近年來,隨著數(shù)字化技術(shù)的持續(xù)深入發(fā)展,人們的學(xué)習(xí)、生活和工作形態(tài)都出現(xiàn)了翻天覆地的變化,在這樣的背景下,圖書館管理工作面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于圖書館畢業(yè)論文例文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　圖書館畢業(yè)論文例文篇1

　　淺析圖書館兒童閱讀推廣活動

　　閱讀對人類文明的意義重大，兒童閱讀更是關(guān)系到國家的未來。我國兒童閱讀狀況不容樂觀。因此，不遺余力地推廣兒童閱讀是公共圖書館的義務(wù)和責(zé)任。公共圖書館可以從多方面進(jìn)行兒童閱讀推廣，培養(yǎng)兒童的良好閱讀習(xí)慣。

　　一、兒童閱讀推廣活動的含義及其重要性

　　兒童閱讀推廣是指在科學(xué)的、正確的閱讀觀念的指導(dǎo)下，通過多種多樣的渠道、以各種各樣的方式向引導(dǎo)兒童閱讀的人介紹正確的閱讀指導(dǎo)方法，推薦符合每個兒童特點(diǎn)的閱讀素材和發(fā)揚(yáng)科學(xué)的閱讀理念，并引導(dǎo)兒童自由、快樂地閱讀，幫助其真正體會到閱讀的樂趣，愛上閱讀活動。

　　兒童閱讀推廣活動具有非常重要的意義。有關(guān)研究表明，人一生中的很多習(xí)慣大多是在童年時期養(yǎng)成的。閱讀也不例外。因?yàn)樵趦和瘯r期，大腦的發(fā)育還處于敏感時期，在這個階段的學(xué)習(xí)效果非常顯著，如果在這個階段培養(yǎng)了良好的閱讀興趣，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，將會終生受用。然而隨著身體的長成，大腦的發(fā)育也基本完成，這個時候如果再想改變某些習(xí)慣將會非常不容易。因此，開展兒童閱讀推廣活動，從小培養(yǎng)兒童的閱讀習(xí)慣、文學(xué)素養(yǎng)和主動思考、勇于探索的能力，具有重要的意義。

　　隨著我國教育事業(yè)的不斷改革，素質(zhì)教育越來越受到重視。但是與其他發(fā)達(dá)國家相比，我國兒童在閱讀的獨(dú)立自主性、閱讀內(nèi)容的選擇方面，以及在閱讀的年齡上都比較欠缺，在閱讀能力的培養(yǎng)方面還有很大差距。例如，發(fā)達(dá)國家的兒童大多在六到九個月大時就已經(jīng)開始進(jìn)行一定程度的閱讀了，而我國較早的也是在兩到三歲才開始接觸閱讀;又比如，我國兒童要到八歲以后才基本上能夠進(jìn)行獨(dú)立的閱讀，而在美國，平均四歲左右的兒童就可以達(dá)到這個水平了。除此之外，我國大部分兒童在閱讀時過于依賴插圖，閱讀質(zhì)量低下，并沒有體會到文學(xué)的真正價值，不利于兒童正確閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，進(jìn)行兒童閱讀推廣活動的重要性不言而喻。

　　圖書館作為文化教育事業(yè)的重要機(jī)構(gòu)，有義務(wù)也有責(zé)任為推進(jìn)我國教育和文化事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。兒童是祖國的未來，正處于人一生成長的關(guān)鍵時期，而閱讀是獲取知識，提高文化素養(yǎng)的必要途徑，因此，圖書館在兒童閱讀推廣活動中扮演重要的角色。圖書館具有豐富的閱讀資源、專業(yè)的管理人員和合適的活動場地等，為順利開展青少年的閱讀推廣活動提供了良好的條件基礎(chǔ)，是兒童閱讀推廣活動的重要陣地。

