圖書館服務(wù)論文參考范本篇2

　　淺析高校圖書館管理與服務(wù)模式

　　進(jìn)入21世紀(jì)，隨著新技術(shù)革命和社會日趨信息化，信息成為人類進(jìn)步的重要因素，高校圖書館的建設(shè)與服務(wù)也面臨著諸多挑戰(zhàn)，為了實現(xiàn)高校圖書館管理與服務(wù)的模式轉(zhuǎn)變，為了探索圖書館服務(wù)工作的規(guī)律和發(fā)展趨勢，確保圖書館發(fā)揮自身作用和功能。因而要論述在高校圖書館管理中服務(wù)的重要性，在現(xiàn)代圖書館管理理念中，不僅要強調(diào)以人為本，還應(yīng)重視人力資源管理。

　　一、高校圖書館應(yīng)建立“以人為本”的管理機制

　　“以人為本”是20世紀(jì)60年代興起、80年代廣為發(fā)展的一種現(xiàn)代管理模式，與管理思想史上曾相繼出現(xiàn)過的各種以物為中心的管理思想有著根本的區(qū)別。圖書館管理的人本原則人本原理就是以人為本。在管理學(xué)的整個發(fā)展過程中，“人”始終是一個最基本的概念，在現(xiàn)代圖書館管理中，“人本思想”越來越受到人們的重視。圖書館管理的人本原理是指在圖書館管理活動中，堅持一切從人出發(fā)，以強調(diào)和激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造性為根本手段，以提高管理效率和人的不斷發(fā)展為目的。圖書館的人性化管理， 主要指管理者采取富于人情味的管理方式，管理者在尊重人性、理解人性的基礎(chǔ)上，善于團(tuán)結(jié)、組織人才，注重對員工進(jìn)行情感管理，調(diào)動和發(fā)揮員工的積極性、創(chuàng)造性，把每一個員工的利益通過有機整合，成為集體利益，從而達(dá)到圖書館預(yù)期的管理目標(biāo)。

　　1、積極開發(fā)高校圖書館的人力資源

　　在知識更新速度加快的時代，對于高校圖書館的服務(wù)和管理人員來說，需要不斷學(xué)習(xí)、緊跟社會和科技發(fā)展新潮流，不斷增加人力資源方面的投放將是“以人為本”的管理體現(xiàn)。“以人為本”的根本就是要最大限度地發(fā)揮全體員工的積極性和創(chuàng)造力來滿足師生的需求。

　　重視人力資本在圖書館工作中的作用對于圖書館來說，優(yōu)秀的管理者將成為當(dāng)代圖書館最重要的資源和首要財富。重視培養(yǎng)館員一專多能,實行圖書館員輪崗制度圖書館的文獻(xiàn)信息收集、分類、閱覽咨詢等項工作互相之間都有緊密的聯(lián)系，適當(dāng)?shù)貙嵭休啀徶?有利于館員了解圖書館工作全貌，樹立全局意識。

　　2、提高職員素質(zhì)并重視人才培養(yǎng)

　　圖書館員要不斷地追求自我價值的實現(xiàn)，就必須提高自身的素養(yǎng)，這不僅是一種高層次的精神要求，同時也體現(xiàn)了“以人為本”的觀念。只有具有一定綜合素質(zhì)和現(xiàn)代化專業(yè)技術(shù)水平，才能符合現(xiàn)代化圖書館工作的需要。因此圖書館工作應(yīng)做到以下幾點：一是提高圖書館員的自身綜合知識素質(zhì)。如計算機管理和運用、公共關(guān)系學(xué)等，要加強對館員的在職教育和培訓(xùn)，要造就一批為讀者(師生)提供高層次服務(wù)的復(fù)合型人才。二是努力提高圖書館市場應(yīng)變能力。根據(jù)需要和圖書館自身特點，提供各種實用性強的短期“充電”服務(wù)，因而要確保館員整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與圖書館建設(shè)發(fā)展的實示需要同步，達(dá)到二者的和諧統(tǒng)一，圖書館的職能才能充分地發(fā)揮。

　　二、高校圖書館應(yīng)建立“以人為本”的服務(wù)理念

　　高校圖書館要實現(xiàn)其身的價值，服務(wù)理念必須從以文獻(xiàn)為中心向讀者為中心轉(zhuǎn)移，建立“以人為本”的基礎(chǔ)之上的服務(wù)。做到“讀者第一，服務(wù)至上”， 如館內(nèi)服務(wù)，網(wǎng)上服務(wù)、定向服務(wù)、專題服務(wù)、咨詢服務(wù)等，本著全心全意為廣大師生讀者服好務(wù)，強度服務(wù)的效果，強調(diào)圖書館信息服務(wù)業(yè)的文化含量和知識含量。真正在圖書館服務(wù)的過程體現(xiàn)出“以人為本”的思想。

