關(guān)于圖書館科學(xué)發(fā)展觀小論文
關(guān)于圖書館科學(xué)發(fā)展觀小論文
高等學(xué)校圖書館是高校教學(xué)科研工作的重要組成部分。高校圖書館也要樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于圖書館科學(xué)發(fā)展觀小論文，供大家參考。
關(guān)于圖書館科學(xué)發(fā)展觀小論文范文一：用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)軍校圖書館發(fā)展
摘 要：用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)軍校圖書館，堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，才能促進軍校圖書館又好又快的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：軍校;圖書館;科學(xué)發(fā)展觀
“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的前面發(fā)展。”筆者深刻認識到，樹立圖書館科學(xué)發(fā)展觀，是圖書館健康發(fā)展的必然選擇。樹立并落實圖書館科學(xué)發(fā)展觀，需要全面深刻地認識軍校圖書館在軍隊人才培養(yǎng)中的地位和作用，把科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)和基本內(nèi)涵滲透和融入到理論和實踐的各個層面，提高軍校圖書館在軍隊人才培養(yǎng)方面的水平，實現(xiàn)圖書館的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
一、聯(lián)系工作實際，解讀圖書館科學(xué)發(fā)展觀
1.發(fā)展是第一要務(wù)
如鄧小平同志所講：“發(fā)展才是硬道理。”科學(xué)發(fā)展觀，其核心就是在于發(fā)展。發(fā)展，對于加快推進圖書館現(xiàn)代化，具有決定性意義?，F(xiàn)代化的軍校圖書館不應(yīng)該止步于傳統(tǒng)的藏書與借還而固步自封、甘居人后，相反，軍校圖書館要發(fā)揮其自身的優(yōu)點，專心致志謀發(fā)展，切實履行高校圖書館所承擔(dān)的教育職能和信息職能，同時把科研搞上去。
以我館為例，在軍隊院校教育評價活動的促進下，確實在發(fā)展的道路上前進了一大步：實現(xiàn)了百分百開架和借閱一體化;實現(xiàn)了跨校區(qū)圖書目錄的統(tǒng)一檢索;實現(xiàn)了跨校區(qū)紙質(zhì)圖書文獻的通借通還等。評價過后，隨著館舍環(huán)境的煥然一新，館藏量大大增加，讀者和借閱量相比從前大幅提升，圖書館也得到了學(xué)員和教員的一致好評。這就是發(fā)展帶來的直接結(jié)果。
2.以人為本，把人作為圖書館發(fā)展的根本動力與根本目的
以人為本就是把圖書館的管理與服務(wù)工作納入到以人為中心的軌道上來。在現(xiàn)代軍校圖書館管理中，管理的主體是人，同時管理又體現(xiàn)在服務(wù)之中，而其服務(wù)的主體也是人。引入以人為本的管理思想是搞好圖書館管理改革、提高圖書館服務(wù)效率和經(jīng)濟效益的有效途徑。圖書館以人為本首先是內(nèi)部以館員為本，其次是外部以讀者為本。
在方便讀者方面，最近幾年軍校圖書館十分重視。從閉架、半開架過渡到全開架，從借閱隔離到借閱一體化，從分館獨立、各自為政到實現(xiàn)異地通借通還，服務(wù)方式實現(xiàn)了大的跨越。在館員管理方面，圖書館尊重館員的主體地位，發(fā)揮館員的首創(chuàng)精神，保障館員各項權(quán)益。特別是軍校圖書館引進了文職人員之后，圖書館做到了人盡其才，又充分體現(xiàn)了人文關(guān)懷。
3.統(tǒng)籌兼顧，實現(xiàn)圖書館的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展
全面：圖書館絕不是單純的文獻收藏地，而應(yīng)該是一個承擔(dān)著文獻信息資源收集、整理、存貯、傳播、研究、開發(fā)和服務(wù)等任務(wù)的重要機構(gòu)。一直以來，軍校圖書館都面臨一個尷尬的局面，地位不高、經(jīng)費不足、讀者不多。要在這樣的環(huán)境下謀生存，只有全方位地拓展其服務(wù)功能，注重服務(wù)的深度和廣度，用特色化服務(wù)吸引讀者，用專業(yè)化的服務(wù)使讀者信服，才能滿足讀者對知識信息廣泛又精深的要求，也才能提升圖書館本身的功能價值。