　　二、圖書館兒童閱讀推廣存在的問題及原因

　　目前，由于各種原因，我國大部分地區(qū)的兒童在閱讀方面存在不少問題，主要包括以下幾個方面：

　　(一)教育方面重視程度不高，嚴(yán)重阻礙了閱讀推廣活動的發(fā)展。

　　雖然我國教育不斷地進(jìn)行改革，但是受傳統(tǒng)教育思想的影響，以及在社會發(fā)展現(xiàn)狀的大背景下，很難使人們轉(zhuǎn)變已有的教育理念。一方面，學(xué)校的老師和家長在兒童閱讀推廣方面的意識比較欠缺，而我國兒童成長的特點(diǎn)是普遍缺乏獨(dú)立能力和自主能力，對大人的依賴程度較高，從而導(dǎo)致兒童閱讀時間的缺乏、閱讀量的不足和閱讀愛好的缺失。另一方面，圖書館缺乏對兒童閱讀推廣的重視，導(dǎo)致了在兒童閱讀設(shè)施、館藏資源方面的投資力度不夠，并且缺乏相應(yīng)的管理措施，沒有起到作為兒童閱讀推廣主要基地的作用。

　　(二)對兒童閱讀推廣目的的理解有偏差。

　　圖書館的兒童閱讀推廣與在家庭、學(xué)校等的一般閱讀是不同的。在班級和在家里的閱讀局限于固定的書本資源、閱讀主題方向和單一的版式內(nèi)容。圖書館的兒童閱讀推廣不局限于封閉的空間，根據(jù)個人的差異、認(rèn)知和不同時間段的愛好進(jìn)行開放式的閱讀、理解和思考[4]。因此，老師和家長認(rèn)為在學(xué)?；蚣彝サ拈喿x課等同于圖書館的閱讀推廣的想法是錯誤的，導(dǎo)致預(yù)留給兒童去圖書館的時間很少;此外，對于圖書館自身來說，在閱讀推廣活動中，并沒有采取科學(xué)和正確的方式對兒童的閱讀習(xí)慣或喜好進(jìn)行調(diào)研，而是盲目地根據(jù)一些出版商的推薦進(jìn)行采購，或者以網(wǎng)上一些所謂的排行榜為依據(jù)向家長或兒童推薦讀本。這就大大降低了圖書館兒童閱讀推廣的效果和意義。圖書館閱讀推廣活動一個主要目的就是要兒童自由地、快樂地閱讀，讓他們根據(jù)自己的興趣選擇閱讀的書目和閱讀的方式，培養(yǎng)文學(xué)品味和素養(yǎng)。

　　(三)網(wǎng)絡(luò)對圖書館兒童閱讀推廣活動的沖擊。

　　科技的進(jìn)步誕生了各種各樣的電子設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使人們獲取信息的渠道更加方便。在信息技術(shù)普及的情況下，兒童耳濡目染，受到了一定程度的影響。一些智能設(shè)備功能強(qiáng)大，激發(fā)了眾多兒童對電子閱讀的興趣，從而也就降低了兒童去圖書館的熱情，使得圖書館的利用率低下。然而，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，給兒童閱讀帶來極大方便的同時，也存在一些非常嚴(yán)重的問題，例如網(wǎng)絡(luò)信息繁雜，不能保證兒童完全不受錯誤信息或不良信息的誤導(dǎo)和誘惑，從而不利于幼兒的身心健康發(fā)展。

　　三、圖書館兒童閱讀推廣活動策略

　　對于目前我國兒童在閱讀方面的各種問題，國家教育和文化部門應(yīng)當(dāng)充分重視，并采取一定的措施來響應(yīng)素質(zhì)教育的號召，促進(jìn)兒童的全面健康發(fā)展。圖書館是為兒童提供閱讀活動的主要基地，尤其是一些公共圖書館的建設(shè)，由于其規(guī)模較大、資源種類涵蓋全面，是進(jìn)行兒童閱讀推廣活動的最佳場所，同時，這也是圖書館對我國教育及文化事業(yè)所肩負(fù)的社會責(zé)任的重要組成部分。針對如何快速有效地推進(jìn)兒童閱讀的問題，本文提出了以下策略：

　　(一)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立閱讀意識。

　　觀念和意識是指導(dǎo)一切行為的準(zhǔn)則，因此，樹立正確的教育觀念、真正意識到閱讀推廣對兒童成長的重要性，是兒童教育改革的重中之重，也是圖書館進(jìn)行兒童閱讀推廣策略的首要任務(wù)。這里觀念和意識的主體包括圖書館、社會及家長三種角色，這三個主體對兒童閱讀的推廣活動分別起著不同的作用。

