有關圖書館管理的論文特輯
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圖書館在創(chuàng)建學習型城市中的地位與作用
黨的十六大確立的全面建設小康社會的目標,是經(jīng)濟､政治､文化全面發(fā)展的目標,是惠及 十幾億人口的更高水平的小康｡而“形成人人學習､終身學習的學習型社會,促進人的全面 發(fā)展”是全面建設小康社會題中應有之義｡實現(xiàn)全面建設小康社會的目標,必須扎實推進 學 習型城市建設｡圖書館作為傳播先進文化的重要載體,是一座城市文明與進步的象征和標志 ,在建設學習型社會和學習型城市中,是社會大眾終身學習和受教育的重要基地,擔負著提 升市民素質(zhì)､促進城市文化發(fā)展的重任｡
一､創(chuàng)建學習型城市的目的和重大現(xiàn)實意義
1.建設學習型城市是提高城市綜合競爭力的客觀需要
提高城市綜合競爭力是21世紀城市發(fā)展的主題｡一座城市要增強實力､加 快發(fā)展步伐,不僅 要加強建設和管理,也要注重城市文化和人文精神的塑造｡作為一座城市要增強實力 ､加快發(fā)展步伐,既需要科技強市,也需要人才興市,注重城市文化和人文精神的塑造 ｡通過建設學習型城市,可以有效地提高市民素質(zhì),提高城市人文資源的質(zhì)量和檔次,提升 城市的文化品味,通過合理地配置､最大限度地挖掘人力資源潛力,從而搶抓機遇､贏得生 存與發(fā)展空間｡
2.建設學習型城市目的在于提高市民素質(zhì),促進人的全面發(fā)展
市民是城市現(xiàn)代化的發(fā)展主體｡一座城市的發(fā)展快慢,原因固然是多方面的,但起 決定作用 的應該說是城市市民整體素質(zhì)｡世界銀行的專家研究表明:勞動力受教育的平均時間增加一 年,GDP就增加9%,可見市民素質(zhì)與經(jīng)濟發(fā)展的密切關系｡十六大報告指出:“我們建設中 國特色社會主義的各項事業(yè),我們進行的一切工作,既要著眼于人民現(xiàn)實的物質(zhì)文化生活需 要,同時又要著眼于促進人民素質(zhì)的提高,也就是要努力促進人的全面發(fā)展｡”社會的發(fā)展 歸根到底是人的發(fā)展,建設學習型城市,其最終目標就是通過更新人的學習觀念和學習行為 ,讓廣大市民緊跟時代發(fā)展步伐,始終保持積極向上的學習狀態(tài),并善于將學習行為轉化為 創(chuàng)造行為,從而提高綜合素質(zhì),實現(xiàn)全面發(fā)展｡
3.建設學習型城市有利于提升城市文化品位,塑造城市精神
如果說經(jīng) 濟是城市的“形” ,那么文化就是城市的“神”｡一個城市是否具有吸引力,是否具有競爭力,很重要的一點 是看它的文化資源､文化氛圍､文化發(fā)展水平｡可以說城市文化是一個城市富市強民的源泉 和動力,是“巨大的財富”｡建設學習型城市,就是要在全體市民中塑造一種現(xiàn)代城市精神 ,陶冶市民情操,活躍市民文化生活,從而產(chǎn)生強大的凝聚力和向心力,把人們潛在的能量 激發(fā)和釋放出來,進而推動和促進本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步｡
二､圖書館在創(chuàng)建學習型城市中的角色定位
1.圖書館是市民終生學習和終生教育的大學校
圖書館是人類知識的寶庫和文獻信息資源中心,在人類社會經(jīng)濟文化發(fā)展中的作用 越來越明 顯｡在建設學習型社會過程中,圖書館起著倡導讀書,組織讀書,服務讀書的重要作用,是傳 播先進文化的最佳場所｡圖書館為終身學習者提供了取之不盡的資源,成為公民終身學習的 場所｡
根據(jù)學習型社會的理念,學習將成為一種生活方式,強調(diào)終身教育､終身學習｡每個公民都 有獲取信息､利用和使用信息的權利,而圖書館作為公益性的文化服務設施,為公民實現(xiàn)文 化權利提供保障,是公民信息獲取權實現(xiàn)的最理想場所｡
