圖書(shū)館作為讀者閱讀圖書(shū)的重要場(chǎng)所,加強(qiáng)圖書(shū)館管理對(duì)于提升讀者閱讀質(zhì)量與水平具有至關(guān)重要的作用。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于圖書(shū)館方向論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　圖書(shū)館方向論文篇1

　　淺談高校圖書(shū)館開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)的策略

　　伴隨著信息化和網(wǎng)絡(luò)化的不斷發(fā)展，高校圖書(shū)館作為教學(xué)輔助單位，可以引用先進(jìn)科學(xué)的營(yíng)銷(xiāo)管理方法開(kāi)展讀者服務(wù)工作，以讀者需求為重心，縮短圖書(shū)館服務(wù)和讀者需求的距離，最大限度地實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館資源的使用價(jià)值。

　　一、高校圖書(shū)館可以營(yíng)銷(xiāo)嗎

　　高校圖書(shū)館是一個(gè)非營(yíng)利信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，營(yíng)銷(xiāo)不是為了給圖書(shū)館帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，而是為了讓用戶對(duì)圖書(shū)館有一個(gè)正確全面的認(rèn)識(shí)，從而愿意接受圖書(shū)館為他們提供相關(guān)的產(chǎn)品和服務(wù)。所以說(shuō)圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)就是運(yùn)用營(yíng)銷(xiāo)的原則和技巧，更加有效地利用圖書(shū)館資源和服務(wù)來(lái)吸引讀者走進(jìn)圖書(shū)館。

　　二、為什么要引入營(yíng)銷(xiāo)

　　1.高校圖書(shū)館的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題

　　高校圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)一般是所在高校負(fù)責(zé)提供。現(xiàn)在高校要通過(guò)教學(xué)水平評(píng)估驗(yàn)收，必須要保證對(duì)本校圖書(shū)館的投資力度。所以說(shuō)高校圖書(shū)館現(xiàn)在的經(jīng)費(fèi)都能基本保障，但是想要長(zhǎng)足發(fā)展還是比較緊張的，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：紙質(zhì)資源和電子資源采購(gòu)價(jià)格逐年上漲;硬件設(shè)備的更新和投入，機(jī)房建設(shè)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋、檢索機(jī)、電子書(shū)借閱機(jī)、自動(dòng)借還機(jī)、辦公用電腦更換等;圖書(shū)館基礎(chǔ)項(xiàng)目建設(shè)，為了營(yíng)造良好的圖書(shū)館借閱環(huán)境、更好地服務(wù)讀者，現(xiàn)在大都數(shù)圖書(shū)館都新建了門(mén)禁系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、多功能上網(wǎng)自習(xí)室、考研自習(xí)室、館內(nèi)綠化和維修、文化知識(shí)氛圍布置等。

　　2.用戶對(duì)現(xiàn)今圖書(shū)館有什么資源和服務(wù)不了解，宣傳力度不足

　　現(xiàn)今圖書(shū)館的服務(wù)已不僅僅是紙本資源的借閱，增加了多種多樣的服務(wù)方式，用戶不使用圖書(shū)館資源，很多時(shí)候不是圖書(shū)館無(wú)法提供信息資源，而是用戶不了解現(xiàn)今圖書(shū)館的工作內(nèi)容和服務(wù)范圍，不知道圖書(shū)館能夠提供自己所需要的信息資源。而由于高校圖書(shū)館資金、人員等多方面因素的制約，自身宣傳力度往往不夠，很多用戶不知道圖書(shū)館有什么新的信息資源和服務(wù)，也不知道圖書(shū)館的發(fā)展動(dòng)向、近期開(kāi)展了什么活動(dòng)和培訓(xùn)。

　　3.圖書(shū)館本身電子資源的問(wèn)題

　　高校圖書(shū)館有多種數(shù)據(jù)庫(kù)資源：書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)、期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)等等，這些數(shù)據(jù)庫(kù)各自獨(dú)立，基本上都不支持跨庫(kù)檢索，用戶想要檢索資源的時(shí)候，需要進(jìn)入多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行，使用過(guò)程很不方便。用戶在訪問(wèn)圖書(shū)館各種資源時(shí)，還要注冊(cè)和記下不同帳號(hào)及密碼，非常繁瑣，限制了用戶獲取資源的便捷性。由于IP地址的限制，圖書(shū)館電子資源只能在學(xué)校內(nèi)使用，不能隨時(shí)隨地方便獲取。而如今使用搜索引擎進(jìn)行檢索比使用圖書(shū)館電子資源要相對(duì)簡(jiǎn)單和容易掌握，網(wǎng)絡(luò)信息更新速度也要更快一些，所以多數(shù)用戶在檢索和獲取信息時(shí)往往會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎等其他方式。

