有關(guān)會計(jì)畢業(yè)論文開題報(bào)告
有關(guān)會計(jì)畢業(yè)論文開題報(bào)告
信息技術(shù)廣泛應(yīng)用的背景下,社會對會計(jì)信息化人員提出了更高的要求。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)會計(jì)畢業(yè)論文，供大家參考。
有關(guān)會計(jì)畢業(yè)論文范文一：互聯(lián)網(wǎng)金融會計(jì)監(jiān)督分析
[摘要]近幾年互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)態(tài)的興起改變了傳統(tǒng)的金融模式，但是由于互聯(lián)網(wǎng)金融在我國尚處于起步階段，還面臨著很多風(fēng)險(xiǎn)隱患和挑戰(zhàn)。本文從互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的會計(jì)監(jiān)督的背景出發(fā)，分析行業(yè)在監(jiān)督主體，監(jiān)督客體和監(jiān)督資金活動方面存在的問題，并提出會計(jì)監(jiān)督方面建設(shè)性的探討意見，以促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的健康成長。
[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)金融;會計(jì)監(jiān)督;市場機(jī)制
1引言
隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”被納入國家經(jīng)濟(jì)頂層設(shè)計(jì)，越來越多的行業(yè)開始向互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)拋出橄欖枝。在市場機(jī)制的背景下，互聯(lián)網(wǎng)與金融這兩個(gè)行業(yè)聯(lián)系在一起立刻產(chǎn)生了強(qiáng)烈的化學(xué)反應(yīng)，這對于中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有重大意義。
2互聯(lián)網(wǎng)金融會計(jì)監(jiān)督面臨的問題
會計(jì)監(jiān)督是我國經(jīng)濟(jì)監(jiān)督體系的重要組成部分，但是互聯(lián)網(wǎng)金融會計(jì)監(jiān)督面臨著監(jiān)督主體不明，監(jiān)督客體存在過失行為，會計(jì)活動和行為的安全性等問題，因此，要在鼓勵(lì)發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)金融的同時(shí)健全我國互聯(lián)網(wǎng)金融會計(jì)監(jiān)管體系，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展。
3互聯(lián)網(wǎng)金融會計(jì)監(jiān)督主體分析
市場機(jī)制是資源配置最有效的工具，但是不是在任何情況下市場機(jī)制都能充分發(fā)揮其作用。對于新興行業(yè)來說，市場本身的缺陷需要有外部的監(jiān)督管理。但是不能完全用金融行業(yè)的監(jiān)督模式去監(jiān)督互聯(lián)網(wǎng)金融，應(yīng)該針對其特殊性采取有針對性的國家、政府、社會共同參與的監(jiān)督方式，這樣可以更好地進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)金融會計(jì)監(jiān)督。
3.1多部門協(xié)作，適度監(jiān)管原則
現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)金融是一個(gè)高速發(fā)展的行業(yè)，導(dǎo)致技術(shù)領(lǐng)先于監(jiān)管，缺乏準(zhǔn)入門檻和行業(yè)規(guī)范。因此要做到以下幾點(diǎn)：第一，要明確監(jiān)管部門，確定部門職責(zé)。發(fā)揮國家會計(jì)監(jiān)督工作委員會等監(jiān)管部門對互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)經(jīng)營活動的協(xié)作監(jiān)督管理職能，以行為監(jiān)管和功能監(jiān)管為主;相關(guān)金融、信息、商務(wù)等部門作為輔助，形成完善的監(jiān)管體系，明確監(jiān)管分工及合作機(jī)制。第二，應(yīng)實(shí)施松緊適度的監(jiān)管，應(yīng)當(dāng)根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的發(fā)展情況，逐步建立起分類分級管理制度，對不同風(fēng)險(xiǎn)特征、不同規(guī)模的互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)實(shí)行差異化監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)。
3.2成本效益原則
