法務(wù)會計研究畢業(yè)論文
法務(wù)會計研究畢業(yè)論文
在我國,法務(wù)會計的理論和實踐研究處于剛剛起步階段,面對國際和國內(nèi)旺盛的人才需求,在我國高等院校設(shè)立法務(wù)會計 專業(yè)非常必要。下面是學習啦小編為大家整理的法務(wù)會計研究畢業(yè)論文，供大家參考。
法務(wù)會計研究畢業(yè)論文篇一
法務(wù)會計及會計師事務(wù)所業(yè)務(wù)的開展
江蘇省淮陰中等專業(yè)學校法務(wù)會計是適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展和法律制度完善而產(chǎn)生的一個會計新領(lǐng)域，近幾年受到了業(yè)內(nèi)專家越來越多的關(guān)注。就目前經(jīng)濟環(huán)境而言，研究法務(wù)會計在我國的發(fā)展方向和發(fā)展模式，分析桎梏法務(wù)會計發(fā)展的因素并提出解決方案，建立符合國情的法務(wù)會計執(zhí)業(yè)規(guī)范體系，對妥善解決經(jīng)濟糾紛、客觀公正度量經(jīng)濟損失、打擊經(jīng)濟犯罪、有效維護社會經(jīng)濟秩序有重要的實踐意義。
一、什么是法務(wù)會計
目前，國內(nèi)對法務(wù)會計這一概念的定義理論界和實務(wù)界各有側(cè)重。理論界認為，法務(wù)會計是運用會計的相關(guān)技能，對未決事項中的法律問題進行判斷，為法庭提供證據(jù)(美國會計學家G.杰克.貝羅格尼和羅貝特.林德奎斯特于1995年提出)。實務(wù)界認為，法務(wù)會計是一種通過對財務(wù)技能的運用及對未決事項的調(diào)查，與證據(jù)規(guī)則結(jié)合的會計學科，它處理財務(wù)事實與企業(yè)問題的關(guān)系，并將結(jié)果運用于法律鑒定(畢馬威會計師事務(wù)所于1998年在舞弊與法務(wù)會計的研討會上提出)。后一種說法更符合司法會計這一稱呼。究其實質(zhì)，法務(wù)會計的核心內(nèi)容是“研究和解決法律中的會計問題”，理論界和實務(wù)界對法務(wù)會計的認識有相當?shù)墓残?
(一)法務(wù)會計是會計與法律的交集學科
首先，法務(wù)會計涉及到會計知識和技能，必須依靠會計工作來了解客戶企業(yè)的經(jīng)濟事項、經(jīng)營管理和市場運作。其次，法務(wù)會計涉及到法律知識，只有熟悉相關(guān)的法律條例才可能充分利用專業(yè)人員的發(fā)現(xiàn)協(xié)助司法工作，保障客戶利益。最后，法務(wù)會計必須擁有辨別舞弊的能力和相當?shù)恼{(diào)查技術(shù)，缺乏這些技術(shù)，就無法發(fā)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟事項中的潛在問題，挖掘出問題的根源。
(二)法務(wù)會計的關(guān)注點是經(jīng)濟事件中的法律問題
會計一直是為經(jīng)濟服務(wù)的。無論是對外提供信息的財務(wù)會計，還是對內(nèi)服務(wù)的管理會計，抑或是對會計成果進行監(jiān)督的審計，和為經(jīng)濟矛盾提供解決方案的法務(wù)會計，會計至始至終都致力于經(jīng)濟的發(fā)展。法務(wù)會計對經(jīng)濟糾紛中存在的會計問題進行分析，調(diào)查經(jīng)濟問題發(fā)生原因，確定經(jīng)濟事件的責任人，必要情況下通過法律手段追究責任人的法律責任。
(三)法務(wù)會計以提供專業(yè)意見作為法律鑒定或法庭作證為目的
一般來說，法務(wù)會計工作的最后成果是提供專業(yè)報告，對涉及經(jīng)濟事項進行描述，對相關(guān)問題進行分析說明，并提供專業(yè)性的法務(wù)判斷。法庭可以依據(jù)法務(wù)會計調(diào)查報告及專家意見對經(jīng)濟事項做出判決，確定嫌疑人應(yīng)承擔的責任。
二、近幾年會計師事務(wù)所法務(wù)會計業(yè)務(wù)的開展
我國法務(wù)會計實務(wù)工作已在各大會計師事務(wù)所逐步展開，業(yè)務(wù)范圍日益拓寬，不僅涉及訴訟支持、仲裁、財務(wù)犯罪調(diào)查、欺詐管理等傳統(tǒng)項目，還包括背景盡職調(diào)查、電子數(shù)據(jù)取證、反洗錢等內(nèi)容。以德勤會計師事務(wù)所為例，法務(wù)會計相關(guān)業(yè)務(wù)(德勤會計師事務(wù)所稱之為法證業(yè)務(wù))主要包括:
(一)企業(yè)及個人背景盡職調(diào)查
背景盡職調(diào)查包括企業(yè)和個人誠信背景調(diào)查。事務(wù)所提供的針對個人的誠信調(diào)查包括關(guān)聯(lián)公司查詢;個人財產(chǎn)來源查詢;訴訟、監(jiān)管、處罰、破產(chǎn)等歷史查詢;犯罪記錄查詢;職業(yè)聲譽查詢;政黨或政府關(guān)系查詢;任何利益沖突相關(guān)的查詢?nèi)珀P(guān)聯(lián)交易等。事務(wù)所提供的針對公司的誠信審慎調(diào)查主要包括:公司的所有權(quán)或股東結(jié)構(gòu)查詢;公司資金資助來源查詢;監(jiān)管機構(gòu)如環(huán)境法規(guī)部門等的查詢;其它相關(guān)方面的查詢等。
(二)企業(yè)舞弊調(diào)查
提供舞弊相關(guān)問題的全方面調(diào)查，主要包括:員工瀆職;管理層舞弊;非法或未經(jīng)授權(quán)使用公司資產(chǎn);盜竊知識產(chǎn)權(quán);采購舞弊;非法收取銷售回扣等。調(diào)查及取證過程可以通過與審計小組合作進行暗地調(diào)查，同時利用技術(shù)手段幫助恢復電子數(shù)據(jù)，尋找目標公司背景資料，尋找資產(chǎn)及追蹤全球資產(chǎn)資金流向等。
