摘要：筆者以為，在我國目前農(nóng)村地域廣、農(nóng)民人口數(shù)量多、經(jīng)濟(jì)底子差、原有基礎(chǔ)弱的情況下，我國農(nóng)村圖書館建設(shè)中最為有 效的方法是建立縣級“圖書分館”和“流動圖書館”制度.
關(guān)鍵詞：農(nóng)村圖書館；建設(shè)；流動圖書館
農(nóng)村圖書館是農(nóng)村文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的重要陣地， 我國農(nóng)村特別是西部農(nóng)村圖書室普遍存在著圖書陳舊、閱覽人 少、利用率低、經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足、圖書品種少、數(shù)字圖書信息缺乏、 少年兒童讀物少等問題。加快農(nóng)村圖書館建設(shè)對于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的 發(fā)展、精神文明建設(shè)、法制建設(shè)和促進(jìn)少年兒童的健康成長都具 有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。如何建設(shè)好農(nóng)村圖書館， 近年來我國圖書館理論研究提出了許多好的建議，在實(shí)踐中也 有不同的有效探索.
中共中央提出的關(guān)乎國家長治久安和民族偉大復(fù)興的“建 設(shè)社會主義新農(nóng)村”目標(biāo)，把農(nóng)村“文化建設(shè)”提到與“經(jīng)濟(jì)、政 治、社會和黨的建設(shè)”同等重要的高度。農(nóng)村圖書館作為農(nóng)村文 化建設(shè)和精神文明建設(shè)的重要陣地，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村、構(gòu) 建社會主義和諧社會的過程中發(fā)揮著不可替代的作用.
一、我國目前農(nóng)村圖書館的現(xiàn)狀 我國目前的農(nóng)村圖書館發(fā)展情況極不平衡，東部特別是沿 海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)狀況較好，西部地區(qū)較差，有些農(nóng)村甚至完全沒 有圖書室或文化站，狀況堪憂。即使現(xiàn)有的農(nóng)村圖書館還存在以 下主要問題： 1．圖書陳舊，閱覽人少，利用率低。目前大多數(shù)現(xiàn)有的農(nóng)村 圖書館長期堅(jiān)持使用的很少，有的圖書館已經(jīng)徒具虛名，有名無 實(shí)，有的是為了湊任務(wù)，應(yīng)付檢查，平時都是關(guān)門大吉，并沒有給 農(nóng)民提供借閱的方便。還有的圖書館即使看似正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但是并 沒有多少可供農(nóng)民閱讀的報(bào)刊雜志，甚至有些報(bào)紙都是過期的， 中老年人大部分沒有讀書看報(bào)的習(xí)慣，而對此有需求的年輕人 卻沒有報(bào)紙可看，這種情況在經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的地區(qū)尤其嚴(yán)重。在一 些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方，對一些文化設(shè)施進(jìn)行了改善，但是整個農(nóng)村 的文化與城市與整個社會文化文明相比還是呈現(xiàn)滯后狀態(tài).
2．經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，圖書品種少，館藏?cái)?shù)量增長緩慢。絕大多 數(shù)農(nóng)村圖書館因?yàn)榻?jīng)費(fèi)有限，不能及時地補(bǔ)充書籍，人們想看、 急需的書沒有，損害了人們讀書的積極性，圖書館對于讀書的宣 傳不到位，人們的讀書意識淡薄。圖書館員的素質(zhì)不高，甚至不 知道如何管理圖書，有的甚至沒有專門的管理人員，圖書損壞嚴(yán) 重，借書不登記，書借出去沒有人還，導(dǎo)致圖書館的書越來越少， 借的人也越來越少.
3．農(nóng)村少年兒童讀物極少。兒童圖書館在農(nóng)村里的發(fā)展?fàn)?況更是堪憂，有些農(nóng)村即使有所謂的圖書室，但是兒童圖書幾乎 沒有。家里條件好的，可以買書來看，但是有些孩子受家庭經(jīng)濟(jì) 條件影響，買書對他們來說就是奢侈，有的家庭把買書看成是無 用的奢侈品，這就使得農(nóng)村少年兒童可看的圖書極為貧乏.
4．網(wǎng)絡(luò)普及率低，數(shù)字圖書信息極為缺乏。隨著互聯(lián)網(wǎng)的 應(yīng)用，我國城市居民已經(jīng)廣泛地運(yùn)用上網(wǎng)閱讀圖書資料，查閱相 關(guān)信息。但在農(nóng)村，特別是經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的農(nóng)村，目前互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng) 用極少，這就極大地削弱了農(nóng)民獲得經(jīng)濟(jì)信息的能力.
二、加快農(nóng)村圖書館建設(shè)的必要性 我國是一個農(nóng)業(yè)大國，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，對于國家的安 定，民族的團(tuán)結(jié)，經(jīng)濟(jì)的繁榮起著重要作用。全國有很多鄉(xiāng)（鎮(zhèn)） 沒有設(shè)立圖書館，農(nóng)村更沒有圖書館，有的農(nóng)民從來沒有進(jìn)過圖 書館。即使有的縣級城鎮(zhèn)設(shè)有圖書館，一般也都建在縣城，農(nóng)民 遠(yuǎn)離縣城，去圖書館非常不方便，就更談不上利用圖書館了。隨 著中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民生活水平的不斷提高，農(nóng)民對新 知識的需要也在日益增長，農(nóng)民迫切希望有自己的圖書館，特別 在社會主義新農(nóng)村的建設(shè)過程中，加快農(nóng)村圖書館的建設(shè)也就 成歷史的必然.