用建設學習型城市的理念引導市民接受終生教育｡公共圖書館服務的社會性和廣泛性決定了 圖書館服務是面向社會大眾,為滿足人們?nèi)找嬖鲩L的文化生活需求服務｡因此說,圖書館是 終身學習的學校,是學習型人才的搖籃｡圖書館在服務對象上的定位應該滿足社會需要,為 學習型社會提供服務,為建設學習型城市服務｡
2.公共圖書館是形成濃厚學習氛圍的營造者
公共圖書館圍繞建設學習型城市工作目標,在做好陣地讀者服務工作的同時,要不斷拓寬服 務領域,將服務延伸到機關､學校､社區(qū)及部隊,開展圖書展､圖片報摘展､讀書知識講座 等豐富多彩的群眾性讀書活動,為創(chuàng)建各類學習型組織提供智力支持,促進學習型組織建設 ｡這也是圖書館在創(chuàng)建學習型城市中義不容辭的職責｡圖書館要圍繞學習型城市建設工作, 深入調(diào)查研究,樹立學習典型和標兵,組織新聞媒體進行宣傳報道,營造 建設學習型城市的濃厚氛圍,使建設學習型城市工作取得成效｡圖書館要針對不同層次的讀 者群開展分門別類的讀書活動,滿足不同年齡讀者的需求｡
3.圖書館是引導和培養(yǎng)市民樹立學習理念的倡導者
學習型城市的核心是學習的社會化｡在創(chuàng)建學習型城市過程中,圖書館要注重激發(fā)市民的學 習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,探索科學的學習方法,樹立適應時代發(fā)展的學習理念即“競 爭就是學習力的競爭”的理念､“終身學習”的理念､“團隊學習”的理念､“工作學習化 ､學習工作化”的理念,“學習的目的是為了持續(xù)創(chuàng)新”的理念,通過學習不斷改進思維方 式和行為習慣,營造一種創(chuàng)新的文化氛圍｡
在建設學習型城市中,建設學習型組織是一項重要的基礎性工作｡圖書館要在建設各類學習 型組織中發(fā)揮自身文獻資源優(yōu)勢,為創(chuàng)建學習型機關“學理論､學知識､學外語､學技能” 提供《借鑒》資料和《學習參考》摘報;為建設學習型社區(qū)開展“讀好書､做好事､創(chuàng)文明 ”活動建立社區(qū)分館和圖書流動站;為建設學習型企業(yè),推進“學技術､學文化”開展 ,提供送書上門服務 ;為建 設學習型家庭全方位提供優(yōu)質(zhì)服務｡總之,圖書館要根據(jù)建設各類學習型組織不同的特點, 結合實際,確定提供服務內(nèi)容和活動形式,促進學習者循序漸進｡
三､圖書館在學習型城市中的發(fā)展對策
公共圖書館特有的文獻信息資源的保存功能,使圖書館作為信息資源交換的“中轉站”,比 其他信息服務機構更具有優(yōu)越性｡為了充分發(fā)揮在建設學習型社會中的重要作用,有必要進 一步加強圖書館的建設｡為此,應該從以下幾方面入手:
1.拓展圖書館的社會教育職能｡隨著學習型社會的發(fā)展和教育理念的更新 ,圖書館已經(jīng)改變了以往封閉､被動的工作狀態(tài),成為多功能教育和 社會終身教育的 重要場所｡這就要求圖書 館 適應信息和知識經(jīng)濟社會的發(fā)展,進一步拓展其社會教育職能,使圖書館能夠滿足社會的需 求｡隨著讀者文化需求多元化發(fā)展,圖書館的服務要“以讀者為本”,為讀者提供個性化服 務｡在實際工作中,要區(qū)分讀者成分,了解不同層次讀者的需求,做到因人而異,開展有針 對性的服務｡作為公共圖書館,就是要向所有人提供信息資源和信息服務,體現(xiàn)服務的大眾 性和社會性｡為了適應社會的需求,配合中小學素質(zhì)教育的開展,圖書館可以開辦各類中小 學生素質(zhì)班;在倡導終生教育的理念下,開辦各類成人教育培訓班,擔負起了為社會培訓人 才的任務,以適應社會發(fā)展的需要｡
以每年一度的世界讀書日､圖書館服務宣傳周､全民讀書月為宣傳契機,廣泛開展 全民參與的讀書活動,讓群眾都能參加讀書節(jié)活動,收獲知識､增強才干,充分利用圖書館 的藏書和信息資源,不斷提高自身的文化素質(zhì)｡