從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度考慮，會計(jì)政府監(jiān)管無論在宏觀經(jīng)濟(jì)活動還是微觀經(jīng)濟(jì)活動領(lǐng)域都受到成本效益原則的制約。會計(jì)監(jiān)管的成本包括監(jiān)管機(jī)構(gòu)設(shè)立和運(yùn)行等方面的消耗，制度轉(zhuǎn)變而發(fā)生的適應(yīng)成本，處理違規(guī)過程中社會資源的耗費(fèi)，政府的機(jī)會成本等。互聯(lián)網(wǎng)金融會計(jì)監(jiān)督是依據(jù)國家法律法規(guī)進(jìn)行的，但是我國立法是相當(dāng)審慎的，具有相當(dāng)高的成本與較長的周期，然而互聯(lián)網(wǎng)金融的特色就是不斷創(chuàng)新，與其投入巨大的成本和精力花在立法程序上，不如通過現(xiàn)有的適用法律解決，把問題加以歸納，對其組織形式、資格條件、經(jīng)營模式、風(fēng)險(xiǎn)防范和監(jiān)督管理等內(nèi)容加以規(guī)范。其次，政府建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)金融的大數(shù)據(jù)、云計(jì)算平臺，對于檢測和防范集資詐騙等違法犯罪行為有重大意義。避免出現(xiàn)非法集資、非法吸收公眾存款、非法向公眾發(fā)行股票與債券及其他違法犯罪活動，降低后續(xù)監(jiān)管成本。
3.4社會協(xié)同監(jiān)督原則
社會監(jiān)督也是會計(jì)監(jiān)督的重要部分，提高互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的競爭力和影響力，同時(shí)需要制定相應(yīng)的社會監(jiān)督舉報(bào)制度。要加大各機(jī)構(gòu)以及社會的監(jiān)督力度，充分發(fā)揮社會監(jiān)督的作用。會計(jì)師事務(wù)所中的注冊會計(jì)師接受委托對互聯(lián)網(wǎng)金融的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行依法審計(jì)，并據(jù)實(shí)作出客觀評價(jià)，鼓勵(lì)引導(dǎo)行業(yè)第三方評級、咨詢機(jī)構(gòu)的發(fā)展，推動信用報(bào)告網(wǎng)絡(luò)查詢服務(wù)、信用資信認(rèn)證、信用等級評估和信用咨詢服務(wù)發(fā)展。
4互聯(lián)網(wǎng)金融會計(jì)監(jiān)督客體分析
市場機(jī)制能夠以最快的速度、最低的費(fèi)用、最簡單的形式把資源配置的信息傳遞給利益相關(guān)者，即會計(jì)監(jiān)督的客體。會計(jì)監(jiān)督客體是主體進(jìn)行會計(jì)監(jiān)督工作的指向?qū)ο?，是監(jiān)督活動的核心，會計(jì)監(jiān)管客體包括企事業(yè)單位和會計(jì)人員。應(yīng)從多方面強(qiáng)化單位內(nèi)部監(jiān)督職能。
4.1建立內(nèi)控體系
2001年6月財(cái)政部陸續(xù)頒布的一系列內(nèi)部控制制度規(guī)范是解決企事業(yè)單位內(nèi)部管理松弛、控制弱化的重要手段，內(nèi)部控制同樣也是互聯(lián)網(wǎng)金融機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)控制的核心環(huán)節(jié)。新型互聯(lián)網(wǎng)金融的內(nèi)控缺失會導(dǎo)致流動性風(fēng)險(xiǎn)、信用風(fēng)險(xiǎn)、操作風(fēng)險(xiǎn)等商業(yè)銀行常見的經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，并會無限放大這些風(fēng)險(xiǎn)。因此急需建立適合互聯(lián)網(wǎng)金融的健全完善的內(nèi)控會計(jì)體系，強(qiáng)化部門協(xié)調(diào)監(jiān)管溝通機(jī)制，同時(shí)加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理與評估，尤其是加強(qiáng)對借款人資質(zhì)的審核和全程持續(xù)跟蹤。
4.2加強(qiáng)行業(yè)企業(yè)的市場自律，自覺防范風(fēng)險(xiǎn)
由于互聯(lián)網(wǎng)金融是市場自發(fā)形成的業(yè)態(tài)，行業(yè)自律比政府監(jiān)管會更為靈活，效果更明顯，是對政府監(jiān)管有益的補(bǔ)充，自律行為是行業(yè)成熟的標(biāo)志。首先，需要增強(qiáng)行業(yè)自律意識。其次，要制定自律標(biāo)準(zhǔn)和自律要求。第三，要建立內(nèi)部自律實(shí)施機(jī)制。第四，要建立內(nèi)部自律監(jiān)督和評價(jià)機(jī)制。由于網(wǎng)絡(luò)貸款行業(yè)存在大量的非直接融資業(yè)務(wù)的水分，企業(yè)存在一定程度的風(fēng)險(xiǎn)。因此這種自我約束機(jī)制應(yīng)與外部治理措施配合互動，發(fā)揮雙重作用，取得乘數(shù)效應(yīng)。
4.3加強(qiáng)信息披露，減少信息不對稱引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)
