圖書館學論文發(fā)表
圖書館學論文發(fā)表
比較圖書館學是一門獨立的圖書館學知識學科,它有自己的研究客體和研究對象以及自己的專門任務。在比較圖書館學研究中而首當其沖的,又是確定認識的客體和對象。下面是學習啦小編為大家整理的圖書館學論文，供大家參考。
圖書館學論文范文一：中醫(yī)藥院校圖書館學科服務面臨的困境
高校圖書館存在的價值在于為教學和科研服務。信息時代為中醫(yī)藥院校師生的科研工作提供了便利條件。但中醫(yī)藥學科具有的特殊性要求圖書館必須實現(xiàn)服務內(nèi)容和服務模式的轉(zhuǎn)變，從而滿足信息時代和中醫(yī)藥院校發(fā)展的要求。
1開展學科服務的必要性
教學、科研是高校工作的重頭戲，為教學和科研服務也是高校圖書館存在的價值。隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，尤其是在數(shù)字化、網(wǎng)絡化的信息環(huán)境下，高校師生對圖書館的要求也在不斷提高。而學科服務正是為了適應這種要求而推出的服務創(chuàng)新模式，其在中醫(yī)藥院校圖書館中的推行更為必要。
1.1可滿足中醫(yī)藥學科具有的特殊性要求
學科服務是以學科為基礎，以學科館員為核心，針對用戶的專業(yè)需求，采用先進的信息技術和網(wǎng)絡技術開展介于信息服務與知識服務之間的一種新型服務模式，是圖書館創(chuàng)新服務和個性化服務的具體體現(xiàn)。在中醫(yī)藥院校圖書館學科服務的對象中，長期從事臨床工作的教師和研究人員的文獻檢索的知識基礎和能力相對薄弱，而他們對文獻資源和知識信息的需求量又很大。這一矛盾促使圖書館需要具備個性化、深層次、專業(yè)化的學科服務。只有這樣，才能更好地滿足廣大師生的信息需求，為學科建設提供切實有效的文獻資源支撐。
1.2中醫(yī)藥古籍資源開發(fā)的需要
中醫(yī)藥院校學科的主要特點是近“古代”而遠“現(xiàn)代”。目前，一些古籍資源和特殊專業(yè)的信息資源建設還無法完全滿足教學和科研的需要，對傳統(tǒng)中醫(yī)藥資源的收集和管理工作的數(shù)據(jù)化模式還未完善，對一些古籍抄本、精刻本、拓本和孤本的數(shù)據(jù)化、電子化管理的探索還未取得突破性進展。這些古籍的開發(fā)和管理都需要學科服務的支持，需要在學科館員與對口專業(yè)的結(jié)合中探索，從而實現(xiàn)古籍資源現(xiàn)代化。
2中醫(yī)藥院校圖書館學科服務面臨的困境
隨著學科服務在各高校圖書館服務中的發(fā)展，中醫(yī)藥院校圖書館學科服務水平也隨之提高。但由于中醫(yī)藥院校具有的特殊性，導致其學科服務面臨著一定的困境。因此，中醫(yī)藥院校圖書館的學科服務必須正視存在的問題，才能在此基礎上不斷創(chuàng)新。
2.1開展學科服務缺乏長遠規(guī)劃
學科服務的總體發(fā)展規(guī)劃是實現(xiàn)學科服務規(guī)范化、科學化的前提條件，是圖書館長期發(fā)展、官員隊伍建設和資源配置中的綱領性文件。但目前，由于一些中醫(yī)藥院校的圖書館缺乏對學科服務的認識，在制訂圖書館發(fā)展規(guī)劃、資源配置方案和館員隊伍建設計劃時，只將學科服務建設作為短期安排，并未納入圖書館的長遠發(fā)展規(guī)劃中，導致學科服務淪為一般工作，缺乏創(chuàng)新的動力，不利于構(gòu)建適合本館實際情況的學科服務模式，最終導致學科服務的開展失去了可靠保障。
2.2學科服務發(fā)展中存在障礙