　　首先，圖書館作為閱讀讀物、閱讀場所的直接提供者，其自身的建設(shè)觀念直接影響了兒童閱讀規(guī)模、資源所占的比重和推廣活動的質(zhì)量等。因此，圖書館應(yīng)該與外界社會接軌，及時掌握我國教育文化事業(yè)的發(fā)展動向，提高兒童閱讀推廣活動的重視程度。通過調(diào)研等手段了解兒童閱讀情況的現(xiàn)狀并及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，在科學(xué)和正確的理論指導(dǎo)下，結(jié)合圖書館自身的規(guī)模大小、資金支持、地域特點(diǎn)等實(shí)際，抓住現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的機(jī)遇，積極推進(jìn)圖書館兒童閱讀活動的實(shí)踐進(jìn)程。

　　其次，社會的重視有助于營造兒童閱讀推廣活動的大氛圍。這主要體現(xiàn)在政府的觀念建設(shè)上。政府作為統(tǒng)籌國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要機(jī)構(gòu)，相關(guān)政策和法律法規(guī)的出臺將會對兒童閱讀推廣活動起到非常重要的推進(jìn)作用。

　　最后，對于兒童來說，接觸最多的是家長，家長的教育思想直接影響著孩子的學(xué)習(xí)觀念。改變家長對兒童閱讀的錯誤觀念、幫助家長樹立重視兒童閱讀的意識有很多方法和渠道。例如定期開展宣傳教育活動、電話走訪等，或者借助微信、QQ、電子郵件等通訊工具推送一些信息，幫助他們解決一些在教育兒童閱讀方面的困難，從而調(diào)動他們對兒童閱讀推廣活動的積極性。

　　(二)營造閱讀環(huán)境，豐富閱讀資源。

　　首先，圖書館要營造良好的兒童閱讀環(huán)境。兒童處于一個敏感和感性的年齡階段。良好的閱讀氛圍能夠吸引更多的兒童。因此，一方面我國圖書館要加大兒童閱讀推廣的力度，應(yīng)與學(xué)校、社會、家庭等合作，專門為兒童設(shè)置更多的閱讀場館，舉行更多的閱讀活動，另一方面要注意空間的布局和裝飾，閱讀場所要符合兒童生理發(fā)育的特點(diǎn)，也要符合兒童心理接收能力的特點(diǎn)，如提供兒童安全座椅、繪制彩色墻壁和花式書架，等等。

　　其次，圖書館要豐富館藏資源，以盡量滿足兒童的各種閱讀需求。另外，圖書館的兒童閱讀讀物的選擇要根據(jù)不同年齡階段的認(rèn)知水平而設(shè)置不同的層次，除了從主題和內(nèi)容上考慮之外，還可以綜合封面、圖畫、版式等多方面考慮[7]。

　　(三)提高圖書館人員的專業(yè)素質(zhì)。

　　由于兒童獨(dú)立自主的能力欠缺，閱讀時需要更多的指導(dǎo)，因此，就提高了對圖書館員的要求。兒童圖書管理員不僅要具備圖書館日常管理工作的能力，還要對兒童的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平、心理特點(diǎn)等非常熟悉。圖書館可以通過招聘具有專業(yè)素質(zhì)的人才，同時對館員及定期進(jìn)行培訓(xùn)，提高其對兒童閱讀的引導(dǎo)、推廣能力和與家長、兒童的溝通技巧，并制定有效的考核機(jī)制，督促管理者積極學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)實(shí)力，為兒童閱讀推廣活動的開展奠定基礎(chǔ)。

　　(四)開展多樣化的閱讀活動。

　　多樣化的閱讀推廣活動可以從多方位多角度激發(fā)兒童閱讀的興趣，培養(yǎng)其文學(xué)情感。第一，圖書館可以結(jié)合一些特定的節(jié)日營造兒童閱讀氣氛，例如在六一兒童節(jié)、4月23日的世界讀書日、4月2日的中國兒童閱讀日和其他一些節(jié)假日等提供閱讀服務(wù)，舉行讀書活動。第二，可以定期制作不同主題的視頻，以兒童喜歡和容易接受的動畫、卡通、故事等形式，讓兒童了解讀書的重要性和趣味性，并宣傳圖書館的基本情況，讓兒童全面了解圖書館的資源、功能和服務(wù);第三，圖書館應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校的交流與合作，積極參與到學(xué)校的各種文化活動中，并充分利用社會公益、媒體等資源，為兒童提供優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)。

