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有關(guān)成本會(huì)計(jì)本科論文范文

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有關(guān)成本會(huì)計(jì)本科論文范文

  成本會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)專業(yè)一門教學(xué)難度較大的課程。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)成本會(huì)計(jì)本科論文范文,供大家參考。

  有關(guān)成本會(huì)計(jì)本科論文范文篇一

  《 現(xiàn)代企業(yè)成本會(huì)計(jì)的作用 》

  摘要:文章討論了成本會(huì)計(jì)在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的作用,結(jié)合企業(yè)成本管理的實(shí)際情況,分析成本會(huì)計(jì)在工作中存在的主要問(wèn)題,提出改進(jìn)方法。

  關(guān)鍵詞:成本會(huì)計(jì);成本管理;工作環(huán)境

  所謂成本會(huì)計(jì)是指企業(yè)為了獲得產(chǎn)品的總成本以及單位成本而對(duì)全部生產(chǎn)成本和相關(guān)費(fèi)用進(jìn)行核算的會(huì)計(jì)活動(dòng)。它是成本會(huì)計(jì)管理人員協(xié)助參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程的有效方式,同時(shí)也是企業(yè)制定經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略,并逐步形成有效成本控制體系的方法。當(dāng)前企業(yè)在成本管理的過(guò)程中,成本會(huì)計(jì)核算雖然發(fā)揮了對(duì)應(yīng)的作用,但依然存在一些問(wèn)題,需要在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展過(guò)程中予以重視,并加以解決。

  1成本會(huì)計(jì)在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的主要內(nèi)容及作用

  1.1現(xiàn)代企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作的主要內(nèi)容

  企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作在現(xiàn)代企業(yè)成本管理以及實(shí)際經(jīng)營(yíng)中發(fā)生了一些變化,現(xiàn)代企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作的主要內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:①通過(guò)及時(shí)準(zhǔn)確的成本核算給企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理工作提供翔實(shí)的成本信息,從而為企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)成本的核算、管理提供參考,便于企業(yè)根據(jù)相關(guān)信息制定針對(duì)性的經(jīng)營(yíng)管理策略;②通過(guò)成本預(yù)測(cè)方法對(duì)成本管理方法進(jìn)行優(yōu)化。在企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作中,會(huì)計(jì)人員通過(guò)使用成本會(huì)計(jì)管理方式對(duì)企業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行合理的成本預(yù)測(cè),制定利于企業(yè)發(fā)展的成本管理目標(biāo);③利用編制的成本管理計(jì)劃對(duì)企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)生的所有費(fèi)用進(jìn)行審核和控制,避免因?yàn)橄嚓P(guān)細(xì)節(jié)部分的長(zhǎng)期浪費(fèi)而導(dǎo)致的成本失控。

  1.2成本會(huì)計(jì)在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的主要作用

  1.2.1將成本會(huì)計(jì)與企業(yè)全面質(zhì)量管理體系融合,提高企業(yè)管理水平

  在實(shí)際的企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,將成本管理貫穿于企業(yè)的各個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理環(huán)節(jié)中,可以實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)、研發(fā)制作以及銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)的控制?,F(xiàn)代企業(yè)通過(guò)將成本會(huì)計(jì)工作應(yīng)用到全面質(zhì)量管理體系中,有效的提高了企業(yè)的整體承包控制力度,實(shí)現(xiàn)了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益以及管理質(zhì)量的整體提高,有利于促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模以及自動(dòng)化水平的提高?,F(xiàn)代企業(yè)的全面質(zhì)量管理是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)性的工作,需要對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估、對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量相關(guān)的其他所有要素進(jìn)行分析和對(duì)比,例如,需要對(duì)人員、材料、設(shè)備以及制造工藝等各個(gè)因素進(jìn)行管理和控制等等,這為企業(yè)成本會(huì)計(jì)融入到質(zhì)量管理體系提供了必要的條件。