中醫(yī)藥院校圖書館部門間的界限十分明顯，但橫向聯(lián)系比較薄弱，導致圖書館各部門間的溝通相對較少，資源配置缺乏系統(tǒng)性和科學性，整體服務空間封閉，這不利于學科服務的發(fā)展;中醫(yī)藥院校的學科具有近“古代”而遠“現(xiàn)代”的特點，使之與圖書館專業(yè)的相容性較低，導致學科館員的設置難度較大，這也是中醫(yī)院校圖書館學科服務的最大障礙;雖然近年來一些中醫(yī)院校圖書館采用了兩種或多種學科服務方式，但很多圖書館卻缺乏對學科服務的整體設計，將其分散發(fā)布在了本館網(wǎng)站的不同區(qū)域中，導致在程序設計方面非常煩瑣，需要多層鏈接才能進入服務頁面，這不僅無法滿足讀者在使用方面簡單、易操作的要求，而且易遺漏服務內(nèi)容。
3加強中醫(yī)院校圖書館學科服務的措施
中醫(yī)藥院校圖書館學科服務面臨的困境啟示我們，要搞好學科服務，就要改變傳統(tǒng)的服務模式，不斷創(chuàng)新服務理念和服務模式，發(fā)揮學科館員的作用，構(gòu)建學科服務平臺，從而提高學科服務的水平。
3.1制訂學科服務發(fā)展規(guī)劃
應制訂長遠的學科服務發(fā)展規(guī)劃，實現(xiàn)學科服務的科學化和規(guī)范化。這是中醫(yī)藥院校圖書館開展學科服務的基礎。發(fā)展規(guī)劃一定要立足于中醫(yī)藥院校的長遠發(fā)展，并緊密結(jié)合中醫(yī)藥院校圖書館的特點和學科服務的特點;通過多種渠道了解對口院系學科建設和科研的各種信息，尤其是要獲取對口院系重點學科教學和科研等多方面的信息，并分析這些信息，從而使制訂規(guī)劃既具有前瞻性，又切實可行。
3.2加強學科館員隊伍建設
為了保證學科服務質(zhì)量，需要選拔和培養(yǎng)一批高水平、具有相關學科知識和學科服務經(jīng)驗的學科館員。只有加強學科館員隊伍建設，才能滿足讀者個性化的信息和服務需求，從而提高學科服務質(zhì)量。因此，中醫(yī)藥院校圖書館要充分挖掘館員中具有學科基礎、訓練有素的工作人員充實館員隊伍，并按照學科發(fā)展規(guī)劃，充分發(fā)揮學科館員的作用，主動地為用戶提供教學和科研的信息，從而提高學科服務的有效性。
3.3構(gòu)建學科服務平臺
學科服務平臺的構(gòu)建是搞好學科服務的基礎之一。學科服務平臺的構(gòu)建要以用戶為中心、學科為重點、學科館員為主導。用戶和學科是圖書館工作的基本要素之一，也是圖書館工作的落腳點。只有以用戶和學科為中心和重點，圖書館的工作才能落到實處。中醫(yī)藥院校圖書館學科服務的用戶應以教師和學生為主，并以學科館員為主導，從而彰顯學科服務的個性化特點;借鑒其他院校的經(jīng)驗，完善學科館員復合服務模式(聘請院系資料員、學生等作為聯(lián)絡員和信息專員)和“特約館員”模式;學科館員應深入科研一線，了解學科前沿，掌握學科對口院系的教學和科研動態(tài)，與“特約館員”共同圍繞教學和科研要求開展學科服務。為了更好地開展學科服務，學科館員還要積極地參與專業(yè)文獻資源的建設，并按照教學和科研要求進行管理和服務工作;利用Web2.0技術打造學科服務平臺，可為學科館員與學科用戶提供交流、互動的平臺，它整合了館藏資源和網(wǎng)絡虛擬資源，集成了相應的學科導航和學科知識庫等工具，為用戶提供了全方位、個性化、智能化的一站式學科知識服務，也為廣大師生提供了更加高效的信息服務，收到了良好的效果。
3.4開展用戶信息素養(yǎng)培訓
中醫(yī)藥院校學科服務中的用戶為從事教學和科研的廣大師生，尤其是長期從事臨床工作的教師和研究人員，他們對專業(yè)知識、信息的需求量很大，但他們?nèi)狈ο鄳奈墨I利用、檢索技能。因此，必須重視培養(yǎng)讀者的信息素養(yǎng)，從而將學科館員的信息使用技能傳授給用戶。應借鑒其他大學圖書館的經(jīng)驗，與學科帶頭人、科研團隊建立聯(lián)系，以提高學院的科研和教學水平為已任，著力培養(yǎng)科研團隊的信息獲取能力，從而使學科服務產(chǎn)生更大的價值。
4結(jié)束語