(三)訴訟支持及仲裁
各類訴訟支持及仲裁服務(wù)包括:評估具爭議性的交易及其影響;評估對手風險;協(xié)助準備訴訟需要的文件及證據(jù);在申請賠償擔保的法律程序中提供協(xié)助;協(xié)助律師進行法庭問詢的準備工作;評估專家報告及一般性的訴訟戰(zhàn)略咨詢;保險索賠、專家鑒定和其他替代性糾紛解決服務(wù)等;以專家證人的身份協(xié)助法庭了解會計、審計和稅務(wù)等問題;對索賠提供證據(jù)或?qū)p失進行評估和測算;在業(yè)務(wù)中斷、收入或利潤損失、專業(yè)失職、人身傷害、誹謗和知識產(chǎn)權(quán)、以及股東、婚姻、合伙關(guān)系和遺產(chǎn)爭議案件中提供專業(yè)服務(wù)。
(四)欺詐風險管理
事務(wù)所運用科技手段，協(xié)助客戶公司對欺詐活動進行連續(xù)的監(jiān)控和識別，預(yù)防并阻止欺詐及違法行為。相關(guān)業(yè)務(wù)包括:反洗錢合規(guī)審核及客戶盡職調(diào)查;建立案件揭發(fā)機制和防止欺詐培訓計劃;欺詐或不法行為風險查詢;美國反海外腐敗法案(FCPA)專項合規(guī)審核;網(wǎng)上商業(yè)道德問卷調(diào)查;供貨商誠信查詢。其中，專門針對反海外腐敗法案(FCPA)提供咨詢及培訓，如提供FCPA盡職調(diào)查、FCPA合規(guī)審核、非經(jīng)常性專項調(diào)查及評估(不包括涉及由SEC監(jiān)管引起的訴訟)、提供FCPA培訓等。
(五)反洗錢咨詢
對制定、審核及評估反洗錢政策的相關(guān)部門及系統(tǒng)、機制提供指引及支持，以便在法務(wù)、財務(wù)及聲譽危害方面保護客戶。主要業(yè)務(wù)包括:犯罪風險評估;可疑交易及大額交易報告;賬戶的持續(xù)監(jiān)控及定期審閱;員工反洗錢意識培訓;監(jiān)督、合規(guī)、內(nèi)部審計;為制裁合規(guī)需要保存記錄;評估后協(xié)助等。
(六)電子取證及數(shù)據(jù)分析服務(wù)
電子取證是指利用計算機軟硬件技術(shù)，以符合法律規(guī)范的方式方法對計算機入侵、破壞、欺詐、攻擊等行為進行證據(jù)獲取、保存、分析和出示。幫助客戶采集和獲取用于司法鑒證的電子數(shù)據(jù);保存取證過程中相應(yīng)的證據(jù)鏈;對所采集的數(shù)據(jù)進行電子法證分析;數(shù)據(jù)解密還原以及刪除恢復等。除了德勤會計師事務(wù)所，其余各大國際會計師事務(wù)所均提供了相應(yīng)的法務(wù)會計業(yè)務(wù)，如畢馬威會計師事務(wù)所提供了舞弊和不當行為調(diào)查、舞弊風險管理、法證會計技術(shù)、企業(yè)資訊、爭議處理咨詢、知識產(chǎn)權(quán)和履約咨詢、反洗錢咨詢等服務(wù)。相對而言，國內(nèi)排名居前的會計師事務(wù)所中，本土的會計師事務(wù)所法務(wù)會計業(yè)務(wù)范圍相對較窄。如2014年國內(nèi)綜合排名第三的瑞華會計師事務(wù)所，在其網(wǎng)站上可以看到有司法協(xié)助服務(wù)項目，具體業(yè)務(wù)包括:知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)損害評估(專利侵權(quán)損害賠償、商標侵權(quán)損害賠償、著作權(quán)侵權(quán)損害賠償?shù)?;公司破產(chǎn)清算評估;少數(shù)股權(quán)利益損害評估。再如2014年浙江省綜合排名第一的天健會計師事務(wù)所，其提供的司法會計鑒定服務(wù)，主要業(yè)務(wù)內(nèi)容包括票據(jù)專案審計、經(jīng)濟貪污案件鑒定、資產(chǎn)評估司法鑒定、工程造價鑒定等司法鑒定業(yè)務(wù)等。
三、建立健全法務(wù)會計行業(yè)規(guī)范體系
自最高人民法院2002年出臺《人民法院對外委托司法鑒定管理規(guī)定》以來，鼓勵中介機構(gòu)和符合專業(yè)條件的自然人參與司法鑒定業(yè)務(wù)，并將符合條件的鑒定機構(gòu)和鑒定人員統(tǒng)一登記入冊，為注冊會計師等相關(guān)專業(yè)人員進入法務(wù)會計服務(wù)市場提供了機會。2005年10月1日起，《關(guān)于司法鑒定管理問題的決定》實施，統(tǒng)一的司法鑒定體制逐步形成，更為注冊會計師及會計師事務(wù)所參與司法工作提供了法律保障，促使會計師事務(wù)所規(guī)范法務(wù)會計業(yè)務(wù)，專業(yè)會計人員遵守職業(yè)道德，遵從技術(shù)規(guī)范，否則必須接受相應(yīng)的法律問責。但是，法務(wù)會計行業(yè)規(guī)范及監(jiān)管還遠遠不夠。
(一)建立有效的法務(wù)會計行業(yè)監(jiān)管機構(gòu)