協(xié)調(diào)：領(lǐng)導(dǎo)的重視、館員的努力和讀者的支持是圖書館協(xié)調(diào)發(fā)展的前提。此外，軍校圖書館的發(fā)展還應(yīng)把握多方面的協(xié)調(diào)關(guān)系，如圖書館的建設(shè)發(fā)展應(yīng)與學(xué)校的整體發(fā)展相協(xié)調(diào)。這就要求圖書館的建設(shè)必須同整個學(xué)校的發(fā)展相適應(yīng)，把圖書館的建設(shè)與發(fā)展納入到學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃中去，這樣才能在人、財、物等方面為圖書館的發(fā)展提供支撐。又如信息資源建設(shè)方面，既要注重數(shù)字化文獻的入藏，也不能忽視傳統(tǒng)文獻的搜集，互相補充，協(xié)調(diào)發(fā)展。
可持續(xù)：圖書館堅持可持續(xù)發(fā)展，可以從以下幾方面入手：一是正確的辦館理念和方向。軍校圖書館要把促進學(xué)員的全面發(fā)展作為不斷堅持的正確辦館方向。二是著力提高館員素質(zhì)，這是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。圖書館的核心能力要靠館員來實現(xiàn)，高素質(zhì)、強能力的專業(yè)化館員才是圖書館發(fā)展的希望。三是避免資源的重復(fù)建設(shè)與浪費。軍校圖書館應(yīng)根據(jù)院校的專業(yè)方向和自身特點，制定自己的館藏發(fā)展計劃，確定自身文獻資源的發(fā)展模式和發(fā)展目標(biāo)。
二、用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)軍校圖書館的發(fā)展
1.加強圖書館對學(xué)員信息素質(zhì)的培養(yǎng)和教育
隨著社會信息化和計算機技術(shù)的發(fā)展，信息素養(yǎng)成為信息時代人才必備的基本素質(zhì)之一，成為評價人才綜合素質(zhì)的一項重要指標(biāo)。但是，在筆者看來，相對于地方高校大學(xué)生，軍校大學(xué)生的信息素質(zhì)偏低。在流通借閱處經(jīng)常發(fā)現(xiàn)讀者不會檢索、不會找書、不會使用數(shù)據(jù)庫等情況，總的來說，讀者不會利用圖書館。圖書館是個寶藏，可是鮮有人挖掘。圖書館要通過新生入館教育、文獻檢索課教學(xué)以及大力度的宣傳，使更多的學(xué)員了解圖書館、會用圖書館，培養(yǎng)他們查找、篩選和分析信息的能力。
2.做好讀者調(diào)查和讀者分析工作
讀者工作是圖書館所有工作的核心和中心。軍校圖書館可以通過廣泛征求意見，大膽創(chuàng)新調(diào)查研究的方法，積極運用統(tǒng)計調(diào)查、問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)電查等方法，盡可能滿足廣大教員和學(xué)員的不同需求。有讀者的反饋，才能全面檢驗工作，更好地完善不足。(下轉(zhuǎn)第94頁)
(上接第21頁) 3.提升圖書館的服務(wù)層次
信息時代的圖書館不僅要求人性化服務(wù)，還需要個性化、專業(yè)化等全方位服務(wù)。尤其高校圖書館是知識型圖書館，不僅表現(xiàn)在知識信息的輸入和輸出，更在于圖書館館員在學(xué)科文獻，包括二次文獻甚至是三次文獻的整理及讀者服務(wù)經(jīng)驗等方面的總結(jié)，其成果對于推動軍校圖書館建設(shè)和軍校教育教學(xué)都具有重要的學(xué)術(shù)價值和參考價值。因此，圖書館面對這種挑戰(zhàn)，應(yīng)針對不同類別、不同特點的讀者提供相應(yīng)的、具有特色的服務(wù)。
4.提高館員的綜合素質(zhì)
館員素質(zhì)是圖書館可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。一方面，圖書館可以從培養(yǎng)、引進、使用三個方面促進圖書館隊伍素質(zhì)的全面提高和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。引進高素質(zhì)人才，不斷充實館員隊伍，并加強對現(xiàn)有在崗工作人員的專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，逐步實現(xiàn)“外行―內(nèi)行―專家”的目標(biāo)。另一方面，館員也必須努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)、修煉內(nèi)功，提高綜合素質(zhì)，為圖書館內(nèi)部的可持續(xù)發(fā)展提供充分的智力支持和必要的人才保障。此外，筆者認為軍校圖書館還可以有目的、有方向、有規(guī)劃地推行學(xué)科館員制度，以提高軍校圖書館學(xué)科服務(wù)水平。
