會(huì)計(jì)電算化相關(guān)論文
會(huì)計(jì)電算化不僅提高了會(huì)計(jì)信息處理的速度和準(zhǔn)確性 ,為用戶提供及時(shí)、準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)信息 ,而且有助于加強(qiáng)管理 ,提高企業(yè)的競爭能力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的會(huì)計(jì)電算化相關(guān)論文，供大家參考。
會(huì)計(jì)電算化相關(guān)論文范文一：會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用型課程教學(xué)分析
近年來，會(huì)計(jì)電算化的普及程度越來越高，企業(yè)對財(cái)務(wù)軟件功能的使用也越來越深入，這使得各用人單位對會(huì)計(jì)人員的要求也越來越高，會(huì)使用財(cái)務(wù)軟件，能夠?qū)θ粘＝?jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，已成為用人單位對財(cái)務(wù)人員的基本要求。應(yīng)用型高校會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)不再是簡單的讓學(xué)生學(xué)會(huì)書本知識，更要滿足企業(yè)的用人需求，同時(shí)在學(xué)生角度，還要滿足學(xué)生的考證需求。因此，本文結(jié)合筆者的實(shí)際工作，從應(yīng)用型專業(yè)視角對目前會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，指出教學(xué)中存在的問題，并探討解決方法。
一、應(yīng)用型高校會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)的現(xiàn)存問題
應(yīng)用型高校的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)注重實(shí)務(wù)性，一般都要求教學(xué)目標(biāo)與企業(yè)的用人需求相結(jié)合，注重以需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)。而會(huì)計(jì)電算化在當(dāng)今的企業(yè)中普及率已經(jīng)相當(dāng)高了，因此，在會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)結(jié)合企業(yè)需求來進(jìn)行。目前大部分應(yīng)用型高校的會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)存在五個(gè)主要問題。
(一)教學(xué)方法落后
目前，大部分院校的會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)方法采用教師演示、學(xué)生上機(jī)操作的形式，教學(xué)方法單一，學(xué)生依然是“被動(dòng)學(xué)習(xí)”。不少高校也采用了任務(wù)教學(xué)模式，但是應(yīng)用不足，流于形式。例如，我校的任務(wù)教學(xué)，雖然以案例為基礎(chǔ)，在課前提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，但在實(shí)際授課時(shí)，依然是以案例為導(dǎo)向，由教師講授操作方法及操作注意事項(xiàng)，并沒有給學(xué)生自由探索的機(jī)會(huì)和教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)效果大打折扣。
(二)教學(xué)與手工實(shí)驗(yàn)不相關(guān)
大部分院校的會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)案例與手工實(shí)驗(yàn)的教學(xué)案例不一致，二者脫節(jié)沒有形成統(tǒng)一的體系。手工做賬和計(jì)算機(jī)做賬沒有相互印證，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果相比之下不夠理想，學(xué)生難以掌握會(huì)計(jì)電算化條件下經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理的操作流程，同時(shí)也為教學(xué)帶來一定難度。
(三)教學(xué)軟件單一
大部分院校在教學(xué)時(shí)由于教學(xué)條件、課時(shí)量等限制，只選擇一種財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行講授。而當(dāng)前市場中，財(cái)務(wù)軟件的品質(zhì)繁多，例如金蝶、用友、浪潮、安易、管家婆等。其中，部分軟件的操作流程和注意事項(xiàng)差異較大，只選擇一種講授具有一定局限性，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏整體性，知識掌握不夠全面。目前，大部分院校在選擇財(cái)務(wù)軟件時(shí)，會(huì)考慮軟件的普及性和學(xué)生考證需求，會(huì)選擇與《會(huì)計(jì)從業(yè)資格證》考試中電算化考試科目要求相同的財(cái)務(wù)軟件。
(四)課時(shí)設(shè)置不足
