財經類專業(yè)是指經濟類和經濟管理類專業(yè)，常見的專業(yè)包括市場營銷、會計、人力資源管理、金融、國際貿易、企業(yè)管理、統(tǒng)計、財稅等，以下是學習啦小編為大家整理的關于財經會計論文，歡迎大家參考!

　　財經會計論文篇1

　　關于財經會計的新思維分析

　　摘要：隨著社會的不斷進步，經濟的快速發(fā)展，我國人們的物質生活水平不斷提高，財經會計也取得了突飛猛進的發(fā)展。隨著經濟和科學技術的快速發(fā)展，對于財經會計的發(fā)展也提出了更高的要求。財經會計涉及的范圍比較廣泛，主要涉及到的是經濟學方面的知識，在學習財經會計的過程中，不僅要學習其中所包含的計算才能和技巧以及實際動手操作能力，而且還要學習與財經會計有關的其它學科的知識，要學會將學習到的理論知識與實際聯(lián)系起來，融會貫通，真正實現(xiàn)財經會計職業(yè)素質水平的提高。

　　關鍵詞：關于 財經會計的新思維 分析

　　隨著我國綜合國力的不斷提高，我國的經濟取得了突飛猛進的發(fā)展，成為世界第二大經濟體。財經會計作為經濟、金融的一部分，受到人們的普遍關注。創(chuàng)新一直以來都是一個國家和民族興旺發(fā)達的不竭動力，如果財經會計一直停留在過去的歷史階段、停滯不前，就會被時代所沖擊，會被快速發(fā)展的時代所淘汰，為此，一定要給財經會計注入新的生命與活力，促進我國經濟的快速發(fā)展。本文就關于財經會計的新思維進行了分析，希望可以推動財經會計的進一步發(fā)展。

　　一、財經會計新思維具有的特點

　　(一)獨立主動

　　新思維是財經會計行業(yè)的導航，能指引財經會計行業(yè)向著正確的方向發(fā)展，進而推動經濟的發(fā)展，社會的進步。也就是說這個思維必須是有創(chuàng)造性的。因此，新思維必須能夠獨立思考、主動實施。只有在獨立主動的前提下，財經會計人員才可以擁有正確的財經思想價值觀，并且將觀念融入實踐，進而縱觀社會發(fā)展，在財經會計領域取得新突破。這種思維有利于培養(yǎng)財經會計人員的責任感，把財經會計工作作為一生的事業(yè)來完成，致力于在財經會計領域體現(xiàn)自己的人生價值。

　　(二)敏感度

　　市場經濟講究的是以市場為主體，而市場是瞬息萬變的，市場中的信息量是十分巨大，而且駁雜的。我們都知道在信息的特性中，有一條重要的特性是時效性，意思也就是信息不是一成不變的，若錯過信息的有效時間，信息就會變得一文不值。因此，想要在財經會計行業(yè)脫穎而出，不能局限于久遠的理論知識，必須深入市場，不斷提升自己。而財經會計行業(yè)想要在競爭激烈的市場中獲得先機，必須對市場中的財經會計類信息足夠敏感，并且擁有在駁雜的信息中快速檢索出有用信息的能力，“眼觀六路，耳聽八方”就是最好的說明。

　　(三)接納性

　　“海納百川，有容乃大”是任何行業(yè)發(fā)展都離不開的，對于財經會計行業(yè)亦是這樣。財經會計行業(yè)需要綜合大量信息，而且這個行業(yè)面向的不僅是我國，而是全世界。因此，財經會計行業(yè)必須具有接納性，只有這樣，才能在駁雜的信息中，取其精華，棄其糟粕。只有這樣，才能讓信息得以完全利用。

　　(四)創(chuàng)新性

　　新思維講究的是“新”，所以新思維應該與以往有所不同。正所謂，信息瞬息萬變，因此，對信息思考的方法、角度也應該適當改變。財經會計人員必須以最新國情為背景，利用創(chuàng)新思維，從新的角度看世界，逐漸形成創(chuàng)新性財經會計思維模式。

　　(五)挖掘性

　　過去幾十年我國的經濟有了長足進步，而且進步速度特別快，致使財經會計行業(yè)跟不上經濟進步的步伐，所以存在很多問題不能用理論解釋，這雖然嚴重沖擊了財經會計行業(yè)，但是也在一定程度上說明了財經會計行業(yè)有很大的挖掘空間。所以，財經會計行業(yè)人員應該不斷挑戰(zhàn)自己，利用新思維深入挖掘發(fā)展空間，在挑戰(zhàn)中謀求發(fā)展。

　　(六)適應性

　　思維應該跟上環(huán)境的變化，否則就沒有生存空間。經濟環(huán)境不同，所需要的思維也不同，只有以環(huán)境為基礎靈活改變思維，使得思維可以適應市場，才能不斷進步。我們尋求的新思維應該能夠根據(jù)經濟環(huán)境的改變而作相應的改變，只有這樣，才能適應飛速發(fā)展的經濟。