　　(五)完善兒童閱讀推廣平臺的建設(shè)

　　隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)融入了人們生產(chǎn)和生活的各個角落。圖書館應(yīng)充分利用高科技技術(shù)，建立并完善兒童閱讀推廣平臺，積極創(chuàng)新兒童閱讀的服務(wù)模式。正確地引導(dǎo)兒童使用網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字設(shè)備，可以吸引兒童閱讀的注意力，激發(fā)閱讀樂趣。圖書館可以開發(fā)和設(shè)計(jì)符合兒童操作習(xí)慣的圖書檢索系統(tǒng)，培養(yǎng)兒童主動學(xué)習(xí)的能力;通過推廣平臺為兒童提供分享閱讀感受、交流閱讀經(jīng)驗(yàn)的功能，培養(yǎng)他們積極思考的能力、發(fā)散思維的意識。

　　四、結(jié)語

　　讓閱讀真正成為兒童學(xué)習(xí)與生活必不可少的部分，使他們與閱讀結(jié)緣，離不開閱讀的宣傳推廣。目前，我國的兒童閱讀推廣工作剛剛起步，出現(xiàn)種種錯綜復(fù)雜的問題是正常的，我們還需要在嘗試的道路上繼續(xù)前行。我國公共圖書館作為促進(jìn)兒童閱讀能力發(fā)展的重要陣地之一，必須結(jié)合我國國情，努力探索科學(xué)、合理的發(fā)展路徑，對內(nèi)做好公共圖書館服務(wù)體系的建設(shè)，對外聯(lián)動地區(qū)的學(xué)校與家庭，全方位地推進(jìn)我國兒童閱讀推廣工作。

　　圖書館畢業(yè)論文例文篇2

　　淺析現(xiàn)代智慧圖書館的構(gòu)建

　　1引言

　　美國著名的商業(yè)公司Firaxis Games制作的《文明》游戲系列充分地體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的歷史觀和價值觀。在這個模擬現(xiàn)實(shí)世界的游戲當(dāng)中，最為吸引人的地方就是這個游戲?qū)τ诳萍嫉亩x，甚至科技勝利在游戲當(dāng)中是一個單獨(dú)存在的獲勝方式?！段拿鳌废盗袑τ诳萍紝τ谏鐣拿鞯陌l(fā)展定義主要是從加大生產(chǎn)力和減少勞動力兩個方面去進(jìn)行詮釋的。同時對于本文所研究的智慧圖書館的研究具有一定的指導(dǎo)作用，雖然《文明》系列的游戲背后所體現(xiàn)的價值觀和社會觀非常值得研究。對于傳統(tǒng)的圖書館來說，在各方面能夠滿足消費(fèi)者和使用者的需求的，既然如此，為什么要對智慧圖書館進(jìn)行深入研究呢，智慧圖書館的價值又體現(xiàn)在哪里呢?傳統(tǒng)的圖書館雖然能夠滿足消費(fèi)者和使用者的需求，但是在效率和智能方面卻完全跟不上現(xiàn)在的科技水平。智慧圖書館在功能上面和傳統(tǒng)圖書館類似，但是其結(jié)合了新時期的先進(jìn)科技，體現(xiàn)了現(xiàn)代科技增強(qiáng)生產(chǎn)力，解放勞動力的優(yōu)越性。智慧圖書館相比于傳統(tǒng)圖書館有著互聯(lián)性、高效性、便利性的三大特點(diǎn)，可以說對智慧圖書館的研究是新科技結(jié)合傳統(tǒng)項(xiàng)目的具體表現(xiàn)。一些學(xué)者如王世偉[1]、陳嘉懿[2]、劉麗斌[3]、李燕波[4]、 李顯志[5]等人都對智慧圖書館的產(chǎn)生背景做過比較詳細(xì)的論述，大都指出了智慧圖書館是圖書館進(jìn)化的一個好方向。

　　2智慧圖書館的特點(diǎn)