　　4.圖書(shū)館內(nèi)部營(yíng)銷(xiāo)理念、營(yíng)銷(xiāo)人才和圖書(shū)館館員素質(zhì)的不足

　　很多高校圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)和館員都有營(yíng)銷(xiāo)觀念，但是對(duì)高校圖書(shū)館開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)的理解還不夠全面，還沒(méi)有真正樹(shù)立正確的營(yíng)銷(xiāo)觀念，還沒(méi)有意識(shí)到圖書(shū)館的營(yíng)銷(xiāo)關(guān)系到圖書(shū)館能不能吸引讀者并為他們服務(wù)的重要性，營(yíng)銷(xiāo)方式普遍缺乏系統(tǒng)性和規(guī)劃性。并且圖書(shū)館大部分工作人員沒(méi)有受到過(guò)高校圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)方面的培訓(xùn)或教育，營(yíng)銷(xiāo)工作也只是以圖書(shū)館現(xiàn)有資源服務(wù)的宣傳為主，圖書(shū)館館員能夠真正理解并能在工作當(dāng)中運(yùn)用營(yíng)銷(xiāo)技巧的不多。隨著大量新的設(shè)備和新的服務(wù)方式的運(yùn)用，圖書(shū)館館員不經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，在自己都不是很清楚明白的情況下，如何引導(dǎo)讀者使用圖書(shū)館資源，如何吸引用戶。

　　三、如何開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)

　　1.科學(xué)合理地使用有限的經(jīng)費(fèi)

　　采用問(wèn)卷調(diào)查和圖書(shū)館館員深入院系的方式，通過(guò)圖書(shū)館主頁(yè)、微信、微博等互動(dòng)平臺(tái)，了解師生讀者的需求，收集相關(guān)信息資料，統(tǒng)計(jì)分析用戶意見(jiàn)，科學(xué)合理地采購(gòu)紙質(zhì)和電子資源、以及圖書(shū)館的發(fā)展建設(shè)。在眾多電子資源中挑選出對(duì)高校圖書(shū)館用戶最有幫助、最需要的電子資源，然后對(duì)電子資源的內(nèi)容、質(zhì)量、使用價(jià)值和電子資源商提供的服務(wù)等全方面進(jìn)行綜合評(píng)估，最后再進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)和建設(shè)，并為用戶提供相對(duì)應(yīng)的服務(wù)。圖書(shū)館在購(gòu)買(mǎi)電子資源時(shí)還應(yīng)該盡可能多地爭(zhēng)取到優(yōu)惠，讓有限的經(jīng)費(fèi)可以購(gòu)買(mǎi)更多的電子資源，加大電子資源的館藏量，從而吸引更多的用戶。

　　強(qiáng)化特色資源建設(shè)，自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)。高校圖書(shū)館的電子資源建設(shè)要有自己的特色，要結(jié)合學(xué)校的特色學(xué)科和所在地方的特色經(jīng)濟(jì)需求特點(diǎn)，大力建設(shè)和開(kāi)發(fā)具有本校、本地區(qū)的特色電子資源。讓學(xué)生宿舍、教職工宿舍接入校園網(wǎng)內(nèi)，開(kāi)放遠(yuǎn)程訪問(wèn)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，方便用戶隨時(shí)隨地使用圖書(shū)館電子資源，提高電子資源的利用率?？茖W(xué)合理地規(guī)劃和架構(gòu)高校圖書(shū)館的網(wǎng)站，開(kāi)通移動(dòng)圖書(shū)館、手機(jī)圖書(shū)館、電子郵件、QQ、微博、微信等多種互動(dòng)方式拉近圖書(shū)館和用戶的距離。高校圖書(shū)館只有加強(qiáng)自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，才能夠提供持續(xù)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　2.圖書(shū)館要利用各種機(jī)會(huì)宣傳自己，增加公眾對(duì)圖書(shū)館的了解