　　二、思維分類

　　(一)聯(lián)想思維

　　在如今快速發(fā)展的市場經濟中，市場變化萬千，想要抓住機遇，必須做充分準備，為此，必須具有聯(lián)想思維。聯(lián)想思維指的是，在自己的思維空間中把自身掌握的經濟理論與當前經濟背景結合起來，然后重組現(xiàn)實，通過不斷模擬不同的經濟情況發(fā)現(xiàn)異曲同工之處。這種思維可以在拓展思維的同時，掙脫傳統(tǒng)的束縛，使得能夠在發(fā)生突變狀況時及時采取策略。

　　(二)直感思維

　　經濟類信息一般都以文字或圖表的形式呈現(xiàn)，我們要將這些信息以原來的存在方式存儲到大腦，然后將這些信息分解組合成具體的行為，最后呈現(xiàn)于現(xiàn)實。整個過程中，依靠的都是直感思維。

　　(二)反應性思維

　　長時間從事一個行業(yè)，就會對有關這個行業(yè)的信息非常敏感，這體現(xiàn)的是反應性思維，這種思維有利于及時發(fā)現(xiàn)經濟規(guī)律，進而為決策提供借鑒，對于財經會計行業(yè)更是必須的。

　　(四)存疑思維

　　當發(fā)現(xiàn)一個經濟現(xiàn)象時，要多想幾個問題，為什么會出現(xiàn)，遵循什么樣的規(guī)律，遇到危機時應如何解決，只有這樣，才能適應不斷變化的市場。

　　(五)比對思維

　　我們從單一經濟現(xiàn)象是很難發(fā)現(xiàn)規(guī)律的，只有將多種經濟現(xiàn)象加以比較，才能從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　三、結束語

　　綜上所述，本文通過對財經會計的新思維進行了分析，得出了：隨著我國經濟的快速發(fā)展，財經會計占有越來越重要的地位。財經會計涉及的范圍比較廣泛，需要不斷的注入新思維，充分認識到創(chuàng)新的重要性。在具體應用財經會計的新思維過程中一定要充分領會到新思維的特點，根據(jù)不同的問題選擇不同的方法靈活應用，及時的做出判斷，使得財經會計能夠持續(xù)發(fā)展下去。

　　參考文獻：

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　　[2]喬永波，任艷麗，王燕.我國會計準則文化因素分析[J].財會通訊，2010年第09期

　　[3]喬永波.基于文化視角的會計準則影響研究――來自于會計準則使用者的經驗證據(jù)[J].財會通訊，2013年第36期

　　財經會計論文篇2

　　我國財經類會計專業(yè)實踐調查

　　摘要： 本文針對會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀進行了調研和理論深化，將新思想推向社會和市場，新理論付諸實踐，在和諧的基礎上求創(chuàng)新求發(fā)展。

　　關鍵詞： 財經類;會計專業(yè);發(fā)展;就業(yè);調查;創(chuàng)新

　　1 財經類院校會計專業(yè)現(xiàn)狀調研與分析

　　隨著中國特色社會主義市場經濟體制改革與發(fā)展，高校擴招在量上取得了較快的發(fā)展，整個社會勞動力由以前的賣方市場轉為買方市場，就業(yè)形勢日趨嚴峻。根據(jù)調查，近幾年財經類成為無可爭議的最熱門專業(yè)。多所名校的高分考生集體追報財經類，導致財經類專業(yè)錄取線一路走高。除了傳統(tǒng)的財經類院校，綜合類院校、乃至工科院校的財經專業(yè)也成了考生青睞的目標。招生專家對此憂心忡忡，認為這太不正常，過熱的報考意味著4年后就業(yè)的高風險。

　　2 財經類院校會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調研情況分析

　　近年來隨著辦學規(guī)模的不斷擴大，辦學的模式和手段也越來越先進。財經類院校會計專業(yè)的辦學模式越來越優(yōu)化，但是，財經院校會計畢業(yè)生所面臨的就業(yè)現(xiàn)狀依然嚴峻。根據(jù)調查，我國普通和非財經學院的會計專業(yè)的就業(yè)率跟重點財經類院校相差很遠，考研率也相差較遠。那么，非重點財經類院校會計專業(yè)的就業(yè)如何拓展渠道，這就值得探討和深思。