　　2.1互聯(lián)性

　　智慧圖書館的互聯(lián)性其中最大的一個具有特色的表征就是能夠全面感知。所謂的全面感知就是能夠有效率的將眾多的零碎的信息聯(lián)系在一起，讓這些信息在被需要的時候能夠迅速提出，并且在管理的過程當(dāng)中還能夠?qū)τ陬愃频男畔⑦M(jìn)行有規(guī)律且科學(xué)的分類。而這樣的技術(shù)手段在傳統(tǒng)的圖書館當(dāng)中往往難以實(shí)現(xiàn)，即便是能夠?qū)崿F(xiàn)也需要消耗大量的人力和物力，但是在信息時代的今天，信息技術(shù)能夠很好地解決這些問題，讓圖書館的全面感知很容易就得到實(shí)現(xiàn)。智慧圖書館所使用的技術(shù)是現(xiàn)在科技的前沿技術(shù)之一，這樣的技術(shù)被稱為云技術(shù)，智慧圖書館云服務(wù)平臺構(gòu)想的提出為圖書館文獻(xiàn)信息資源的共建共享帶來了全新的理念和解決方案，為實(shí)現(xiàn)基于圖書館的全方面信息資源共享提供了一種應(yīng)用環(huán)境[6]。這樣的技術(shù)不僅僅是幫助了圖書館整理自身的技術(shù)，對于社會的一系列信息的整理也有著巨大的幫助。 2012 年5月圖書館服務(wù)宣傳周期間，上海圖書館與盛大文學(xué)合作，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在公共圖書館 “ 登堂入室 ”，面向廣大讀者開展了數(shù)字網(wǎng)絡(luò)閱讀服務(wù)[7]。

　　2.2高效性

　　智慧圖書館的高效性用一個具體的例子描述的話，如 2011 年 12 月，上海交通大學(xué)圖書館與美國國家儀器公司 NI 合作，針對傳統(tǒng)中央空調(diào)忽冷忽熱的現(xiàn)象，發(fā)動大學(xué)生共同設(shè)計(jì)國內(nèi)首個高校圖書館室內(nèi)“環(huán)境監(jiān)測與節(jié)能系統(tǒng)”，通過智慧圖書館的先進(jìn)技術(shù)能夠?qū)D書館的溫度進(jìn)行實(shí)時調(diào)控[8] 。在技術(shù)成熟的情況下智慧圖書館能夠發(fā)生的事件進(jìn)行快速正確地反映，這樣的一個特點(diǎn)將圖書館的工作人員從復(fù)雜繁瑣工作解脫出來，不僅僅大大地增加了圖書館的管理效率，還節(jié)省了生產(chǎn)力，是高效性的最好體現(xiàn)。智慧圖書館的建立能夠極大的提高圖書館日常運(yùn)作的效率，解放被繁瑣工作所束縛的普通勞動力。技術(shù)帶給人類社會最為明顯的一個特點(diǎn)就是將人類的工作變得越來越簡單，同時讓人類的生產(chǎn)活動變的越來越高效?？梢哉f，智慧圖書館的高效性是順應(yīng)時代發(fā)展的必然產(chǎn)物。

　　2.3便利性

　　智慧圖書館的便利性則和人民的生活更加的緊密。 據(jù) 2012 年 5 月召開的 2012 世界電信和信息社會日大會上透露的信息，截至 2012 年 3 月底，我國電話使用人數(shù)達(dá)到了 13.03 億戶，其中移動客戶端數(shù)達(dá)到了10.19億戶。寬帶用戶達(dá)到了 1.58 億戶，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模超過 5.2 億人。移動互聯(lián)網(wǎng)已深入到包括圖書館服務(wù)在內(nèi)的電子商務(wù)、媒體傳播、信息服務(wù)、生活娛樂等幾乎所有社會生活領(lǐng)域[9]。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類已經(jīng)越來越習(xí)慣和接受通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行閱讀和接受相關(guān)的信息，如果圖書館還是固守著傳統(tǒng)，只是提供實(shí)體書籍的話有悖于時代的發(fā)展，也不利于圖書館自身的發(fā)展。無論是手機(jī)還是平板電腦，都是屬于新的移動終端，對于書籍本身來說不管是以怎樣的形式表現(xiàn)出來，只要書籍里的信息能夠傳達(dá)給讀者，就能夠起到書籍本質(zhì)上的意義，所以新型的智慧圖書館在移動終端方面也需要進(jìn)行更大地投入。智慧圖書館通過自己本身強(qiáng)大的信息技術(shù)，能夠構(gòu)建出一個開放性的數(shù)字圖書館，讓廣大的圖書館客戶在借閱圖書的時候不需要一定要去圖書館，足不出戶地用一個手機(jī)或者是平板電腦就能夠看自己想看的書籍，查閱自己想要的資料，可以說極大地方便了人們借閱圖書，改變了人們的生活方式，有著較為重要的積極意義。

