關(guān)于會(huì)計(jì)畢業(yè)論文參考
會(huì)計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)管理工作的重要基礎(chǔ)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,會(huì)計(jì)工作出現(xiàn)了許多新情況、新問(wèn)題和新要求下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于會(huì)計(jì)畢業(yè)論文，供大家參考。
關(guān)于會(huì)計(jì)畢業(yè)論文范文一：西方會(huì)計(jì)教育發(fā)展的影響研究
【摘要】作為我國(guó)高等院校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，“應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)已經(jīng)成為諸多高等院校教育的核心。按照這一目標(biāo)，我們應(yīng)該考慮借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家的會(huì)計(jì)教育理念，包括其教學(xué)目標(biāo)與宗旨、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)、強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)的教學(xué)手段以及學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)習(xí)項(xiàng)目等內(nèi)容，彌補(bǔ)并縮小會(huì)計(jì)教學(xué)所存在的缺陷與差距，通過(guò)這些引進(jìn)來(lái)的辦法，有利于我們學(xué)習(xí)先進(jìn)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，并且結(jié)合我們的國(guó)情，促進(jìn)我國(guó)會(huì)計(jì)教育，尤其是高校會(huì)計(jì)教育的發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的、高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才。
【關(guān)鍵詞】西方會(huì)計(jì)教育發(fā)展;我國(guó)會(huì)計(jì)教育;影響研究
一、西方會(huì)計(jì)教育的特點(diǎn)分析
在國(guó)外，大學(xué)是培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的主要基地。在人才市場(chǎng)上，作為供給方的高等教育，要想在競(jìng)爭(zhēng)中生存下去，就必須密切注意市場(chǎng)需求，向社會(huì)提供符合需要的會(huì)計(jì)人才。因此，國(guó)外的大學(xué)在會(huì)計(jì)教育上設(shè)計(jì)了一整套教學(xué)計(jì)劃.通過(guò)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間將基礎(chǔ)教育、技術(shù)操作和實(shí)踐學(xué)習(xí)模式有效地結(jié)合起來(lái)。進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)教育。新的課程設(shè)置將會(huì)計(jì)教育重心由技術(shù)操作轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)教育?；A(chǔ)知識(shí)課程大幅度增加，甚至不惜以犧牲技術(shù)性會(huì)計(jì)課程為代價(jià)，擴(kuò)充學(xué)生在人文科學(xué)和自然科學(xué)方面的選修課，加強(qiáng)了學(xué)生在自然科學(xué)和研究人們?cè)谏鐣?huì)、組織和經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的行為的人文科學(xué)知識(shí);同樣也強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)知識(shí)中的非會(huì)計(jì)要素，高級(jí)金融學(xué)、證券投資組合與投資管理、金融組織與市場(chǎng)、風(fēng)險(xiǎn)管理、管理政策與戰(zhàn)略以及高級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程已經(jīng)作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)選修課開(kāi)設(shè)。此外，一些新的會(huì)計(jì)課程，例如行為會(huì)汁學(xué)、當(dāng)代會(huì)計(jì)研究、會(huì)計(jì)史和國(guó)際會(huì)計(jì)等，也已經(jīng)作為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教育的重要組成部分被列入會(huì)計(jì)教學(xué)的計(jì)劃之中。這種課程沒(méi)置變動(dòng)的目的在于通過(guò)建立一個(gè)堅(jiān)實(shí)的多學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)來(lái)擴(kuò)展學(xué)生的視野。改革教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在新的課程設(shè)置中，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生成為積極的思考者而不是消極的信息接收者。在中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)理論、管理會(huì)計(jì)和審計(jì)課程中增加了案例教學(xué)，以提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。在高級(jí)課程中要求有跨學(xué)科和開(kāi)放式的作業(yè)，例如，為在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的新會(huì)計(jì)問(wèn)題建立會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等。通過(guò)不同的課堂教學(xué)形式，例如，案例分析、閱讀摘要、課堂辯論、文獻(xiàn)述評(píng)和學(xué)期論文等，加強(qiáng)學(xué)生間的溝通技巧(口頭的和書(shū)面的)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，幫助學(xué)生積累“如何學(xué)習(xí)”的經(jīng)驗(yàn)和能力。