2.堅持以人為本,樹立辦館新理念｡讀者來到圖書館,一方面是為了汲取 所需知識,另一 方面是為了享受終身學習的快樂｡因此,營造一個良好的､充滿文化和學習氣息的人文環(huán)境 ,是吸引讀者的重要舉措｡圖書館的建筑､硬件設施､服務手段､學習環(huán)境應充分體現(xiàn)出以 人為本的宗旨｡比如,提高館舍環(huán)境質(zhì)量,增強環(huán)境功能,在圖書館外營造一種安寧肅靜､ 清新整潔､綠蔭環(huán)抱､典雅莊重的氣氛;圖書館內(nèi)要注意色彩運用､家具配備､裝飾布置和 豐富多彩的宣傳導讀,同時在采光､通風､防噪聲等方面也都要力求最好｡
在建設學習型城市中,終身教育是人們普遍的認識,面對不同年齡的讀者群體,圖書館要從 人性化的服務角度出發(fā),為每位到館讀者提供最大限度的便利和條件｡同時,還要兼顧弱勢 群體到圖書館學習文化的權利,在圖書館設施中應考慮到他們的特殊需要,使 他們的合理的閱讀權利和學習需求得到滿足｡
3.整合資源,最大限度地為學習型城市服務｡公共圖書館要充分發(fā)揮其在建設學習 型社會 中的功能,實現(xiàn)各種資源的整合,第一,人力資源的整合｡這包含三個方面 :一是圖書館內(nèi)部人力資源的整合｡對現(xiàn)有人員進行合理分工,如設立專職咨詢館員､網(wǎng)絡 服務人員､軟件開發(fā)人員等｡二是整合圖書館專業(yè)人才,搞好讀者培訓,發(fā)揮各學科特長,搞 好特色化服務｡三是整合圖書館和社會各類人才,為各類不同需求的社會化學習團體提供專 題服務｡第二,藏書資源整合｡為學習型社會服務,僅靠公共圖書館的藏書是不夠的,為了 最大限度地發(fā)揮效能,加強圖書館間的聯(lián)合,實現(xiàn)資源共享是必要的｡這不僅包括本地區(qū)公 共圖書館之間的聯(lián)合,與本地區(qū)院校圖書館之間的聯(lián)合,也包括與外地公共圖書館之間的聯(lián) 合｡在操作方式上可以依托計算機網(wǎng)絡,簽訂館藏資源有償共享協(xié)議｡第三,網(wǎng)絡信息資源 的整合｡公共圖書館一般擁有較為豐富的電子信息資源和完善的網(wǎng)絡系統(tǒng),網(wǎng)絡資源的數(shù)量 多､更新速度快,有著傳統(tǒng)的館藏所不能及的地方,但其內(nèi)容交叉重復,缺乏應有的整合標準, 給讀者的使用帶來一定的不便｡因此公共圖書館在充分利用這種網(wǎng)絡優(yōu)勢的同時,還應 進一步加強自身建設,建設具有地方特色的數(shù)據(jù)庫,給盡量多的讀者提供服務｡圍繞學習型 城市創(chuàng)建工作,圖書館在抓好陣地服務工作的同時,加快發(fā)展網(wǎng)絡文化信息資源服務,使圖 書館服務不斷向家庭和社會延伸,使創(chuàng)建學習型城市工作因學習載體的完善而不斷深化｡
4.緊跟時代步伐,創(chuàng)建學習型圖書館｡建立學習型圖書館將使圖書館在建設 學習型城市中 不僅發(fā)揮提供學習場所､提供館藏圖書信息資源服務的功能,而且可以以自身模范的學習行 為帶動､激勵讀者,使圖書館在學習型城市的創(chuàng)建中更具有靈活應變能力和競爭優(yōu)勢 ｡因此,圖書館要加強團隊學習,培養(yǎng)系統(tǒng)思考和自我超越精神,把圖書館員的個人理想融合 ､升華､統(tǒng)一為圖書館的共同遠景目標,并引導所有成員為實現(xiàn)目標而全力以赴,形成圖書館 的核心價值觀和充滿生機活力的圖書館文化､積極進取的圖書館精神｡
總之,圖書館是創(chuàng)建學習型城市的助推器,擔負著為全市人民文化生活提供智力資源和精神 的職能,為滿足全市人民不斷增長的文化生活的需要,必須要與時代同步發(fā)展;要致力于為 市民讀書學習､豐富文化生活､提升城市品味提供服務;要用充滿文化氛圍的和諧環(huán)境來吸 引市民認識圖書館､走進圖書館｡
論現(xiàn)代圖書館信息資源共享和信息服務
在當今信息時代，隨著網(wǎng)絡技術、數(shù)字化技術的發(fā)展和廣泛應用及信息資源共享的全球化，圖書館的信息資源結構和信息服務發(fā)生了質(zhì)的變化，以紙質(zhì)資源為特征的傳統(tǒng)圖書館正向集印刷與電子、本地與遠程等各種信息資源相互共享于一體的現(xiàn)代圖書館轉型。在這種信息資源共享的環(huán)境下，為圖書館信息服務(包括服務對象、服務信息源、服務內(nèi)容、服務方式)賦予了更多新內(nèi)涵，開創(chuàng)了廣闊的前景。
