甚至可以說(shuō)企業(yè)在開展一切業(yè)務(wù)的過(guò)程中，各項(xiàng)信息都要通過(guò)會(huì)計(jì)信息才能夠切實(shí)有效的反映出來(lái)。如果說(shuō)在開展會(huì)計(jì)工作的過(guò)程中，所采取的計(jì)算方式不合理，并且在采用的核算程序不規(guī)范的情況下，就會(huì)導(dǎo)致違反政策的現(xiàn)象出現(xiàn)，部分人員便可以利用這一漏洞來(lái)對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行篡改，從而導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息的不真實(shí)，對(duì)賬目中所存在的假賬、假表進(jìn)行了掩蓋，相關(guān)人員在查閱信息的過(guò)程中，極有可能被這類錯(cuò)誤信息所誤導(dǎo)，這對(duì)于企業(yè)當(dāng)前經(jīng)營(yíng)狀況評(píng)定工作來(lái)說(shuō)，有著極大的影響。再?gòu)恼麄€(gè)會(huì)計(jì)工作的運(yùn)作程序觀察來(lái)看，編制結(jié)算工作是整個(gè)會(huì)計(jì)信息工作中最后一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是從結(jié)算風(fēng)險(xiǎn)來(lái)看，還是利潤(rùn)真實(shí)情況反應(yīng)情況來(lái)看，如果說(shuō)任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了重大的失誤，都會(huì)對(duì)整個(gè)企業(yè)機(jī)制的運(yùn)行帶來(lái)巨大的影響。

　　3 資產(chǎn)會(huì)計(jì)計(jì)量與核算探究

　　3.1 計(jì)量基礎(chǔ)的選擇

　　計(jì)量基礎(chǔ)的選擇包括計(jì)量屬性以及關(guān)于貨幣計(jì)量屬性條件下的計(jì)量基礎(chǔ)這兩者的選擇。首先，在計(jì)量屬性的選擇中，一般認(rèn)為，環(huán)境會(huì)計(jì)的計(jì)量屬性應(yīng)該是包辦貨幣記憶非貨幣計(jì)量基礎(chǔ)的多重計(jì)量屬性。但實(shí)際上會(huì)計(jì)是將價(jià)值計(jì)量作為其基本的計(jì)量基礎(chǔ)的，其他的物理量的計(jì)量是會(huì)計(jì)計(jì)量的輔助。會(huì)計(jì)計(jì)量與核算通常是將其他的生產(chǎn)計(jì)量核算方法作為基礎(chǔ)的輔助性計(jì)量前提進(jìn)行應(yīng)用。

　　3.2 計(jì)量范疇的確定

　　環(huán)境會(huì)計(jì)下資產(chǎn)的計(jì)量與核算，重點(diǎn)是將資本性以及收益性的支出劃分處理好。對(duì)于環(huán)保設(shè)備、環(huán)境保護(hù)專有技術(shù)和環(huán)境保護(hù)工程建設(shè)等具有長(zhǎng)期性的環(huán)境資產(chǎn)，可以根據(jù)現(xiàn)有的會(huì)計(jì)制度和準(zhǔn)則的相關(guān)規(guī)定，依據(jù)企業(yè)的主要機(jī)械設(shè)備、工程建設(shè)以及無(wú)形資產(chǎn)的計(jì)量原則與基礎(chǔ)來(lái)執(zhí)行，不必對(duì)這些長(zhǎng)期性環(huán)境資產(chǎn)的計(jì)量特殊性進(jìn)行考慮。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　環(huán)境會(huì)計(jì)是一種可持續(xù)會(huì)計(jì)的新方法，它的應(yīng)用對(duì)于實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益與生態(tài)效益之間的協(xié)調(diào)具有重要意義。針對(duì)目前環(huán)境會(huì)計(jì)中存在的問(wèn)題，應(yīng)該采取相應(yīng)措施來(lái)完善。同時(shí)，應(yīng)從計(jì)量基礎(chǔ)的選擇和計(jì)量范疇的確定這兩個(gè)方面優(yōu)化資產(chǎn)會(huì)計(jì)計(jì)量與核算。