1．農(nóng)村圖書館建設(shè)對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)的影響。在 我國很多地方農(nóng)民現(xiàn)在幾乎還是過著“日出而作，日落而息”的 生活。知識的貧困是造成經(jīng)濟(jì)貧困的原因之一，農(nóng)民不能獲得有 效的信息資源，影響到農(nóng)村地區(qū)的整體脫困和發(fā)展，這也是中國 農(nóng)民始終處于弱勢的深層原因。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是取 消農(nóng)業(yè)稅之后，農(nóng)民的種田積極性日益增加，有許多農(nóng)民不再進(jìn) 入城市打工，而是留在農(nóng)村里發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)一片 生機(jī)勃勃的景象。廣大農(nóng)民迫切需求能夠改善生活狀況的方法， 農(nóng)民急需能夠引導(dǎo)他們發(fā)家致富的知識，這就需要農(nóng)村圖書館 能夠擔(dān)負(fù)起這方面的責(zé)任，指導(dǎo)和幫助農(nóng)民走上致富的道。通過 建立農(nóng)村圖書館，可以使農(nóng)民通過看到各種各樣的科技書籍開 闊眼界，成為掌握先進(jìn)的科學(xué)知識的新型農(nóng)民，從而使他們科學(xué) 種田，提高經(jīng)濟(jì)收入，盡快擺脫貧困.
2.農(nóng)村圖書館建設(shè)對農(nóng)村的精神文明建設(shè)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)的影 響。我國有10億農(nóng)民，農(nóng)村是一個廣闊的天地。社會主義精神文 明建設(shè)的重點(diǎn)應(yīng)該在農(nóng)村，農(nóng)村精神文明建設(shè)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在 農(nóng)村圖書館。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和農(nóng)民生活水平的不斷 提高，在滿足基本物質(zhì)生活的同時，從物質(zhì)向精神生活追求發(fā) 展，這是農(nóng)村社會發(fā)展的必然。在我國很多地方的農(nóng)村，文化生 活幾乎是一片空白，農(nóng)民缺乏娛樂活動，辛苦勞動一天之后，沒 有圖書館的時候大部分時間就消磨在打牌、搓麻將上，年輕人容 易沾染不良風(fēng)氣的影響，對整個社會的安定有著負(fù)面的影響。通 過建立農(nóng)村圖書館，給農(nóng)民借閱書籍提供方便，人們不僅可以借 閱到科技書籍，而且還可以借閱小說、報(bào)刊、雜志等。通過建立農(nóng) 村圖書館，可以使農(nóng)民通過豐富多彩的閱讀活動，陶冶、美化人 們的心靈，在長期的文化熏陶中培養(yǎng)農(nóng)民的道德情操，自學(xué)抵制 不健康的文化，不斷提升農(nóng)民群眾的精神境界，引導(dǎo)他們追求真 善美的東西，成為具有社會主義精神文明的現(xiàn)代農(nóng)民.
3．農(nóng)村圖書館建設(shè)對農(nóng)村的法制建設(shè)具有重大的意義。隨 著市場經(jīng)濟(jì)的繁榮，不少群眾紛紛走出去打工，由于法律知識懂 得不多，各種犯罪行為時有發(fā)生，成為社會治安的隱患。由于知 識的欠缺，人們?nèi)鄙僖欢ǚ芍R，在農(nóng)村很多事情人們不通過 法律解決，卻通過武力來解決，經(jīng)常有人觸犯了法律，事后卻對自己所范的錯誤茫然無知。農(nóng)民在外打工，有時候遇到欠薪問 題，不知道訴諸法律來解決。通過建立農(nóng)村圖書館，可以使農(nóng)民 普及政治及法律知識，為社會主義精神文明建設(shè)保駕護(hù)航.
4．農(nóng)村圖書館建設(shè)有利于農(nóng)村少年兒童的健康成長。在我 國農(nóng)村有很多留守兒童，這些留守兒童的教育問題已經(jīng)成為整 個社會廣泛關(guān)注的問題，對農(nóng)村的這一部分兒童進(jìn)行教育不僅 是家庭的責(zé)任，也應(yīng)該成為社會的責(zé)任。兒童是祖國的未來，在 農(nóng)村建立圖書館，在引導(dǎo)農(nóng)民積極讀書，尋找致富的方法，提高 農(nóng)民的思想覺悟，加強(qiáng)精神文明建設(shè)的同時，更應(yīng)當(dāng)給農(nóng)村兒童 提供更多的適合他們閱讀的刊物，使更多的孩子特別是那些留 守兒童能夠走進(jìn)圖書館，通過知識來安慰他們孤獨(dú)的心靈，使他 們在社會和家庭的共同關(guān)心下健康的成長.