一、現(xiàn)代圖書館實現(xiàn)信息資源共享的重要性
1.實現(xiàn)信息資源共享是解決知識信息劇增與館藏力不足這一矛盾的重要途徑。目前，隨著信息時代的到來，知識信息的與日激增，書刊數(shù)量的急劇增長對于信息容量相對較大的每一圖書館來說，由于諸多因素的影響，其收藏力相對低下，對業(yè)已產(chǎn)生的知識信息根本無法全部收藏，各圖書館孤立地為各類用戶提供方便快捷的信息服務愈顯力不從心。因此，統(tǒng)一籌劃，多方位、多渠道、立體化合理共建共享信息資源正是解決這一矛盾的重要途徑。
2. 實現(xiàn)信息資源共享是用戶的迫切需求。隨著社會的發(fā)展，科學技術的不斷進步，用戶對信息資源的需求方式及內(nèi)容也產(chǎn)生了根本性的變化。用戶不再滿足于單一的館藏信息服務，迫切需要的是內(nèi)容新穎全面、類型完整、形式多樣、來源廣泛的信息。用戶的這種全方位、綜合化的信息需求，顯然不是一個圖書館所能夠滿足的，多個信息單位協(xié)作進行信息資源共享已成為信息服務界急需解決的問題。
3.實現(xiàn)信息資源共享有利于節(jié)約人力、物力、財力。信息資源共享可使各圖書館之間通力合作，共同構建比較完整的藏書體系，發(fā)揮各自信息資源的優(yōu)勢，生產(chǎn)出高質(zhì)量的信息產(chǎn)品并利用網(wǎng)上共享的方式推向全球。這樣既可以最大限度地滿足各方面讀者的不同需求，提高整體文獻資料的利用率，而且節(jié)省人力、物力、財力。
4.實現(xiàn)信息資源共享可以極大地豐富圖書館的信息資源。世界上任何一個圖書館都無法將浩瀚的文獻資料搜羅窮盡，只有在實現(xiàn)信息資源共享情況下，人們才能通過網(wǎng)絡把世界各地信息提取出來，充分享受共享帶來的方便。共享使文獻資源從有限擴展到無限。
5.實現(xiàn)信息資源共享可以擴展圖書館的服務功能。共享使全球的圖書館通過網(wǎng)絡緊密鏈接起來，其實力遠遠超過物理意義上的單個圖書館，信息資源得到了有機的綜合和利用，從而有效地提高了圖書館的信息服務效率。
二、實現(xiàn)現(xiàn)代圖書館信息資源共享的模式
1.以購買資源為主的共享模式。該模式主要集中于價格較高、用量較大出版商或經(jīng)營者具有壟斷地位的期刊和電子圖書數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品。如《萬方數(shù)字化期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《維普資源信息系統(tǒng)》、《書生電子圖書系統(tǒng)》等。通過對數(shù)字資源的采購來實現(xiàn)信息資源共享，這是現(xiàn)代圖書館實現(xiàn)信息資源共享的主要模式之一。
2.以加入全國范圍的信息資源共享網(wǎng)為主的資源共享模式。該模式是圖書館加入到有組織、有規(guī)范的信息資源共享機構，以便實現(xiàn)大規(guī)模的資源共享。如全國文化信息資源共享工程。其中全國文化信息資源共享工程是充分利用現(xiàn)代高新技術手段，將中華民族幾千年來積淀的各種類型的文化信息資源精華以及貼近大眾生活的現(xiàn)代社會文化信息資源，進行數(shù)字化加工處理與整合，實現(xiàn)全國文化信息資源的共建共享，建成互聯(lián)網(wǎng)上的中華文化信息中心和網(wǎng)絡中心。該項目由文化部負責牽頭實施，并成立了全國文化信息資源共享工程領導小組，各級基層中心、基層服務點都能共享到國家中心下發(fā)的各類信息資源。
