會計(jì)電算化研究畢業(yè)論文范文
會計(jì)電算化研究畢業(yè)論文范文
會計(jì)電算化作為會計(jì)工作的一部分,隨著當(dāng)今經(jīng)濟(jì)大潮的席卷,在未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中必然取代手工會計(jì)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的會計(jì)電算化研究畢業(yè)論文范文，供大家參考。
會計(jì)電算化研究畢業(yè)論文范文篇一
《 會計(jì)電算化向會計(jì)信息化過渡思考 》
摘要:隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，會計(jì)電算化向會計(jì)信息化過渡的理念也越來越被人們所重視。本文結(jié)合會計(jì)電算化與會計(jì)信息化的相關(guān)理論，分析了會計(jì)電算化中存在的問題，并提出了會計(jì)電算化向會計(jì)信息化可行性過渡的措施。
關(guān)鍵詞:會計(jì)電算化;會計(jì)信息化;過渡
一、前言
會計(jì)電算化作為首次將計(jì)算機(jī)應(yīng)用到會計(jì)工作中，不僅縮短了財務(wù)數(shù)據(jù)處理的時間，也提高了會計(jì)信息的質(zhì)量和會計(jì)的工作效率。同時會計(jì)電算化也是會計(jì)信息化的基礎(chǔ)，一方面其為財務(wù)部門配置的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，在客觀上為會計(jì)信息化的實(shí)現(xiàn)提供了必要條件。另一方面會計(jì)電算化促進(jìn)了相關(guān)軟件行業(yè)的成長，為會計(jì)信息化的后續(xù)發(fā)展奠定了良好的軟件基礎(chǔ)。但會計(jì)電算化也存在一定的不足，如還未實(shí)現(xiàn)其他部門的充分融合，缺少信息共享的機(jī)制等，由此會計(jì)電算化向會計(jì)信息化轉(zhuǎn)變就成了必然趨勢。
二、會計(jì)電算化與會計(jì)信息化的相關(guān)理論
(一)會計(jì)電算化的相關(guān)理論
1、會計(jì)電算化概述
會計(jì)電算化信息系統(tǒng)是以計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與會計(jì)技術(shù)為手段，以系統(tǒng)論、控制論、信息論等為理論基礎(chǔ)，對企業(yè)經(jīng)濟(jì)過程進(jìn)行連續(xù)的、全面的、系統(tǒng)的、綜合的記錄、反映、核算和控制目前的經(jīng)濟(jì)活動，預(yù)測未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景的經(jīng)濟(jì)活動。它是由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、會計(jì)系統(tǒng)、程序系統(tǒng)與會計(jì)人員等組成的人機(jī)結(jié)合的信息系統(tǒng)。
2、會計(jì)電算化的特點(diǎn)
電算化會計(jì)信息系統(tǒng)是會計(jì)學(xué)發(fā)展的新階段，具有許多鮮明的特點(diǎn)。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先會計(jì)電算化信息系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)豐富。電算化會計(jì)信息系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)除會計(jì)的基本理論外，還吸取了信息論、系統(tǒng)論、控制論等基本理論，是跨學(xué)科的新興學(xué)科。它把會計(jì)人員和計(jì)算機(jī)軟件、硬件系統(tǒng)作為一個整體系統(tǒng)，同時它又是整個企業(yè)管理系統(tǒng)的核心所在，所以會計(jì)電算化信息系統(tǒng)主要是緊急結(jié)合企業(yè)管理系統(tǒng)目標(biāo)的控制優(yōu)化出發(fā)，對會計(jì)信息系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、信息的加工、傳遞、存儲和利用，把核算和管理結(jié)合為一體，有效地發(fā)揮會計(jì)在企業(yè)管理中的作用，使企業(yè)獲得最佳效益。其次強(qiáng)化了會計(jì)的管理職能，實(shí)現(xiàn)對再生產(chǎn)過程和經(jīng)濟(jì)效益的預(yù)決策控制。由于計(jì)算機(jī)本身的特性，再借助于現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)方法，可通過對會計(jì)資料的分析，進(jìn)行會計(jì)預(yù)測、會計(jì)決策、會計(jì)控制及會計(jì)分析。