　　3.1智慧圖書館構(gòu)建的現(xiàn)狀

　　智慧圖書館的構(gòu)建現(xiàn)在還是處于一個摸索的階段。實(shí)際上對于智慧圖書館構(gòu)建的問題和工業(yè)革命是較類似的，都是由科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展大大地增強(qiáng)了生產(chǎn)力。不同的是工業(yè)革命是增加了工業(yè)生產(chǎn)的生產(chǎn)力，解放了勞動工人， 讓消費(fèi)者享受到了充足的工業(yè)產(chǎn)品。而智慧圖書館的構(gòu)建，則是提高了圖書館的效率的功能，解放了圖書館的管理者和工作者，讓讀者享受到了效率更高、功能更多的圖書館服務(wù)。所以，智慧圖書館構(gòu)建的核心是技術(shù)層面的進(jìn)步，需要開發(fā)出以前不具有的技術(shù)，或者是挖掘出還沒有被得到實(shí)際運(yùn)用的技術(shù)。我國在技術(shù)這方面相對于國際來說，處于一個落后的地位，在很多方面還需要提高，當(dāng)務(wù)之急是要跟上國際的步伐，主動去學(xué)習(xí)一些新的科學(xué)技術(shù)。

　　盡管智慧圖書館的理論出現(xiàn)時間不長，但已經(jīng)有了一些實(shí)踐探索，北大圖書館已著手建設(shè)智慧圖書館，加入數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)挖掘等大數(shù)據(jù)元素，整合移動技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、體感技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、人文數(shù)字技術(shù)、語義檢索技術(shù)和數(shù)字挖掘等大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到智慧圖書館。雖然我國已經(jīng)有很多高校和高級別的圖書館已經(jīng)引入了相關(guān)的前沿技術(shù)，但是我國在對于智慧圖書館的構(gòu)建過程當(dāng)中往往忽略了一個問題，那就是在構(gòu)建智慧圖書館時不僅僅是需要升級技術(shù)，在管理和服務(wù)方面同樣需要得到升級。如果僅僅只是引入新技術(shù)，但是在管理和服務(wù)方面還是沿用傳統(tǒng)的方式，那么至少是不能夠最大化的利用新興技術(shù)的，智慧圖書館構(gòu)建的效果也不會太好。

　　以北大智慧圖書館構(gòu)建為例，不管是在建設(shè)上還是在宣傳上都是僅僅是在強(qiáng)調(diào)技術(shù)上面的革新，對于圖書館管理和服務(wù)方面都很少有所提及，這不僅僅是北大智慧圖書館所出現(xiàn)的問題，也是我國建設(shè)智慧圖書館所出現(xiàn)的普遍的現(xiàn)象。以日本為例，在構(gòu)建智慧圖書館的過程當(dāng)中，日本的智慧圖書館不僅僅技術(shù)是“智慧的”，同樣管理方式也是“智慧的”，服務(wù)方式也是“智慧的”。同時日本在采用新的智慧管理方式和服務(wù)方式時同樣保留了日本傳統(tǒng)一些優(yōu)良因素，讓日本構(gòu)建的智慧圖書館在國際范圍內(nèi)卓爾不群，具有鮮明的特色，形成了一個獨(dú)特的智慧圖書館文化。這樣的構(gòu)建方式值得我國圖書館去學(xué)習(xí)。

　　3.2科學(xué)技術(shù)在智慧圖書館上的運(yùn)用

　　如今的科學(xué)技術(shù)日新月異，幾乎每一天都有著大量的新技術(shù)產(chǎn)生，對于智慧圖書館的構(gòu)建而言，怎樣去結(jié)合這些新興的技術(shù)是非常關(guān)鍵的。2012年4月，微信推出4.0版本，英文版正式更名為 wechat。2013年7月號稱海外注冊賬戶數(shù)突破7000萬人。微信作為一個通訊軟件，還能夠在智慧圖書館的構(gòu)建之上起到作用，如表1所示，現(xiàn)代的智慧圖書館的構(gòu)建當(dāng)中，已經(jīng)是結(jié)合了眾多的科學(xué)技術(shù)，智慧圖書館今后的發(fā)展肯定會日益完善。