  1.2.2將成本會(huì)計(jì)與高新技術(shù)管理融合,提高成本會(huì)計(jì)的完整性

  隨著整個(gè)市場(chǎng)環(huán)境中經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)水平的整體提升,現(xiàn)代企業(yè)成本會(huì)計(jì)控制系統(tǒng)開(kāi)始呈現(xiàn)出高投入、高風(fēng)險(xiǎn)和高收益的特點(diǎn)。與此相對(duì)應(yīng),企業(yè)所生產(chǎn)的產(chǎn)品也呈現(xiàn)出高技術(shù)含量、高附加值的特點(diǎn)。將成本會(huì)計(jì)與企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中涉及的高新技術(shù)結(jié)合起來(lái),可以讓企業(yè)的生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理的核心逐步向技術(shù)以及人才方面轉(zhuǎn)移,實(shí)現(xiàn)基于成本管理的企業(yè)發(fā)展策略,提高企業(yè)對(duì)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和人員的管理水平,企業(yè)無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值也借此得以提升。企業(yè)成本會(huì)計(jì)與高新技術(shù)管理融合之后,可以對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行全面控制,并將人本思想引入到管理體系中,實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)人力資源的合理分配,利用智力因素發(fā)揮出人力資源的最大價(jià)值,最終,以成本會(huì)計(jì)與高新管理技術(shù)相結(jié)合的方式,使得成本會(huì)計(jì)核算的完整性得到顯著提高,更加全面的對(duì)企業(yè)成本進(jìn)行管理和控制,有利于企業(yè)的全面發(fā)展。

  2現(xiàn)代企業(yè)成本會(huì)計(jì)工作中存在的主要問(wèn)題

  2.1成本會(huì)計(jì)核算方法不盡合理

  成本會(huì)計(jì)核算工作的最終目的在于獲得最為準(zhǔn)確的產(chǎn)品成本數(shù)據(jù),并使得整個(gè)核算過(guò)程盡量簡(jiǎn)化。因此,成本會(huì)計(jì)核算方法直接影響著企業(yè)成本核算結(jié)果的精度以及工作量。在計(jì)算一種具體產(chǎn)品成本的過(guò)程中,需要根據(jù)實(shí)際的生產(chǎn)特點(diǎn)以及具體的生產(chǎn)組織情況選擇一種最為合適的成本核算方法。但是,這種方法并不能夠完全滿足所有產(chǎn)品的成本核算需要。這時(shí),就需要對(duì)企業(yè)不同類型產(chǎn)品的生產(chǎn)特點(diǎn)以及具體過(guò)程進(jìn)行全面分析,按照企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營(yíng)規(guī)模和具體生產(chǎn)水平,合理的選擇對(duì)應(yīng)的計(jì)算方法。例如,通過(guò)將多種核算方法綜合起來(lái)進(jìn)行核算,實(shí)現(xiàn)計(jì)算成本的最優(yōu)。但是,當(dāng)前成本會(huì)計(jì)管理工作所使用的方法存在著僵化、核算方法單一的問(wèn)題,針對(duì)不同產(chǎn)品和生產(chǎn)組織情況沒(méi)有采取靈活機(jī)動(dòng)的不同的核算方法。

  2.2成本會(huì)計(jì)核算缺乏有效的環(huán)境支撐

  成本會(huì)計(jì)在企業(yè)的應(yīng)用過(guò)程中缺乏良好的環(huán)境支撐,導(dǎo)致成本管理工作在具體的落實(shí)過(guò)程中與企業(yè)的整體發(fā)展之間形成對(duì)應(yīng)的矛盾,使得企業(yè)生產(chǎn)成本管理工作受到阻礙。在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,企業(yè)為了控制生產(chǎn)成本,需要進(jìn)行全面而細(xì)致的科學(xué)管理,利用有效的科學(xué)管理技術(shù)和方法,對(duì)企業(yè)的整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行管理,實(shí)現(xiàn)管理工作的層次化。但是,在實(shí)際工作中仍有大部分企業(yè)在成本核算過(guò)程中并沒(méi)有采取先進(jìn)的管理方式對(duì)企業(yè)的內(nèi)部和外部進(jìn)行有效管理,尤其是一些規(guī)模較小的企業(yè)中,管理成本的投入存在一定的局限性,造成了內(nèi)部環(huán)境的混亂,不利于成本會(huì)計(jì)管理工作的開(kāi)展。