一個有效的法務(wù)會計行業(yè)監(jiān)管機構(gòu)應(yīng)該包括以下部門:第一，資格認證機構(gòu)。任何從事法務(wù)會計服務(wù)的個人必須取得法務(wù)會計特許資格證書，資格認證機構(gòu)對法務(wù)會計師的資格進行管理，包括考試資格認定、組織考試的進行、資格證書的發(fā)放等。第二，技術(shù)標準機構(gòu)。負責建立一套權(quán)威的技術(shù)標準，作為執(zhí)業(yè)人員的操作規(guī)范，控制和提高執(zhí)業(yè)質(zhì)量。第三，培訓機構(gòu)。研究、分析法務(wù)會計師行業(yè)的執(zhí)業(yè)狀況和能力需求，提供執(zhí)業(yè)人員的業(yè)務(wù)能力培訓，加強法務(wù)會計人員的定期培訓和后續(xù)教育。第四，科研機構(gòu)。該機構(gòu)負責總結(jié)實踐中的問題，豐富法務(wù)會計理論，為處于發(fā)展階段的我國法務(wù)會計領(lǐng)域的研究工作提供幫助，促進法務(wù)會計的有效、協(xié)調(diào)發(fā)展。目前國內(nèi)法務(wù)會計師資格證書由中國總會計師協(xié)會頒發(fā)(2015年5月起)，中國企業(yè)聯(lián)合會企業(yè)管理崗位培訓認證管理辦公室、中國政法大學法務(wù)會計研究中心共同負責。培訓及考試內(nèi)容包括法務(wù)會計概念、法務(wù)會計基本理論、財務(wù)舞弊問題研究、舞弊調(diào)查方法、舞弊審計準則、法務(wù)會計的訴訟支持、法務(wù)會計的損失計量研究、會計證據(jù)研究、計算機法證學、欺詐調(diào)查會計、案例分析等模塊。實際上，該證書的認知度和規(guī)范性遠未達到執(zhí)業(yè)資格證書本身應(yīng)有的標準。
(二)逐步形成法務(wù)會計技術(shù)規(guī)范和執(zhí)業(yè)質(zhì)量規(guī)范
法務(wù)會計師的技術(shù)規(guī)范應(yīng)包括專業(yè)技術(shù)規(guī)范和精神素質(zhì)要求兩類。法務(wù)會計人員被要求通過分析、解釋并概括復雜的財務(wù)和商業(yè)數(shù)據(jù)，撰寫并向法庭呈遞分析報告，提供核實后的會計分析資料，所以應(yīng)具備的技術(shù)要求有:會計和審計知識;舞弊知識;調(diào)查技術(shù);法律和證據(jù)規(guī)則知識;計算機知識。此外，法務(wù)會計從業(yè)人員還必須具備一定的精神及心理素質(zhì)要求:耐心、恒心和審慎的職業(yè)態(tài)度;了解個人的犯罪心理活動及舞弊行為動機;預(yù)測舞弊可能行為;通過與他們溝通獲得信息、分析信息并提煉證據(jù);在法庭上對事實的陳述能力、清晰表達能力等。執(zhí)業(yè)質(zhì)量規(guī)范應(yīng)包括全面質(zhì)量控制和程序控制兩塊。全面質(zhì)量控制要求法務(wù)會計人員工作的每一環(huán)節(jié)都有相對的指導:在業(yè)務(wù)規(guī)模和范圍上符合事務(wù)所權(quán)限;在組織和部門設(shè)置上滿足法務(wù)會計工作需求;服務(wù)的提供必需符合成本效益原則;法務(wù)會計報告的撰寫內(nèi)容、描述精準性、意見及結(jié)論的得出都應(yīng)加以規(guī)范。程序控制主要是指與訴訟支持有關(guān)的程序，應(yīng)參照《司法鑒定程序通則》(司法部第107號)的相關(guān)規(guī)定，對每一程序的實施步驟、實施時間都做相應(yīng)規(guī)范:如何接受鑒定委托;如何對委托人的委托事項進行審核;如何在規(guī)定時間內(nèi)作出受理、不予受理的答復;如何提供初次鑒定、補充鑒定、復核鑒定、到最終出具司法鑒定的過程等。在條件成熟后，可考慮建立法務(wù)會計準則，置于中國審計準則體系內(nèi)，制定法務(wù)會計基本規(guī)范、技術(shù)規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范、執(zhí)業(yè)質(zhì)量規(guī)范、資格認證和后續(xù)教育規(guī)范等，使我國的法務(wù)會計工作真正規(guī)范發(fā)展起來。
參考文獻:
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法務(wù)會計研究畢業(yè)論文篇二
法務(wù)會計發(fā)展對策
法務(wù)會計發(fā)展最早可以追溯到19世紀初。20世紀80年代以后法務(wù)會計在美國、加拿大等國家獲得了迅速的發(fā)展，在教育、研究、職業(yè)組織和職業(yè)發(fā)展方面，美國法務(wù)會計都走在世界前列。法務(wù)會計的產(chǎn)生與發(fā)展是經(jīng)濟和社會發(fā)展的必然結(jié)果，是律師、會計師職業(yè)發(fā)展和突破單一學科局限性的客觀需要。在法治化背景下，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，越來越多的法務(wù)會計事務(wù)涌現(xiàn)出來，各種訴訟與非訴訟法律實務(wù)中涉及經(jīng)濟問題的案件的比重越來越大，這是不爭的事實，社會導向也越來越明顯提出法務(wù)會計的人才需求。然而，我國法務(wù)會計的發(fā)展現(xiàn)狀與國外相比還存在一定的差距，如此一來，法務(wù)會計的理論建設(shè)和人才培養(yǎng)兩大任務(wù)就越來越緊迫地擺在我們面前。
一、我國法務(wù)會計發(fā)展的現(xiàn)狀分析
(一)法務(wù)會計研究方面
我國法務(wù)會計的理論研究起步較晚，雖然近年來我國學界掀起了一股法務(wù)會計研究的熱潮，而且少數(shù)高校還設(shè)立了法務(wù)會計研究機構(gòu)，但從總體上看我國法務(wù)會計學術(shù)研究依然相對落后，突出表現(xiàn)在：首先，研究的成果過多集中于對法務(wù)會計產(chǎn)生和發(fā)展狀況的闡述、對法務(wù)會計教育問題的認識以及對我國發(fā)展法務(wù)會計必要性與對策的分析上，極少深入到法務(wù)會計的本質(zhì)，欠缺對法務(wù)會計基礎(chǔ)理論的深度研究，并未形成完整的法務(wù)會計理論體系。其次，對法務(wù)會計的學科屬性、概念、內(nèi)容等尚未取得一致認識，這也不利于對法務(wù)會計的深入研究。再次，有高質(zhì)量的教材和專著更是鳳毛麟角。