會計(jì)核算是確保互聯(lián)網(wǎng)金融會計(jì)信息準(zhǔn)確性、真實(shí)性的主要環(huán)節(jié)，會計(jì)核算工作引入先進(jìn)的信息技術(shù)，可以治理由于疏忽大意和過于自信所造成的會計(jì)信息過失性失真。因此會計(jì)人員需充分利用大數(shù)據(jù)時(shí)代的優(yōu)勢，收集、分類、匹配和數(shù)據(jù)化處理互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)的信息，將自己的經(jīng)營信息、風(fēng)險(xiǎn)信息、財(cái)務(wù)信息、技術(shù)信息、管理信息等多種信息向客戶、員工、股東等利益相關(guān)者及時(shí)、準(zhǔn)確、全面、充分地披露，履行告知義務(wù)。有利于加強(qiáng)數(shù)據(jù)管理，制定統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)金融系統(tǒng)內(nèi)部的互動，提供安全保障基礎(chǔ)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測能力，提升風(fēng)險(xiǎn)防范水平。同時(shí)金融消費(fèi)者和投資群體不至于因信息不透明、不對稱而發(fā)生選擇判斷失誤而造成風(fēng)險(xiǎn)損失。
4.4提升會計(jì)人員素質(zhì)培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)督防范能力
互聯(lián)網(wǎng)金融各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動與會計(jì)工作關(guān)系密切，從人本主義角度出發(fā)可以對會計(jì)人員的本身特征分析出個(gè)體的心理或人格因素和個(gè)體處于環(huán)境相關(guān)因素會導(dǎo)致會計(jì)信息失真的原因。由于缺乏對內(nèi)控和互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)流程的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致無法有效引入和借鑒傳統(tǒng)金融業(yè)成熟的風(fēng)險(xiǎn)控制模型與標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)管理程序，會產(chǎn)生非過失性智力型會計(jì)信息失真。因此互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)從提升專業(yè)人員素質(zhì)方面切入，根據(jù)財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和學(xué)習(xí)相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)控制知識制定一套完善的內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制模型，培養(yǎng)會計(jì)人員的風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)督和風(fēng)險(xiǎn)防范的能力。
5結(jié)語
互聯(lián)網(wǎng)金融在中國金融體系改革中扮演著重要的角色，它不僅推動著改革的前行，同時(shí)也在考驗(yàn)著會計(jì)監(jiān)督之路。只有完善互聯(lián)網(wǎng)金融會計(jì)監(jiān)督的體系，發(fā)揮會計(jì)監(jiān)督在維護(hù)社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序中的作用，確保會計(jì)監(jiān)督工作得到良好落實(shí)，防范互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)，才能在市場機(jī)制中，有限資源條件下實(shí)現(xiàn)整體效益的最大化，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)金融健康、穩(wěn)定發(fā)展。
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有關(guān)會計(jì)畢業(yè)論文范文二：高職財(cái)會類會計(jì)電算化教育思考
摘要：每年都有著大批的新畢業(yè)大學(xué)生面臨著就業(yè)，高職院校的學(xué)生在競爭非常激烈的今天的市場中，一項(xiàng)重要的優(yōu)勢就是實(shí)踐能力較高。所以在高職財(cái)會專業(yè)的教學(xué)中，會計(jì)電算化要進(jìn)一步地發(fā)展和進(jìn)步才能夠更好地滿足市場對于財(cái)會專業(yè)人才的需求，才能夠幫助高職院校的學(xué)生爭取到更多的就業(yè)機(jī)會，ERP的引入不失為一種較好的辦法。
關(guān)鍵詞：ERP視角;高職;財(cái)會類專業(yè);會計(jì)電算化