  2.3成本會(huì)計(jì)的相關(guān)操作沒(méi)有與市場(chǎng)環(huán)境有效銜接

  現(xiàn)代企業(yè)成本會(huì)計(jì)的相關(guān)操作是在整個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中進(jìn)行的,因此在實(shí)際的操作過(guò)程中必須基于實(shí)際的市場(chǎng)情況,依據(jù)市場(chǎng)的實(shí)際需要予以執(zhí)行,并最終形成對(duì)應(yīng)的成本管理控制策略,尤其是在成本預(yù)算控制工作中,必須將市場(chǎng)作為基本導(dǎo)向和依據(jù)。但是,當(dāng)前部分企業(yè)在成本會(huì)計(jì)管理過(guò)程中存在著脫離市場(chǎng)、與市場(chǎng)銜接不良的問(wèn)題。

  3現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)具備良好的成本會(huì)計(jì)工作方法及環(huán)境

  3.1制定并完善與現(xiàn)代企業(yè)相適應(yīng)的成本會(huì)計(jì)工作方法

  基于企業(yè)的成本會(huì)計(jì)理論,企業(yè)在成本核算過(guò)程中應(yīng)采取品種法、分批法和分步法對(duì)企業(yè)成本進(jìn)行計(jì)算。但是,在實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,因?yàn)楫a(chǎn)品成本的復(fù)雜性,在成本核算過(guò)程中往往會(huì)把兩種方法的結(jié)合運(yùn)用。例如,將分批法與分步法結(jié)合起來(lái),根據(jù)自身的實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況,積累對(duì)應(yīng)的成本會(huì)計(jì)管理經(jīng)驗(yàn),采取項(xiàng)目測(cè)算法、成本歸口分級(jí)管理等方式,使得成本核算的精度得到保證。但是,這些方法在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中存在一定的難度,這主要是因?yàn)槠髽I(yè)會(huì)計(jì)人員沒(méi)有結(jié)合自身企業(yè)的實(shí)際情況,更沒(méi)有對(duì)這些方法和理論進(jìn)行及時(shí)有效的總結(jié)而造成的,因此有些的成本核算工作僅僅只是一個(gè)個(gè)成功的應(yīng)用案例而已。所以,需要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況以及項(xiàng)目開(kāi)展經(jīng)驗(yàn),總結(jié)、分析,并逐步制定、形成完善的成本會(huì)計(jì)管理方法。

  3.2營(yíng)造良好的成本會(huì)計(jì)工作環(huán)境

  成本會(huì)計(jì)的主要應(yīng)用環(huán)境是企業(yè)的內(nèi)部管理環(huán)境,通過(guò)優(yōu)化成本管理內(nèi)部環(huán)境能夠充分發(fā)揮成本會(huì)計(jì)在企業(yè)財(cái)務(wù)管理過(guò)程中的作用,而在優(yōu)化企業(yè)的內(nèi)部管理環(huán)境過(guò)程中,需要采取有效的方式加強(qiáng)各個(gè)部門之間信息的流通,通過(guò)提高相互協(xié)作水平的方式使得成本會(huì)計(jì)管理工作水平得到提高,從而確保員工在掌握對(duì)應(yīng)的成本控制技術(shù)的同時(shí),為成本會(huì)計(jì)管理體系的各項(xiàng)管理操作提供便利條件,讓成本會(huì)計(jì)管理的各項(xiàng)策略能夠得到有效落實(shí),讓成本管理工作的作用最大化。

  3.3將成本會(huì)計(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境結(jié)合起來(lái)

  成本會(huì)計(jì)應(yīng)用過(guò)程中應(yīng)該加強(qiáng)成本會(huì)計(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系程度,讓企業(yè)成本會(huì)計(jì)管理的針對(duì)性更強(qiáng)。企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中需要根據(jù)市場(chǎng)需求對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行準(zhǔn)確定位,并在定位的過(guò)程中進(jìn)行全面的質(zhì)量管理。同時(shí),在采用成本會(huì)計(jì)方式對(duì)產(chǎn)品成本和質(zhì)量進(jìn)行控制的過(guò)程中,必須根據(jù)市場(chǎng)變化進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整,提高企業(yè)成本會(huì)計(jì)的市場(chǎng)適應(yīng)能力,避免因?yàn)槊つ抗芾矶鴮?dǎo)致的資源浪費(fèi)問(wèn)題。成本會(huì)計(jì)在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的作用不容忽視,特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中,控制好企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本也就給企業(yè)創(chuàng)造了有力的競(jìng)爭(zhēng)條件。

  參考文獻(xiàn):

  [1]龔伍榮.成本會(huì)計(jì)在企業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題與對(duì)策探究[J].老區(qū)建設(shè),2014,(8).