(二)法務(wù)會計職業(yè)認證及服務(wù)方面
雖然我國引入了國際注冊法務(wù)會計師資格考試和認證，但并沒有形成氣候，一方面許多人對于該資格認證并不了解;另一方面這種認證并沒有得到我國相關(guān)管理部門的認可，國家及地方財政部門目前尚未承認該資格認證的效力。我國法務(wù)會計職業(yè)是一個尚未成熟的新興行業(yè)，在發(fā)展進程中存在一些問題：首先，國內(nèi)還沒有專門的法務(wù)會計師事務(wù)所，國內(nèi)的會計師事務(wù)所能提供法務(wù)會計服務(wù)的也非常少，大多是外資或者合資的事務(wù)所在開展法務(wù)會計服務(wù)。其次，法務(wù)會計從業(yè)人員數(shù)量少。再次，法務(wù)會計從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊，能夠勝任法務(wù)會計工作的人員為數(shù)不多，一般的會計師和律師具備法學和會計學跨學科知識結(jié)構(gòu)的并不多見，具有法務(wù)會計專業(yè)知識的更少。
(三)法務(wù)會計教育方面
1.學歷教育方面。雖然從表面上看目前國內(nèi)法務(wù)會計教育進行得如火如荼，但實際上我國法務(wù)會計學歷教育剛剛起步，各高校對于法務(wù)會計的學科歸屬一直存在較大爭議，不同的學校對于在法學專業(yè)還是會計學專業(yè)開設(shè)法務(wù)會計方向有不同的見解。而且，高校在具體的人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案上各自為陣，沒有形成統(tǒng)一的認識。以課程體系為例，各高校的課程設(shè)置五花八門，大多是法學課程和會計、審計課程的簡單相加，在法務(wù)會計的基礎(chǔ)課程和核心課程上沒有形成相對統(tǒng)一的意見，而且大部分高校不重視法務(wù)會計的課程建設(shè)和教材建設(shè)，極大地影響了法會會計學歷教育的發(fā)展。
2.非學歷教育方面。目前我國法務(wù)會計非學歷教育僅有中國政法大學面向法務(wù)會計人員提供的培訓課程以及與國際注冊法務(wù)會計師資格考試有關(guān)的培訓，數(shù)量少、規(guī)模小、影響力不足，很難適應(yīng)法務(wù)會計人才培養(yǎng)的需求。
二、我國法務(wù)會計發(fā)展的對策
(一)加強法務(wù)會計理論研究
在法務(wù)會計的發(fā)展中，理論研究舉足輕重，不僅可以為相關(guān)學科的發(fā)展注入新的內(nèi)容，而且可以給法務(wù)會計的實踐做出理論指引，推動法務(wù)會計實踐的發(fā)展。當前，應(yīng)當著重抓好以下兩方面的工作：第一，成立研究組織。就全國范圍而言，可以成立全國性的法務(wù)會計學會，積極開展具有影響力的全國性的學術(shù)研討和交流，形成相對固定和不斷擴大的法務(wù)會計學術(shù)研究隊伍，提高法務(wù)會計的影響力。在高?；蚩蒲袡C構(gòu)中，設(shè)立法務(wù)會計研究中心或研究小組，增加法務(wù)會計研究的人力、物力投入。第二，深化研究內(nèi)容。在法務(wù)會計的研究內(nèi)容上，必須改變目前大量研究浮于表面的情況，全面深入地對法務(wù)會計的內(nèi)涵、外延及技術(shù)方法進行研究。充分借鑒國外法務(wù)會計研究的成果和經(jīng)驗，結(jié)合我國的實際情況，建立起與我國國情相適應(yīng)的法務(wù)會計理論體系和規(guī)范體系。
(二)發(fā)展法務(wù)會計教育
培養(yǎng)法務(wù)會計專門人才是推動法務(wù)會計發(fā)展的基本途徑。發(fā)展法務(wù)會計教育應(yīng)當從學歷教育和在職教育兩方面入手。
1.學歷教育。法務(wù)會計人才培養(yǎng)給高等教育提出了新話題，帶來了新的挑戰(zhàn)。應(yīng)借鑒國際法務(wù)會計教育的經(jīng)驗，瞄準國際法務(wù)會計的前沿，并結(jié)合我國的實際情況，培養(yǎng)多層次的、復合型的法務(wù)會計人才。(1)本科生教育：本科生教育主要是培養(yǎng)精通法務(wù)會計理論知識、熟悉法務(wù)會計工作程序和方法的復合型、應(yīng)用型人才，他們將成為法務(wù)會計的生力軍?？茖W可行的本科生教育可分為三種形式：一是設(shè)置法務(wù)會計專業(yè)。目前，法務(wù)會計專業(yè)并未被國家教育部列入國民教育專業(yè)目錄，這一方面會讓學生感到困惑，影響其對未來職業(yè)發(fā)展前景的判斷，另一方面，不利于形成相對統(tǒng)一的法務(wù)會計人才培養(yǎng)方案，在課程體系的設(shè)置上也難以形成相對統(tǒng)一的模式。因此，囿于法學和會計學的單純學科局限性，亟待開辟由法學與會計學學科交叉融合而成的新的專業(yè)來培養(yǎng)法務(wù)會計專門人才，設(shè)置法務(wù)會計專業(yè)乃大勢所趨。二是法務(wù)會計創(chuàng)新實驗班。目前法學本科(法務(wù)會計方向)模式和會計學本科或財務(wù)管理本科(法務(wù)會計方向)模式進行專業(yè)招生存在一定的問題，學生往往在法律、會計兩方面的知識都有所涉獵，但都只學到皮毛，難以深入掌握法務(wù)會計的精髓，不能勝任法務(wù)會計職業(yè)的要求。