由于能實(shí)時采集、傳輸、處理經(jīng)濟(jì)活動中任何一時間斷面的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，可連續(xù)取得經(jīng)濟(jì)活動中的動態(tài)、靜態(tài)信息，將其與預(yù)測、決策方案進(jìn)行比較，將結(jié)果反饋于經(jīng)濟(jì)活動過程，以控制經(jīng)濟(jì)活動按預(yù)定目標(biāo)正常進(jìn)行。電算化會計(jì)信息系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)事中控制、事前預(yù)決策，這是手工會計(jì)系統(tǒng)完全無法實(shí)現(xiàn)的，從而真正實(shí)現(xiàn)了會計(jì)管理職能。最后具有全新的工作程式。傳統(tǒng)會計(jì)工作程式是：收集原始憑證或制作原始憑證，分析業(yè)務(wù)性質(zhì)，根據(jù)會計(jì)制度和記賬規(guī)則編制記賬憑證，根據(jù)記賬憑證登記明細(xì)賬、日記賬、總賬，計(jì)算成本、結(jié)賬、編制報表等。而電算化會計(jì)信息系統(tǒng)的工作程式是：通過數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)在現(xiàn)場直接進(jìn)人電算化會計(jì)信息系統(tǒng)中，經(jīng)業(yè)務(wù)性質(zhì)識別、分類后，生成會計(jì)憑證記錄，輸出記賬憑證，經(jīng)審核后，生成會計(jì)主文件數(shù)據(jù)庫，可據(jù)此輸出成本、報表等資料。在這種工作程式下，會計(jì)工作組織機(jī)構(gòu)也相應(yīng)地改變了，手工會計(jì)系統(tǒng)內(nèi)部工作崗位已變?yōu)閿?shù)據(jù)錄入、審核及系統(tǒng)維護(hù)等新的崗位。內(nèi)部控制方式也發(fā)生了重大變化。
(二)會計(jì)信息化的相關(guān)理論
1、概述
所謂會計(jì)信息化，主要是在電子計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合下，對現(xiàn)有的會計(jì)處理針對性的進(jìn)行收集和處理以及分析和儲存，同時給用戶提供會計(jì)信息核算和信息管理的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)，其主要是對會計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。簡言之，會計(jì)信息化就是以會計(jì)數(shù)據(jù)為處理對象的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)。同理，人事信息系統(tǒng)是以人事數(shù)據(jù)為處理對象的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)，生產(chǎn)信息系統(tǒng)是以生產(chǎn)數(shù)據(jù)為處理對象的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)等。
2、會計(jì)信息化的特點(diǎn)
首先是數(shù)據(jù)處理更加便捷，主要操作是輸入記賬憑證，其他的記賬、結(jié)賬和編制財務(wù)報表都是由計(jì)算機(jī)自動完成的，只要輸入的記賬憑證是正確的，日記賬、總賬和明細(xì)賬一定是正確的，不必進(jìn)行相互核對，大大減少了工作量。其次是數(shù)據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性要求較高。會計(jì)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系比管理信息系統(tǒng)其他任何子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)都要求更準(zhǔn)確，例如賬戶借方發(fā)生額與貸方發(fā)生額之間、借方余額與貸方余額之間、資產(chǎn)負(fù)債表中的資產(chǎn)合計(jì)與負(fù)債及所有者權(quán)益合計(jì)都必須完全相等，不允許出現(xiàn)絲毫的差額。最后數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜。會計(jì)信息化對經(jīng)濟(jì)活動的反映是從資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、成本和損益五個方面進(jìn)行的，這五個方面又分很多項(xiàng)目，這些項(xiàng)目既有呈現(xiàn)層次樹狀結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)內(nèi)容，又有呈現(xiàn)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)內(nèi)容。數(shù)據(jù)的增減又呈現(xiàn)相互聯(lián)系的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，所以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜。