  [2]蘇暢.淺析成本會(huì)計(jì)在企業(yè)中的作用[J].中國(guó)集體經(jīng)濟(jì),2012,(28).

  [3]垢世強(qiáng).淺析成本會(huì)計(jì)在企業(yè)中的應(yīng)用[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化,2014,(24).

  有關(guān)成本會(huì)計(jì)本科論文范文篇二

  《 成本會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革研究 》

  《成本會(huì)計(jì)》課是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的一門系統(tǒng)性、實(shí)踐性比較強(qiáng)的主干課程,它和《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》等專業(yè)課一樣在會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中占有非常重要的地位。但是《成本會(huì)計(jì)》課程一直被學(xué)生認(rèn)為是會(huì)計(jì)專業(yè)課中方法體系相對(duì)復(fù)雜且應(yīng)用性突出,比較難學(xué)的專業(yè)課程。但現(xiàn)行《成本會(huì)計(jì)》教學(xué)普遍還是采用傳授式,為滿足高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo),亟需進(jìn)行相應(yīng)課程教學(xué)改革。

  一、《成本會(huì)計(jì)》課程的特點(diǎn)

  1.系統(tǒng)性強(qiáng)。《成本會(huì)計(jì)》承接初級(jí)會(huì)計(jì)和中級(jí)會(huì)計(jì)課程的理論和實(shí)踐知識(shí),匯總性強(qiáng)。這是《成本會(huì)計(jì)》課程的難點(diǎn)之一。

  2.實(shí)踐性強(qiáng)。成本會(huì)計(jì)的理論知識(shí)掌握要有具體實(shí)踐的配合。學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的生成途徑和來(lái)源摸不著頭腦,造成學(xué)生在成本計(jì)算過(guò)程中混淆成本數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,漏記或多記數(shù)據(jù),抽象地理解,生產(chǎn)過(guò)程成本計(jì)算能力不強(qiáng)。

  3.公式多、方法多、表格多。如輔助生產(chǎn)分配方法就有5種;生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品的分配方法就有7種,由于企業(yè)的工藝流程不同、生產(chǎn)組織方式和管理要求不同,在進(jìn)行成本核算時(shí),可采用不同的成本計(jì)算方法,如品種法、分批法、分步法等由企業(yè)根據(jù)其具體情況來(lái)選擇。

  二、目前《成本會(huì)計(jì)》教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

  1.現(xiàn)行教學(xué)內(nèi)容滯后。目前成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容為成本會(huì)計(jì)基本理論(重點(diǎn)介紹成本及成本會(huì)計(jì)概念和內(nèi)容等)、成本核算方法(包括生產(chǎn)費(fèi)用歸集與分配,成本計(jì)算基本方法和輔助方法等)、成本報(bào)表的編制和分析。教師在授課中是以成本核算方法作為整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的核心和重點(diǎn),所用的學(xué)時(shí)較多。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步完善,在企業(yè)中廣泛應(yīng)用高科技將是一個(gè)不可扭轉(zhuǎn)的趨勢(shì),技術(shù)進(jìn)步使企業(yè)制造環(huán)境發(fā)生了重大變化,而現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容并沒(méi)有將這種變革納入其中。

  2.教學(xué)手段及教學(xué)方法較單一。前面講了成本會(huì)計(jì)課程的特點(diǎn)就是公式、表格、方法及演算過(guò)程眾多。而沿用傳統(tǒng)的“板書(shū)+講授”教學(xué)手段和教學(xué)方法,一方面板書(shū)公式、表格及例題推導(dǎo)占用課堂時(shí)間較多,降低教學(xué)效率;另一方面以教師為主的單向灌輸式教學(xué)方法,造成課堂教學(xué)成為“教師講,學(xué)生聽(tīng);教師寫(xiě),學(xué)生抄”,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性大打折扣,導(dǎo)致教學(xué)效果欠佳。