在目前我國高等教育未設(shè)置法務(wù)會計專業(yè)的背景下，較為可行的是開設(shè)法務(wù)會計創(chuàng)新實驗班，法務(wù)會計創(chuàng)新實驗班是復合性應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的實驗區(qū)，是學校開展教學改革和特色教育的重要途徑，應(yīng)當鼓勵有條件的高校開展試點，開發(fā)法務(wù)會計特色課程，加強師資力量及教材、實踐基地等配套設(shè)施建設(shè)，真正培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的法務(wù)會計人才。三是雙學位教育。學生主修法學或者會計學專業(yè)的同時，輔修第二專業(yè)(輔修會計學或法學)，畢業(yè)時授予法學和管理學兩個學位。(2)研究生教育：研究生教育目標是培養(yǎng)具有深厚的理論功底和實踐經(jīng)驗的高層次復合型人才，他們將來主要從事法務(wù)會計理論研究工作。當本科教育達到一定規(guī)模，法務(wù)會計學科體系、課程設(shè)置等較為完善時，應(yīng)當鼓勵有條件的高校開展研究生教育。
2.在職教育。由于法務(wù)會計應(yīng)用的廣泛性，單靠學歷教育培養(yǎng)法務(wù)會計人才是不夠的，還應(yīng)當通過加強對在職人員的培訓來培養(yǎng)法務(wù)會計人才。我國可以大力開展面向注冊會計師、審計師、律師、法官、檢察官以及企事業(yè)單位的高級管理人員等在職人員的法務(wù)會計培訓，根據(jù)不同職業(yè)現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)的特點，選取其他不為他們所熟悉的領(lǐng)域作為培訓重點，以形成符合法務(wù)會計職業(yè)需求的知識結(jié)構(gòu)和技能，提高他們法務(wù)會計方面的職業(yè)能力。
(三)完善制度建設(shè)
推動法務(wù)會計發(fā)展需要良好的制度作為保障。雖然我國目前有《會計法》、《注冊會計師法》、《審計法》、《審計準則》等，但是有關(guān)法務(wù)會計的專門制度仍是空白。為了促進法務(wù)會計健康有序地發(fā)展，必須完善相關(guān)立法，并在相關(guān)部門的指導下建立起一套系統(tǒng)的規(guī)章制度，如法務(wù)會計職業(yè)資格認證制度、法務(wù)會計行業(yè)管理制度、法務(wù)會計的工作程序和技術(shù)標準制度、法務(wù)會計人員參與訴訟的制度等。
(四)推進法務(wù)會計實踐活動
法務(wù)會計必須在實踐中發(fā)展，在西方國家，法務(wù)會計人員的從業(yè)要求較高，他們必須通過考試并在相關(guān)機構(gòu)實習或工作一定年限后才能成為法務(wù)會計師。在我國法務(wù)會計發(fā)展的初期，應(yīng)當積極推進法務(wù)會計實踐活動。鼓勵和引導有條件的會計師事務(wù)所開展法務(wù)會計業(yè)務(wù)，如經(jīng)濟損失計量業(yè)務(wù)、財務(wù)調(diào)查與分析業(yè)務(wù)、其他有關(guān)訴訟支持和專家證人業(yè)務(wù)等;政府和司法機關(guān)在有關(guān)經(jīng)濟案件的調(diào)查、取證和審理中，加大法務(wù)會計人員參與的力度;在企事業(yè)單位及個人遇有合同履行、知識產(chǎn)權(quán)糾紛、債權(quán)債務(wù)結(jié)算等問題時，也可以依法聘請法務(wù)會計人員參與調(diào)查和作證，維護自身合法權(quán)益。綜上，法務(wù)會計的發(fā)展是一個系統(tǒng)工程，需要政府、學校和社會的共同參與和努力才能有效推動。
法務(wù)會計研究畢業(yè)論文篇三
高職法務(wù)會計人才培養(yǎng)方案
我國資本市場的發(fā)展對會計、咨詢、審計、法律等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展起到了巨大的推動作用，但是伴隨而來的是眾多重大財務(wù)舞弊事件的發(fā)生以及上市公司民事訴訟案件的增加。因此，投資者合法利益的保障以及具有會計類別法律問題的處理等成為當前資本市場急需解決的問題，法務(wù)會計專業(yè)的人才逐漸成為社會關(guān)注的焦點。然而，與國際發(fā)達地區(qū)的法務(wù)會計專業(yè)的發(fā)展相比，我國法務(wù)會計剛處于起步階段，在法務(wù)會計理論、實務(wù)實施情況以及專業(yè)人員培訓等方面都相對比較落后，不能滿足當今資本市場快速發(fā)展的需要。高技能法務(wù)會計人才培養(yǎng)只有不斷創(chuàng)新才能促進法務(wù)會計實務(wù)的快速發(fā)展，才能適應(yīng)社會對人才的需求以及市場轉(zhuǎn)型的需要。高職院校作為高端技能型人才的培養(yǎng)重地，其法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的實施是決定法務(wù)會計專業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展的源泉，也是高職院校可持續(xù)發(fā)展的新動力，對于資本市場的健康良性發(fā)展具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義。
1我國高職院校法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
1.1高職院校法務(wù)會計專業(yè)學科屬性不能準確定位