通過(guò)實(shí)地訓(xùn)練課程培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生通過(guò)參與一門(mén)合作教育課程加強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐部分。合作課程由加拿大聯(lián)邦政府資助，將學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與在工商企業(yè)和政府部門(mén)中的相關(guān)業(yè)務(wù)相結(jié)合。會(huì)計(jì)是合作課程的主要領(lǐng)域，參與合作課程的學(xué)生將與外界的管理人員一起工作，目的是在畢業(yè)前獲得有價(jià)值的工作經(jīng)驗(yàn)。在注冊(cè)會(huì)計(jì)師學(xué)會(huì)的支持下，實(shí)地訓(xùn)練課程卓有成效，學(xué)生能夠獲得職業(yè)新手所應(yīng)具備的工作經(jīng)驗(yàn)。
二、西方會(huì)計(jì)教育發(fā)展對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)教育的影響
首先，會(huì)計(jì)雜志開(kāi)設(shè)“會(huì)計(jì)教育”專(zhuān)欄，進(jìn)而創(chuàng)辦“會(huì)計(jì)教育”雜志?？梢跃蜁?huì)計(jì)教育改革或會(huì)計(jì)教育的若干方面進(jìn)行專(zhuān)題研討，如教學(xué)手段與方式的探討、教材建設(shè)問(wèn)題的思考，等等。我們查閱會(huì)計(jì)相關(guān)雜志，認(rèn)為《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》雜志設(shè)置的“案例分析”專(zhuān)欄、《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師》雜志刊登的“案例”等文章給會(huì)計(jì)教學(xué)提供了有益的參考資料。這些做法值得其他會(huì)計(jì)類(lèi)雜志借鑒與學(xué)習(xí)。會(huì)計(jì)教育研究剛剛起步，對(duì)會(huì)計(jì)教育的研究將會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期，為了使會(huì)計(jì)教育研究走上規(guī)范化、創(chuàng)造性的道路，在時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，可以創(chuàng)辦“會(huì)計(jì)教育”雜志。美國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)(AAA)就有會(huì)計(jì)教育方面的雜志———“AccountingEducationNews”。當(dāng)然，我們不能一味地照搬照抄，但可以借鑒人家成熟的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，創(chuàng)辦適應(yīng)我國(guó)國(guó)情的會(huì)計(jì)教育雜志。其次，增加案例教學(xué)。案例教學(xué)一直是高等院校會(huì)計(jì)教育中的薄弱環(huán)節(jié)，盡管很多高校也很重視案例教學(xué)，但諸多因素限制了案例教學(xué)的發(fā)展。案例教學(xué)可以提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合分析、判斷能力。為保證案例教學(xué)的效果，案例教學(xué)至少應(yīng)包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)案例、財(cái)務(wù)管理案例、審計(jì)案例和管理會(huì)計(jì)案例。要搞好案例數(shù)學(xué)，主要應(yīng)抓好案例收集與整理這一環(huán)節(jié)，并對(duì)授課教師提出更高的素質(zhì)要求。最后，擴(kuò)大多媒體教學(xué)的范圍，提高多媒體教學(xué)的質(zhì)量。多媒體教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化和教學(xué)方法科學(xué)化的重要方式之一。但我們也要注意到，無(wú)論是案例教學(xué)還是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，都必須首先解決這樣幾個(gè)問(wèn)題:一是教學(xué)主體即教師和學(xué)生有沒(méi)有積極性;二是教學(xué)所需要的條件，如案例從何而來(lái)、有沒(méi)有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施等;三是教學(xué)效果會(huì)如何，能否達(dá)到國(guó)家規(guī)定的考核標(biāo)準(zhǔn)。
三、結(jié)論
我國(guó)加入WTO、全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，也越來(lái)越使人們認(rèn)識(shí)到教育的重要性。同時(shí)在會(huì)計(jì)學(xué)界，研究與探討會(huì)計(jì)教育的學(xué)者也越來(lái)越多，表明會(huì)計(jì)教育面臨著諸多巨大的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，也遇到許多需要解決的難題。近年來(lái)跨國(guó)公司的大量進(jìn)入及其本土化經(jīng)營(yíng)，已大大增加對(duì)高新技術(shù)人才及熟悉世界貿(mào)易規(guī)則的金融、管理、貿(mào)易、法律、會(huì)計(jì)等方面的高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人才的需求，這也對(duì)西方的會(huì)計(jì)思想融入我國(guó)提供了可能。
【參考文獻(xiàn)】
[1]梁爽.澳大利亞會(huì)計(jì)學(xué)位教育的啟示與借鑒———從科廷科技大學(xué)會(huì)計(jì)教育引起的思考[J].東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2013(03)
關(guān)于會(huì)計(jì)畢業(yè)論文范文二：電商大環(huán)境下的會(huì)計(jì)教育思考