　　會(huì)計(jì)的碩士論文寫作篇2

　　淺析現(xiàn)代化教學(xué)手段在會(huì)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用策略

　　一、引言

　　在信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展的背景下，我國(guó)教育行業(yè)已經(jīng)幾乎普及了多媒體教學(xué)技術(shù)，并且取得了普遍的認(rèn)可，在改變了教師教學(xué)理念與教學(xué)方式的同時(shí)也改變了我們學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與生活模式。作為高校一名普通的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生，我認(rèn)為現(xiàn)代化的教育手段引入課堂既是時(shí)代發(fā)展的必然，也是我們學(xué)生內(nèi)在的需求，我們需要新的教學(xué)模式來(lái)適應(yīng)社會(huì)的要求。所以，我認(rèn)為不論是作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，還是會(huì)計(jì)專業(yè)的教師，都需要認(rèn)真研究如何利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)為學(xué)習(xí)與教學(xué)所用。

　　二、現(xiàn)代化教學(xué)手段的特征及重要性

　　雖然現(xiàn)代化的教學(xué)手段運(yùn)用于課堂已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間了，但是我認(rèn)為我們會(huì)計(jì)專業(yè)的一些教師還沒有完全認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化教學(xué)工具的優(yōu)勢(shì)，甚至有些老師不會(huì)操作多媒體技術(shù)，上課經(jīng)常需要向我們求助，這樣就沒有充分運(yùn)用多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，致使很多同學(xué)都在課后自己利用網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)充上課的不足。所以，我們認(rèn)為首先會(huì)計(jì)專業(yè)的教師應(yīng)該全面了解和認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化教學(xué)手段，熟練掌握多媒體技術(shù)的操作技能。筆者以學(xué)生的角度認(rèn)識(shí)的多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：現(xiàn)代化教學(xué)手段主要是依托與計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而發(fā)展起來(lái)的一種新的教學(xué)手段，它可以同時(shí)給學(xué)生呈現(xiàn)聲音、視頻、圖片等，可以豐富教學(xué)的形式，也在一定程度上豐富了教師的教學(xué)手段，所以，受到了學(xué)生和教師廣泛的認(rèn)可。

　　現(xiàn)代化教學(xué)手段的主要優(yōu)勢(shì)在于它對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有吸引力，相比較傳統(tǒng)的教學(xué)手段，多媒體教學(xué)手段更加生動(dòng)形象和有趣，可以將抽象的專業(yè)知識(shí)具體化，所以，我們專業(yè)很多同學(xué)都希望教師可以多運(yùn)用多媒體進(jìn)行授課。除此之外，我們會(huì)計(jì)專業(yè)的部分學(xué)生因此多媒體技術(shù)的運(yùn)用，可以將教師上課的內(nèi)容拷貝在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，還可以與教師進(jìn)行在線的討論?？偠灾?，現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用在一定程度上減輕了教師的教學(xué)壓力，也降低了我們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)增加了我們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果。

　　綜上所述，在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段是非常必要的，新形勢(shì)下社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求非常高，作為該專業(yè)的學(xué)生，我們需要利用課堂上互聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)增長(zhǎng)見識(shí)和開拓視野，并且提高自己的專業(yè)技能，逐漸養(yǎng)成創(chuàng)新的意識(shí)，提升自己的綜合實(shí)力，力求在未來(lái)的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中能夠有更多選擇的權(quán)利。

　　三、現(xiàn)代化教學(xué)手段在會(huì)計(jì)教學(xué)中的具體運(yùn)用策略

　　在信息化飛速發(fā)展的今天，大學(xué)生所處的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境比起以前也發(fā)生了天翻地覆的變化，以筆者為例，在初高中的學(xué)習(xí)中已經(jīng)習(xí)慣了多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)手段。因此，在當(dāng)前階段的會(huì)計(jì)教學(xué)中，有效利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)，成為了一種必然的發(fā)展趨勢(shì)。