法務(wù)會計不是單純的會計學科，而是融合了法律學、審計學、鑒定學等各學科于一體的多學科專業(yè)。因此，法務(wù)會計專業(yè)的學科定位存在一定的不確定性，法學界認為法務(wù)會計屬于司法會計的一個分支，而會計界認為法務(wù)會計包括司法會計。激烈的學科之爭導致了法務(wù)會計專業(yè)學科屬性定位的不確定。在高職院校中，法務(wù)會計學科屬性定位的不確定致使該學科課程體系設(shè)置不確定，人才培養(yǎng)方向模糊混亂，從而制約了法務(wù)會計專業(yè)的長遠發(fā)展。因此，在高職法務(wù)會計專業(yè)學科定位中，應(yīng)該嚴格地按照所歸屬的學科進行深層次人才培養(yǎng)模式的制定以及課程體系的建設(shè)和改革。
1.2高職院校法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式模糊
法務(wù)會計專業(yè)屬于新生學科，并沒有被納入我國專業(yè)學科檢索目錄中，因此目前高職院校對該專業(yè)的開設(shè)還處于自由階段。雖然有些高職院校開設(shè)了相關(guān)專業(yè)，但是依舊沒有得到教育部門的重視和認可，各個院校也是通過自己相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式進行施教。各個院校法務(wù)會計專業(yè)開設(shè)的個性化和依附性，導致高職院校法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的模糊。首先是人才培養(yǎng)方向的混亂。有的在會計專業(yè)中開設(shè)法務(wù)方向，培養(yǎng)會計人才;有的在法律專業(yè)中開設(shè)會計方向，培養(yǎng)法律人才。其次是課程開設(shè)的混亂。有些高職院校在法學專業(yè)中開設(shè)法務(wù)會計課程，失去了與會計學應(yīng)有的緊密關(guān)聯(lián)。總之，高職院校對法務(wù)會計專業(yè)的不重視導致了學科領(lǐng)域的不確定，從而引發(fā)了該專業(yè)培養(yǎng)模式的混亂，而模糊的培養(yǎng)模式很難確定相關(guān)的人才培養(yǎng)方向和課程體系。
1.3高職院校法務(wù)會計專業(yè)課程體系設(shè)置缺乏科學性
目前高職院校法務(wù)會計專業(yè)的課程體系設(shè)置缺乏一定的科學性。首先是法務(wù)會計專業(yè)學科涉及面過大，涵蓋了會計、法學等多種學科，不能形成具有一定針對性和適應(yīng)性的課程體系;其次是課程設(shè)置的科目過多，缺乏實踐應(yīng)用性，降低了法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量;再者，課程的重疊過于嚴重，忽略了學科之間的交叉和融合，造成人才培養(yǎng)目標的不倫不類。1.4高職院校法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)缺乏一定的師資力量師資是人才培養(yǎng)質(zhì)量的主導以及關(guān)鍵所在，而高職院校人才培養(yǎng)的方向更趨向于應(yīng)用技能型。因此，建設(shè)一支既懂理論又具有豐富實踐經(jīng)驗的教師隊伍很必要。然而，目前諸多高職院校缺少一支法務(wù)會計專業(yè)的強大師資隊伍。一方面，高職教師大多數(shù)都畢業(yè)于法學專業(yè)或會計學專業(yè)，缺乏法務(wù)會計通識知識，這就造成了該專業(yè)人才培養(yǎng)方向的片面性;另一方面，教師隊伍中以理論教學為主的教師多，缺乏具有實踐技能和經(jīng)驗的專業(yè)技能教師，不能很好地以市場為導向并根據(jù)市場行業(yè)的發(fā)展進行實踐應(yīng)用能力方面的教學，造成法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的降低。總之，高職院校作為高端技能型人才培養(yǎng)的重地，在把握應(yīng)用型人才培養(yǎng)方向、加強學生實踐技能培養(yǎng)的同時，加強師資隊伍建設(shè)成為其高效運行的關(guān)鍵。
2我國高職院校法務(wù)會計專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的必要性分析
2.1高質(zhì)量的高職法務(wù)會計人才培養(yǎng)是服務(wù)社會的需要
2.1.1從國家層面來講，高職法務(wù)會計人才培養(yǎng)是政府加強監(jiān)管的需要隨著我國資本市場的快速發(fā)展，各個行業(yè)都需要設(shè)立一個專門的組織機構(gòu)，以保障相關(guān)各方利益不受損失，保障市場行業(yè)的良性運行。在這個組織機構(gòu)中，審計公安檢察等成為這個社會力量的關(guān)鍵，而審計從專業(yè)屬性上來講屬于會計類專業(yè)。由此可見，高質(zhì)量法務(wù)會計專業(yè)人才是政府實施市場監(jiān)督控制的重要力量。
2.1.2從企事業(yè)單位層面來講，高職法務(wù)會計人才培養(yǎng)是組織維護權(quán)益的需要企業(yè)以及事業(yè)單位在履行國家社會職責、遵守相關(guān)法律法規(guī)的同時，最大限度地追求本單位的最大利益，在正常的經(jīng)濟活動中不可避免地會發(fā)生各種經(jīng)濟糾紛，這時相關(guān)各方必須用法律來捍衛(wèi)自己的權(quán)益。因此，單位資本利益最大化的維護必然會引起對法務(wù)會計人才的需要，這就對高職法務(wù)會計專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。