5.避免資源重復(fù)建設(shè)與浪費，共建共享是趨勢
軍隊院校較早之前就提出了“全軍院校一個館”的發(fā)展理念和發(fā)展目標(biāo)，可惜由于技術(shù)、資源、資金以及信息安全等各方面的制約，至今仍未實現(xiàn)這個美好的愿望。只有不斷地規(guī)劃、嘗試和調(diào)整，建立機制和管理辦法，聯(lián)合全軍院校圖書館，才能推動軍隊院校文獻信息資源共建共享工作的發(fā)展。
三、結(jié)語
總之，實現(xiàn)軍校圖書館又好又快的發(fā)展，既要根據(jù)軍隊院校的教學(xué)和科研需要做好傳統(tǒng)文獻的收藏工作，又要改變觀念，走資源共享之路;既要建立特色數(shù)據(jù)庫，又要開發(fā)網(wǎng)上文獻信息資源;既要培養(yǎng)和增強讀者的信息素質(zhì)，又要提高圖書館館員的能力和專業(yè)水平。只有如此，軍校圖書館才能實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻：
[1]申世海，齊文玉，施正東.落實科學(xué)發(fā)展觀，加強軍校圖書館信息資源建設(shè)[J].河北科技圖苑，2008，(03).
[2]李東林.科學(xué)發(fā)展觀與高校圖書館工作分析[J].商丘師范學(xué)院學(xué)報，2007，(05).
關(guān)于圖書館科學(xué)發(fā)展觀小論文范文二：淺論科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的圖書館發(fā)展
摘要:圖書館是政治文化信息的集散地和讀者終身學(xué)習(xí)的重要場所,在自身的建設(shè)中必須堅持和全面落實“以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀,充分發(fā)揮圖書館的職能和作用。
關(guān)鍵詞:圖書館?搖以人為本?搖科學(xué)發(fā)展觀
科學(xué)發(fā)展觀不僅是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,也是我國社會主義文化繁榮發(fā)展的重要指導(dǎo)方針。圖書館作為文化傳播的基地,是沒有圍墻的學(xué)校,它是人類古往今來知識成果的聚集中心,是人類社會的記憶裝置,具有知識與思想“回收站”和“供應(yīng)戰(zhàn)”的功能,在推動社會主義文化大繁榮的發(fā)展過程中起著重要的作用。如何應(yīng)用科學(xué)發(fā)展觀做好本職工作,滿足社會多元化的文化需求,對圖書館今后的發(fā)展起著尤為關(guān)鍵的作用。
一、樹立科學(xué)的圖書館發(fā)展觀
科學(xué)發(fā)展觀是我國社會發(fā)展理念的提升,科學(xué)發(fā)展觀的提出和實施是我國現(xiàn)代化建設(shè)成熟的標(biāo)志。以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展為我國各行各業(yè)提出了健康的成功之路,同時也為我國的圖書館事業(yè)指明了前進的方向。隨著人類社會的發(fā)展和進步,從古代的“藏書樓”發(fā)展到現(xiàn)代圖書館;從封閉式圖書館發(fā)展到開放式圖書館;圖書館的發(fā)展里程無不滲透著時代的發(fā)展氣息,圖書館每一階段的發(fā)展與進步都與國家的經(jīng)濟、文化、科學(xué)技術(shù)等緊密相連。我黨提出的科學(xué)發(fā)展觀,是人類歷史發(fā)展經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié),是關(guān)于發(fā)展觀的進一步完善和創(chuàng)新。圖書館學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀必須體現(xiàn)在具體工作上,正確樹立圖書館的科學(xué)發(fā)展觀,是圖書館實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。把“科學(xué)發(fā)展觀”貫穿到整個圖書館管理和服務(wù)中去,是圖書館做好讀者服務(wù)工作的根本。在圖書館管理與服務(wù)中,必須牢固樹立科學(xué)發(fā)展的思想理念,尊重人的價值,滿足人的需要,人性化地做好一切工作,圖書館工作才能充滿生機和活力。
二、高校圖書館科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)是以人為本