　　(1)要利用現(xiàn)代化教學(xué)手段將會(huì)計(jì)教學(xué)具象化

　　在會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的日常學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生都覺得會(huì)計(jì)學(xué)科所涉及的原理、知識(shí)體系都比較龐雜，如果教師僅僅使用傳統(tǒng)的口述加板書的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)感覺比較吃力，也很難有效地將所學(xué)到的知識(shí)理論應(yīng)用到會(huì)計(jì)實(shí)踐中去。而以多媒體為代表的現(xiàn)代化教學(xué)手段能夠使得會(huì)計(jì)教學(xué)相關(guān)內(nèi)容以更加具體化、形象化的方式呈現(xiàn)出來(lái)，例如會(huì)計(jì)分錄的實(shí)例展示、記賬過(guò)程及報(bào)表編制的動(dòng)畫演示等等，這樣就使得學(xué)生聽、看、讀、寫等各方面的感官被調(diào)動(dòng)起來(lái)，改善以往只通過(guò)聽講進(jìn)行知識(shí)記憶的學(xué)習(xí)模式，有效地增強(qiáng)了會(huì)計(jì)教學(xué)的有效性。

　　(2)要利用現(xiàn)代化教學(xué)手段充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

　　經(jīng)過(guò)初高中階段的學(xué)習(xí)，新課程改革的相關(guān)理念已經(jīng)深入每個(gè)學(xué)生的思想，大多數(shù)的學(xué)生也都對(duì)自身在學(xué)習(xí)中所起的主體作用有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。因此，在現(xiàn)階段的會(huì)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該繼續(xù)秉承這一理念，利用多媒體教學(xué)擁有的互動(dòng)性強(qiáng)、反饋性好等優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)科學(xué)、有趣的會(huì)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生都能夠積極主動(dòng)地參與到會(huì)計(jì)教學(xué)活動(dòng)中去，充分地激發(fā)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生真正成為會(huì)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的主體，教師發(fā)揮積極的教學(xué)引導(dǎo)作用，并且對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)估與反饋，同時(shí)利用這些評(píng)估的結(jié)果不斷地修正會(huì)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)的開展，通過(guò)采取有效的激勵(lì)手段培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)熱情，從而讓學(xué)生的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)取得更好的效果。

　　(3)要利用現(xiàn)代化教學(xué)手段有效擴(kuò)充會(huì)計(jì)教學(xué)資源

　　從會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)實(shí)踐來(lái)看，受限于會(huì)計(jì)教材的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)很多知識(shí)理論的外延都缺乏一定的了解，從而使得會(huì)計(jì)教學(xué)的深度以及會(huì)計(jì)實(shí)踐的效果都不是非常理想，從而就產(chǎn)生了會(huì)計(jì)教育教學(xué)資源與社會(huì)需求之間存在較大的差距，導(dǎo)致會(huì)計(jì)教學(xué)的實(shí)效性被明顯地削弱了。

　　而以計(jì)算機(jī)為代表的現(xiàn)代化教學(xué)手段則可以有效地解決這一問(wèn)題。通過(guò)計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等合理利用，可以建立虛擬學(xué)習(xí)的平臺(tái)，例如電子學(xué)習(xí)教室、電子圖書館等，使得會(huì)計(jì)教學(xué)活動(dòng)突破了資源、時(shí)間、空間的限制，有效地?cái)U(kuò)充了會(huì)計(jì)教育教學(xué)的資源以及利用這些資源的方式，一方面讓現(xiàn)階段會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的師資力量不足、教學(xué)設(shè)施落后、圖書資源緊缺的現(xiàn)狀得到有效解決，另一方面還使得學(xué)生有效地鍛煉了自身獲取學(xué)習(xí)資源、開展自主探究學(xué)習(xí)的技能，為學(xué)生在未來(lái)步入工作崗位后開展終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。