2　讀者心理現(xiàn)象個性分析
　　
　　閱讀心理是讀者為了實現(xiàn)獨特的閱讀需求，而產生不同的借閱動機、借閱行為、借閱興趣、借閱目的等復雜心理表現(xiàn)，還受讀者文化素養(yǎng)、個人愛好、生活經歷、不同性別、讀書多少等個體差異影響。在此，重點剖析閱讀需求和閱讀興趣。
　　
　　2．1閱讀需求
　　當代大學生追求自強、獨立、開放、求新、求異、求變的新新人類生活方式，因此閱讀需求也呈多元化特征，其中兩大閱讀心理需求最為突出。
　　2．1．1關注社會熱點的閱讀心理。大學生思維活躍，喜歡接受新知識新信息，另一方面也為了適應社會需要，實現(xiàn)自身價值，其閱讀必然融入時代潮流，關注社會焦點。比如目前股市火爆，大學生也不甘示弱，加入炒股熱潮中，一時間圖書館沉默已久的有關炒股書籍成為借閱新寵?？傊?，他們對周圍新生事物反應敏銳。
　　2．1．2追求實用至上的閱讀心理。大學生擇業(yè)的危機感，使得他們更注重實效知識的掌握，閱讀目的非常明確，圍繞考試科目的教輔資料，考研、考公務員、考托福、英語四、六級等級考試、計算機考級以及各類資格證書考試等有關書籍，國家需求哪方面的人才，這類書籍的閱讀就熱度不減。
　　
　　2．2閱讀興趣
　　社會發(fā)展變化對當今大學生閱讀興趣的影響起著舉足輕重的作用。大學生年輕的心理對時事的關注度和敏感度與時俱進，當前中國乃至世界的政治、經濟、軍事、文化等各個領域的社會熱點，都成為他們選擇閱讀關注的焦點。隨著新的熱點出現(xiàn)，閱讀興趣也呈現(xiàn)階段性，比如注重自身素質發(fā)展的學生從中外名著轉到社交知識、心理素質書刊，閱讀興趣具有明顯的時代特征和不穩(wěn)定性。
　　
　　3
　　針對讀者心理現(xiàn)象。以人為本。因勢利導，勇于改革。創(chuàng)新服務
　　
　　圖書館的文化氛圍和人文環(huán)境對大學生的心靈起著潛移默化的凈化升華作用。社會在前進，圖書館的讀者服務不能墨守成規(guī)，應該與時俱進。
　　
　　3．1優(yōu)化環(huán)境、營造良好的閱讀氛圍
　　大學圖書館大到館址選擇、館舍設計、占地面積、環(huán)境綠化，小至內外裝修、通風采光、燈光照明等，都要體現(xiàn)一個大氣、優(yōu)雅、舒適的讀書環(huán)境，對讀者閱讀的心理和行為產生積極的影響。近年高校新建館在這些方面考慮比較周全，但舊館不太重視環(huán)境綠化等問題，應該引起關注。
　　
　　3．2以人為本，提供親切的人性化服務
　　當今大學教育工作者注重尊重學生人格，圖書館也提出人性化和柔性化服務，圖書館擬定規(guī)章制度要多從讀者角度出發(fā)，利于促進和諧發(fā)展。殘疾學生、心理缺陷學生所占比例很少，過去沒有引起重視，應該給予他們更多的關懷。對待勤工儉學學生，也應該轉變觀念，不要把他們單純看成是來掙錢的，圖書館的氛圍不同于其他打工場所，對他們在生活上關懷、心理上幫助、學習上指導，當成應盡的義務。
　　
　　3．3開展導讀，培養(yǎng)高尚的文化素養(yǎng)
　　經常深入讀者當中，主動推薦圖書，調整他們的閱讀傾向，而不是停留在簡單的借還服務當中，雖然這句話講了很多年，但是許多圖書館其實依然如故。定期開展讀書座談會、專家講座，在活動中傾聽大學生心聲，了解讀者心理狀況和閱讀需求；指導閱讀，提高選擇和鑒賞能力，鼓勵閱讀更多更好的書籍；認識不同文化和思想觀念的本質，去其糟粕，取其精華，糾正不良閱讀行為。這些工作看似簡單，目前許多圖書館卻做得相當欠缺，只有用心策劃，克服怕麻煩、貪圖安逸的思想，才能全面開展，長久堅持。
　　
　　3．4指導利用圖書館，掌握信息檢索技術
　　組織新生參觀圖書館這項傳統(tǒng)宣傳工作，大多流于形式。只有根據(jù)本校和本館實情，開動腦筋組織特色宣傳，才能讓學生真正學會利用圖書館。圖書館歷來擔負文獻檢索課教學，長期以來許多學生選修僅僅為了混學分，教學改革勢在必行。應針對本門課程的獨特性，結合專業(yè)，側重實際操作技能的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣，如舉辦實用性強的講座，介紹重要搜索引擎、大型數(shù)據(jù)庫的檢索方法等。大膽讓具有情報調研能力的學生參與本館的科研課題，提高情報信息的分析、預測和開發(fā)等能力。
　　
　　3．5加強信息建設，科學利用網絡資源
　　將圖書館主頁建設成為集專業(yè)性、知識性、趣味性于一體的特色網站，吸引學生的目光，才能避免一味的獵奇和追求感官刺激。比如依據(jù)本校學生的上網心理、專業(yè)需求等，提供個性化的咨詢服務，開展網上心理在線咨詢，組織網上閱讀等活動。由于對館員素質要求較高，不少館因此從不涉足此領域。作為21世紀的高校圖書館應該積極主動地開拓新服務。另一方面使用掃黃殺毒軟件實時預警，注意在線交流的動態(tài)情況，在培養(yǎng)自律和自控意識的同時，有效的監(jiān)控不可或缺，從多方面形成積極健康的網絡文化氛圍。