圖書館系參考論文

　　圖書館系參考論文篇2

　　淺談圖書館的內(nèi)部空間設(shè)計(jì)

　　1圖書館內(nèi)部空間設(shè)計(jì)的內(nèi)涵

　　圖書館內(nèi)部空間設(shè)計(jì)是圖書館設(shè)計(jì)的重要一項(xiàng)，它既具有室內(nèi)設(shè)計(jì)的一般屬性，也具有其作為公眾閱讀空間的獨(dú)特性。

　　1.1室內(nèi)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵

　　室內(nèi)設(shè)計(jì)是指人們根據(jù)建筑空間的使用性質(zhì)，運(yùn)用色彩、材質(zhì)、燈光等技術(shù)手段，創(chuàng)造出功能合理、舒適優(yōu)美的室內(nèi)環(huán)境，這一空間環(huán)境既具有使用價(jià)值，滿足功能要求，同時(shí)也反映了歷史文化、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。

　　1.2圖書館內(nèi)部空間設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)

　　讀者是圖書館生存價(jià)值的體現(xiàn)，所以圖書館內(nèi)部空間設(shè)計(jì)就是要如何更好地滿足讀者的需求。而要做到優(yōu)良的設(shè)計(jì)，必要的基礎(chǔ)就是對(duì)讀者閱讀行為和圖書館業(yè)務(wù)流程有足夠的了解，并能將這些研究成果運(yùn)用到圖書館的空間設(shè)計(jì)當(dāng)中。

　　2“以讀者為中心”的圖書館內(nèi)部空間設(shè)計(jì)

　　依照設(shè)計(jì)的步驟，室內(nèi)設(shè)計(jì)可分為空間規(guī)劃、空間環(huán)境設(shè)計(jì)、家具的選擇與陳設(shè)三大部分。

　　2.1開(kāi)放、流暢的空間格局

　　空間規(guī)劃是室內(nèi)設(shè)計(jì)的第一步，“是指依據(jù)室內(nèi)空間的功能需求對(duì)空間進(jìn)行的劃分、分區(qū)和組合”。在做空間規(guī)劃時(shí)，要充分考慮到圖書館的受眾和服務(wù)，然后設(shè)計(jì)出一個(gè)能兼顧不同年齡讀者群、不同資源類型和不同活動(dòng)的區(qū)域劃分方案，而每個(gè)區(qū)域的規(guī)模和位置，則要依據(jù)圖書館的具體情況而定。

　　2.1.1開(kāi)放性

　　開(kāi)放的空間規(guī)劃主要以虛擬空間的形態(tài)呈現(xiàn)。主要是依靠非實(shí)體墻的虛擬分割來(lái)實(shí)現(xiàn)，如通過(guò)列柱、燈具、書架、的排列，色彩和材質(zhì)的變化等，對(duì)空間造成一種視覺(jué)上的切割感。這樣的虛擬分割使圖書館呈現(xiàn)一種開(kāi)放的形態(tài)，符合圖書館公眾閱讀環(huán)境的開(kāi)放屬性，同時(shí)又便于圖書館功能區(qū)域的重置與增減，預(yù)留了空間發(fā)展的可持續(xù)性。

　　2.1.2流暢性

　　流暢性是圖書館開(kāi)放性空間規(guī)劃的一種體現(xiàn)，具體有以下要求。(1)視野的通透，通透的空間能夠讓讀者快速概覽館內(nèi)的全景;(2)功能的貫穿性是指讀者隨時(shí)可能產(chǎn)生的服務(wù)需求都能得到高效、高質(zhì)的滿足。

　　對(duì)于初次借閱的讀者，可以通過(guò)導(dǎo)覽圖快速了解圖書館的布局，從而決定從哪里或去哪層。圖書館入口處區(qū)域是設(shè)置“讀者自助服務(wù)設(shè)施”和“快速選擇區(qū)”的必要區(qū)域?？焖龠x擇區(qū)是為了滿足時(shí)間緊湊的讀者的需求。設(shè)置在每層樓梯轉(zhuǎn)角處的服務(wù)內(nèi)容導(dǎo)覽圖，兒童閱覽區(qū)的自助借還機(jī)，人工咨詢和流通服務(wù)臺(tái)，這些服務(wù)設(shè)施都屬于圖書館的快速服務(wù)體系，方便讀者更加便捷地獲取服務(wù)。

　　2.2空間性格的創(chuàng)造

　　“空間性格是空間環(huán)境在人的生理和心理上反應(yīng)的人格化”。不同的空間元素排序，形成不同的空間環(huán)境;不同的空間環(huán)境，造就出不同的空間性格。構(gòu)建與圖書、讀者性格相協(xié)調(diào)的空間環(huán)境，既有助于提升讀者閱讀的心理舒適度，也有助于增強(qiáng)圖書館對(duì)受眾的吸引力。

　　2.2.1空間環(huán)境的營(yíng)造

　　圖書館的空間環(huán)境設(shè)計(jì)比較復(fù)雜，要有主次之分。首先要確定整個(gè)空間的主格調(diào)。是典雅古樸的還是時(shí)尚現(xiàn)代的，是沉靜穩(wěn)重的還是開(kāi)放靈動(dòng)的。主格調(diào)的清晰度嚴(yán)重影響讀者對(duì)圖書館的認(rèn)知度，要突出但過(guò)于突出反而會(huì)淹沒(méi)圖書館的其他主題，所以空間格調(diào)要表現(xiàn)的內(nèi)隱。其次是子空間環(huán)境的營(yíng)造。子空間環(huán)境其實(shí)是對(duì)不同功能區(qū)內(nèi)容和目標(biāo)受眾的一種映射。子空間展現(xiàn)自己的性格，可以通過(guò)部分用具、元素的改變來(lái)實(shí)現(xiàn)。

