圖書(shū)館發(fā)表論文
世紀(jì)之交，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起以及信息資源網(wǎng)絡(luò)化的迅速發(fā)展，給我國(guó)各行各業(yè)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這種新的形勢(shì)下，圖書(shū)館如何應(yīng)對(duì)才能更好、更快的持續(xù)發(fā)展，這是圖書(shū)館界非常關(guān)注和探討的重大課題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的圖書(shū)館發(fā)表論文，供大家參考。
圖書(shū)館發(fā)表論文范文一：圖書(shū)館美育教育論文
1中職學(xué)校圖書(shū)館美育教育現(xiàn)狀分析
就目前情況看來(lái)，中職學(xué)校圖書(shū)館的軟硬件建設(shè)仍相對(duì)滯后。大多數(shù)中職學(xué)校圖書(shū)館的館舍規(guī)模較小、設(shè)備陳舊且更新緩慢，生均占有面積、生均閱覽座位沒(méi)有達(dá)到教育部要求，其服務(wù)設(shè)施和安全保衛(wèi)設(shè)施無(wú)法讓讀者感到舒適、安全、滿意。同時(shí)，圖書(shū)館的影像資料和電子圖書(shū)依然短缺，無(wú)法滿足師生閱讀的需要。造成圖書(shū)館軟硬件建設(shè)落后及以上問(wèn)題的原因有中職學(xué)校本身客觀因素，如：資金短缺，但更多的是人為因素，是圖書(shū)館建設(shè)意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)為只要圖書(shū)館的藏書(shū)量達(dá)到評(píng)估冊(cè)數(shù)就行，至于圖書(shū)館的硬件建設(shè)和環(huán)境美化是否達(dá)標(biāo)，則往往容易被人們所忽視。
2加強(qiáng)中職學(xué)校圖書(shū)館美育教育的重要意義
中職學(xué)校學(xué)生大部分是從普通中學(xué)“篩選”后分流出來(lái)的，多數(shù)人綜合素質(zhì)和文化底子較差。中職生群體現(xiàn)狀告訴我們，中職學(xué)校的美育教育勢(shì)在必行。圖書(shū)館是美育的課堂，也是培養(yǎng)人們審美意識(shí)的重要場(chǎng)所，現(xiàn)在各級(jí)黨委政府都在提倡正能量，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，其中美育教育作為素質(zhì)教育的一部分更是必不可少。通過(guò)審美教育，可以幫助中職生樹(shù)立正確的審美觀念，提高他們的審美情趣，增強(qiáng)他們的審美意識(shí)。美育對(duì)促進(jìn)身心健康、培養(yǎng)高尚人格和完美個(gè)性具有不可低估的作用。目前，中職圖書(shū)館的美育正處于極為尷尬的境地。龐大的中職生群體很容易陷入迷惘的泥淖，容易被喧囂、龐雜的社會(huì)卷入污濁危險(xiǎn)的暗流，他們需要真善美的引領(lǐng)。如果我們還一味單純地進(jìn)行職業(yè)技能的教育而缺乏對(duì)其進(jìn)行人性、人情、人格、人生的有效引導(dǎo)，那勢(shì)必使他們永遠(yuǎn)在混沌中摸索而不能觸及人生的真諦。由此來(lái)看，加強(qiáng)圖書(shū)館的美育教育是中職學(xué)校教育系統(tǒng)工程中的一項(xiàng)重要工程，我們必須下大力氣抓好。
3充分挖掘圖書(shū)館美育潛能，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才多做貢獻(xiàn)
3.1改善閱讀環(huán)境，積極營(yíng)造圖書(shū)館美育教育的良好氛圍
知識(shí)也需要一種外在的表達(dá)方式，一座環(huán)境幽雅、造型宏偉的圖書(shū)館舍會(huì)給讀者帶來(lái)美的享受。讀者可以從圖書(shū)館周圍的人和景物中去感受生活中的美，由此激發(fā)自身不斷努力學(xué)習(xí)，立志奮斗，創(chuàng)造美好生活。圖書(shū)館除了建筑能帶給讀者一種賞心悅目的美，任何一個(gè)空間、一個(gè)方位、一個(gè)修飾都能體現(xiàn)它的美。如：圖書(shū)館大門板報(bào)內(nèi)容的階段性更新，可提供給讀者一種全新的視覺(jué)美;各樓層的交通通道、走廊、電梯以及作為交通樞紐的大門和出入口等都是我們制造美的有利區(qū)域，通過(guò)張貼青春活力無(wú)限的影星偶像、動(dòng)感十足的球星、奔騰飛馳的汽車畫(huà)冊(cè)、大腕有型的經(jīng)濟(jì)達(dá)人圖畫(huà)，可提供給讀者感官美。還有柔和、舒適的自然光可令讀者身心愉悅、心態(tài)平和，讓讀者充分感受陽(yáng)光的溫暖，從而激發(fā)他們的閱讀興趣。
3.2豐富館藏資源，讓讀者在泛舟書(shū)海中得到美的享受