　　通過(guò)開(kāi)展舉辦“讀書(shū)月”、“圖書(shū)漂流”、“優(yōu)秀讀者”評(píng)選、“好書(shū)推薦”、“志愿者活動(dòng)”、培訓(xùn)講座，知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，宣揚(yáng)圖書(shū)館文化。利用學(xué)校論壇、學(xué)校的報(bào)紙雜志和學(xué)校廣播等方式進(jìn)行宣傳，為師生解決圖書(shū)館資源使用中遇到的困難，讓廣大師生知道和了解圖書(shū)館最新信息和發(fā)展方向。圖書(shū)館可以將一些電子資源的新信息和使用技巧等內(nèi)容定期或不定期通過(guò)互動(dòng)平臺(tái)的方式讓全校師生了解。圖書(shū)館館員還需要深入院系，重點(diǎn)宣傳適合該院系具有學(xué)科針對(duì)性的電子資源。邀請(qǐng)知網(wǎng)CNKI、超星、維普、萬(wàn)方等電子資源商舉辦講座來(lái)解答讀者疑問(wèn)，邀請(qǐng)書(shū)商在圖書(shū)館內(nèi)開(kāi)辦暢銷(xiāo)書(shū)籍選購(gòu)活動(dòng)，同時(shí)分發(fā)一些帶有電子資源商LOGO和名稱的鼠標(biāo)墊、書(shū)簽、日記本等小紀(jì)念品來(lái)激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)的興趣。發(fā)揮教師的宣傳作用，加強(qiáng)與教師們的聯(lián)系、溝通和合作，聽(tīng)取教師們的意見(jiàn)，這樣才能通過(guò)教師的言行來(lái)影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生對(duì)圖書(shū)館資源的利用。 　　3.圖書(shū)館自身資源整合

　　對(duì)高校圖書(shū)館采購(gòu)和自建的電子資源進(jìn)行整合，簡(jiǎn)化用戶的操作過(guò)程，讓用戶不用進(jìn)入各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索，實(shí)現(xiàn)館內(nèi)“一站式”資源檢索服務(wù)。對(duì)圖書(shū)館的紙質(zhì)資源和電子圖書(shū)實(shí)現(xiàn)鏈接，實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)資源和電子資源的整合。經(jīng)過(guò)整合，降低用戶使用圖書(shū)館資源所付出的時(shí)間和精力，達(dá)到簡(jiǎn)單、方便、快捷。

　　4.培訓(xùn)用戶，讓他們知道怎樣使用圖書(shū)館資源

　　定期開(kāi)展用戶培訓(xùn)，針對(duì)不同學(xué)科和圖書(shū)館資源進(jìn)行說(shuō)明指導(dǎo)，根據(jù)用戶特性設(shè)計(jì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)人員要告訴用戶哪些資源可以使用以及如何有效準(zhǔn)確地得到自己需要的文獻(xiàn)資料。針對(duì)新生，圖書(shū)館需要開(kāi)展專門(mén)的圖書(shū)館工作內(nèi)容、服務(wù)范圍和獲取信息資源方法的培訓(xùn)，這樣不但能讓新生全面了解到圖書(shū)館，還可以培養(yǎng)出他們使用圖書(shū)館資源的良好習(xí)慣。

　　5.圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)策略的建立、館員的培養(yǎng)

　　要樹(shù)立正確的營(yíng)銷(xiāo)觀念，把高校圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)工作當(dāng)作一項(xiàng)日常工作來(lái)開(kāi)展，系統(tǒng)和科學(xué)地規(guī)劃高校圖書(shū)館的營(yíng)銷(xiāo)方式。必須要設(shè)立相應(yīng)的營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)，對(duì)內(nèi)協(xié)調(diào)圖書(shū)館內(nèi)部各部門(mén)之間的關(guān)系，保證各部門(mén)順利開(kāi)展工作;對(duì)外協(xié)調(diào)與學(xué)校職能部門(mén)、各個(gè)院系、校外機(jī)構(gòu)等組織之間的關(guān)系，獲取他們的理解、支持和信任，通過(guò)與其他院校圖書(shū)館地交流、學(xué)習(xí)來(lái)提高讀者服務(wù)工作;收集相關(guān)信息資料，征求統(tǒng)計(jì)和分析用戶意見(jiàn)，為圖書(shū)館發(fā)展提供指導(dǎo)和決策依據(jù);進(jìn)行宣傳報(bào)道，將圖書(shū)館發(fā)展動(dòng)向在不同媒體上發(fā)布，提高圖書(shū)館的知名度。