根據(jù)馬淑娥對山東省范圍內(nèi)的中小企業(yè)及有關(guān)人員進(jìn)行調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在已實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的企業(yè)中，購銷存系統(tǒng)和應(yīng)收、應(yīng)付子系統(tǒng)的使用比例分別為32%和48%。不難看出，這兩個(gè)模塊使用率并不低，然而在高校的教學(xué)中，大部分院校的教學(xué)大綱中并沒有把這兩個(gè)模塊作為大綱的必學(xué)內(nèi)容，即便大綱有，在實(shí)際教學(xué)中對這兩個(gè)模塊的教學(xué)也不作為重點(diǎn)內(nèi)容去講授，其中根本性原因在于課時(shí)安排不足。導(dǎo)致教學(xué)中根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了取舍，對購銷存系統(tǒng)、應(yīng)收、應(yīng)付子系統(tǒng)和其他功能不進(jìn)行講授。
(五)教學(xué)條件有限
絕大多數(shù)高校由于資金限制，在教學(xué)資源的配備上相對落后。一方面，機(jī)房設(shè)施不夠先進(jìn)、配置低、設(shè)備運(yùn)行速度慢，影響課程教學(xué)效果;另一方面，目前大部分院校采用的是演示版的財(cái)務(wù)軟件，面向單用戶操作，學(xué)生只能進(jìn)行單機(jī)練習(xí)，而企業(yè)通常使用的是網(wǎng)絡(luò)版軟件，功能涉及到遠(yuǎn)程報(bào)賬、遠(yuǎn)程報(bào)表、遠(yuǎn)程審計(jì)、網(wǎng)上支付、網(wǎng)上催賬、網(wǎng)上報(bào)稅、網(wǎng)上采購、網(wǎng)上銷售、網(wǎng)上銀行等。這些功能與單機(jī)版的軟件存在較大差異，學(xué)生就業(yè)后上手較慢，不符合用人單位的需求。要想實(shí)現(xiàn)這些功能的教學(xué),就必須有相應(yīng)的教學(xué)軟件。
二、現(xiàn)存問題的解決對策探討
(一)教學(xué)方法多元化
教學(xué)方法上應(yīng)該嘗試逐漸向“學(xué)生主導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變，在會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中把“任務(wù)式”的教學(xué)方法落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主角，教師作為輔助角色，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)造理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”、“案例教學(xué)”等方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。例如，在案例教學(xué)中，可以將學(xué)生分組，給予各自不同的角色，進(jìn)行實(shí)務(wù)工作中的角色模擬。例如，分組中給學(xué)生設(shè)置系統(tǒng)管理員、賬套主管、出納等崗位進(jìn)行模擬操作，并進(jìn)行角色輪換，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。
(二)教學(xué)與手工實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，模擬實(shí)務(wù)進(jìn)行教學(xué)
應(yīng)用型高校的會(huì)計(jì)電算化課程應(yīng)當(dāng)突出“實(shí)務(wù)性”，除日常的理論教學(xué)目標(biāo)外，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和職業(yè)能力，與企業(yè)需求相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生完成相關(guān)崗位所需的必備技能。教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作，模擬企業(yè)的實(shí)際情況，與手工實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，設(shè)計(jì)完整的教學(xué)案例，包括崗位設(shè)置和權(quán)限控制等內(nèi)容。在課程中以分組方式集體學(xué)習(xí)，配合輪崗操作，讓學(xué)生在課堂中充分體驗(yàn)企業(yè)的實(shí)務(wù)內(nèi)容。
(三)改善教學(xué)環(huán)境
在實(shí)際教學(xué)中，在現(xiàn)有的教學(xué)條件基礎(chǔ)上，設(shè)置專業(yè)選修課或者其他課程，在課程中對各個(gè)主流財(cái)務(wù)軟件的異同進(jìn)行比較，重點(diǎn)講授不同財(cái)務(wù)軟件的操作流程，以滿足用人單位需求，使學(xué)生就業(yè)后能立即上手。如若條件不足，也可以在機(jī)房內(nèi)安裝其他財(cái)務(wù)軟件，并安排學(xué)生自學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造自學(xué)的條件，設(shè)置自由上機(jī)時(shí)間，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)其他財(cái)務(wù)軟件的操作環(huán)境和機(jī)會(huì)。
(四)開發(fā)教學(xué)用財(cái)務(wù)軟件