現(xiàn)代社會需要的是具有時(shí)代性的綜合型的人才。高職院校面對著社會的這種需求，要對財(cái)會類專業(yè)方面的教學(xué)模式進(jìn)行革新，要從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生將來的就業(yè)需求為一個(gè)教學(xué)的終極目標(biāo)來進(jìn)行調(diào)整，多融入一些現(xiàn)代化的財(cái)會方面的技術(shù)，將會計(jì)電算化深入地貫徹到教學(xué)當(dāng)中去，從而幫助學(xué)生掌握更多的工作經(jīng)驗(yàn)，為將來創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會。本文就基于ERP視角，重點(diǎn)探討高職財(cái)會類專業(yè)會計(jì)電算化教育的具體實(shí)踐過程。
一、高職財(cái)會類專業(yè)會計(jì)電算化教育意義
1.會計(jì)電算化是實(shí)現(xiàn)高職財(cái)會教育與時(shí)代接軌的橋梁。高職院校的財(cái)會專業(yè)的學(xué)生將來大部分都要進(jìn)入到企業(yè)當(dāng)中從事財(cái)會方面的工作，而高職院校培養(yǎng)學(xué)生的主要目標(biāo)是讓學(xué)生具備更多的能力，最終走向適合的工作崗位。為了這一目標(biāo)，教師就要對市場的動向進(jìn)行全面化的分析。眾所周知，現(xiàn)代社會是一個(gè)信息化的時(shí)代，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們生活和工作中不可缺少的一部分，在企業(yè)的管理當(dāng)中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用可謂是無處不在，所以對于財(cái)會專業(yè)的教學(xué)來說，開展會計(jì)電算化教育是一項(xiàng)勢在必行的舉措，它能夠讓高職財(cái)會專業(yè)的教學(xué)真正地與時(shí)代接軌，永不被時(shí)代所淘汰。
2.會計(jì)電算化能夠給高職財(cái)會專業(yè)的教學(xué)帶來新的突破。財(cái)會專業(yè)會計(jì)電算化能夠更好地拓寬學(xué)生的視野，讓教師從傳統(tǒng)教學(xué)的模式中跳出來，能夠?yàn)樨?cái)會專業(yè)的教學(xué)帶來更多的創(chuàng)新化的發(fā)展。對于就業(yè)企業(yè)的需求，高職院校的會計(jì)電算化教學(xué)培養(yǎng)正好能夠滿足。在實(shí)踐教學(xué)中，可以讓學(xué)生熟悉整個(gè)經(jīng)營體系中的各種問題，在實(shí)踐中為將來的工作提前積累經(jīng)驗(yàn)，從而使其將來就業(yè)以后能夠更好地適應(yīng)新的環(huán)境，盡快進(jìn)入工作的狀態(tài)當(dāng)中。在整個(gè)教學(xué)中能夠提高高職財(cái)會專業(yè)學(xué)生的核心競爭能力，讓他們能夠接觸到最前沿的教學(xué)內(nèi)容，提高自身素質(zhì)。
二、基于ERP視角的高職財(cái)會類專業(yè)會計(jì)電算化教育的前期準(zhǔn)備
1.對ERP產(chǎn)品以及相關(guān)的理論進(jìn)行深入地了解。教師在進(jìn)行一項(xiàng)新的教學(xué)體系的構(gòu)建初期都要對整個(gè)體系所涉及到的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的分析和學(xué)習(xí)。理論知識是實(shí)踐的指導(dǎo)思想，所以實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與理論知識不能夠分割開來，要有機(jī)地融合到一起。將理論知識作為一個(gè)基礎(chǔ)，在此之上進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)體系的延伸和發(fā)展，這樣就能夠使得教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)緊密地相扣在一起，才能夠形成一個(gè)完整的教學(xué)鏈條，才能夠使得學(xué)生的能力真正得到培養(yǎng)。理論知識在實(shí)踐教學(xué)中具有重要的地位，要將理論教學(xué)中的內(nèi)容融入到實(shí)踐教學(xué)中，才能在實(shí)際的教學(xué)中提高學(xué)生的就業(yè)能力。
2.教學(xué)模式的構(gòu)建要具有可行性。一般的正統(tǒng)化的教學(xué)模式只具有一定的大眾性，但是對于我們的學(xué)生來說并不一定非常適合。所以教師在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，要借鑒一些成功教學(xué)的例子，但是也要考慮到高職財(cái)會專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，以及學(xué)校的一個(gè)教學(xué)環(huán)境、市場對于財(cái)會專業(yè)學(xué)生的就業(yè)需求等等，綜合以上的因素針對本校的學(xué)生來制定出一套切實(shí)可行的會計(jì)電算化的教學(xué)方案。在此基礎(chǔ)之上才能夠使得整個(gè)教學(xué)體系得到更好的實(shí)施和發(fā)展。學(xué)習(xí)和實(shí)踐都需要一個(gè)過程，教師在整個(gè)過程中要循序漸進(jìn)，讓學(xué)生能夠一步一個(gè)腳印地向前發(fā)展，在實(shí)踐中逐漸地增長自己的能力。