豐富的文獻(xiàn)資源是圖書(shū)館實(shí)施美育教育的基本條件。一方面為了滿足不同讀者的需求要有豐富多樣化的文獻(xiàn)資源;另一方面又要體現(xiàn)中職學(xué)校自身特色。要嚴(yán)格把好文獻(xiàn)收錄關(guān)，認(rèn)真鑒別、精心選購(gòu)內(nèi)容健康、品位上乘、格調(diào)高雅、適用性強(qiáng)的文獻(xiàn)。要堅(jiān)持正確的閱讀導(dǎo)向。根據(jù)學(xué)生對(duì)美學(xué)信息的需求，特別購(gòu)置一些知識(shí)與趣味并重、美感與情趣相長(zhǎng)的圖書(shū)，以及一些能提高學(xué)生美學(xué)鑒賞能力和審美水平的美育書(shū)籍，增加圖書(shū)館美育的知識(shí)原動(dòng)力。通過(guò)豐富的文獻(xiàn)資源，特別是文學(xué)藝術(shù)文獻(xiàn)來(lái)感染人、鼓舞人，使讀者在泛舟書(shū)海中得到美的享受，受到美的教育、熏陶和啟迪。
3.3提高圖書(shū)管理員綜合素質(zhì)，用形象美、語(yǔ)言美
和行為美去感染學(xué)生圖書(shū)館美育教育很大程度上是通過(guò)圖書(shū)管理員高質(zhì)量的服務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。所有圖書(shū)管理員都要樹(shù)立“讀者第一、服務(wù)至上”的思想，要有高度的責(zé)任心。管理員要注重儀容儀表，做到舉止莊重、服飾整潔、態(tài)度熱情，要善于與讀者溝通交流，主動(dòng)去了解讀者的所思所想，并根據(jù)不同讀者的需求進(jìn)行有針對(duì)性的服務(wù)。管理員要用形象美、語(yǔ)言美和行為美去影響和感染學(xué)生。
3.4舉辦美學(xué)知識(shí)講座，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美觀點(diǎn)
和健康的審美情趣圖書(shū)館應(yīng)當(dāng)從本校實(shí)際出發(fā)，根據(jù)《中職學(xué)校德育大綱》要求和學(xué)生美育需要，舉辦審美知識(shí)講座，重點(diǎn)講解閱讀中的審美、網(wǎng)絡(luò)中的審美等有關(guān)美學(xué)理念和美學(xué)知識(shí)。教育學(xué)生學(xué)會(huì)鑒別真善美與假丑惡，培養(yǎng)健康的審美情趣和高雅的審美觀點(diǎn)。
3.5開(kāi)展豐富多彩的主題讀書(shū)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生
向往美和追求美的激情通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的主題讀書(shū)活動(dòng)，如舉辦多種形式的讀者報(bào)告會(huì)、讀書(shū)明星座談會(huì)、精品書(shū)目推薦活動(dòng)、專家指導(dǎo)閱讀活動(dòng)、書(shū)畫(huà)和書(shū)刊展覽等活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生選擇思想性、科學(xué)性和適用性強(qiáng)的圖書(shū)文獻(xiàn)，發(fā)展有益身心健康的興趣愛(ài)好，激發(fā)向往美和追求美的熱情，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)，培養(yǎng)健康的審美情趣?？傊新殞W(xué)校應(yīng)當(dāng)高度重視圖書(shū)館美育教育工作，并為其提供更多支持，加大資金投入，改善基礎(chǔ)條件。圖書(shū)館作為學(xué)校美育教育的一個(gè)重要基地，應(yīng)當(dāng)積極挖掘館藏資源，優(yōu)化閱讀環(huán)境，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量，積極探索美育教育規(guī)律，不斷改進(jìn)美育教育的方式方法，廣泛開(kāi)展美育教育活動(dòng)，為全面提高中職生綜合素質(zhì)提供有力支撐，為實(shí)現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展和“人人皆可成才，人人皆有人生出彩的機(jī)會(huì)”的職業(yè)教育目標(biāo)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
圖書(shū)館發(fā)表論文范文二：圖書(shū)館信息化管理創(chuàng)新論文
1當(dāng)前圖書(shū)館管理工作存在不足
圖書(shū)館館藏資源豐富程度不足，不同學(xué)科領(lǐng)域的配置不合理。館藏資源作為圖書(shū)館的管理對(duì)象，也是圖書(shū)館提供借閱服務(wù)的根本。在信息時(shí)代，圖書(shū)館的館藏形式不斷豐富，出現(xiàn)了以電子文檔與紙質(zhì)資料形式為主，多種儲(chǔ)存形式并存的現(xiàn)象。但是相比發(fā)達(dá)國(guó)家圖書(shū)館，我國(guó)圖書(shū)館的館藏資源在類型以及館藏總量上仍然較少，館藏資源不足、館藏資源的更新周期長(zhǎng)、數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)不完善、信息數(shù)據(jù)資源的檢索利用水平低，已經(jīng)成為制約新時(shí)期圖書(shū)館管理工作發(fā)展的主要問(wèn)題。此外，圖書(shū)館現(xiàn)有的館藏資源，對(duì)于不同學(xué)科的配置不合理，缺乏一定的均衡，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館全面化的發(fā)展十分不利，也是實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館管理創(chuàng)新需要迫切解決的問(wèn)題。