以人為本,就是一切要從人民的利益出發(fā)。高校圖書館作為重要的文化機構(gòu),在滿足人們的文化需求、提高人們的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)等方面有著不可替代的作用?，F(xiàn)代管理學(xué)家認為:“管理的核心和動力都取決于人。”因此,在高校圖書館工作中,我們要把堅持以人為本,作為一切工作的出發(fā)點和落腳點,高度重視和充分發(fā)揮人的主動性作用,最廣泛最充分地調(diào)動一切積極因素,最大限度地發(fā)揮人的聰明才智、人的主動性和創(chuàng)造性。
圖書館的以人為本包括兩方面的內(nèi)容。首先是內(nèi)部以館員為本,館員作為知識和信息的傳播者、加工者,是圖書館生存和發(fā)展的決定因素。圖書館的發(fā)展必須充分依靠館員,在管理中,應(yīng)該充分尊重每一位員工的興趣和特長,充分調(diào)動他們的積極性,通過各種形式的培訓(xùn),提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想品德素質(zhì),關(guān)心員工的工作環(huán)境,關(guān)心員工的身體健康和家庭幸福,使每位館員愛崗敬業(yè),全身心地投入到為讀者服務(wù)中去。引導(dǎo)他們把實現(xiàn)個人人生價值的追求與圖書館事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來,實現(xiàn)互動發(fā)展和雙贏。以圖書館的發(fā)展帶動館員的發(fā)展,又以館員的發(fā)展促進圖書館的全面發(fā)展。其次是外部以讀者為本,以每一個讀者為本,圖書館的主體是用戶,而不是書,讀者是圖書館的服務(wù)對象,以人為本就應(yīng)當(dāng)樹立“讀者第一”的理念。圖書館的價值是通過讀者來體現(xiàn)的,沒有讀者,圖書館充其量也只能是一座藏書樓。尊重讀者,最大限度地滿足讀者的需求是以人為本服務(wù)理念的集中體現(xiàn)。圖書館應(yīng)當(dāng)為讀者提供盡可能方便、快捷、準確的服務(wù),滿足他們對文獻信息的需求。想讀者之所想,急讀者之所急,解讀者之所需,以讀者為中心,圍繞讀者的現(xiàn)實需求來開展各項服務(wù)工作。同時圖書館還應(yīng)當(dāng)通過廣泛開展雙向互動的交流來征求意見,并切實體現(xiàn)在實際行動上?，F(xiàn)代圖書館,讀者不再是一般意義上的借閱人,他們實際上已經(jīng)是圖書館真正的主人,他們對圖書館的使用率、滿意度將在很大程度上決定著未來圖書館的生存空間和發(fā)展趨勢?？梢哉f如果沒有讀者,圖書館就失去了存在的意義?？傊?全心全意為讀者服務(wù)已成為圖書館運作的目標(biāo)和內(nèi)容,也是圖書館管理的核心理念,圖書館的所有業(yè)務(wù)工作應(yīng)自始至終貫穿人本位的思想,提供一種以用戶為中心的、全方位、深層次的主體服務(wù),也就是改變傳統(tǒng)的辦館模式,變封閉為開放、變被動為主動。擴大文獻開架范圍、延長開館時間。為用戶提供多元化、個性化的服務(wù)。將圖書館的工作重心真正實現(xiàn)從“以書為本”向“以人為本”的轉(zhuǎn)移,實現(xiàn)人性化的服務(wù)。
三、落實全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的圖書館發(fā)展觀
科學(xué)發(fā)展觀所要求的發(fā)展,不是某個方面的片面發(fā)展,而是各個方面的全面發(fā)展。“發(fā)展是硬道理”,同樣,促進圖書館全面發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的重要目標(biāo)。圖書館的全面發(fā)展,必須實現(xiàn)發(fā)展思路的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移,從布局調(diào)整轉(zhuǎn)向功能提升,從重館藏轉(zhuǎn)向重讀者,從重收藏轉(zhuǎn)向重利用。服務(wù)質(zhì)量是圖書館的立身之本和首要責(zé)任。圖書館作為一個整體有著自己完整的業(yè)務(wù)鏈,這些業(yè)務(wù)鏈相互關(guān)聯(lián)、前后銜接,具有很強的連續(xù)性。片面突出某一兩個,不利于工作的開展。只有各個業(yè)務(wù)鏈相互協(xié)調(diào),才能從整體上更有效地發(fā)揮各項功能和效益,使圖書館真正承擔(dān)起學(xué)校文獻信息中心的責(zé)任。而要把這些業(yè)務(wù)鏈有機地連接起來,依靠的就是圖書館員的全面發(fā)展,在堅持全面發(fā)展的同時,還必須善于發(fā)現(xiàn)和解決工作中的主要矛盾。