3.明確教學(xué)的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是高職院校財(cái)會專業(yè)會計(jì)電算化教育的一個(gè)核心部分，有了教學(xué)目標(biāo)才能夠很好地確定一個(gè)教學(xué)的總體方面，整個(gè)的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)來開展的。那么高職院校財(cái)會專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是什么呢?答案就是就業(yè)。教師要對于近幾年的經(jīng)營類專業(yè)的就業(yè)情況進(jìn)行細(xì)致的分析，找出就業(yè)率不高的問題所在，然后把這些問題作為教學(xué)的重點(diǎn)。在進(jìn)行財(cái)會專業(yè)會計(jì)電算化教學(xué)的同時(shí)重點(diǎn)來攻克就業(yè)的問題。在確定了大的目標(biāo)之后，還要確立一些階段性的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整，從而達(dá)到更好的會計(jì)電算化的教學(xué)效果。
4.教學(xué)內(nèi)容上面要新穎。高職財(cái)會專業(yè)本身是一個(gè)相較其他專業(yè)來說比較容易乏味的專業(yè)，在進(jìn)行會計(jì)電算化的教學(xué)過程中，學(xué)生一下子接觸到了自己較為陌生的一種模式，會產(chǎn)生一定的厭倦心理，在內(nèi)容的理解上也會產(chǎn)生一定的困難。所以教師要在教學(xué)內(nèi)容上面多多地下功夫。首先要以學(xué)生的興趣為主導(dǎo)，在教學(xué)的內(nèi)容上面添加一些學(xué)生感興趣的事物，讓學(xué)生能夠在開始的階段在一個(gè)輕松和愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。再一個(gè)就是要調(diào)動學(xué)生來進(jìn)行自主化的學(xué)習(xí)，例如安排一些簡單的課題讓學(xué)生以分組的形式來獨(dú)立地完成一項(xiàng)會計(jì)工作。還有就是注重實(shí)踐方面能力的鍛煉，多傳授學(xué)生一些在將來的實(shí)際工作中能夠用到的電算化的技巧，多給學(xué)生一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累的機(jī)會。
三、基于ERP視角的高職財(cái)會類專業(yè)會計(jì)電算化教育實(shí)踐
1.進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的強(qiáng)化培訓(xùn)。高職財(cái)會專業(yè)在進(jìn)行會計(jì)電算化的主要課程教學(xué)之前，先帶領(lǐng)學(xué)生將有關(guān)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能方面的知識進(jìn)行鞏固化的練習(xí)。會計(jì)電算化是融合了計(jì)算機(jī)技術(shù)的一項(xiàng)新型的會計(jì)工作的模式，那么學(xué)生首先就要有一個(gè)良好的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。由于學(xué)生在計(jì)算機(jī)方面的基礎(chǔ)各不相同，所以教師要聯(lián)合計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行這方面的強(qiáng)化練習(xí)，這樣有利于會計(jì)電算化的后續(xù)教學(xué)，學(xué)生對于會計(jì)電算化的掌握程度也會更為理想。整個(gè)的會計(jì)電算化的教學(xué)速度就會加快，教學(xué)的效率也會得到進(jìn)一步的提高，學(xué)生的能力也會更好地發(fā)展。
2.引入沙盤情境模擬教學(xué)的模式。ERP沙盤情境模擬教學(xué)是采用一種對抗式的形式來增進(jìn)學(xué)生在會計(jì)方面的實(shí)戰(zhàn)能力。教師可以將學(xué)生分成小組，每組內(nèi)的成員來分工擔(dān)任一個(gè)企業(yè)中的核心人員，然后要模擬企業(yè)的正常經(jīng)營管理的一個(gè)狀態(tài)，作出五個(gè)以上的企業(yè)年度的會計(jì)管理計(jì)劃。小組之間處于一個(gè)競爭化的狀態(tài)當(dāng)中，需要每組的成員根據(jù)對方和自身的動態(tài)來進(jìn)行下一步財(cái)政方面的規(guī)劃。利用會計(jì)結(jié)算報(bào)表來計(jì)算出企業(yè)年度經(jīng)營的成果，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)內(nèi)容制定出相應(yīng)的應(yīng)對方案。這些都能夠確實(shí)有效地檢驗(yàn)學(xué)生階段性的理論知識的學(xué)習(xí)成果，也能夠很好地鍛煉學(xué)生的實(shí)際能力。