　　引進(jìn)高素質(zhì)的營(yíng)銷(xiāo)人才，讓圖書(shū)館館員接受高校圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)方面的培訓(xùn)和教育，提高圖書(shū)館工作人員的整體素質(zhì)。圖書(shū)館館員素質(zhì)關(guān)系到營(yíng)銷(xiāo)效果的好壞，圖書(shū)館也要一直加強(qiáng)館員素質(zhì)培訓(xùn)，讓圖書(shū)館館員們都具備較高的專業(yè)知識(shí)、積極的服務(wù)態(tài)度、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，能熟練使用各種現(xiàn)代化信息技術(shù)，掌握一定的營(yíng)銷(xiāo)技巧，根據(jù)用戶不同的需求提供專業(yè)化的新型服務(wù)方式。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　在高校圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)中，首先要做好各種資源建設(shè)，提高自身的服務(wù)質(zhì)量，再就是積極開(kāi)展多樣化的服務(wù)方式，緊密結(jié)合讀者的需求和圖書(shū)館自身特色，才能夠吸引讀者來(lái)使用圖書(shū)館資源，從而使高校圖書(shū)館可以健康持續(xù)發(fā)展。

　　圖書(shū)館方向論文篇2

　　談互聯(lián)網(wǎng)新形勢(shì)下黨校圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)

　　當(dāng)前，我們已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，人們獲取信息的方式呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，文獻(xiàn)查閱已經(jīng)被手機(jī)、電腦網(wǎng)絡(luò)搜索所取代。同樣，在黨校圖書(shū)館的功能已經(jīng)逐步被網(wǎng)絡(luò)所替代，黨校學(xué)員習(xí)慣在網(wǎng)絡(luò)上接受信息，很少進(jìn)入圖書(shū)館進(jìn)行查閱資料學(xué)習(xí)，導(dǎo)致圖書(shū)館的功能沒(méi)有得到充分發(fā)揮。在這種情況下，為了能夠使黨校圖書(shū)館獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們應(yīng)積極轉(zhuǎn)變服務(wù)模式，提高黨校圖書(shū)館的應(yīng)用效果，從而促使黨校圖書(shū)館的進(jìn)一步發(fā)展。

　　一、黨校圖書(shū)館存在的問(wèn)題

　　1.服務(wù)方法較為單一

　　黨校圖書(shū)館面對(duì)的學(xué)員都是成年人，他們都是每個(gè)部門(mén)選拔上來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)的人才，是各個(gè)部門(mén)的后備軍。由于性質(zhì)特殊，使得黨校圖書(shū)館一直以來(lái)都采用較為單一、封閉的工作形式，服務(wù)較為被動(dòng)，不注重對(duì)學(xué)員的引導(dǎo)，依然采用等待學(xué)員自覺(jué)來(lái)閱讀和借書(shū)，經(jīng)過(guò)學(xué)員詢問(wèn)才補(bǔ)充相關(guān)的資料和書(shū)籍，使得服務(wù)較為滯后。同時(shí)，雖然黨校圖書(shū)館中采用了一些比較新穎的圖書(shū)管理軟件，實(shí)現(xiàn)了服務(wù)業(yè)務(wù)的拓展，但是在創(chuàng)新性和實(shí)用性上還存在著一些問(wèn)題，制約了黨校圖書(shū)館的發(fā)展。

　　2.圖書(shū)館工作團(tuán)隊(duì)素質(zhì)單一

　　黨校圖書(shū)館的工作人員一般比較穩(wěn)定，在崗位上已經(jīng)工作了多年，對(duì)于工作環(huán)境比較適應(yīng)，也具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。但是，從整體上來(lái)看，他們的綜合知識(shí)水平較為單一，掌握的技術(shù)水平也比較局限，雖然他們對(duì)于圖書(shū)館工作有著深層次的理解，但是無(wú)法應(yīng)對(duì)新時(shí)代下圖書(shū)館服務(wù)工作的發(fā)展。同時(shí)，圖書(shū)館工作人員對(duì)于黨校的教學(xué)任務(wù)與學(xué)員的知識(shí)需求沒(méi)有足夠的了解，在工作中很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中對(duì)于圖書(shū)和文獻(xiàn)的需求，使得教學(xué)工作與圖書(shū)館工作處于脫離的狀態(tài)，也無(wú)法對(duì)學(xué)員提供針對(duì)性的服務(wù)。

　　二、互聯(lián)網(wǎng)新形勢(shì)下黨校圖書(shū)館工作的發(fā)展趨勢(shì)

