和諧社會是通過一定的制度安排和道德約束來實現(xiàn)的,其中制度安排主要體現(xiàn)為政府公共政策的制定和實施。公共性是公共政策的本質(zhì)屬性,將直接影響公共政策的效用。下文是學(xué)習啦小編為大家搜集整理的有關(guān)公共政策論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　有關(guān)公共政策論文篇1

　　論政府政策對居民實現(xiàn)低碳生活方式的影響

　　政府制定和出臺實現(xiàn)居民低碳生活方式的法律法規(guī)，為實現(xiàn)居民的低碳生活方式提供制度保障，積極宣傳低碳生活方式，這樣才能實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。

　　一、經(jīng)濟發(fā)展方式過于粗放

　　長期以來，基于經(jīng)濟發(fā)展所處的歷史階段及整體技術(shù)水平的限制，我國經(jīng)濟增長主要通過增加生產(chǎn)要素的投入和物質(zhì)消耗的粗放型增長的方式來實現(xiàn)。為提高經(jīng)濟增長的質(zhì)量和效益，我國經(jīng)濟發(fā)展方式過于粗放，依靠對能源的消耗來推動經(jīng)濟的迅速發(fā)展，因此，我國必須轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，是可持續(xù)發(fā)展觀的必然要求，是實現(xiàn)我國國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展的必然要求，是建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)，實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢的必然要求。

　　(一)大量消耗化石能源造成的環(huán)境污染

　　改革開放30多年來，我國經(jīng)濟得到快速發(fā)展，走完發(fā)達國家用了一兩百年才走完的工業(yè)化道路，但是我國經(jīng)濟的快速發(fā)展多依靠高能耗和高污染的工業(yè)，造成巨大的碳排放量，因此，我國必須轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，實現(xiàn)綠色低碳發(fā)展。在我國經(jīng)濟快速增長的過程中，經(jīng)濟社會的發(fā)展主要是依靠高能耗和高污染工業(yè)的支持，而且在我國粗放型經(jīng)濟尚未得到解決的時候，經(jīng)濟社會有面臨著新問題的不斷出現(xiàn)，例如，第二產(chǎn)業(yè)的比重較高，第三產(chǎn)業(yè)的比重相對較低;東部地區(qū)發(fā)展速度較快，中西部地區(qū)的發(fā)展速度較慢;企業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新能力不足;投資大，但是消費水平較低等現(xiàn)象的存在，造成經(jīng)濟增長不僅需要依靠大量的化石能源的消耗，代價較大，而且工業(yè)生產(chǎn)造成的環(huán)境污染嚴重，生產(chǎn)力的發(fā)展與生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系日趨緊張。

　　(二)我國環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平不高

　　我國環(huán)保產(chǎn)業(yè)雖然得到較快發(fā)展，但是發(fā)展水平還比較低，與需求相比還存在一定的差距。近年來，極端天氣、海嘯、地震、溫室效應(yīng)等自然災(zāi)害的不斷發(fā)生，環(huán)境保護的問題成為人們普遍關(guān)注的問題，而環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展主要依靠政府政策的支持，因此，我國作為主要的發(fā)展中國家，必須要把應(yīng)對全球氣候變暖納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃中，并且實施強有力的政策支持。我國節(jié)能產(chǎn)業(yè)大多都處于起步階段，總體規(guī)模相對較小，環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展存在著很多問題。例如，我國環(huán)保產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新能力不強，節(jié)能環(huán)保創(chuàng)新體系不夠完善;我國環(huán)保產(chǎn)業(yè)的規(guī)模相對較小，節(jié)能產(chǎn)業(yè)的節(jié)能環(huán)保設(shè)備也不夠完善，產(chǎn)品的技術(shù)含量不高，沒有實現(xiàn)品牌優(yōu)勢;我國經(jīng)濟發(fā)展過于依靠高能耗、高污染工業(yè)的支持，而且污染治理的相關(guān)設(shè)施還沒有在污染型企業(yè)中建立起來。

　　二、國家有關(guān)節(jié)能減排的法律法規(guī)不夠完善

　　從全球范圍來看，在應(yīng)對全球氣候變暖和溫室效應(yīng)的過程中，世界各國普遍制定和完善節(jié)能減排的法律法規(guī)，為實現(xiàn)節(jié)能減排提高制度保障，我國環(huán)保法律法規(guī)和標準體系尚不夠健全，即使我國政府也制定了一系列相關(guān)的政策法規(guī)，以此約束和激勵居民的生活行為，但是我國出臺的相關(guān)的政策法規(guī)扔存在著一定的問題。

　　(一)政府在營造相關(guān)制度體系方面還有很到的發(fā)展空間

　　居民低碳生活方式的實現(xiàn)雖然是屬于生活領(lǐng)域，主要依靠居民的自覺行動，但是需要政府營造一個推動低碳生活方式實現(xiàn)的制度環(huán)境。近年來，從中央政府到地方政府，各級政府通過稅收手段、提供政府補貼等方式引導(dǎo)居民節(jié)能減排，實現(xiàn)低碳生活方式，但是我國政府在制定相關(guān)的政策時也存在著一些問題，第一，政府在制定低碳政策的過程中，對低碳政策的設(shè)計缺乏總體的設(shè)計，沒能形成完善的低碳環(huán)保體系，相關(guān)低碳政策的配套性功能較差，這在一定程度上削弱了低碳環(huán)保體系的總體功能;第二，我國政府雖然重視節(jié)能環(huán)保，制定和出臺了一系列節(jié)能環(huán)保體系，但是，我國政府已經(jīng)制定和出臺的低碳法規(guī)和低碳政策主要是針對生產(chǎn)領(lǐng)域，傾向于抑制高污染和高能耗企業(yè)的發(fā)展，而對居民生活領(lǐng)域的相關(guān)的低碳政策則相對較少。