現(xiàn)代圖書館是一個在不斷變化著的動態(tài)環(huán)境中維持自身生存和發(fā)展的社會子系統(tǒng),只有與社會保持協(xié)調(diào)、均衡的發(fā)展,才能促進圖書館這個“有機體不斷地生長”。圖書館事業(yè)的發(fā)展既要依賴于社會、經(jīng)濟、科技、文化等外部環(huán)境的改善,同時又要著眼于圖書館內(nèi)部結(jié)構(gòu)、規(guī)模、質(zhì)量和效益的改善與提高。就高校圖書館而言,要想更有效地完成任務(wù),就必須做好兩個方面的協(xié)調(diào):一是圖書館的建設(shè)和發(fā)展與學(xué)校的整體發(fā)展相協(xié)調(diào)。圖書館是全校師生教學(xué)科研的重要平臺,圖書館的建設(shè)與發(fā)展,要與學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展相協(xié)調(diào)相適應(yīng)。如果說整個學(xué)校是一個大系統(tǒng)的話,那么,圖書館就是這個大系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng),它只有在為實現(xiàn)學(xué)校的總目標(biāo)服務(wù)中,對學(xué)校科學(xué)發(fā)展的方向形成有力支撐,才能體現(xiàn)出自己的價值,也才能更好地發(fā)展自己。二是圖書館內(nèi)部各個層次、各個部門和各環(huán)節(jié)的相互協(xié)調(diào)。它要求系統(tǒng)之間、部門之間不各自為政,不相互抵觸,而要和諧互補、共同發(fā)展。從采訪、編目到流通、典藏,每一個環(huán)節(jié)都需要各具特色的圖書館員來完成。
人類社會的可持續(xù)發(fā)展需要圖書館的可持續(xù)發(fā)展,而圖書館可持續(xù)發(fā)展問題是圖書館落實科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。它要求圖書館管理者在規(guī)劃和管理圖書館人力資源的時候,不僅要關(guān)注當(dāng)前的需要,而且要關(guān)注未來的需要,要樹立持續(xù)性發(fā)展的觀念。以圖書館的發(fā)展帶動館員的發(fā)展,再以館員的發(fā)展促進圖書館的可持續(xù)發(fā)展,從而形成一個良性循環(huán)。人類創(chuàng)造的知識財富通過圖書館的保存與傳播又回歸人類,并由此推動著人類知識的進一步發(fā)展、積累、延用。翻開人類的文明史、藏書樓揭開了人類保存文化、延綿文化的序幕。文化只有保存了,才能談得上繼承和發(fā)展,人類也只有借助于前人的文化成果才可能使今天的可持續(xù)發(fā)展成為可能。因此,圖書館作為保存文化、傳播文化的機構(gòu),它的可持續(xù)發(fā)展是人類社會可持續(xù)發(fā)展的需要。圖書館要長期保持穩(wěn)定發(fā)展,就必須放眼長遠。一是要堅持正確的辦館方向。圖書館事業(yè)的發(fā)展必須與當(dāng)代社會經(jīng)濟文化發(fā)展水平和要求相適應(yīng),把促進人的全面發(fā)展作為必須堅持的和正確的辦館方向。二是提高館員隊伍的綜合素質(zhì)。這是圖書館可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,館員的服務(wù)意識、知識技術(shù)、綜合素質(zhì)決定著圖書館持續(xù)發(fā)展的成敗。
科學(xué)而和諧發(fā)展,是圖書館健康發(fā)展的必然選擇。健康向上的科學(xué)理念,是新形勢、新時代的主題?？茖W(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我們高校圖書館科學(xué)發(fā)展的重要指導(dǎo)思想,只有準確把握科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,以科學(xué)的發(fā)展觀作為指導(dǎo)圖書館各項工作的重要原則,認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,努力貫徹科學(xué)發(fā)展觀,進一步增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和穩(wěn)定性,從理論和實踐的結(jié)合上,全面系統(tǒng)把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵和基本要求,才能加快圖書館事業(yè)的發(fā)展步伐,推動圖書館事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
參考文獻
[1]圖書館發(fā)展與和諧社會構(gòu)建.中國圖書館學(xué)會編.北京:北京圖書館出版社,2007.
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5.圖書館論文參考