3.以聯(lián)合編目為主的資源共享模式。隨著MARC格式的應用和推廣，書目數(shù)據(jù)共享成為傳統(tǒng)圖書館自動化過程中的迫切需要。圖書館自動化管理系統(tǒng)的普及使得這種資源共享方式迅速發(fā)展。如上海市文獻聯(lián)合編目中心的聯(lián)合編目成員數(shù)量正隨著圖書館文獻資源共建共享趨勢的發(fā)展而不斷增加，直接用戶已達252家，間接用戶600多家。聯(lián)合編目的發(fā)展促進了圖書館自動化工作的開展及文獻編目數(shù)據(jù)的標準化，為使圖書館間基于Z39.50協(xié)議、OPAC系統(tǒng)開展館際數(shù)據(jù)傳輸及文獻互借服務，一些省市地區(qū)圖書館甚至使用了統(tǒng)一編目軟件及自動化管理系統(tǒng)。如本館使用的ILAS圖書自動化集成系統(tǒng)、省圖書館及部分市、縣館使用的INTERLIB圖書館集群系統(tǒng)等。聯(lián)機編目公共檢索系統(tǒng)縮小了圖書館間因技術及人員能力而產(chǎn)生的差距也為館際互借服務的開展打下了基礎。
4.利用網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)數(shù)字資源共建共享模式。除購買數(shù)字資源外一些圖書館加強本館信息資源建設，力求本館特色館藏的數(shù)字化，實現(xiàn)特色館藏資源的共建共享。大多數(shù)圖書館充分利用互聯(lián)網(wǎng)提供的信息資源共享平臺，建立了圖書館網(wǎng)站，通過網(wǎng)頁瀏覽、檢索和參考咨詢等信息服務把用戶需求文獻信息反饋給用戶。由此各圖書館利用網(wǎng)絡平臺互相檢索各自建設的數(shù)字資源，使共享不受地域限制。
5.資源互閱互借的共享模式。不同地區(qū)的圖書館之間達成協(xié)議相互間免費或有償使用對方的資源，通過共同租用運輸工具等方式實現(xiàn)資源的定期傳遞或提供成員館，讓讀者免費閱覽各圖書館資源。如：全國公共圖書館展覽資源共建共享協(xié)議網(wǎng)，加入到共享協(xié)議網(wǎng)的成員館可以免費借用其他館的展覽資源，開展系列展覽活動。
三、現(xiàn)代圖書館信息服務的主要特征
1.注重知識服務
隨著科學技術不斷發(fā)展，圖書館的知識傳播服務功能也在不斷增強。在信息開發(fā)上，它更注重信息資源的深加工和精處理，形成信息產(chǎn)品，通過信息咨詢、產(chǎn)品展示等活動為社會服務;在信息服務上，它實現(xiàn)信息服務社會化;在信息技術應用上，它引用一切信息技術，使信息的傳輸容量、速度和共享規(guī)模不斷擴大，實現(xiàn)全社會的信息資源共享。
2.信息服務內(nèi)容廣泛、形式多樣
由于網(wǎng)絡環(huán)境的影響，圖書館的用戶不再受時空、地域限制，數(shù)量不斷增加，用戶信息需求呈多元化趨勢。因此，圖書館除了提供一般文獻的初級信息外，更要提供以解決問題形成方案為目的的深層次服務。服務內(nèi)容除提供專業(yè)知識外，還要提供用于完善知識結構、提高文化素養(yǎng)的綜合性知識。服務內(nèi)容形式多種多樣，除傳統(tǒng)的印刷型文獻和大量的實物信息外，還有圖文并茂的多媒體形式信息。
3.個性化信息服務成為發(fā)展趨勢
網(wǎng)絡的形成極大地推動了信息資源共享的發(fā)展進程，使得信息總量急劇增加，也使信息領域出現(xiàn)了大量“垃圾信息”。在這大量、無序信息前，用戶需要圖書館為他們提供個性化的信息平臺，以便及時、準確地獲得最佳信息。如傳統(tǒng)圖書館工作中“定題服務”就是一種典型的早期個性化服務方式，只是受當時資源條件的限制，無法提供大量高質(zhì)量的信息。
4.以網(wǎng)絡為平臺開展知識服務
網(wǎng)絡化的信息平臺使用戶可通過直接上網(wǎng)來滿足自身基本的、簡單的信息需求，而圖書館信息員的職責是提供綜合、復雜、有序的信息，使用戶獲取有深度的信息內(nèi)容。圖書館從根本上轉變傳統(tǒng)的參考咨詢工作的習慣，而更多地面向具體內(nèi)容和直接的信息獲取。同時圖書館要發(fā)揮資源優(yōu)勢，借助有關的網(wǎng)絡技術，提供功能強大的信息服務。如：虛擬咨詢臺、網(wǎng)上實時咨詢服務等。