三、會計(jì)電算化現(xiàn)存不足分析
(一)知識結(jié)構(gòu)合理性不足
當(dāng)前，很多會計(jì)人員在知識結(jié)構(gòu)方面的合理性還嚴(yán)重不足，即便是有的會計(jì)人員具備的知識與理論能服務(wù)于手工核算工作的開展，但是電算化對其的要求則要求更高，會計(jì)人員不僅要具有專業(yè)會計(jì)知識，還要掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)、軟件技術(shù)和設(shè)備的運(yùn)維技術(shù)知識。但是很多會計(jì)人員雖然具有豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，然而在計(jì)算機(jī)技術(shù)知識方面則十分缺乏，所以在計(jì)算機(jī)處理中往往難以完成各種會計(jì)核算任務(wù)。而且在會計(jì)軟件開發(fā)過程中，開發(fā)人員雖然具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)知識，但是在會計(jì)核算方面的知識又相對低下，而這就使得雙方的溝通和協(xié)調(diào)不當(dāng)，即便是計(jì)算機(jī)技術(shù)在不斷升級的今天，其會計(jì)功能始終徘徊不前。
(二)保密意識差
安全性問題是會計(jì)核算中一個十分重要的問題，在會計(jì)電算化過程中，如果硬件存在故障，軟件被病毒供給之后，各種會計(jì)數(shù)據(jù)的安全性和可靠性就會降低，而且隨著數(shù)據(jù)資料在存儲介質(zhì)方面的變化，加上資料沒有及時的打印或備份，只要發(fā)生故障，就可能因此導(dǎo)致?lián)p失較為嚴(yán)重。究其根源，主要是由于操作人員自身的保密意識較差，例如在操作權(quán)限設(shè)置過程中具有較強(qiáng)的隨意性，在操作管理方面的力度不足，尤其是在防毒、防黑客方面的工作不足，經(jīng)常會導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰以及網(wǎng)絡(luò)癱瘓的情況出現(xiàn)。
(三)軟件技術(shù)水平低
當(dāng)前，有的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)在功能上面難以滿足日常工作的需要，尤其是會計(jì)軟件方面，雖然很多企業(yè)在開發(fā)會計(jì)軟件時選用了數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，但是這些系統(tǒng)往往屬于小型的桌面數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，其不僅功能薄弱，而且主要服務(wù)的是單客戶，所以對于多用戶的并發(fā)使用顯然不足，加上其功能的單一性導(dǎo)致了其自身的適應(yīng)性較差。而且很多會計(jì)軟件具有較強(qiáng)的兼容性，所以專業(yè)的企業(yè)會計(jì)軟件很少，而企業(yè)又在不斷的發(fā)展，企業(yè)在軟件技術(shù)方面的投資不足勢必會導(dǎo)致整個軟件技術(shù)水平低下。
(四)政策法規(guī)滯后
目前的財務(wù)會計(jì)制度的基礎(chǔ)是手工核算，而會計(jì)電算化實(shí)施后，不管是賬戶設(shè)置，還是賬戶登記方法以及賬務(wù)處理程序、會計(jì)工作的組織與會計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和內(nèi)部控制的方式和會計(jì)檔案的保存介質(zhì)和方法均發(fā)生了變化，所以應(yīng)結(jié)合會計(jì)電算化特點(diǎn)，完善當(dāng)前的財務(wù)會計(jì)制度。因?yàn)樨攧?wù)會計(jì)制度滯后已對會計(jì)電算化發(fā)展帶來嚴(yán)重的影響。
四、會計(jì)電算化向會計(jì)信息化過渡的途徑
(一)提高綜合素質(zhì)
為確保會計(jì)人員綜合素質(zhì)的提高，從國家的角度來說，應(yīng)加強(qiáng)對其的培養(yǎng)，強(qiáng)化信息化教育方面，鼓勵高校設(shè)立有關(guān)信息化的專業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)會計(jì)信息化發(fā)展的人才。從企業(yè)的角度來說，應(yīng)積極促進(jìn)會計(jì)從業(yè)人員的再培訓(xùn)，早日建立起技術(shù)硬、素質(zhì)高，符合會計(jì)信息化的發(fā)展需要的“復(fù)合型”的人才隊(duì)伍。此外，還要注意人才的層次的培養(yǎng)以及培訓(xùn)人員的知識結(jié)構(gòu)，然后逐步向復(fù)合型的人才發(fā)展。
(二)徹底改變管理者的管理觀念