2.1.3從法律事務(wù)所層面來講，高職法務(wù)會計人才培養(yǎng)是律師服務(wù)的需要我國目前的經(jīng)濟律師雖然對普通的經(jīng)濟案件具備一定的處理經(jīng)驗以及專業(yè)知識，但是對于法務(wù)會計類別的案件缺乏深刻的認識，不能很好地判斷資本的舞弊以及賠償?shù)?，也不能很好地利用會計方面的證據(jù)。因此，高職院校高質(zhì)量法務(wù)會計專業(yè)人才的培養(yǎng)可以為行業(yè)提供有效的判斷方法，并為之樹立良好的服務(wù)標準。
2.1.4從會計事務(wù)所層面來講，高職法務(wù)會計人才培養(yǎng)是履行會計師職責的需要目前，我國大多數(shù)的財務(wù)審計很大程度上是針對公司的資金舞弊。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，會計師對資金舞弊的洞察越來越難，而財務(wù)審計部門又越來越希望會計師能夠發(fā)現(xiàn)其中的舞弊行為，最大程度地降低資金風險。因此，高職法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的實施將極大地縮短社會期望與會計師功能的差距，為當前會計師職責能力的提升樹立標準。
2.1.5從個人層面來講，高職法務(wù)會計人才培養(yǎng)是投資者權(quán)益保障的需要在當今社會中，不僅是企業(yè)或行業(yè)，個人也會遇到類似法務(wù)會計經(jīng)濟法律的難題，投資者和公司高管都可能成為公司企業(yè)舞弊責任的追究者。要成功捍衛(wèi)個人的權(quán)益，精通法務(wù)會計的專業(yè)人才不可或缺。高職法務(wù)會計專業(yè)人才的培養(yǎng)不僅為社會輸送高質(zhì)量的人才，同時也為維護個人權(quán)益提供保障。
2.2高質(zhì)量的高職法務(wù)會計人才培養(yǎng)是行業(yè)健康發(fā)展的需要
目前，我國法務(wù)會計學科處于起步發(fā)展階段，與市場行業(yè)相關(guān)的人才數(shù)量比較稀少，人才資源過于匱乏。雖然每年都會有法律或會計學專業(yè)人才填充法務(wù)會計人才的需要，但是由于專業(yè)的片面性，沒能形成很好的行業(yè)人才體系，只有發(fā)達地區(qū)才勉強有相對穩(wěn)定的人才培養(yǎng)渠道。高職院校作為市場技能型人才的主要輸送者，應(yīng)針對此領(lǐng)域的人才需求，不斷地創(chuàng)新法務(wù)會計人才培養(yǎng)的模式和方式，長期為行業(yè)企業(yè)輸送新鮮血液。另外，目前大多數(shù)法務(wù)會計方面的人才基本都靠自學成才，缺乏正規(guī)的職業(yè)教育培訓，沒有形成系統(tǒng)的理論體系和結(jié)構(gòu)合理的人才隊伍。有鑒于此，高職法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)也是行業(yè)綜合實力提升的需要。為了我國法務(wù)會計行業(yè)健康良性發(fā)展，高職人才培養(yǎng)方案的探索已迫在眉睫。
3適合我國特色的高職法務(wù)會計人才培養(yǎng)方案探究
3.1高職法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標的確定
高職院校不同于其他高等院校，其人才培養(yǎng)的目標定位主要針對所學專業(yè)的市場就業(yè)，也就是說其人才培養(yǎng)的主要目標就是為相應(yīng)行業(yè)職業(yè)崗位培養(yǎng)合格的員工。因此，高職法務(wù)會計專業(yè)的人才培養(yǎng)首先應(yīng)該以市場需求為導向，通過市場調(diào)研，了解各企業(yè)事業(yè)單位對法務(wù)會計人才的需求，然后加強法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的制定，實現(xiàn)學生與行業(yè)或職業(yè)崗位的零距離對接。高職院校在重視法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標的過程中，應(yīng)該從三個方面提升法務(wù)會計專業(yè)學生職業(yè)能力和就業(yè)能力。首先是加強專業(yè)理論教育，讓學生精通法務(wù)會計理論，熟悉當前我國資本市場的發(fā)展動向，了解國外法務(wù)會計發(fā)展現(xiàn)狀及相關(guān)案例等;其次是注重實踐方面的教育，加強學生實際操作運行能力，通過角色模擬或者現(xiàn)場觀摩等方式，拉近學生與職業(yè)目標的距離;最后是側(cè)重學生綜合能力的提升，比如加強學生職業(yè)創(chuàng)新能力以及知識融會貫通能力等，打造素質(zhì)全面的法務(wù)會計人才。
3.2高職法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)容的明確
高職院校在法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標明確的基礎(chǔ)上，在人才培養(yǎng)方案中還應(yīng)該體現(xiàn)素質(zhì)全面、知識結(jié)構(gòu)合理、邏輯結(jié)構(gòu)嚴密等要求，進而形成科學有效的人才培養(yǎng)體系。
3.2.1構(gòu)建科學的學科課程體系，培養(yǎng)適應(yīng)型的法務(wù)會計人才