　　1.加強(qiáng)基礎(chǔ)信息資源的建設(shè)

　　為了能夠使圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源更加貼近黨校教師和學(xué)員的需求，圖書(shū)館應(yīng)不斷加強(qiáng)信息資源建設(shè)。首先，應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶厣?，搜集具有?dāng)?shù)靥厣奈墨I(xiàn)，聯(lián)系當(dāng)?shù)馗鱾€(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，將有價(jià)值的區(qū)域文獻(xiàn)資料加入到黨校圖書(shū)館中，使其成為黨校圖書(shū)館中的獨(dú)特項(xiàng)目，提高資源的地域性;其次，應(yīng)加強(qiáng)黨校數(shù)字資源庫(kù)的建設(shè)，將黨校教師和學(xué)員的優(yōu)秀論文、書(shū)籍加入到網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源庫(kù)中，使人們能夠便捷地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜索和學(xué)習(xí)，從而對(duì)黨校科研方向和學(xué)員知識(shí)水平的提高提供資源支持。最后，應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)上的信息資源補(bǔ)充到黨校圖書(shū)館信息資源中，補(bǔ)充更多的人文、政治、經(jīng)濟(jì)、科技等內(nèi)容，使黨校圖書(shū)館的資源更加豐富，方便學(xué)員的查找和學(xué)習(xí)。

　　2.加強(qiáng)與黨委政府信息部門(mén)的合作

　　一方面，黨校圖書(shū)館擁有豐富的馬列主義等經(jīng)典著作、黨的各時(shí)期的路線方針政策等重要文件和社會(huì)科學(xué)方面的眾多文獻(xiàn)資源，另一方面，各部門(mén)在工作實(shí)踐中產(chǎn)生的大量第一手材料，是對(duì)黨校圖書(shū)館館藏的一個(gè)重要補(bǔ)充，二者之間加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，能實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)，加強(qiáng)與信息服務(wù)部門(mén)的溝通交流，才能準(zhǔn)確了解領(lǐng)導(dǎo)的決策意圖，才能知道領(lǐng)導(dǎo)決策需要哪些信息和智力支持，才能有的放矢地提供高質(zhì)量、高價(jià)值的決策服務(wù)?？梢圆扇《ㄆ谂e辦各種研討會(huì)、座談會(huì)、信息交流會(huì)、合作開(kāi)展課題研究等方式加強(qiáng)溝通協(xié)作，形成較為緊密的信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。

　　3.提高圖書(shū)館管理人員的信息素質(zhì)

　　很多黨校圖書(shū)管理人員都是從九十年代就一直從事工作，將近20年、30年圖書(shū)館管理工作，他們雖然具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，但是信息化程度不是很高，無(wú)法使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思維進(jìn)行圖書(shū)館管理，圖書(shū)館管理人員整體素質(zhì)的不足限制了圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，為了能夠使圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)快速的網(wǎng)絡(luò)化管理，在對(duì)圖書(shū)館管理人員進(jìn)行招聘的過(guò)程中，應(yīng)選擇具有圖書(shū)館管理經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)、具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的人員，將綜合素質(zhì)較高的人才納入到圖書(shū)館管理團(tuán)隊(duì)中來(lái)。其次，應(yīng)對(duì)在崗的圖書(shū)館管理人員進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，使其明確網(wǎng)絡(luò)化圖書(shū)館管理工作的基本內(nèi)涵和方法，并能夠自主操作圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，滿足圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)化管理的日常需求;最后，由于區(qū)域差異和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，黨校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、管理自動(dòng)化建設(shè)和現(xiàn)代管理水平都存在較大差異，應(yīng)采定期開(kāi)展黨校圖書(shū)館管理人員交流和派出參觀考察等方式，讓圖書(shū)管理人員學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)地區(qū)黨校圖書(shū)館建設(shè)和管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)黨校圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和管理自動(dòng)化建設(shè)也能起到促進(jìn)作用。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　總之，黨校圖書(shū)館在互聯(lián)網(wǎng)新形勢(shì)下面臨著較大的挑戰(zhàn)，為了能夠?yàn)閷W(xué)員提供更加完善、貼心的借閱服務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)員走進(jìn)圖書(shū)館進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們應(yīng)積極對(duì)當(dāng)前的經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)行改革，充分發(fā)揮黨校圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)，提高文獻(xiàn)資源的利用效率。