企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)會計(jì)信息化，既需要相關(guān)的專業(yè)人才，又需要企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理者決策上的支持。因此企業(yè)經(jīng)營者和會計(jì)人員要提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，從社會信息化的角度出發(fā)，充分認(rèn)識會計(jì)信息化的重要意義。特別是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識到會計(jì)信息化的迫切性和重要性，充分發(fā)揮財務(wù)軟件的功能，加強(qiáng)對員工全面的信息化的培訓(xùn)，使得會計(jì)信息系統(tǒng)為企業(yè)管理者提供出有用的信息。
(三)加快企業(yè)信息化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)財務(wù)業(yè)務(wù)一體化
企業(yè)會計(jì)信息化的實(shí)施，既需要業(yè)務(wù)系統(tǒng)信息化的建設(shè)，又需要企業(yè)貫徹信息化理念，推動整個企業(yè)管理信息化的發(fā)展。這樣才能使得企業(yè)數(shù)據(jù)在企業(yè)內(nèi)外部間共享、流通，充分發(fā)揮出財務(wù)管理職能。因此企業(yè)要全面提高信息化水平，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)、財務(wù)、生產(chǎn)一體化，進(jìn)而推動會計(jì)信息化的不斷發(fā)展。
(四)完善企業(yè)整體的信息化系統(tǒng)
會計(jì)信息化是企業(yè)信息化管理的總體規(guī)劃的一個重要的組成部分，因此企業(yè)要結(jié)合企業(yè)實(shí)際的情況和需要，綜合企業(yè)人、物、財?shù)那闆r，制定出企業(yè)信息化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的資源優(yōu)化配置。在這一過程中，企業(yè)應(yīng)整體規(guī)劃，分步實(shí)施，一步一步穩(wěn)定的推進(jìn)信息化建設(shè)，著手解決企業(yè)發(fā)展的瓶頸與問題，并梳理出今后企業(yè)的管理發(fā)展方向，按照實(shí)務(wù)與效益互利、先局部后總體的原則提高企業(yè)信息化水平，這樣才能優(yōu)化會計(jì)信息化發(fā)展的規(guī)劃，前面促進(jìn)企業(yè)會計(jì)信息化水平的提升。
五、結(jié)束語
總的來說，會計(jì)信息化是會計(jì)工作未來發(fā)展的必然趨勢，它不僅加強(qiáng)了企業(yè)的財務(wù)管理的功能，促進(jìn)財務(wù)職能的轉(zhuǎn)變，而且合理配置了財務(wù)資源，對于降低企業(yè)成本具有積極的意義。隨著信息處理能力、管理技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，不同信息職能間的結(jié)合也越來越密切，會計(jì)從業(yè)人員參與到管理和決策中也成為了可能，這就要求會計(jì)從業(yè)人員深入研究會計(jì)信息化的本質(zhì)和內(nèi)涵，積極迎接新的挑戰(zhàn)，才能為企業(yè)的繼續(xù)發(fā)展提供財務(wù)支持。
參考文獻(xiàn):
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會計(jì)電算化研究畢業(yè)論文范文篇二
《 會計(jì)電算化網(wǎng)絡(luò)課程研究 》
摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，如何進(jìn)行教學(xué)資源整合，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量是每一位教育工作者都在思考的問題。學(xué)生如何擺脫高昂價格財務(wù)軟件，通過網(wǎng)絡(luò)也能實(shí)現(xiàn)會計(jì)電算實(shí)務(wù)操作，這也是值得我們思考的另一個問題。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)課程;會計(jì)電算化;財務(wù)軟件;實(shí)務(wù)操作
如何結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)手段來提高教學(xué)質(zhì)量、如何實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)創(chuàng)新是每一位普通教師、每一位教育專家都在苦苦思考的問題。而《會計(jì)電算化》課程是一門最先實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)代電腦技術(shù)接軌的課程，讓會計(jì)核算過程通過電子計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)了手工到電算化的智能飛躍。隨著時代發(fā)展，人們利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段發(fā)展成為更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性和靈活性的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。