2圖書(shū)館管理創(chuàng)新策略
2.1創(chuàng)新管理思路
思路的創(chuàng)新是管理創(chuàng)新的源頭，整個(gè)管理創(chuàng)新的環(huán)節(jié)都必須貫徹著思路上的創(chuàng)新。管理者必須樹(shù)立現(xiàn)代管理理念，尤其是將圖書(shū)管理工作和知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)都綜合在一起，要樹(shù)立服務(wù)讀者和用戶的正確觀念，把提高服務(wù)質(zhì)量作為圖書(shū)館管理活動(dòng)的目標(biāo)。要健全圖書(shū)館管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行崗位分工明確、崗位經(jīng)濟(jì)責(zé)任制、資料規(guī)范化管理等。要把圖書(shū)館的機(jī)構(gòu)設(shè)置、責(zé)任、目標(biāo)、行為準(zhǔn)則、工作流程等都納入到制度管理的范疇，獎(jiǎng)懲分明，使領(lǐng)導(dǎo)和管理人員都形成責(zé)任心良好的服務(wù)意識(shí)。
2.2創(chuàng)新管理方式
圖書(shū)館管理的好壞往往要通過(guò)對(duì)圖書(shū)館管理水平的評(píng)價(jià)來(lái)確定，傳統(tǒng)的對(duì)圖書(shū)館管理的評(píng)價(jià)是對(duì)館舍的面積、閱覽室面積、管理設(shè)備現(xiàn)代化、藏書(shū)量等為指標(biāo)的，這些圖書(shū)館管理的硬指標(biāo)通常是由所在單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書(shū)館的重視程度和財(cái)力所決定的。對(duì)圖書(shū)館管理水平的評(píng)價(jià)不能單純地看場(chǎng)所、設(shè)備和館藏，主要應(yīng)看圖書(shū)館對(duì)文獻(xiàn)資源的開(kāi)發(fā)利用程度和知識(shí)與信息的服務(wù)效果。對(duì)圖書(shū)館管理的評(píng)價(jià)應(yīng)逐步轉(zhuǎn)向以文獻(xiàn)資源的數(shù)量與質(zhì)量，讀者服務(wù)的范圍、功能和效果為指標(biāo)，必須對(duì)傳統(tǒng)的圖書(shū)館管理方式與管理模式加以變革和創(chuàng)新。圖書(shū)館的管理思想要從物本主義轉(zhuǎn)變?yōu)槿吮局髁x，以人為中心。圖書(shū)館的管理工作重心要從對(duì)館舍設(shè)備，圖書(shū)期刊資料的管理轉(zhuǎn)向?qū)ψx者和圖書(shū)館員的管理。圖書(shū)館管理要面向讀者，走向讀者，想讀者之所想，急讀者之所急。圖書(shū)館員的職能將如同知識(shí)與信息叢林中的向?qū)?，知道讀者所需的知識(shí)與信息在哪里，并領(lǐng)著讀者走向哪里。館員與讀者之間的配合關(guān)系將更加融洽與協(xié)調(diào)。圖書(shū)館管理要改變傳統(tǒng)的內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置按文獻(xiàn)加工管理流程設(shè)置的習(xí)慣做法，實(shí)行按服務(wù)功能設(shè)置，在原有的采編、典藏、流通內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置的基礎(chǔ)上增設(shè)新的部門。
2.3創(chuàng)新管理服務(wù)
網(wǎng)絡(luò)化的高度發(fā)展，也時(shí)圖書(shū)館的管理和服務(wù)發(fā)生了根本性的革命，圖書(shū)館的管理和服務(wù)的范圍、對(duì)象、內(nèi)容和形式都發(fā)生了變化。管理和服務(wù)的范圍因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的連接而延伸到了社會(huì)，管理服務(wù)的對(duì)象不僅是館藏的資料還包括計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)。管理服務(wù)的手段也更高效，從手工檢索到計(jì)算機(jī)信息化管理。管理的內(nèi)容更加豐富，除了傳統(tǒng)的文獻(xiàn)、書(shū)籍外，還可以進(jìn)行情報(bào)檢索、情報(bào)調(diào)研、重點(diǎn)課題等多項(xiàng)服務(wù)。
2.4創(chuàng)新管理人才培養(yǎng)模式