綜上所述，中醫(yī)藥院校圖書館學科服務是一項主動參與式的、高效的知識和信息服務，是圖書館創(chuàng)新精神和個性化服務特征的具體體現(xiàn)。為了滿足圖書館事業(yè)的發(fā)展需要，中醫(yī)藥院校圖書館應面向?qū)W科，將學科服務納入圖書館長遠發(fā)展規(guī)劃中，并以學科館員為核心，打造學科知識服務平臺，這將成為圖書館事業(yè)發(fā)展的最佳策略。
圖書館學論文范文二：網(wǎng)絡傳播環(huán)境中圖書館信息服務完善
摘要:本文以網(wǎng)絡傳播環(huán)境為背景，圍繞高校圖書館信息服務的優(yōu)化，從信息服務模式的轉(zhuǎn)變以及信息服務優(yōu)化的具體措施，兩個方面，進行了全面的探討。
關鍵詞:網(wǎng)絡傳播;高校圖書館;信息服務
一、網(wǎng)絡傳播環(huán)境中高校圖書館信息服務模式的轉(zhuǎn)變
(一)以服務對象為中心
傳統(tǒng)的高校圖書館，在信息服務方面都是以自身所具有的信息資源為基礎，這種服務理念可以稱作為“資源中心論”。雖然在傳統(tǒng)的高校圖書館信息服務理念中，也經(jīng)常會提及類似于“一切為了讀者”和“讀者就是上帝”等口號，但是這種理念也僅僅局限在語言方面而并沒有付諸于實踐，這導致了高校圖書館用戶難以參與到高校圖書館信息資源的建設、管理以及共享當中，同時也難以讓用戶已自身需求為依據(jù)來享受高校圖書館所提供的信息服務。但是在網(wǎng)絡傳播環(huán)境中，這種口號具有了轉(zhuǎn)化為實踐的可能，通過互聯(lián)網(wǎng)以及基于互聯(lián)網(wǎng)運行的各類媒體，高校圖書館用戶能夠?qū)ψ约旱臄?shù)據(jù)進行控制，同時可以通過分享自己所擁有的信息資源來參與高校圖書館信息資源的建設，這讓高校圖書館用戶同時具備了信息資源使用者與信息資源建設的雙重角色，從而使高校圖書館用戶在高校圖書館信息服務過程中的主體地位得到了凸顯，而也正因為如此，高校圖書館用戶所具有的信息資源使用習慣以及相關行為，對網(wǎng)絡傳播環(huán)境中的高校圖書館建設及其信息服務模式的轉(zhuǎn)變產(chǎn)生著越來越大的影響，同時也讓“以用戶為中心”的高校圖書館信息服務理念成為了重要的中心思想之一。
(二)信息與資源共享性的強化
在高校圖書館傳統(tǒng)的信息服務模式中，服務對象的范圍僅僅局限于高校教職工與高校大學生群體，并且高校中的各個圖書館之間以及高校圖書館與其他掌握信息資源的結(jié)構(gòu)之間存在著組織分散、聯(lián)系不強等特征，這為高校圖書館信息資源的共享帶來了很大的難度。然而，在網(wǎng)絡傳播環(huán)境中，高校圖書館中的信息資源實現(xiàn)了虛擬館藏與傳統(tǒng)物理館藏的結(jié)合，同時，高校圖書館與社會機構(gòu)之間所掌握的信息資源能夠依托于互聯(lián)網(wǎng)媒體實現(xiàn)共享，在此背景下，高校圖書館信息服務的對象得到了進一步的拓展，甚至全球范圍內(nèi)的受眾都能夠成為高校圖書館信息資源的使用者，如在網(wǎng)絡傳播環(huán)境中，高校圖書館在使用開放協(xié)議、開放標準的基礎上，高校中的不同圖書館、不同高校之間的圖書館以及高校圖書館之間和社會結(jié)構(gòu)之間的信息資源都可以實現(xiàn)融合與共享，而作為網(wǎng)絡受眾，只需要在具備網(wǎng)絡的情況下，就能夠享受到高校圖書館的信息服務。
二、網(wǎng)絡傳播環(huán)境中高校圖書館信息服務的優(yōu)化
(一)提高圖書館員在網(wǎng)絡傳播環(huán)境中的信息服務能力