而《會計(jì)電算化》課程除了要運(yùn)用電腦作為操作的手段，更是要依賴形形色色的財務(wù)軟件才能實(shí)現(xiàn)電算化操作，那么如何解決學(xué)生只有可以上網(wǎng)的電腦，沒有財務(wù)軟件也能練習(xí)實(shí)務(wù)操作呢?這將是本課程網(wǎng)絡(luò)開發(fā)過程中要解決的一大難題。本文借鑒前人網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合《會計(jì)電算化》課程的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《會計(jì)電算化》網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)過程和內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交流的良好界面，加強(qiáng)老師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)溝通，以期達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。
一、《會計(jì)電算化》網(wǎng)絡(luò)課程的研究背景
《會計(jì)電算化》是一門實(shí)踐性、技術(shù)性和應(yīng)用性很強(qiáng)、多門學(xué)科交叉的課程，是為會計(jì)和經(jīng)濟(jì)管理類各專業(yè)開設(shè)的一門課程。本項(xiàng)目的研究是出于會計(jì)電算化逐步代替手工賬、課堂教學(xué)逐步網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)生適應(yīng)財務(wù)軟件多樣化以及會計(jì)從業(yè)資格證考試等四方面的需要而誕生的。
1.會計(jì)電算化逐步代替手工賬的需要。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，會計(jì)手工操作已逐步被計(jì)算機(jī)取代，開設(shè)本課程的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行會計(jì)處理的能力，使學(xué)生熟悉會計(jì)電算化的基本原理，熟練掌握財務(wù)軟件的主要功能及其使用方法等實(shí)務(wù)操作技能，能夠運(yùn)用財務(wù)軟件對企業(yè)業(yè)務(wù)進(jìn)行會計(jì)處理，從實(shí)際應(yīng)用的角度出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的訓(xùn)練，為學(xué)生今后從事會計(jì)工作和大型應(yīng)用軟件的使用與維護(hù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.課堂教學(xué)逐步網(wǎng)絡(luò)化的需要。中國社會科學(xué)院的一項(xiàng)調(diào)查報告稱，由于技術(shù)手段的快速發(fā)展以及在各行業(yè)的滲透和應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)教育將成為我國一種速度更快、傳播空間更大的新型教育形式，它與課堂教育、廣播教育、電視教育一同構(gòu)成多元的教育體系。因此，設(shè)計(jì)與開發(fā)具有應(yīng)用價值的網(wǎng)絡(luò)課程對于滿足當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育的迫切的需求，和整個現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的健康發(fā)展有舉足輕重的作用。隨著信息技術(shù)在世界范圍內(nèi)的快速發(fā)展，特別是網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在校園已經(jīng)相當(dāng)普及而且發(fā)展迅速。
3.學(xué)生適應(yīng)財務(wù)軟件多樣化的需要。由于本課程的實(shí)踐性和技術(shù)性很強(qiáng)，對學(xué)生實(shí)踐能力要求較高，所以緊緊圍繞高職高專的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能是本課程最大的特點(diǎn)。但是，在實(shí)際的課程教學(xué)中，往往由于經(jīng)費(fèi)有限，學(xué)生無法購買所有財務(wù)軟件用于學(xué)習(xí)，學(xué)校也只能購買有代表性的一兩個品牌的教學(xué)版軟件。學(xué)生只有在課堂上，在實(shí)訓(xùn)機(jī)房才能接觸和使用這些軟件，學(xué)生學(xué)習(xí)財務(wù)軟件的局限性很大。通過網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)，運(yùn)用錄播及模擬測試軟件制作模擬練習(xí)，從而可以打破以上局限，讓學(xué)生在有網(wǎng)絡(luò)條件的地方都能接觸和學(xué)習(xí)多種財務(wù)軟件的操作應(yīng)用，并能夠根據(jù)特定的業(yè)務(wù)練習(xí)題進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)和鞏固。無論將來的就業(yè)單位使用何種財務(wù)軟件，學(xué)生都能熟練操作，勝任工作。