  3.偏重理論教學(xué),實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱。成本會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,對(duì)于課堂講授的制造業(yè)工藝流程、生產(chǎn)組織方式、管理組織特點(diǎn)等,因?qū)W生無(wú)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),課程聽(tīng)起來(lái)有困難,難于掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,也導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)際操作能力差??赡壳俺杀緯?huì)計(jì)的教學(xué),由于實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱,學(xué)生缺少校外實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì),很難到企業(yè)接觸真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景,而書(shū)本會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),僅是成本計(jì)算資料的演練,很難仿真模擬制造業(yè)企業(yè)成本核算與管理的實(shí)際情況,這使得在教學(xué)中偏重理論教學(xué),與實(shí)踐相脫節(jié)。

  4.缺乏有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍。成本會(huì)計(jì)這門課不僅要求教師有較強(qiáng)的講授能力、完整的財(cái)會(huì)知識(shí)水平,還要熟悉企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)情況。但由于很多高校教師都是“畢業(yè)即從教”或“高校轉(zhuǎn)高校”,雖然理論知識(shí)較高,但沒(méi)有基層實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),使得他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中講解缺乏說(shuō)服力,很難透徹講清理論要點(diǎn)進(jìn)而影響了教學(xué)質(zhì)量,使得教學(xué)效果欠佳。

  三、《成本會(huì)計(jì)》教學(xué)改革的措施

  成本會(huì)計(jì)教學(xué)存在諸多問(wèn)題,亟需對(duì)《成本會(huì)計(jì)》進(jìn)行相關(guān)教學(xué)改革,以提高成本會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量。

  1.完善教學(xué)內(nèi)容,增加現(xiàn)代成本知識(shí)和管理內(nèi)容,以適應(yīng)制造環(huán)境的變化。成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與會(huì)計(jì)崗位職責(zé)和學(xué)生的今后就業(yè)需求密切相關(guān),這樣才能使理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用融為一體,才能使課程建設(shè)不脫離社會(huì)需求。為此,在成本會(huì)計(jì)教學(xué)中,應(yīng)在講授傳統(tǒng)的成本核算內(nèi)容基礎(chǔ)上增加現(xiàn)代成本會(huì)計(jì)知識(shí)和管理內(nèi)容,側(cè)重介紹有關(guān)成本的預(yù)算、決策、控制和分析等內(nèi)容,使成本會(huì)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容能夠滿足企業(yè)制造環(huán)境的變化,以及管理理論與方法創(chuàng)新的需要,使成本會(huì)計(jì)內(nèi)容更加完善和適用。

  2.改革教學(xué)手段,充分運(yùn)用多媒體教學(xué)。成本會(huì)計(jì)運(yùn)用多媒體教學(xué),可以利用多媒體的教學(xué)課件,將事先制作好的公式、費(fèi)用分配表、成本計(jì)算單等在教學(xué)過(guò)程中一一展現(xiàn),有效解決傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”教學(xué)手段的不足,使教學(xué)內(nèi)容形象直觀,便于學(xué)生加深印象。此外,多媒體教學(xué)中,還可播放制造業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的視頻資料,利用實(shí)物教具展示成本核算中所需的會(huì)計(jì)憑證、賬簿、分配表等,有利于在具有感官的學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑。

  3.案例教學(xué),組織課堂討論學(xué)習(xí),變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)模式下,學(xué)生處于被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)地位,教和學(xué)相分離,這既不符合成本會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),也不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。老師在課堂上組織案例教學(xué)討論,提倡師生之間、學(xué)生之間的交流與合作.提倡合作學(xué)習(xí)精神,也即在指導(dǎo)教師的幫助下.以學(xué)生為中心,學(xué)生通過(guò)互相合作、主動(dòng)參與學(xué)習(xí),探究知識(shí)的一種教學(xué)方法。

  4.加強(qiáng)以專業(yè)帶頭人為核心的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和梯隊(duì)建設(shè)。在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師的作用,與企業(yè)合作不斷更新教師隊(duì)伍的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)積極聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn),形成有教學(xué)創(chuàng)新的專業(yè)改革思路和“教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)內(nèi)涵。