　　2.2.2元素設(shè)計(jì)

　　空間環(huán)境是由空間元素的排列構(gòu)成，每種空間元素有其獨(dú)特的屬性和空間構(gòu)造力。

　　(1)色彩、照明設(shè)計(jì)

　　通過(guò)對(duì)色彩和照明的合理設(shè)計(jì)，可以更好地展現(xiàn)圖書館的視覺(jué)效果，引導(dǎo)讀者，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀情緒和緩解疲勞。例如兒童閱覽區(qū)可以用些鮮艷的顏色，既能醒目地吸引兒童讀者，也符合兒童的視覺(jué)心理特點(diǎn)。 　　(2)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)

　　對(duì)于初次借閱的讀者，清晰的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)格外重要。設(shè)計(jì)合理的標(biāo)識(shí)要綜合考慮到館內(nèi)建筑風(fēng)格、空間規(guī)模、目標(biāo)受眾、裝修色系等因素。標(biāo)識(shí)主要包括：服務(wù)布局圖、導(dǎo)向標(biāo)識(shí)、區(qū)域標(biāo)識(shí)、資源分類標(biāo)識(shí)。服務(wù)布局圖，一般設(shè)置在圖書館的入口處及樓層拐角處。導(dǎo)向標(biāo)識(shí)包括館外的位置導(dǎo)引標(biāo)識(shí)和館內(nèi)的服務(wù)、資源導(dǎo)引標(biāo)識(shí)等。區(qū)域標(biāo)識(shí)，是對(duì)子空間的功能界定，如“兒童閱覽區(qū)”、“自主服務(wù)區(qū)”、等。資源分類標(biāo)識(shí)，包括主題標(biāo)識(shí)、分類號(hào)標(biāo)識(shí)，其中主題標(biāo)識(shí)可以是文字標(biāo)識(shí)，也可以是圖案標(biāo)識(shí)。

　　2.3家具的設(shè)計(jì)與陳列

　　家具的選擇與陳設(shè)，關(guān)系到讀者在圖書館閱讀的舒適性，同時(shí)也影響到圖書館空間環(huán)境的裝飾效果。圖書館的家具主要包括書架和桌椅。家具的擺放和尺度關(guān)系到圖書的利用率。 開(kāi)卷的書架，對(duì)頂層的圖書有較好的展示，每層置書的隔板都是略略上傾的，方便讀者獲取書名和查找。二是書架的可活動(dòng)性。開(kāi)卷書架可拆卸、重組，方便圖書館布局調(diào)整變化。桌椅的作用：一是供讀者歇息。二是分割和裝飾空間。環(huán)曲排列的桌椅，既可分隔成一個(gè)獨(dú)立的區(qū)域，也可形成一條讀者閱覽引導(dǎo)線;通過(guò)桌椅色彩、造型的變化，起到區(qū)分空間和美化環(huán)境的作用。

　　3“以兒童為中心”的圖書館內(nèi)部空間設(shè)計(jì)

　　空間環(huán)境對(duì)兒童智力的開(kāi)發(fā)與人格的完善起著重要的作用。閱讀空間的設(shè)計(jì)是否能符合孩子們的行為及心理特點(diǎn)。兒童的所思所想，能否達(dá)到培養(yǎng)孩子們的興趣和愛(ài)好的作用。怎么從孩子的角度出發(fā)正確引導(dǎo)他們，這些才是少兒圖書空間設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。近幾年的兒童閱讀空間設(shè)計(jì)中能看到寬敞的活動(dòng)空間、良好的綠化環(huán)境、協(xié)調(diào)柔和的燈光和無(wú)障礙設(shè)施;豐富的色彩;大開(kāi)間、靈活的隔斷設(shè)計(jì)，藏、借、閱一體化，但是其設(shè)計(jì)表達(dá)的形式和布局上還是存在不足的。

　　兒童借閱區(qū)書架、桌椅的布置要靈活便于兒童活動(dòng);閱讀區(qū)采用明亮而溫和的顏色使得空間的氛圍變得十分輕松且具有活力。給兒童帶來(lái)快樂(lè)與有趣的心理感受。

　　結(jié)語(yǔ)

　　圖書館空間設(shè)計(jì)，從空間的規(guī)劃到子空間性格的構(gòu)造，從設(shè)備、家具的陳列到圖書的展示方式等，無(wú)處不蘊(yùn)藏著一種讀者體驗(yàn)的視角。在信息劇增的時(shí)代，對(duì)有著信息選擇困難的讀者來(lái)說(shuō)，“快”與“準(zhǔn)”才更能滿足需求。讓圖書走向讀者，讓讀者走向圖書;讓信息、知識(shí)得以傳播。對(duì)于我們正在邁進(jìn)的知識(shí)時(shí)代，這些，也許才是圖書館空間設(shè)計(jì)中該思考的元問(wèn)題。