首先，高校圖書館員應當在網(wǎng)絡傳播環(huán)境中扮演信息資源的把關者角色，從而為網(wǎng)絡傳播以及高校圖書館信息資源營造健康綠色的空間。網(wǎng)絡傳播環(huán)境中的信息資源具有良莠不齊的特點，并且信息資源的傳播環(huán)境也相對寬松，因此，高校圖書館員需要強化網(wǎng)絡文化建設，使用健康的、積極的信息資源來擠壓不良信息的生存空間與傳播空間。同時，高校圖書館員應當成為網(wǎng)絡傳播規(guī)范的倡導者，并有必要在高校范圍內(nèi)構(gòu)建一種被用戶廣泛接受的價值判斷標準，從而使高校圖書館用戶能夠通過自律自省來對自身的網(wǎng)絡傳播行為以及高校圖書館信息資源建設行為進行規(guī)范。其次，高校圖書館員需要在網(wǎng)絡傳播環(huán)境中扮演信息導航者與信息素養(yǎng)培訓者的角色。網(wǎng)絡傳播環(huán)境中的信息資源具有著無序性的特點，而要讓高校圖書館用戶獲取這些信息并實現(xiàn)這些信息的價值，就需要高校圖書館員對網(wǎng)絡傳播環(huán)境中的信息資源進行整合，并更具高校圖書館用戶的需求利用搜索引擎、菜單式導航等技術將網(wǎng)絡信息資源變得有序化并有條理且充分的提供給高校圖書館用戶。另外，網(wǎng)絡傳播環(huán)境中信息資源的獲取對高校圖書館用戶的信息素養(yǎng)提出了較高的要求，因此高校圖書館員需要在網(wǎng)絡傳播環(huán)境中發(fā)揮出提升高校圖書館用戶信息技能與信息素養(yǎng)的功能。具體而言，高校圖書館員要針對用戶開展信息檢索技能教育、導讀教育以及網(wǎng)絡資源檢索方法教育，從而讓高校圖書館用戶能夠根據(jù)自身的閱讀目的、閱讀需求等快速獲取相關的網(wǎng)絡信息資源，同時促使高校圖書館用戶在掌握文獻傳遞技能的基礎上更好的參與到高校圖書館信息資源建設工作當中。
(二)對網(wǎng)絡傳播環(huán)境下的圖書館網(wǎng)絡信息服務做出發(fā)展與完善
首先，高校圖書館需要在網(wǎng)絡傳播環(huán)境中強化自身服務意識。當前高校圖書館在網(wǎng)絡服務的建設方面已經(jīng)取得了值得肯定的成就，但是網(wǎng)絡信息服務質(zhì)量與服務水平的提升，仍舊是高校圖書館發(fā)展中需要面臨的首要問題，這要求高校圖書館能夠強化自身服務意識，做到以用戶為中心、以用戶需求為依據(jù)開展圖書館建設與服務優(yōu)化工作。同時高校圖書館在開展信息服務優(yōu)化的過程中，還需要引導用戶參與到建設與優(yōu)化過程中，以便提升用戶對高校圖書館信息服務的參與度與滿意度。其次，在網(wǎng)絡傳播環(huán)境中，高校圖書館有必要構(gòu)建多媒體網(wǎng)站，從而逐漸打造自身的信息服務品牌。從信息資源的存儲媒介來看，網(wǎng)絡傳播環(huán)境中的高校圖書館在館藏信息的存儲與提取方面具有明顯優(yōu)勢，而要突出與拓展這種優(yōu)勢，就要求高校圖書館能夠構(gòu)建多媒體網(wǎng)站，并在網(wǎng)站中呈現(xiàn)出具有視頻、音頻等多種形態(tài)的電子報刊、電子圖書等，同時也可以提供一些優(yōu)秀的電視節(jié)目和音樂藝術供用戶欣賞，從而使網(wǎng)絡傳播環(huán)境中高校圖書館的信息資源呈現(xiàn)出多元化的特點，并提升高校圖書館信息資源對用戶的吸引力。另外，品牌構(gòu)建對于強化用戶對高校圖書館的忠誠度而言具有著重要意義，品牌不僅需要構(gòu)建，還需要進行全面、科學的管理與維護。在實踐過程中，高校圖書館需要利用公共活動與多種宣傳形式來提升高校圖書館及其多媒體網(wǎng)站的影響力與知名度，并重視對自身信息資源的補充與特色內(nèi)容的打造。
【參考文獻】
[1]任俊霞，姜長寶，季瑩.網(wǎng)絡環(huán)境下高校圖書館信息服務模式研究[J].圖書館建設，2011，10.
[2]李伶.網(wǎng)絡環(huán)境下高校圖書館信息服務模式探析[J].情報理論與實踐，2013，08.
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