　　(二)政府及相關(guān)的工作部門應(yīng)承擔著榜樣的作用

　　居民低碳生活方式的實現(xiàn)需要政府制定和出臺的相關(guān)的政策法規(guī)來約束和規(guī)范居民的行為方式，推動節(jié)能減排在居民的日常生活中得到落實，但是，居民低碳生活方式的實現(xiàn)不能僅僅依賴于政府制定和出臺的相關(guān)政策法規(guī)，低碳生活方式的實現(xiàn)還需要每一個居民的努力，而每一個居民的努力還需要依靠政府及相關(guān)部門的帶動作用。政府是居民實現(xiàn)低碳生活方式的身體力行者，政府及相關(guān)部門工作人員在實現(xiàn)居民低碳生活方式的過程中應(yīng)該起到引領(lǐng)作用，通過自己的低碳行動向周圍的人宣傳低碳生活方式，在吃、穿、住、行、用等各個生活領(lǐng)域中踐行低碳行動，引導(dǎo)居民實現(xiàn)低碳生活方式。因此，各級政府及相關(guān)部門的工作人員應(yīng)在節(jié)能減排，實現(xiàn)低碳生活方式的過程中起到表率作用，對政府機構(gòu)存在的嚴重的浪費現(xiàn)象起到監(jiān)督和遏制的作用，通過政府工作人員的自身的低碳行動帶動居民的低碳活動，從而引導(dǎo)居民實現(xiàn)低碳生活方式。

　　三、宣傳力度不夠

　　低碳生活方式是當前為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展而必須建立的一種綠色的生活方式，居民對低碳生活方式的支持力度還是相當高的，但是居民對低碳生活方式的認識水平不高，而且，大部分居民在認識到低碳生活方式重要性的時候并沒有做到在現(xiàn)實生活中踐行低碳生活方式。

　　(一)居民的不良生活習慣沒有得到改變

　　盡管大部分居民能夠在現(xiàn)實生活中踐行一部分低碳行動，但是大部分居民是出于習慣的支配，而不是受低碳意識的支配，而且大部分居民并沒有意識到實現(xiàn)低碳生活方式的重要性，居民在思想上沒有形成低碳生活的意識，在行動上就難以實現(xiàn)低碳生活方式。首先，政府對實現(xiàn)低碳生活方式的緊迫性和重要性的宣傳力度不夠，使大部分居民意識不到當前我國可持續(xù)發(fā)展面臨的嚴峻形勢，使居民意識不到自己的行動對我國經(jīng)濟社會發(fā)展帶來的巨大作用，居民認識不到自己的不良的生活習慣對環(huán)境造成的嚴重危害;其次，政府對低碳知識的宣傳力度不夠，使居民對低碳生活方式的認識不夠深入，自己的低碳行動也只是局限在簡單的節(jié)約用水和節(jié)約用電的層面，或者，有相當一部分居民希望踐行低碳生活方式，但是卻不知道怎樣實現(xiàn)低碳生活方式;最后，政府對低碳生活方式的宣傳存在不平衡的現(xiàn)象，有些地區(qū)對低碳生活方式的宣傳相當?shù)轿唬怯行┑貐^(qū)對低碳生活方式的宣傳則相對較少，這就造成了有的地區(qū)的居民在積極的踐行低碳生活方式，有的地區(qū)則仍然按照原來的生活習慣生活。

　　(二)對學(xué)生的低碳教育不重視

　　當前，大部分大、中、小學(xué)生對低碳生活的認識不夠，除了因為政府對低碳生活方式的宣傳力度不夠之外，大部分學(xué)生并沒有接受過正規(guī)的低碳教育，對低碳生活方式的認知也是一知半解，尤其是在小學(xué)生的教育中忽視低碳教育，從而使大部分學(xué)生沒有從小養(yǎng)成低碳生活方式。低碳教育是中小學(xué)教育學(xué)家于新春提出的教育理念，低碳教育倡導(dǎo)建立一種和諧高效的教育學(xué)習氛圍，使學(xué)生在學(xué)習生活中所耗用的能量減少，從而減少二氧化碳的排放。首先，低碳教育將低碳生活的內(nèi)容引入到學(xué)校的教育活動中，使學(xué)生在平時恩對學(xué)習生活中嚴格規(guī)范自己的行動，乘坐公共交通工具，不使用不符合碳排放標準的物品等等，從而使學(xué)生在日常生活中潛移默化的轉(zhuǎn)變不正確的生活習慣;其次，低碳教育將低能耗、低污染、環(huán)保、節(jié)能的低碳理念引入學(xué)校的教育活動中，構(gòu)建一個完善的低碳教育體系，從而使學(xué)校教師和學(xué)生都能樹立低碳理念，提高低碳意識，自覺踐行低碳生活方式。