摘要：會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)一直以來(lái)是大專(zhuān)院校的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，也已形成了一套固有的教育體系和模式，為社會(huì)各界推送了許多財(cái)務(wù)人員。但是隨著近幾年電子信息化的迅速發(fā)展，電子商務(wù)作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的主要部分已進(jìn)入千家萬(wàn)戶,企事業(yè)單位，促進(jìn)著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這勢(shì)必改變傳統(tǒng)會(huì)計(jì)存在的環(huán)境，從現(xiàn)實(shí)走向虛擬，大大顛覆原來(lái)教學(xué)模式。會(huì)計(jì)教育的內(nèi)容及方式的探索勢(shì)在必行。
關(guān)鍵詞：信息時(shí)代;電子商務(wù);會(huì)計(jì);教育教學(xué);探索
0引言
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式持續(xù)轉(zhuǎn)變和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，電子商務(wù)需求更加強(qiáng)勁。電子商務(wù)將被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等社會(huì)各領(lǐng)域。作為現(xiàn)代企業(yè)，其經(jīng)濟(jì)服務(wù)領(lǐng)域應(yīng)用電子商務(wù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，作為服務(wù)于經(jīng)濟(jì)的會(huì)計(jì)學(xué)科需要與時(shí)代接軌，才能更好發(fā)揮專(zhuān)業(yè)職能。身為會(huì)計(jì)教育的老師不得不靜下心來(lái)思考如何突破傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教育模式，順應(yīng)信息時(shí)代要求，為社會(huì)輸送更多現(xiàn)代需要的新型財(cái)務(wù)人才。
1新型電商對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的沖擊
傳統(tǒng)會(huì)計(jì)是建立在四大假設(shè)基礎(chǔ)上，而如今這些會(huì)計(jì)假設(shè)所依據(jù)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了巨大變革，在新型電商的環(huán)境下，四大會(huì)計(jì)假設(shè)都面臨著重大沖擊：會(huì)計(jì)主體假設(shè)要求是有形實(shí)體，而不斷興起的網(wǎng)絡(luò)公司存在于網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)之中并沒(méi)有固定的空間范圍。持續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)對(duì)于會(huì)計(jì)主體變化頻繁下的電商企業(yè)是根本不適用的。分期假設(shè)要求會(huì)計(jì)主體分時(shí)段核算并反映財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果信息，而在互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)作環(huán)境下，計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的運(yùn)算及網(wǎng)絡(luò)傳輸功能，使財(cái)務(wù)管理體系從靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，會(huì)計(jì)核算時(shí)點(diǎn)從事后轉(zhuǎn)向?qū)崟r(shí)，使會(huì)計(jì)分期假設(shè)因消除時(shí)間斷點(diǎn)而變得無(wú)法成立。貨幣假設(shè)更是由原來(lái)的現(xiàn)金及票據(jù)支付被電子貨幣所取代。
2新型電商時(shí)代下，會(huì)計(jì)教學(xué)需要突破創(chuàng)新
所謂電子商務(wù)，即EB或EC，是指利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行商貿(mào)或商務(wù)活動(dòng)。電商企業(yè)常規(guī)運(yùn)用的EDI、EOS、E-MAIL等各種電子信息工具，使各經(jīng)濟(jì)主體之間能夠迅速、有效地進(jìn)行交易。而當(dāng)今新型的會(huì)計(jì)人員為更好地適應(yīng)電子商務(wù)發(fā)展的客觀要求，服務(wù)于社會(huì)和市場(chǎng)。其服務(wù)范圍隨之?dāng)U大，不僅需服務(wù)于物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域，同時(shí)還要服務(wù)于非物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域，如面向流通行業(yè)、消費(fèi)者以及國(guó)內(nèi)外貿(mào)易等各個(gè)方面。電商與會(huì)計(jì)結(jié)合的交集在于業(yè)務(wù)的信息化處理。所以，會(huì)計(jì)人員必須具備以下能力：全面運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和數(shù)據(jù)交換技術(shù)，對(duì)獲取的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行一系列加工、傳輸、存儲(chǔ)等處理，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)、控制執(zhí)行、決策分析等提供充足、有效、實(shí)時(shí)的財(cái)務(wù)信息，從而真正實(shí)現(xiàn)資源共享，有效拓寬會(huì)計(jì)參與管理和決策的職能。
3改進(jìn)教學(xué)設(shè)施，改變教學(xué)模式
傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教育側(cè)重于老師教，學(xué)生學(xué)。一般學(xué)校只要配備教學(xué)場(chǎng)地及財(cái)務(wù)模擬室就能完成教學(xué)任務(wù)。但要培養(yǎng)當(dāng)代適用的會(huì)計(jì)人才就要對(duì)學(xué)校設(shè)施進(jìn)行改進(jìn)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的到來(lái)，把網(wǎng)絡(luò)和信息化財(cái)務(wù)軟件引進(jìn)到財(cái)務(wù)教學(xué)是必要的，同時(shí)為了增強(qiáng)操作實(shí)體感建立ERP實(shí)訓(xùn)模擬室也是十分有必要的。有了設(shè)施設(shè)備更需要知識(shí)的引領(lǐng)者，作為教師必定要突破原先培養(yǎng)普通財(cái)務(wù)人員的教學(xué)模式。首先，要對(duì)教材進(jìn)行改革，摒棄原先陳舊的老教材，把財(cái)務(wù)軟件運(yùn)用與當(dāng)今信息獲取與處理知識(shí)相結(jié)合，編寫(xiě)切實(shí)可行的教材，為更好服務(wù)現(xiàn)代電商企業(yè)所用。其次，改變傳統(tǒng)單一的以教師授課為中心的教學(xué)方式。擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，倡導(dǎo)創(chuàng)造性思維教學(xué)，采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，多運(yùn)用案例教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展視頻教學(xué)，組建研討小組自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)探索式學(xué)習(xí)，大大提高教學(xué)效率。
4新時(shí)代對(duì)學(xué)生綜合能力提出更高要求
電商時(shí)代的會(huì)計(jì)人員是一類(lèi)復(fù)合人才，知識(shí)結(jié)構(gòu)不能只局限本專(zhuān)業(yè)，而是必須具備熟練的計(jì)算機(jī)操作能力、數(shù)據(jù)庫(kù)分析能力、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段應(yīng)用能力。與此同時(shí)，對(duì)企業(yè)內(nèi)部能運(yùn)用財(cái)經(jīng)知識(shí)分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，為電商企業(yè)解決線上線下各種財(cái)務(wù)問(wèn)題，對(duì)企業(yè)外部能做到合理合法地上繳各種稅款，參與各項(xiàng)業(yè)務(wù)的預(yù)算及決策，為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展出謀劃策。這就要求學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余，充實(shí)計(jì)算機(jī)、金融、經(jīng)管、外語(yǔ)、稅收、人文等知識(shí)。平時(shí)利用各種途徑關(guān)心時(shí)事新聞，掌握國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)，學(xué)著分析其中的問(wèn)題。不斷培養(yǎng)自己觀察事物的能力、實(shí)踐操作的能力、自我學(xué)習(xí)的能力、思維問(wèn)題的能力、管理約束的能力、與人溝通交流的能力、人際交往的能力。當(dāng)然這一切知識(shí)和能力的獲取是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，只有循序漸進(jìn)，不斷積累才能完成，需要較高的專(zhuān)研精神。
5提高職業(yè)道德素養(yǎng)教育及網(wǎng)絡(luò)信息的安全化教育
各行各業(yè)都有各自的職業(yè)道德要求，而會(huì)計(jì)從業(yè)的職業(yè)道德要求可以說(shuō)是眾多行業(yè)中最為苛刻的。會(huì)計(jì)職業(yè)道德是會(huì)計(jì)上崗證必考科目，也是體現(xiàn)會(huì)計(jì)從業(yè)人員必須嚴(yán)格遵守的職業(yè)操守，主要包括：愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公平公道、有服務(wù)群眾和奉獻(xiàn)社會(huì)的精神等。隨著電子信息工具和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，先進(jìn)的會(huì)計(jì)技術(shù)不斷提高了會(huì)計(jì)的工作效率，同時(shí)也帶來(lái)了一定的負(fù)面影響，特別是近些年來(lái)一些缺乏職業(yè)道德的會(huì)計(jì)人員利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行財(cái)務(wù)犯罪的案件時(shí)有發(fā)生。因此，教師在講授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，更應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻滲透職業(yè)道德教育。要求學(xué)生提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，掌握一定的電商新法規(guī)及網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)，杜絕各種利用先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行違法犯罪行為，防范利用計(jì)算機(jī)盜取電商企業(yè)經(jīng)濟(jì)信息。面對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷變革，帶來(lái)了許多新的財(cái)務(wù)知識(shí)、新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和新的財(cái)務(wù)制度，要求學(xué)生必須養(yǎng)成不斷更新知識(shí)、更新觀念，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。時(shí)代在變化，經(jīng)濟(jì)信息環(huán)境也瞬息萬(wàn)變，作為教育者的我們更應(yīng)該結(jié)合社會(huì)需求，更新知識(shí)，改變教育思路，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與方式，這項(xiàng)任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，需要我們不斷去探索研究。
參考文獻(xiàn)：
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1.會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文
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