4.會計(jì)從業(yè)資格證考試的需要。會計(jì)是一個特殊的行業(yè)，需要持證才能上崗，而《會計(jì)電算化》課程是取得會計(jì)從業(yè)資格證書必考的一門專業(yè)課。廣西區(qū)會計(jì)從業(yè)資格證未實(shí)現(xiàn)無紙化考試前，本學(xué)院會計(jì)專業(yè)考試通過率達(dá)90%以上，但是自從實(shí)行無紙化考試后，通過率最高的時候也僅僅為20%左右。據(jù)有關(guān)資料顯示，整個廣西區(qū)的通過率也不盡人意。
二、搭建《會計(jì)電算化》網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)平臺的主要內(nèi)容
為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)，課題組將教學(xué)資源整合后搭建了《會計(jì)電算化》網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)平臺，讓學(xué)生離開課堂也能學(xué)習(xí)。
1.調(diào)整和完善了課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)安排、教案和教學(xué)PPT。通過市場調(diào)查，調(diào)整和完善了會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，同時也完成了《會計(jì)電算化》課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)安排、教案和教學(xué)PPT的修改工作。
2.完成了金蝶、用友、速達(dá)財務(wù)軟件實(shí)操錄像。案例演示視頻的錄制要分軟件、分任務(wù)、分段進(jìn)行錄制和剪輯。每個片段能獨(dú)立表述所演示的操作技能點(diǎn)，讓學(xué)生能根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要去選擇要觀看的演示片段。運(yùn)用金蝶、用友、速達(dá)，管家婆和降龍五種財務(wù)軟件教學(xué)，課題組屏通過幕錄像專家V7.5Build20080428完成了金蝶、用友和速達(dá)三種常用財務(wù)軟件的實(shí)務(wù)操作屏幕錄像，管家婆和降龍財務(wù)軟件借助現(xiàn)在發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源下載學(xué)習(xí)。
3.根據(jù)實(shí)操錄像整理編寫了實(shí)操案例庫。根據(jù)屏幕錄像軟件所錄制的金蝶、用友和速達(dá)三種財務(wù)軟件的操作過程，課題組整理出三種軟件的操作資料，形成實(shí)操案例庫，既有文字的操作案例庫，又有操作過程錄像，便于學(xué)生對比學(xué)習(xí)。
4.完成會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)教材的編寫。編寫了《會計(jì)電算化》實(shí)訓(xùn)教程，從賬套管理、系統(tǒng)初始化、財務(wù)管理、業(yè)務(wù)管理直至應(yīng)收應(yīng)付管理，讓學(xué)生完成一個從理論到實(shí)際的完整操作過程。
5.完成行業(yè)真賬實(shí)訓(xùn)教材的編寫。課題組根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)單位特點(diǎn)，以及所屬系部的綠信會計(jì)代理記賬公司的業(yè)務(wù)，收集整理了農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)的真實(shí)單據(jù)編寫成行業(yè)真賬實(shí)訓(xùn)教材。
6.完成習(xí)題庫、試題庫的編寫?！稌?jì)電算化》課程雖然主要是注重實(shí)務(wù)操作能力，但是也需要掌握一定的基礎(chǔ)理論知識，而且在會計(jì)從業(yè)資格證的考試中，理論知識部分分值占40%，因此課題組編寫了理論知識部分的習(xí)題庫和試題庫。
7.實(shí)現(xiàn)了在線模擬實(shí)操測試。課題組利用開發(fā)工具平臺ASP.net和數(shù)據(jù)庫平臺SQLServer2008等相關(guān)軟件，通過錄制、整理、編輯后制作出模擬測試環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生在真實(shí)的軟件界面進(jìn)行測試，幫助學(xué)生在練習(xí)中鞏固相關(guān)的技能。