近年來，一些條件較好的院校購買了正式版的網(wǎng)絡(luò)版財(cái)務(wù)軟件作為教學(xué)軟件使用，這樣可以彌補(bǔ)財(cái)務(wù)軟件演示版只能進(jìn)行單機(jī)操作這一缺陷。但是，一方面，這類軟件價(jià)格昂貴，大部分院校由于資金問題，不可能使用這類軟件;另一方面，這類軟件的功能設(shè)置是為了滿足企業(yè)的需求，作為高校的教學(xué)軟件使用有很多缺陷，例如沒有練習(xí)功能、沒有考核功能等，在教學(xué)中有諸多不便。相關(guān)部門應(yīng)該針對教學(xué)，設(shè)計(jì)能夠滿足教學(xué)需求的軟件。
三、結(jié)論
總之，從實(shí)踐層面來看，隨著企業(yè)會(huì)計(jì)電算化的普及，企業(yè)對財(cái)務(wù)軟件功能的應(yīng)用也逐漸深入，財(cái)務(wù)軟件也隨著企業(yè)的需求不斷改良和發(fā)展，企業(yè)對財(cái)務(wù)人員的要求越來越高。這就要求高校的教學(xué)也必須隨之變革，尤其是應(yīng)用型高校。為了滿足企業(yè)需求，作為培養(yǎng)人才、輸送人才的高校必須首當(dāng)其沖，改變教學(xué)手段和環(huán)境，以解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
會(huì)計(jì)電算化相關(guān)論文范文二：會(huì)計(jì)電算化對會(huì)計(jì)工作的影響探討
在企業(yè)經(jīng)營的過程中，針對財(cái)務(wù)方面的管理問題，會(huì)計(jì)工作能夠起到關(guān)鍵性的作用。近幾年以來，我國科學(xué)技術(shù)水平的不斷提升以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，都推動(dòng)了會(huì)計(jì)工作的發(fā)展，既逐漸向會(huì)計(jì)電算化的方向發(fā)展。會(huì)計(jì)工作實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與電子技術(shù)進(jìn)行有效的結(jié)合，并可以大大提升會(huì)計(jì)水平以及會(huì)計(jì)的管理水平，這在一定程度上對會(huì)計(jì)工作帶來影響。
一、會(huì)計(jì)電算化對會(huì)計(jì)工作的影響
首先是會(huì)計(jì)電算化會(huì)對會(huì)計(jì)的管理工作帶來影響，原來的會(huì)計(jì)工作，需要工作人員花費(fèi)大量的時(shí)間與精力，進(jìn)行相應(yīng)的會(huì)計(jì)核算工作，這導(dǎo)致會(huì)計(jì)管理工作水平一直沒有得到有效提升。而會(huì)計(jì)工作推行會(huì)計(jì)電算化之后，其工作效率有效提高，與會(huì)計(jì)相關(guān)的大量數(shù)據(jù)信息可以直接通過電算化系統(tǒng)直接得到記錄、分析與匯總，并能夠利用信息系統(tǒng)對其進(jìn)行快速的傳遞，進(jìn)而使會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息得以充分的利用，讓工作人員可以有更多的時(shí)間與精力放在管理工作中，促使會(huì)計(jì)管理工作發(fā)生較大改變[2]。其次是對會(huì)計(jì)工作的記賬規(guī)則帶來影響，以前會(huì)計(jì)工作的記賬方式是通過手工進(jìn)行，并且對明細(xì)賬也進(jìn)行了明確的規(guī)定，要求使用活頁賬，總賬需要使用訂賬本。手工記賬在憑證賬簿在記錄過程中，出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)需用紅字劃線更正法與沖銷法予以糾正，不能隔業(yè)或者是空行進(jìn)行記錄。而在推行會(huì)計(jì)電算化之后，可以直接利用計(jì)算機(jī)自動(dòng)形成報(bào)表，賬本可以直接打印出來，裝訂成活頁的賬簿，利用會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)，工作人員只需要將會(huì)計(jì)憑證輸入進(jìn)行，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)生成報(bào)表，不僅能夠節(jié)省更多時(shí)間，也能夠提升工作效率，除此之外，會(huì)計(jì)電算化還能夠高效完成多種輔助賬，準(zhǔn)確反映出當(dāng)前企業(yè)經(jīng)營的實(shí)況，如果發(fā)生錯(cuò)誤，也可以直接是用原來的錯(cuò)誤憑證對其進(jìn)行沖銷，進(jìn)而使會(huì)計(jì)工作變得更加簡單。還有就是會(huì)對會(huì)計(jì)工作的核算形形式帶來影響，原來的會(huì)計(jì)工作，工作人員需要通過原始憑證將其內(nèi)容記錄到記賬憑證里面，然后通過記錄的內(nèi)容對其進(jìn)行明細(xì)賬目與總賬的登記，這是一個(gè)較為復(fù)雜的過程。并且為了使記賬工作變得簡單化，工作人員常會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)抄，因此有一定的局限性。但是在推行會(huì)計(jì)電算化之后，可以有效的解決這類問題，不僅能夠避免工作人員出現(xiàn)重復(fù)記賬的情況，還能夠在最大程度上有效減少低會(huì)計(jì)記賬憑證出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況，除此之外，推行使用會(huì)計(jì)電算化，還能夠?qū)?huì)計(jì)記賬憑證進(jìn)行規(guī)范，憑借會(huì)計(jì)制度在相關(guān)系統(tǒng)中做出的憑證設(shè)置，如果有非法的憑證輸入情況，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以自動(dòng)識別，并且會(huì)拒絕再次輸入，進(jìn)而使記賬憑證更加準(zhǔn)確、真實(shí)、規(guī)范[3]。
