三、建立校際、區(qū)域性計算機協(xié)作網(wǎng)絡是中、小學圖書館建設的發(fā)展趨勢
1.培養(yǎng)懂專業(yè)、精通計算機的人才，是加快圖書管理現(xiàn)代化的基礎。對中小學圖書館來說，缺少高級的專業(yè)人才是由來已久的問題。我們要設法引進，把那些具有一定圖書館學專業(yè)知識、能熟練地操作或掌握計算機技術(shù)、愿意為圖書館事業(yè)獻身的人員充實到圖書管理隊伍中來；或者采取辦培訓班的形式，首先使有關的管理人員能夠掌握計算機的基本操作方法，并為一些年齡輕、愛學習、肯鉆研、有一定業(yè)務基礎的管理人員創(chuàng)造條件，進行重點培養(yǎng)，使其盡快在計算機知識領域中有一定的造詣，較好地掌握計算機的專門技術(shù)。
2. 搞好系統(tǒng)軟件的配置，是實現(xiàn)圖書館管理工作現(xiàn)代化的關鍵。計算機硬件的配置，是圖書館工作現(xiàn)代化的條件；而系統(tǒng)軟件的配置，才能使計算機發(fā)揮出應有的作用。系統(tǒng)軟件的配置應以引進經(jīng)過實踐經(jīng)驗考驗的較為成熟的軟件為好，要以性能的安全可靠、功能的完善合理為主要指標進行選擇，也必須考慮其在一定區(qū)域內(nèi)的通用情況及引進后的服務工作，以保證在以后的文獻資源共享及軟件的升級換代與使用維護。可以在有條件的中、小學校建立圖書館分館，分館將與總館進行計算機聯(lián)網(wǎng)借閱，這樣將形成以主圖書館為中心的區(qū)域化學校圖書館網(wǎng)絡。
3.區(qū)域性的文獻資源共享，仍是中小學圖書館目前追求的主要目標。據(jù)了解，中小學圖書館每年購買的中外文書刊數(shù)量基本相差不多。雖然多年來各圖書館及其協(xié)調(diào)機構(gòu)都在試圖加強資源共享，但由于區(qū)域地理環(huán)境的影響、管理體制上的條塊分割以及對別館館藏情況不了解等原因，使文獻資源共享還只能處于一種局部的、松散的、不很穩(wěn)定的合作狀態(tài)之中，館際間的文獻互借極為有限。
教育家蔡元培先生曾明確提出：“教育不專在學校，學校之外還有許多機關，第一是圖書館。”所以，大力、健康、有序發(fā)展中小學圖書館是當今信息時代對基礎教育提出的要求，是學生離開學校踏入社會后進行自我學習和終身教育的基本素養(yǎng)，也是提高社會圖書館意識的一個極其重要的措施。讓我們從孩子抓起，從讀書抓起，讓圖書館為青少年提供一份真正的精神領地。
參考文獻
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