四、加強信息資源共享建設提高信息服務質(zhì)量
1.加強硬件設施建設
硬件設施建設是信息資源更好地數(shù)字化、網(wǎng)絡化、共享化的重要保障。隨著數(shù)字化資源共享建設的快速發(fā)展，系統(tǒng)運行環(huán)境對硬件設施的要求也越來越高，包括局域網(wǎng)帶寬、互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬、服務器的運行速度和穩(wěn)定性、存儲設備、數(shù)字化加工設備及網(wǎng)絡設備的性能參數(shù)對整個信息資源建設工作都起著影響作用。因此我們要加大各級政府經(jīng)費投入，確保配備高性能的硬件設施，為信息資源共享建設打下堅實的物質(zhì)基礎。
2.加強信息資源數(shù)字化建設
2.1 深入開發(fā)現(xiàn)有館藏資源
圖書館現(xiàn)有館藏資源，仍以印刷型文獻為主。信息服務應結合用戶的反饋信息，對現(xiàn)有文獻的內(nèi)容進行深加工，對信息進行優(yōu)化組合，產(chǎn)生新的知識，為用戶提供全方位的知識和信息，如開發(fā)二次文獻。
2.2 建立特色館藏信息數(shù)據(jù)庫
特色館藏就是圖書館充分利用本館豐富的文獻信息資源，集中優(yōu)勢選擇一兩個領域或重點學科、重點專業(yè)進行重點建設，使這些學科專業(yè)方面的信息資源達到專、深、全的特點，以此推動這些學科專業(yè)向縱深發(fā)展。同時，要循序漸進地把特色館藏數(shù)字化，建立特色館藏信息數(shù)據(jù)庫，并將其發(fā)送到圖書館網(wǎng)站上，使各館的信息資源共享，優(yōu)勢互補，最大限度地滿足讀者的需求。
2.3 增加電子文獻的收藏比例
電子文獻是一種較新的信息載體。包括磁帶、光盤、軟盤等，它具有信息容量大，占用物理空間少，檢索方便快捷，易于共享等優(yōu)點。隨著電子出版業(yè)的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡化程度的不斷提高，電子文獻在館藏中的數(shù)量將會不斷增加，并且將會成為圖書館存取信息的主體。因此，圖書館在信息資源建設中應處理好印刷型文獻和電子文獻的關系，合理地增加電子文獻的收藏比例。
2.4 整合互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源
網(wǎng)絡時代以互聯(lián)網(wǎng)為代表的現(xiàn)代信息網(wǎng)絡正迅速將大量用戶、信息資源和信息服務聯(lián)結起來，通過網(wǎng)絡提供服務已成為必然趨勢。有效地收集、整合網(wǎng)上信息資源將成為圖書館工作中心。(1)對網(wǎng)上信息資源有效重組與深度加工。圖書館利用自身的優(yōu)勢，對網(wǎng)上的資源進行分析、篩選、重組，將網(wǎng)上正確的、有價值的信息資源進行整理和加工，再進行分類標引，使之有序化、系統(tǒng)化，使讀者能夠方便快捷地找到可以信賴的高質(zhì)量的信息。(2)建立網(wǎng)絡信息資源導航。網(wǎng)上資源是一個巨大的信息庫，依其存在形式可分為HTTP資源，F(xiàn)TP資源，MAIL資源等，讀者要在網(wǎng)上查詢某一方面的信息，往往需要耗費大量的時間、精力和費用，因此，圖書館應充分利用擁有現(xiàn)實館藏和網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，做好網(wǎng)絡環(huán)境下的信息導航。首先應在自己的網(wǎng)站上建立各類優(yōu)秀網(wǎng)站的鏈接與引導，并做好網(wǎng)站的維護與補充，保證各種網(wǎng)絡資源網(wǎng)址的準確有效。其次，針對不同層次用戶的需求，對站點的類型、內(nèi)容和特色資源進行深層揭示，以引導讀者使用。
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