3.構(gòu)建多元化的等級制考核評價(jià)體系?？己嗽诮虒W(xué)中是一個(gè)重要的組成部分，它能夠很好地反映出學(xué)生階段性的學(xué)習(xí)狀況，對于教師的下一步教學(xué)的設(shè)計(jì)有著很重要的參考價(jià)值?？己松厦娼處熞惨Y(jié)合會計(jì)電算化的教學(xué)來重新整合考核的內(nèi)容范疇。不單單只停留在知識內(nèi)容的考核上面，還要對學(xué)生能力進(jìn)行全方位的考核。考核的形式也要推陳出新，可以采用口試、報(bào)告、競賽、上機(jī)考試等多種方式來對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行考核?？己酥笜?biāo)盡可能覆蓋學(xué)生知識、能力、素質(zhì)、職業(yè)道德品質(zhì)、社會工作能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等方面。
4.加強(qiáng)電算化課程和會計(jì)課程的聯(lián)系。要想實(shí)現(xiàn)財(cái)會專業(yè)的會計(jì)電算化教學(xué)就要在實(shí)際的應(yīng)用中加強(qiáng)電算化與會計(jì)課程之間的內(nèi)在聯(lián)系。電算化教學(xué)是層次化的教學(xué)，要以電算化為核心，加強(qiáng)會計(jì)專業(yè)課和電算化的聯(lián)系。會計(jì)電算化專業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)可分為以下四個(gè)層次:第一是計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ),包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù);第二是會計(jì)電算化教學(xué),包括主流財(cái)務(wù)軟件和ERP原理及實(shí)施;第三是在各專業(yè)課中將計(jì)算機(jī)技術(shù)引入教學(xué),如會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、成本會計(jì)、管理會計(jì)中學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助預(yù)測、決策、復(fù)雜計(jì)算和內(nèi)部管理表格的設(shè)計(jì)、生成等;第四是在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)設(shè)置《審計(jì)電算化》《ERP綜合實(shí)訓(xùn)》《ERP沙盤對抗》等電算化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
5.強(qiáng)化校企合作的環(huán)節(jié)。校企合作對于學(xué)校和企業(yè)來說是有百利而無一弊的一種教學(xué)模式，所以校企一定要合力將這種模式切實(shí)落到實(shí)處，那么建立實(shí)訓(xùn)基地就是一個(gè)非常好的方案。在企業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生能夠?qū)⒆约簩W(xué)習(xí)的關(guān)于會計(jì)電算化的技巧等進(jìn)行實(shí)際的應(yīng)用，能夠更為直觀地利用實(shí)習(xí)中的成績等來反映教師的教學(xué)成果。同時(shí)學(xué)生和教師也可以配合企業(yè)中的各項(xiàng)市場調(diào)研等學(xué)術(shù)活動，為企業(yè)提供權(quán)威性的技術(shù)指導(dǎo)等。校企人員互兼互聘，共同對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，做到專業(yè)師資隊(duì)伍共建，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地共建。
四、結(jié)語
在教學(xué)的過程當(dāng)中教師要讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)到實(shí)際工作中能夠應(yīng)用到的技能，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)得更加扎實(shí)和穩(wěn)健，能夠吸收更多的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，只有這樣才能夠使得學(xué)生自身的能力得到最大化的提高，才能夠進(jìn)一步滿足企業(yè)對于經(jīng)營類專業(yè)學(xué)生的需求，從根本上提升高職財(cái)會專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，從而提高學(xué)校的知名度和影響力。
參考文獻(xiàn)：
[1]姚軍，李平原，代鴻順.基于ERP視角下高職會計(jì)電算化的教學(xué)研究[J].淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(6)：48-51.
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