論文摘要：何謂數(shù)字圖書(shū)館？數(shù)字圖書(shū)館就是借用互聯(lián)網(wǎng)中的數(shù)字技術(shù)，對(duì)圖書(shū)館的書(shū)籍進(jìn)行管理，為用戶提供各種信息的一種服務(wù)系統(tǒng)。在數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展日益成熟、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育地位越來(lái)越突出的情況下，充分發(fā)揮數(shù)字圖書(shū)館在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的作用，順應(yīng)了數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)。本文分析了數(shù)字圖書(shū)館的特點(diǎn)，探究了數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)，最后論述了數(shù)字圖書(shū)館建對(duì)遠(yuǎn)程教育的作用，推進(jìn)我國(guó)高校數(shù)字圖書(shū)館和遠(yuǎn)程教育的進(jìn)一步發(fā)展。
　　論文關(guān)鍵詞：數(shù)字圖書(shū)館；發(fā)展趨勢(shì)；遠(yuǎn)程教育
　　　　
　　隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，圖書(shū)館的生態(tài)環(huán)境也發(fā)生了翻天覆地的變化。當(dāng)今社會(huì)，遠(yuǎn)程教育的發(fā)展速度十分驚人，因?yàn)檫h(yuǎn)程教育具有傳統(tǒng)教育無(wú)法企及的優(yōu)勢(shì)，即：打破了時(shí)間和空間的限制，使得我們能在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。除此之外，遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法多種多樣，且教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、提高教學(xué)的效率。所以遠(yuǎn)程教學(xué)深受廣大教育者以及學(xué)生的喜愛(ài)，快速發(fā)展起來(lái)，并在教育體系里面發(fā)揮越來(lái)越大的作用。數(shù)字圖書(shū)館作為教學(xué)的主要輔助工具，受到遠(yuǎn)程教育各單位的高度重視，如何更好地將數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育之中，成為遠(yuǎn)程教育各單位普遍關(guān)注的問(wèn)題。
　　一、數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)
　　（一）信息資源共享化
　　在數(shù)字信息快速發(fā)展的今天，一個(gè)圖書(shū)館如果只想憑借自己的力量，來(lái)滿足讀者對(duì)信息量的需求，顯然是不可能的，因此圖書(shū)館的開(kāi)放與合作顯得極為重要，數(shù)字圖書(shū)館因運(yùn)而生。數(shù)字圖書(shū)館通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，將各種信息資源單位或者圖書(shū)館的信息結(jié)合在一起，并按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，將這些結(jié)合在一起的信息進(jìn)行分類，不僅便于管理，還方便用戶進(jìn)行信息的搜索和查找。如此一來(lái)，用戶在查找信息的時(shí)候，不再受時(shí)間和空間的束縛，能隨時(shí)隨地的在網(wǎng)絡(luò)上找到自己所需的信息資源，實(shí)現(xiàn)資源的共享。數(shù)字圖書(shū)館是一種合作的體現(xiàn)，它不僅實(shí)現(xiàn)了信息資源單位或者圖書(shū)館之間的信息共享，還實(shí)現(xiàn)了信息資源單位或者圖書(shū)館之間的信息共建。除此之外，數(shù)字圖書(shū)館還為各使用者提供了各種各樣的服務(wù)，如：數(shù)據(jù)庫(kù)團(tuán)體采購(gòu)、文獻(xiàn)傳遞合作、館際互借等，這些服務(wù)進(jìn)一步方便了讀者獲取信息。
　?。ǘ﹤鬟f信息網(wǎng)絡(luò)化
　　就數(shù)字圖書(shū)館的存儲(chǔ)目的而言，就是實(shí)現(xiàn)信息的數(shù)字化，即：為了便于計(jì)算機(jī)對(duì)信息進(jìn)行識(shí)別，將所有信息資料（如圖片資料、文字資料、音頻資料）進(jìn)行數(shù)字化處理，將其轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信息資源，供計(jì)算機(jī)進(jìn)行識(shí)別。就數(shù)字圖書(shū)館的特征而言，信息存儲(chǔ)數(shù)字化以及業(yè)務(wù)管理的網(wǎng)絡(luò)化，是其最為主要的特征。實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館業(yè)務(wù)管理的網(wǎng)絡(luò)化，能很好的提高圖書(shū)館的工作效率以及管理質(zhì)量。服務(wù)、數(shù)據(jù)庫(kù)、工作站不同，要想互相操作的可能性似乎是沒(méi)有，但是數(shù)字圖書(shū)館卻能辦到。數(shù)字圖書(shū)館只需應(yīng)用協(xié)調(diào)性軟件或者是聯(lián)合式軟件，就能查詢出具有相似性的服務(wù)內(nèi)容或者是數(shù)據(jù)信息。在沒(méi)有數(shù)字化圖書(shū)館的情況下，讀者在用計(jì)算機(jī)對(duì)信息資料進(jìn)行搜索的時(shí)候，需要檢查每一個(gè)站點(diǎn)，顯得十分麻煩。數(shù)字化圖書(shū)館就能有效的解決這個(gè)問(wèn)題，讀者在搜索信息資料的時(shí)候，只需給出一個(gè)搜索點(diǎn)，就能獲得與此相關(guān)的全部信息。數(shù)字圖書(shū)館是一種虛擬的電子信息系統(tǒng)，其最終目的是為滿足用戶對(duì)信息的需求，因此實(shí)現(xiàn)信息傳遞的網(wǎng)絡(luò)化是其發(fā)展的必然趨勢(shì)。
　?。ㄈ┓?wù)理念主動(dòng)化
　　就服務(wù)理念來(lái)看，傳統(tǒng)圖書(shū)館的服務(wù)理念與數(shù)字圖書(shū)館的服務(wù)理念有很大的差別。傳統(tǒng)圖書(shū)館的服務(wù)模式是當(dāng)今高校圖書(shū)館普遍采用的服務(wù)模式，其服務(wù)理念比較保守，圖書(shū)館是服務(wù)的中心所在，教師和學(xué)生必須到圖書(shū)館中自己進(jìn)行操作。這種傳統(tǒng)的服務(wù)理念被動(dòng)而保守，不符合現(xiàn)代對(duì)服務(wù)的要求。隨著數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，讀者獲取信息資料的方式也越來(lái)越多，故而改變傳統(tǒng)圖書(shū)館的服務(wù)模式迫在眉睫。圖書(shū)館應(yīng)該順應(yīng)數(shù)字時(shí)代的發(fā)展需要，樹(shù)立主動(dòng)化的服務(wù)理念，實(shí)現(xiàn)服務(wù)的主動(dòng)化，建立以讀者為中心的多維立體的服務(wù)模式。那么何為主動(dòng)服務(wù)呢？主動(dòng)服務(wù)就是創(chuàng)建各種獲取信息的方式，便于讀者獲取各種信息。因此在高校圖書(shū)館中建立一個(gè)“數(shù)字資源中心”顯得極為重要。究其原因，主要有三：第一，建立“數(shù)字資源中心”，能夠更好幫助圖書(shū)館對(duì)區(qū)域范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行管理；第二，建立“數(shù)字資源中心”，便于圖書(shū)館對(duì)一些重要信息和資料進(jìn)行存儲(chǔ)，使其不受損害；第三，建立“數(shù)字資源中心”，便于圖書(shū)館對(duì)圖書(shū)館的主流數(shù)據(jù)的管理，尤其是雙備份方法，使圖書(shū)館的主流數(shù)據(jù)更安全。