  四、《成本會(huì)計(jì)》課程教學(xué)改革的實(shí)踐

  (一)成本會(huì)計(jì)內(nèi)容模塊化

  將成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容按照由淺入深、由易到難的規(guī)律分成模塊,實(shí)施模塊教學(xué)。每個(gè)模塊確立典型的工作任務(wù),學(xué)生帶著明確的任務(wù)去學(xué),充分發(fā)揮主動(dòng)性。但是,設(shè)立模塊是要注意模塊之間的銜接。比如生產(chǎn)費(fèi)用的歸集與分配要聯(lián)系到成本計(jì)算方法模塊中的品種法。同時(shí)各模塊之間要區(qū)分輕重,要加強(qiáng)技能性強(qiáng)的模塊學(xué)習(xí),否則會(huì)加大教學(xué)成本。

  (二)“成本計(jì)算方法”模塊中案例教學(xué)法的具體運(yùn)用

  “成本計(jì)算方法”模塊中,可以將品種法、分批法、分步法等主要產(chǎn)品成本計(jì)算方法分別作為一個(gè)典型行動(dòng)項(xiàng)目交給學(xué)習(xí)小組自學(xué),讓學(xué)習(xí)小組講述他們的學(xué)習(xí)成果,并通過(guò)解決相應(yīng)的典型產(chǎn)品的成本計(jì)算來(lái)檢驗(yàn)其成效。具體過(guò)程包括:

  1.下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū)。通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)書(shū),明確課程的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生清晰知道在本階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中將如何完成學(xué)習(xí)任務(wù),完成任務(wù)的質(zhì)量如何評(píng)價(jià)。在成本計(jì)算方法中,就是將品種法、分批法、分步法等學(xué)習(xí)內(nèi)容與典型案例相結(jié)合(比如:用品種法計(jì)算筆芯的成本;用分批法與分步法結(jié)合計(jì)算、服裝、桌椅的成本,用分類法與分步法結(jié)合計(jì)算布匹的成本等。),交給學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)習(xí)小組能夠清晰知道課程的具體安排。

  2.學(xué)生根據(jù)任務(wù)書(shū)分工協(xié)作。學(xué)習(xí)小組根據(jù)任務(wù)書(shū)的要求,在課前組織團(tuán)隊(duì)自學(xué),并用PPT、EXCEL等軟件工具準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)習(xí)成果展示材料。

  3.課堂展示與討論。在課堂上,由學(xué)習(xí)小組的同學(xué)主講學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并對(duì)老師和其他組同學(xué)的提問(wèn)做出回答,通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)、討論,是同學(xué)對(duì)一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題有深入的認(rèn)識(shí),同時(shí)也鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧。

  4.評(píng)價(jià)。由教師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)各學(xué)習(xí)小組的工作成果,指出優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題,并根據(jù)事前確定的評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。如:內(nèi)容熟練掌握、正確理解;小組學(xué)習(xí)分工合理;PPT內(nèi)容編排合理、層次清晰、布局美感強(qiáng);EXCEL表格制作規(guī)范,計(jì)算公式、過(guò)程準(zhǔn)確;回答其他小組提問(wèn)表達(dá)準(zhǔn)確、清晰;整個(gè)展示過(guò)程儀態(tài)大方;向其他小組提出問(wèn)題有針對(duì)性等。通過(guò)綜合評(píng)價(jià)各小組的學(xué)習(xí)情況,使同學(xué)們通過(guò)比較和互動(dòng)學(xué)習(xí),反思自己的學(xué)習(xí)方法和展示技術(shù),從而達(dá)到鞏固知識(shí)、提升能力的目的。

  綜上所述,在成本會(huì)計(jì)教學(xué)中,教師應(yīng)積極探索“教、學(xué)、做”一體的情景教學(xué)方法,運(yùn)用案例式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)。以雙向、探討式的學(xué)習(xí)方式取代傳統(tǒng)的單向灌輸。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)分工合作,有著傳統(tǒng)教學(xué)難以比擬的優(yōu)勢(shì),這種優(yōu)勢(shì)使學(xué)生在完成一般學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),提升了關(guān)鍵能力,在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中手腦并用,給廣大學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì),讓他們視成本會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)為樂(lè)事,為培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的高技能型勞動(dòng)者,提供了一個(gè)很好的校園內(nèi)部鍛煉的機(jī)會(huì)。另外,應(yīng)建立校外實(shí)習(xí)基地,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。讓學(xué)生真正體會(huì)產(chǎn)品生產(chǎn)特點(diǎn)和成本管理要求對(duì)成本計(jì)算方法的影響,這對(duì)成本會(huì)計(jì)的教學(xué)改革將起到事半功倍的效果。

  參考文獻(xiàn):

  [1]任月君.教學(xué)改革建議[J].成本會(huì)計(jì).