二、對會(huì)計(jì)電算化的建議
盡管會(huì)計(jì)工作實(shí)行會(huì)計(jì)電算化之后，能夠帶來較多的影響，如可以提升工作人員的工作效率，提升企業(yè)管理工作的水平等。但是其還需要制定一套管理控制措施，才能確保會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息的安全性。首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對組織的控制力度。會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)進(jìn)行組織控制的目標(biāo)是盡可能的減少無舞弊與錯(cuò)誤的發(fā)生率，需要系統(tǒng)的開發(fā)者能夠?qū)⒙氊?zé)進(jìn)行合理的劃分，例如，系統(tǒng)開發(fā)者不可以參與到系統(tǒng)管理工作中，系統(tǒng)的操作者也不可以直接打開數(shù)據(jù)文件，對相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行修改與刪除等等。做好系統(tǒng)組織的管理與控制，是建立健全責(zé)任制基礎(chǔ)的關(guān)鍵，也是會(huì)計(jì)電算化工作順利進(jìn)行的保障。其次是要對系統(tǒng)的安全性能進(jìn)行實(shí)時(shí)的維護(hù)。第一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)做好硬件設(shè)施的管理工作，機(jī)房要保持清潔，能夠達(dá)到防火、防盜、防潮、防輻射以及恒溫的標(biāo)準(zhǔn);為防止由于突然停電而導(dǎo)致數(shù)據(jù)信息發(fā)生丟失的情況，應(yīng)當(dāng)配備相應(yīng)的供給電源;嚴(yán)禁未得到任何授權(quán)的外來人員到機(jī)房進(jìn)行操作，并對計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備進(jìn)行定期的保養(yǎng)，禁止應(yīng)用外來磁盤，避免計(jì)算機(jī)系統(tǒng)感染病毒。為了確保會(huì)計(jì)信息處理的規(guī)范性與連續(xù)性，應(yīng)當(dāng)建立健全多機(jī)熱的備份制度;為了有效確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性，應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)事件響應(yīng)、入侵檢測以及事故恢復(fù)控制。第二點(diǎn)應(yīng)當(dāng)做好軟件與數(shù)據(jù)控制的安全工作。為了避免軟件與相關(guān)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息出現(xiàn)非法刪除與修改，保障軟件與會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息的安全性、可靠性，應(yīng)當(dāng)利用加密技術(shù)，確保會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息傳送與存儲(chǔ)是非常完整的;會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息備份工作要做好，如果會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息受到了破壞，可以利用備份將其恢復(fù)到以前的狀態(tài)。只有這樣才能有效確保系統(tǒng)的安全性。還有就是應(yīng)當(dāng)對日常操作管理進(jìn)行不斷的強(qiáng)化。建立健全相應(yīng)的管理制度，對操作人員加強(qiáng)管理。操作人員需要有良好的專業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)道德，并且還要具有一定的安全意識與責(zé)任心。對操作人員需要建立完善的管理制度，具體包含篩選錄用、安全檢查以及教育培訓(xùn)等，通過多種方式降低由于人為失誤導(dǎo)致操作不當(dāng)，引發(fā)操作系統(tǒng)出現(xiàn)不必要的失誤，繼而帶來不必要的風(fēng)險(xiǎn)等等;同時(shí)還應(yīng)當(dāng)建立起關(guān)于操作系統(tǒng)的訪問授權(quán)制度，對用戶的身份進(jìn)行識別，明確用戶的身份標(biāo)識與安全級別，并對具體的訪問對象進(jìn)行分別定義;對運(yùn)行的記錄制度進(jìn)一步完善，對系統(tǒng)操作的用戶身份、系統(tǒng)參數(shù)以及操作時(shí)間進(jìn)行記錄與監(jiān)控[1]。
三、結(jié)束語
綜合上述內(nèi)容，我們從中可以看出，會(huì)計(jì)是通過提供相關(guān)財(cái)務(wù)信息的一份工作，并且會(huì)計(jì)工作能夠在企業(yè)發(fā)展以及管理的過程中，起到至關(guān)重要的作用。但是原來的會(huì)計(jì)工作存在著一些不足之處，再加上現(xiàn)代科技水平的不斷提升，其已經(jīng)不再能夠滿足當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，為此，會(huì)計(jì)電算化應(yīng)運(yùn)而生，其實(shí)結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)，能夠高效完成各項(xiàng)會(huì)計(jì)信息的處理，提升工作人員的工作效率。
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