8.友情鏈接。會計(jì)是時效性很強(qiáng)的一門學(xué)科，緊跟國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，依法進(jìn)行相關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的會計(jì)處理，因此課題組鏈接了國家財政部會計(jì)司、廣西財政廳和廣西財政會計(jì)網(wǎng)，以便學(xué)生對及時了解和查閱國家財經(jīng)方面的法律法規(guī)，依法賬務(wù)處理。
三、《會計(jì)電算化》網(wǎng)絡(luò)課程的主要特色
1.網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)科學(xué)性、交互性和實(shí)踐性。網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)全面，各模塊內(nèi)容涵蓋了課程定位、課程目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)安排、課程教學(xué)資源、在線測試等課程的方方面面，而且既有理論講授又有實(shí)踐操作，學(xué)生既能在線觀看老師演示的實(shí)務(wù)操作錄像又能自己在線進(jìn)行實(shí)務(wù)操作測試，這充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性、交互性和實(shí)踐性。
2.具有豐富的教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)課程擁有用友、金蝶、速達(dá)、管家婆和降龍等五種財務(wù)軟件的教學(xué)實(shí)操錄像，打破目前各院校只教授用友、金蝶等一兩個大型財務(wù)軟件的傳統(tǒng)，將速達(dá)、管家婆、降龍等中小企業(yè)普遍使用的軟件吸納進(jìn)來，對學(xué)生進(jìn)行更全面的教學(xué)，并且將用友、金蝶、速達(dá)三種軟件實(shí)操錄像整理出來形成文字案例庫，便于學(xué)生結(jié)合錄像和案例庫對自己學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)反復(fù)觀看，讓學(xué)生能夠擁有學(xué)習(xí)和掌握更多種財務(wù)軟件的網(wǎng)絡(luò)平臺。
3.提供自主學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，網(wǎng)站“理論測試”模塊提供五套理論測試題，題目內(nèi)容不僅結(jié)合各學(xué)習(xí)任務(wù)，而且也充分考慮了會計(jì)從業(yè)資格證《會計(jì)電算化》考試大綱的要求，設(shè)計(jì)了單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和判斷題等三種題型，并配有標(biāo)準(zhǔn)答案，便于學(xué)生邊自學(xué)邊自我檢測學(xué)習(xí)效果。
4.利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)搭建實(shí)操環(huán)境，支持學(xué)生在線實(shí)操測試。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)搭建實(shí)操環(huán)境，擺脫了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中學(xué)生必須要購買和安裝相關(guān)的財務(wù)軟件才能進(jìn)行實(shí)務(wù)操作練習(xí)，而學(xué)生又無經(jīng)濟(jì)能力購買財務(wù)軟件的尷尬局面。學(xué)生只要有一臺可以上網(wǎng)的電腦，打開網(wǎng)絡(luò)課程中“實(shí)操測試”模塊就能對財務(wù)軟件中的基礎(chǔ)設(shè)置、初始化、賬務(wù)處理、期末處理、固定資產(chǎn)日常處理、工資核算日常處理、報表處理、應(yīng)收應(yīng)付日常處理等八個模塊進(jìn)行實(shí)操練習(xí)、測試，且學(xué)生上一步驟操作錯誤將不能進(jìn)行下一步驟操作，從而迫使學(xué)生對前面沒有掌握的知識點(diǎn)溫故而知新，增強(qiáng)學(xué)生財務(wù)軟件的操作能力，提升他們今后工作的適應(yīng)性。
5.支持隨時隨地學(xué)習(xí)，師生交流及互動。只要有電腦和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生就可以隨時隨地學(xué)習(xí)，“互動平臺”模塊開啟了師生之間討論問題和解決問題的信息平臺，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題能得到老師及時、正確的指導(dǎo)，而且圍繞某一問題展開的討論在本模塊中積累下來，問題和解答結(jié)果是一個動態(tài)的學(xué)習(xí)資源累積過程，這一過程的累積對后面的學(xué)習(xí)者有非常大的借鑒作用。
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