　　1、創(chuàng)造人性化的讀者服務(wù)

　　圖書館必須順應(yīng)師生對知識和信息要求的變化，及時改進(jìn)服務(wù)方式，滿足讀者的需要。由于社會在不斷地發(fā)展中，讀者的需求也隨之不斷地提高，這就需要圖書館不斷改進(jìn)工作。比如實行全開架服務(wù)，藏閱一體化，借閱、視聽一體化的管理模式;圖書館要深入了解讀者(師生)的信息需求，實行以讀者為中心的、深層次的服務(wù)，及時地為他們提供文獻(xiàn)信息資源。個性化服務(wù)就是用一流的人才、現(xiàn)代化的設(shè)施、豐富的信息資源滿足讀者的特殊需要，為他們提供特色的、專業(yè)化的服務(wù)。另外，要努力提高服務(wù)態(tài)度，給讀者創(chuàng)造一個溫馨關(guān)懷的人性化服務(wù)環(huán)境，使讀者獲得一種心理上的愉悅與平衡。

　　2、讓讀者(師生)參與管理并提高其滿意度

　　以讀者為本的服務(wù)，一方面強調(diào)平等和愛心，將讀者視為朋友，熱情地為讀者提供一流的服務(wù);另一方面也提倡讀者的主動參與精神，鼓勵讀者和館員之間的互動與交流。如成立讀者民主管理委員會，歡迎廣大讀者對工作人員的工作態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量實施監(jiān)督，讓讀者參與圖書館管理與決策，增進(jìn)了相互了解;及時獲取讀者的建議，并妥當(dāng)?shù)穆鋵崳倪M(jìn)工作方式，從而提高工作效率。

　　滿意度是圖書館為讀者提供服務(wù)，使讀者在總體上滿意的程度，是滿足度、關(guān)心度、便利度等評價指標(biāo)的綜合體現(xiàn)。因此，追求較高的讀者滿意度應(yīng)成為提高圖書館服務(wù)質(zhì)量的奮斗目標(biāo)。從目前的實際情況來看，由于經(jīng)費不足，任何一座圖書館所購資料都是有限的，因此單靠一個或幾個圖書館是不能滿足讀者的需求的。但隨著現(xiàn)代化技術(shù)的高速發(fā)展，通過信息網(wǎng)絡(luò)查找資料越來越廣泛，從這個角度來看，圖書館是能夠滿足讀者需要的。因此，圖書館工作人員在接待讀者時，不能輕易說出“不知道”或“不”字，不管什么問題，只要讀者找到圖書館，館員就必須盡可能地給讀者一個滿意的答復(fù);本館解決不了的，也一定要指給讀者能夠獲得解決的途徑或機構(gòu)。

　　3、在規(guī)章制度建設(shè)中體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念

　　高校圖書館是以師生為本的服務(wù)，一方面強調(diào)平等和愛心，將師生視為朋友，熱情地為師生提供一流的服務(wù);另一方面也提倡師生者主動參與精神，鼓勵師生和員工之間的互動與交流。讓師生們參與到圖書館管理與決策中，這樣不僅加強了圖書館與師生的交流和溝通，同時也增進(jìn)了相互理解;定期召開座談會或者進(jìn)行圖書館工作大型問卷調(diào)查，聽取廣大師生對圖書館工作的意見和建議，并及時回復(fù)落實，改進(jìn)工作方式，提高工作效率。

　　滿足師生們的需要。因此，圖書館工作人員在接待師生時，不能輕易說出“不知道”或“不”字，不管什么問題，只要找到圖書館，館員就必須盡可能地給予一個滿意的答復(fù);本館解決不了的，也一定要指出能夠獲得解決的途徑。

　　以往傳統(tǒng)的管理模式是要求讀者服從管理，卻極少考慮如何方便讀者、主動為讀者提供多樣化服務(wù)。這是以書為中心而不是以人為中心的管理思想。在這種管理模式下，圖書館內(nèi)部工作盡管井然有序，但服務(wù)環(huán)節(jié)卻很薄弱，也就增加了讀者利用圖書館的困難，從而違背了圖書館的初衷和宗旨。因此，圖書館應(yīng)改變傳統(tǒng)的服務(wù)理念，一切工作要圍繞著讀者這一中心環(huán)節(jié)來進(jìn)行。首先，要了解、預(yù)測和識別讀者的需求傾向;其次，應(yīng)著眼于讀者利用文獻(xiàn)能力的開發(fā)和提高;最后，圖書館的布局、環(huán)境設(shè)施應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷以及一切規(guī)章制度的制定都應(yīng)遵循“以人為本”的原則，以最大限度地方便讀者為出發(fā)點和歸宿，實現(xiàn)圖書館讀者服務(wù)由“以管理為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;以讀者為中心”的重大突破。

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