圖書(shū)館管理迫切需要一大批職業(yè)道德品質(zhì)好、情報(bào)信息意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)過(guò)硬、有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、精通計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專門人才。圖書(shū)館員必須具有德才兼?zhèn)涞牧己盟刭|(zhì)，熟練掌握文獻(xiàn)管理和網(wǎng)絡(luò)信息管理的知識(shí)和技能，是個(gè)一專多能的復(fù)合型人才，否則難以為讀者提供優(yōu)質(zhì)高效的文獻(xiàn)服務(wù)。因此，必須大力培養(yǎng)圖書(shū)館管理創(chuàng)新型人才，在圖書(shū)館管理人才培養(yǎng)上創(chuàng)新。有計(jì)劃地開(kāi)展崗位培訓(xùn)，對(duì)館員進(jìn)行在職繼續(xù)教育和終身教育，全面提高館員的綜合素質(zhì)。把學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)、短期培訓(xùn)、學(xué)習(xí)考察、離職深造和學(xué)術(shù)交流等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使館員的知識(shí)不斷拓寬和更新，特別要注意學(xué)習(xí)和提高計(jì)算機(jī)管理和網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)和技能，可采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，邀請(qǐng)有關(guān)專家與學(xué)者對(duì)館員進(jìn)行圖書(shū)館管理知識(shí)的講座，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與在職學(xué)習(xí)相結(jié)合，單位組織學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。既要重視人才的教育學(xué)習(xí)和提高，又要重視使用人才、吸引人才、留住人才，要人盡其才、才盡其用，充分發(fā)揮人才的作用，提供人才良好的工作環(huán)境，保證他們應(yīng)有的待遇，提高他們的地位，讓他們心情舒暢地工作，充分發(fā)揮其聰明才智。圖書(shū)館員已不再是單一的管理員，而是系統(tǒng)館員、知識(shí)導(dǎo)航員、知識(shí)咨詢員。只有高素質(zhì)的復(fù)合型人才才能擔(dān)當(dāng)起這一重任。
2.5創(chuàng)新組織機(jī)構(gòu)創(chuàng)新管理
只有在一個(gè)積極進(jìn)取的組織機(jī)構(gòu)中才可能出現(xiàn)管理創(chuàng)新。我們應(yīng)把圖書(shū)館辦成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)具有主動(dòng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的組織，是一個(gè)追求可持續(xù)發(fā)展的組織，是個(gè)人的創(chuàng)造性能夠持續(xù)受到激勵(lì)的組織。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的知識(shí)社會(huì)里，圖書(shū)館也要努力尋求自身的生存和發(fā)展道路，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型組織是圖書(shū)館迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。作為知識(shí)與信息資源的配置主體，作為社會(huì)與經(jīng)濟(jì)效益的追求者，作為要不斷適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化的文化組織機(jī)構(gòu)，圖書(shū)館組織機(jī)構(gòu)必須創(chuàng)新，努力使自己成為學(xué)習(xí)型組織，圖書(shū)館要在原有基礎(chǔ)上重新構(gòu)建組織，促使組織變化，加快圖書(shū)館管理創(chuàng)新步伐。
3結(jié)語(yǔ)
總之，時(shí)代和科技水平的進(jìn)步，使圖書(shū)館的管理創(chuàng)新提上日程。有關(guān)文化部門必須對(duì)圖書(shū)館的管理水平更加重視，圖書(shū)館的管理人員要不斷更新理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，提高信息化和網(wǎng)絡(luò)化管理水平，打造一個(gè)數(shù)字化、完善、開(kāi)發(fā)的公共文化信息化資源管理平臺(tái)。
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