　　隨著近年來國有大中型企業(yè)對會計專業(yè)人才的飽和需求，金融事業(yè)單位的裁員和報考公務員難度的增大，目前會計學生逐年增加的就業(yè)方向是民營企業(yè)、三資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。一般財經類專業(yè)是指經濟類和經濟管理類專業(yè)，常見的專業(yè)包括市場營銷、會計、人力資源管理、金融、國際貿易、企業(yè)管理、統(tǒng)計、財稅等，是近幾年來人才市場上的熱門行業(yè)。近年來財經專業(yè)就業(yè)好、薪水高，造成大家蜂擁而至。“前兩年，南大在河北有12個招生計劃，進檔考生一志愿居然全都是經濟學類。”

　　有專家建議，考生還是要依據(jù)自己的興趣愛好來選擇專業(yè)。一個國家的發(fā)展、國民經濟的建設需要方方面面的人才，考生和家長在填報志愿時不妨把選擇面放寬一些，冷靜思考后再做決定。很多考生和家長報考時都有從眾心理，建議要根據(jù)自身的興趣、愛好、特長選擇專業(yè)，一些品牌“冷門”專業(yè)就業(yè)率其實很高，選擇專業(yè)時考生與家長一定要全面了解、理性考慮，不要人云亦云。

　　3 美國本科會計學專業(yè)實踐教學模式分析

　　美國模式――“課堂實踐”、“實驗操作”與“項目研究”并重。美國大學會計專業(yè)實踐教學的形式有三種：一是課程實踐，重新定義教師與學生的角色，教師在傳授書本知識的同時應該更積極地引發(fā)學生思考問題，學生構建學習小組通過討論、案例研究、文獻點評等多種途徑來自發(fā)自主地學習。明確教師與學生的關系，建立“學生參與為主，教師授課為輔”的新教學方式。二是實驗操作，例如模擬經理人、模擬會計師。這樣的實驗過程為學生創(chuàng)造了角色體驗的仿真環(huán)境，讓其能夠在模擬的環(huán)境下運用所學知識，進行業(yè)務操作和決策，能夠調動學生的興趣。三是項目研究，教師與校外實務人士攜手將實務經驗與當前行業(yè)最新情況引入課堂，以團隊合作的形式陳述研究結果，有利于提高學生的溝通能力。

　　綜上所述，課堂教學以學生為主。摒棄傳統(tǒng)的教師講解為主的教學模式，以學生的自我學習、延伸學習為重點。教師在這個過程中僅充當引導者的角色。這樣的方式能夠充分調動學生的自學能力和發(fā)現(xiàn)能力，變被動為主動。課堂教學方式多樣化。在以學生為主的基礎上，國外注重案例教學、項目教學、實驗仿真教學等多種教學方法的開發(fā)。注重課外實踐。美國、英國和加拿大模式都把課外實踐作為很重要的一部分。無論是合作課程，還是實習基地實習。實習為學生提供了接觸實際業(yè)務的機會，能夠讓其在畢業(yè)前就獲得寶貴的工作經驗。

　　從社會需求對會計學專業(yè)的角度看，美國注冊會計師協(xié)會早在1999年就對進入會計界的新人提出了三項核心素質能力要求：一是專業(yè)素質，主要包括財務預算、財務收支計劃、建立決策模型、評價風險、選擇相關可靠的度量標準、報告，研究方面的能力。二是人格素質，主要包括如何解決問題、做出決策、與人合作、溝通、領導、項目管理等方面的能力。三是寬廣的商業(yè)視角素質，包括全球視角、戰(zhàn)略思維、行業(yè)觀點、市場及顧客導向、資源管理、法律觀念等方面的能力。無論是專業(yè)素質、人格素質還是商業(yè)視角素質，都無法通過傳統(tǒng)的課堂聽講而直接獲得。國外的模式已經在獲取這三大核心素質的道路上進行了長期的探索，并取得了很好的效果。我國應借鑒國外的實踐教學模式，結合實際情況，建立有針對性、可操作的實踐教學體系。

　　4 我國會計專業(yè)實踐發(fā)展方向

　　國外的會計專業(yè)實踐教學，對于我國的本科會計學專業(yè)實踐教學模式的構建具有重要意義。實驗會計學發(fā)展過程中遇到的問題不僅僅是環(huán)境問題。對創(chuàng)新主體而言，其創(chuàng)新意識和創(chuàng)新方法中存在的問題也是不容忽視的重要因素。借鑒國外會計人才培養(yǎng)模式有助于我國會計人才培養(yǎng)質量的提高，在借鑒的過程中需要結合我國的實際情況，明確本科會計學的人才培養(yǎng)目標，處理好理論教學和實踐教學的關系，落實好實踐教學的內容、形式和實踐基地。只有這樣才能提高會計學人才培養(yǎng)質量。

　　參考文獻：

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　　[2]陳玉榮.應用型會計本科人才培養(yǎng)目標與模式研究[J].財會通訊(學術版)，2007，06.

　　[3]陳曉芳，翟長洪，崔偉.中外高校會計本科人才培養(yǎng)模式比較研究[J].財會通訊(學術版)，2008，05.