在制定高職法務(wù)會計專業(yè)的課程體系時，首先要避免法學與會計學兩個學科課程的疊加和重復，做到法學、審計學以及會計學等多種學科的融合和交叉，按照市場對人才素質(zhì)的需求和專業(yè)理論層層遞進的關(guān)系，制定一套科學的課程體系。另外，隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，適應(yīng)型和通識型的高職人才成為當前市場所需。因此，在課程設(shè)置中，高職法務(wù)會計專業(yè)應(yīng)形成以法學和會計學為主、以兩學科融合為輔、周邊學科為補充的課程體系，并且要緊跟市場的需求，及時對課程體系進行調(diào)整，培養(yǎng)出以市場為導向的高端技能型法務(wù)會計人才。
3.2.2加強職業(yè)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合能力型人才
法務(wù)會計屬于社會服務(wù)性行業(yè)，除具備較強的專業(yè)知識以及實踐技能經(jīng)驗之外，法務(wù)會計人員的職業(yè)素養(yǎng)也是當前社會所看重的。因此，法務(wù)會計人員要做好資本方面的服務(wù)。只有自身道德素質(zhì)得到完善，才能在金錢與各種舞弊事件面前做到潔身自好，避免包庇事件以及犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。高職院校應(yīng)該針對法務(wù)會計專業(yè)學生的個性，在加強思想道德教育的同時，針對法務(wù)會計行業(yè)道德規(guī)范進行針對性的教育，提高學生綜合職業(yè)素養(yǎng)。
3.3高職法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)方法的拓展
在法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，教學模式、教學方法的選擇要突出市場導向，并結(jié)合教育教學規(guī)律和學生成長規(guī)律，提升學生的綜合專業(yè)能力。首先是教學方法多樣化，既可以采用案例教學法或者任務(wù)驅(qū)動法等，也可以邀請企業(yè)律師結(jié)合法務(wù)會計案例進行解剖式的講解。在提升學生學習興趣的同時，讓學生熟悉法務(wù)會計的實際工作，并從中學到實踐的經(jīng)驗和技能。其次是完善法務(wù)會計實踐教學環(huán)節(jié)，通過校企合作機制的建設(shè)以及校內(nèi)實訓條件的完善，讓學生接受來自校內(nèi)外的各種實踐培訓，突破職業(yè)院校“重理論、輕實踐、少經(jīng)驗”的現(xiàn)狀和瓶頸。在校外，讓學生通過企業(yè)的鍛煉彌補實踐技能培訓的短缺;在校內(nèi)，借助場景模擬以及角色扮演等方法提升法務(wù)會計人才培養(yǎng)質(zhì)量。再次是通過“訓證崗”的人才培養(yǎng)方式，讓學生在考證培訓中完成法務(wù)會計知識的培養(yǎng)，鼓勵學生報名參加注冊會計師和律師等執(zhí)業(yè)或職業(yè)資格考試，在考證中學習各類相關(guān)課程，完成通識型合格法務(wù)會計人才的培養(yǎng)。
3.4高職法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)師資的加強
高職法務(wù)會計專業(yè)目前尚處于起步階段，師資隊伍更是人才培養(yǎng)的短板。因此，高職院校的法務(wù)會計專業(yè)務(wù)必要加強師資隊伍建設(shè)，努力打造一支個人雙師和整體雙師相互匹配的“雙師型”師資隊伍。
3.4.1加強校內(nèi)專業(yè)教師個人雙師素質(zhì)培養(yǎng)，建設(shè)校內(nèi)“雙師型”師資隊伍
隨著國家應(yīng)用技能型人才戰(zhàn)略的實施，高職院校教師的專業(yè)理論與實踐技能都需要不斷的提升。法務(wù)會計專業(yè)高質(zhì)量人才的培養(yǎng)不能局限于專業(yè)理論的掌握，更重要的是實踐技能的鍛煉以及經(jīng)驗的積累。因此，校內(nèi)專業(yè)教師首先要從自身做起，與時俱進，在提升自己專業(yè)理論教學能力的同時，不斷加強自己實踐技能的培養(yǎng)和實踐技能教學能力的鍛煉，以個人“雙師型”促成隊伍“雙師型”。
3.4.2加強校外兼職教師隊伍建設(shè)，完善整個團隊“雙師型”建設(shè)
學校應(yīng)聘請企業(yè)行業(yè)一線的專家作為兼職教師，他們有著豐富的實踐經(jīng)驗和對行業(yè)深入的了解。在法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)中，兼職教師的實踐給學生帶來校外知識，他們在實踐技能方面更有優(yōu)長。在培養(yǎng)學生實踐技能的過程中，讓學生隨時了解來自行業(yè)的前沿知識，產(chǎn)教融合，校企合作，能夠?qū)崿F(xiàn)人才培養(yǎng)與崗位就業(yè)的零距離對接。另外，校外兼職教師與校內(nèi)專任教師之間互相學習，互相傳授理論知識、實踐技能和教學方法，對師資隊伍整體實力的提升起到了積極的促進作用。
4結(jié)語
隨著我國資本市場的快速發(fā)展，法務(wù)會計行業(yè)越來越受到社會的關(guān)注。高職院校法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案的探索與改革不僅是服務(wù)社會的需要，同時也是行業(yè)長遠發(fā)展的需要。通過培養(yǎng)目標的準確定位、培養(yǎng)內(nèi)容的合理制定、培養(yǎng)模式和教學方法的合理選擇以及“雙師型”師資隊伍建設(shè)的加強等綜合運用，高職院校法務(wù)會計專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效率一定會得到提高。
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