  [2]李君麗.對(duì)高職高專《成本會(huì)計(jì)》改革課程進(jìn)一步探討.

  有關(guān)成本會(huì)計(jì)本科論文范文篇三

  《 成本會(huì)計(jì)教學(xué)的改革策略 》

  一、成本會(huì)計(jì)課程的特點(diǎn)

  成本會(huì)計(jì)是職業(yè)技術(shù)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)不可缺少的必修課程之一,它是一門實(shí)踐和應(yīng)用性強(qiáng)、理論體系復(fù)雜的系統(tǒng)性專業(yè)課程。這門課程能讓學(xué)生全面地了解和掌握成本會(huì)計(jì)的基本理論和企業(yè)產(chǎn)品成本核算的基本程序、方法和技能以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)企業(yè)的產(chǎn)品成本進(jìn)行核算和分析等,也能為今后學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)管理》等課程打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、成本會(huì)計(jì)的教學(xué)現(xiàn)狀

  1、成本會(huì)計(jì)的教材內(nèi)容陳舊并與實(shí)際脫節(jié)。首先是有的學(xué)校沒(méi)有根據(jù)財(cái)政部頒布的新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和要求對(duì)所用教材及時(shí)更新。還有的學(xué)校雖然啟用了新財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的新教材,但沒(méi)有及時(shí)更新成本會(huì)計(jì)教材的內(nèi)容,這些都會(huì)給教師的教和學(xué)生的學(xué)帶來(lái)很大的不便,尤其是教學(xué)過(guò)程中的考試與實(shí)踐更給學(xué)生帶來(lái)了許多誤解與困惑,最大限度地影響了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。其次,當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展對(duì)企業(yè)的內(nèi)部管理提出的新要求與挑戰(zhàn),企業(yè)的成本核算的內(nèi)容與成本管理方法也隨著發(fā)生了很大的變化。而目現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校所用的成本會(huì)計(jì)教材的內(nèi)容只停留在企業(yè)生產(chǎn)工藝的過(guò)程和生產(chǎn)的耗費(fèi)上,對(duì)現(xiàn)代企業(yè)所采用的新方法、新理念很少提及或只做初步介紹。造成不少教材內(nèi)容與當(dāng)今企業(yè)的生產(chǎn)成本管理內(nèi)容嚴(yán)重脫節(jié)。

  2、成本會(huì)計(jì)教學(xué)的方法陳舊,教師缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。目前大部分高校的成本會(huì)計(jì)教學(xué)仍然受應(yīng)試教育的束縛,沿用傳統(tǒng)的“灌輸”式教學(xué)方法,根據(jù)考試內(nèi)容和要求對(duì)書(shū)本中的例題進(jìn)行細(xì)致的傳授,要求學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)理解并掌握所學(xué)內(nèi)容,學(xué)生更本沒(méi)有身臨其境的感受,只是機(jī)械地把考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)記下來(lái)應(yīng)付考試。而現(xiàn)在的學(xué)生大部分是從一所學(xué)校進(jìn)入另一所學(xué)校,根本不了解企業(yè)的生產(chǎn)情況和成本會(huì)計(jì)的核算,這些知識(shí)對(duì)于沒(méi)有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō),是非常抽象的。

  為此,學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性就不會(huì)很高,不少學(xué)生只是死記硬背應(yīng)付考試,其次,教師的素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有很大的影響,教師在教學(xué)工作中要想做到既教書(shū)又育人,必須有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然而,現(xiàn)在不少成本會(huì)計(jì)教師都是由一所高校的學(xué)生直接進(jìn)入另一所高校進(jìn)行從教,只是有有扎實(shí)的理論功底,嚴(yán)重缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),?無(wú)疑在這種教育方法下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生肯定不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的成本管理需求,終究會(huì)被社會(huì)淘汰。