　　3.3RFID技術(shù)

　　由于智慧圖書館的先進(jìn)性和系統(tǒng)性，決定了光靠傳統(tǒng)意義上的圖書館是不可能完成智慧圖書館的建設(shè)，必須要借助技術(shù)部門的力量，如RFID技術(shù)就是一個典型可以和智慧圖書館建設(shè)相結(jié)合的新興技術(shù)。RFID的全稱為Radio Frequency Identification，又稱無線射頻識別，是一種通信技術(shù)，可通過無線電訊號識別特定目標(biāo)并讀寫相關(guān)數(shù)據(jù)，RFID技術(shù)在運(yùn)行的時候并不需要直接和書籍接觸，一定距離內(nèi)也能夠正常的運(yùn)作。這樣的技術(shù)在智慧圖書館的構(gòu)建當(dāng)中主要使用其兩個分支，一種是高頻無線射頻識別技術(shù)，另一種是超高頻無線射頻識別技術(shù)，不管是在國內(nèi)市場還是在國外市場，這兩種技術(shù)都是有著相當(dāng)?shù)氖苡萌后w，。超高頻無線射頻識別技術(shù)雖然有著比高頻無線射頻識別技術(shù)更高的識別靈敏度，但是所識別的范圍卻狹窄，而且價格也要高于高頻無線射頻識別技術(shù)。但是兩者的優(yōu)點(diǎn)往往都是圖書館所需要的，因此究竟需要怎樣的技術(shù)，需要根據(jù)圖書館的實(shí)際情況來決定。

　　3.4RFID技術(shù)在智慧圖書館服務(wù)構(gòu)建的作用

　　張芳寧、陳鷹在論及智慧圖書館的服務(wù)時，引入“全媒體融合”概念，試圖在全媒體融合的視角下，以 RFID 在圖書館服務(wù)過程中應(yīng)用的成功實(shí)例來拓展智慧圖書館的服務(wù)路徑。這樣的思路在實(shí)際使用中已經(jīng)有了很好的實(shí)施，通過RFID技術(shù)能夠讓借書者在借書之前能夠提前進(jìn)行預(yù)約，避免想要借的書圖書館已經(jīng)沒有了的麻煩，這扎樣的技術(shù)也就是俗稱的預(yù)約書架。預(yù)約書架的操作過程如圖1所示，讀者在互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行預(yù)約借書之后，到圖書館只需要刷有自己身份信息的磁卡，然后智慧圖書館的信息網(wǎng)對讀者的信息進(jìn)行全方位的比對，比對成功之后智慧圖書館會告知讀者所需要的書的具體位置。新設(shè)備加快了尋找預(yù)約書的速度，提高了工作效率，節(jié)省了人力物力，凸顯了智慧圖書館的特點(diǎn)。

　　3.5RFID技術(shù)在智慧圖書館功能構(gòu)建的作用

　　圖書館資產(chǎn)設(shè)備上可以加貼標(biāo)簽，RFID能夠定位圖書館當(dāng)中的所有書籍，在管理書籍過程當(dāng)中只需要輸入書籍的相應(yīng)的編號就能夠迅速找到它。由于標(biāo)簽數(shù)據(jù)模型是通用的，這樣圖書館的書籍信息在各個使用RFID技術(shù)的圖書館都能夠使用，促進(jìn)圖書館之間交流。另外，傳統(tǒng)圖書館所建設(shè)的紅外線感應(yīng)設(shè)備也能夠和RFID技術(shù)結(jié)合起來，紅外感應(yīng)能夠準(zhǔn)確地識別出貼了標(biāo)簽的書籍，能夠大大降低書籍被盜的概率。

　　4結(jié)語

　　智慧圖書館所具有的三大特性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于傳統(tǒng)圖書館的，為了扎實(shí)推進(jìn)智慧圖書館建設(shè)，智慧圖書館應(yīng)當(dāng)著手于新興技術(shù)的應(yīng)用研究，完善現(xiàn)代智慧圖書館的構(gòu)建。