  三、成本會(huì)計(jì)教學(xué)的改革措施

  1、選擇合適的成本會(huì)計(jì)教材,使理論教學(xué)和實(shí)踐課程相結(jié)合。首先,學(xué)院要結(jié)合目前企業(yè)管理的需要以及本院的辦學(xué)模式來(lái)選擇適合的成本會(huì)計(jì)教材,對(duì)學(xué)院不同類別學(xué)生的教材都要有所區(qū)分,而且要采用財(cái)政部頒布的新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和要求的教材。另外,還可以讓教師對(duì)教材中的部分內(nèi)容結(jié)合本院的實(shí)際進(jìn)行合理的調(diào)整和修訂,特別是要加入一些便于學(xué)生實(shí)踐方面的內(nèi)容來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

  其次,成本會(huì)計(jì)這門課程的實(shí)踐應(yīng)用性較強(qiáng),對(duì)于不熟悉企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)情況的學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)難度較大。而成本會(huì)計(jì)一直采用最古老的-灌輸式教學(xué)方法,這種教學(xué)方法很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂教學(xué)效果較差。因此,為了適應(yīng)時(shí)代的需求教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,善于探索和創(chuàng)新,采用理論與實(shí)踐課程相結(jié)合的教學(xué)方式。上課時(shí)教師要結(jié)合目前企業(yè)管理的需求,讓學(xué)生把所學(xué)的理論知識(shí)滲透到社會(huì)實(shí)踐中,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手和應(yīng)用能力。如:定期組織學(xué)生到管理比較完善的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地參觀和實(shí)習(xí),使學(xué)生能深入第一線了解產(chǎn)品的生產(chǎn)情況。

  沒(méi)有實(shí)習(xí)條件的學(xué)校也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種成本核算方法的系統(tǒng)培訓(xùn),學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握成本會(huì)計(jì)課程中各種業(yè)務(wù)的操作程序和方法,以強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作能力,實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作技能訓(xùn)練的統(tǒng)一,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  2、提高教師素質(zhì),利用多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)效果。教師的素質(zhì)決定教學(xué)改革的成敗。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的教學(xué)理論和豐富的專業(yè)知識(shí),還要有精湛的企業(yè)成本核算和管理經(jīng)驗(yàn)。杜絕教師用過(guò)時(shí)的知識(shí)和技能去應(yīng)付學(xué)生,要求教師要必須不斷更新自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能。對(duì)教材中不適用的部分及時(shí)修訂,其次教師還應(yīng)該積極參加各級(jí)組織的培訓(xùn),想方設(shè)法提高自己的專業(yè)理論水平和教科研能力。

  另外學(xué)校還要定期派一些教師到企業(yè)參加會(huì)計(jì)實(shí)踐,讓他們從實(shí)踐中充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,隨機(jī)了解一些經(jīng)濟(jì)管理一線對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的要求和發(fā)展趨勢(shì),在教學(xué)中做到及時(shí)調(diào)整新內(nèi)容、落實(shí)新要求,保證學(xué)生畢業(yè)后能迅速成為適應(yīng)當(dāng)今形勢(shì)的會(huì)計(jì)人才。還有一點(diǎn),由于成本會(huì)計(jì)這門學(xué)科實(shí)踐性較強(qiáng),而面對(duì)的學(xué)生又從未接觸過(guò)企業(yè),所以要想給他們上好課就有一定的難度。

  在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)涉及到一些表格和成本計(jì)算單,如果教師只是照本宣讀學(xué)生會(huì)感到枯燥無(wú)味學(xué)習(xí)效果肯定不佳,因此,要求教師要積極利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò),搜集和制作一些生動(dòng)實(shí)用多媒體課件,在課堂上讓學(xué)生直觀地了解企業(yè)成本核算的全過(guò)程,從而提高課堂的教學(xué)效果??傊?,我們要逐步建立以提高學(xué)生素質(zhì)和實(shí)踐能力為導(dǎo)向的成本會(huì)計(jì)教學(xué)模式,進(jìn)一步提高成本會(huì)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量和人才質(zhì)量,以適應(yīng)當(dāng)今會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)的需求。

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