財(cái)務(wù)分析論文
在經(jīng)濟(jì)環(huán)境日益復(fù)雜、競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的條件下,投資者、債權(quán)人、經(jīng)營(yíng)者要做出正確的決策離不開企業(yè)財(cái)務(wù)分析。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的財(cái)務(wù)分析論文，供大家參考。
財(cái)務(wù)分析論文范文一：高校財(cái)務(wù)分析課程教學(xué)改革
摘要：財(cái)務(wù)分析是財(cái)會(huì)類專業(yè)開設(shè)的一門核心課程，就目前而言，高校開設(shè)的財(cái)務(wù)分析課程在教學(xué)中存在課程內(nèi)容體系不完善、教學(xué)方法過(guò)于單一、考核過(guò)于片面以及教材選用陳舊等問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)本課程的學(xué)生理論與實(shí)踐相脫節(jié)?；诖?，本文通過(guò)研究財(cái)務(wù)分析課程教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，從課程設(shè)置、教學(xué)方法、考核方式以及教材選用等方面提出了詳細(xì)的改革措施，以期能夠提升高校財(cái)務(wù)分析課程的教學(xué)質(zhì)量和效果，更好地培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)行財(cái)務(wù)分析時(shí)理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。
關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)分析 存在問(wèn)題 改革措施
一、引言
財(cái)務(wù)分析課程是針對(duì)高校財(cái)會(huì)類專業(yè)本科生開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和核心課，是一門集理論、實(shí)踐與技能于一身的綜合性學(xué)科。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和資本市場(chǎng)的快速發(fā)展以及人們的理財(cái)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，越來(lái)越多的人在理財(cái)活動(dòng)中開始重視并學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)分析這一專業(yè)知識(shí)和技能。但就目前高校開設(shè)財(cái)務(wù)分析課的現(xiàn)狀而言，無(wú)論是課程內(nèi)容設(shè)置，還是教學(xué)與考核方法等方面都存在較大的問(wèn)題，難以滿足人們想要“理好財(cái)”的這一目標(biāo)。因此，作為在高校多年從事財(cái)務(wù)分析教學(xué)的一線教師，本文將結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，就財(cái)務(wù)分析教學(xué)現(xiàn)狀中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行深入而詳細(xì)的分析，并針對(duì)這些問(wèn)題提出相應(yīng)的改革措施，以期能夠?yàn)閺氖孪嚓P(guān)工作的教育界同仁提供借鑒和指導(dǎo)。
二、財(cái)務(wù)分析課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
(一)課程內(nèi)容體系不完善
目前高校財(cái)務(wù)分析課程內(nèi)容體系的不完善主要體現(xiàn)在不同院校的內(nèi)容體系存在較大的差異，而且很多情況下其課程內(nèi)容體系較為片面，具有代表性的內(nèi)容體系有以下兩大類：一類是以張先治和陳友邦教授的財(cái)務(wù)分析為代表的內(nèi)容體系，該體系主要由四大部分組成，分別是財(cái)務(wù)分析概論、財(cái)務(wù)報(bào)告分析、財(cái)務(wù)效率分析和財(cái)務(wù)綜合分析與評(píng)價(jià)。具體來(lái)看，財(cái)務(wù)分析概論的內(nèi)容又包括財(cái)務(wù)分析理論(財(cái)務(wù)分析是什么)、財(cái)務(wù)分析信息基礎(chǔ)(分析什么)與財(cái)務(wù)分析程序與方法(怎樣分析);財(cái)務(wù)報(bào)告分析的內(nèi)容主要是針對(duì)四大報(bào)表，即資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、所有者權(quán)益變動(dòng)表和現(xiàn)金流量表進(jìn)行逐一單個(gè)分析;財(cái)務(wù)效率分析的內(nèi)容主要包括盈利能力、償債能力、營(yíng)運(yùn)能力和發(fā)展能力分析;最后是財(cái)務(wù)綜合分析與評(píng)價(jià)，其內(nèi)容主要包括綜合分析(杜邦分析和帕利普分析)與業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、趨勢(shì)與預(yù)測(cè)分析以及價(jià)值評(píng)估;另一類是以張新民和錢愛民教授的財(cái)務(wù)報(bào)表分析為代表的內(nèi)容體系，該內(nèi)容體系由財(cái)務(wù)報(bào)表分析概論(理論框架結(jié)構(gòu))、分析基礎(chǔ)、項(xiàng)目質(zhì)量分析(資產(chǎn)、資本、利潤(rùn)、現(xiàn)金流項(xiàng)目的質(zhì)量)、合并報(bào)表分析以及綜合分析方法等組成。以上兩大類課程內(nèi)容體系在不同的高校都有采用，雖然這兩大類課程內(nèi)容體系各有特點(diǎn)且不盡相同，但是它們卻有著共同的不足：第一，過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)報(bào)表的分析，忽視報(bào)表附注以及對(duì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的分析;第二，過(guò)分關(guān)注財(cái)務(wù)信息，忽視非財(cái)務(wù)信息。上述缺陷的存在導(dǎo)致目前高校財(cái)務(wù)分析課程內(nèi)容體系的不完善，使財(cái)務(wù)分析成為一種重形式、輕實(shí)質(zhì)的“數(shù)字游戲”課程。
(二)教學(xué)方法單一，案例教學(xué)形同虛設(shè)
財(cái)務(wù)分析作為一門集理論、實(shí)踐和技能于一身的綜合性課程，其課堂教學(xué)必須采用多元化的教學(xué)方法來(lái)引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但就目前而言，國(guó)內(nèi)許多高校在講述該門課程時(shí)仍是采用傳統(tǒng)的以教師講授為主，學(xué)生只能是被動(dòng)接受的“填鴨式”教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生參與財(cái)務(wù)分析的積極性不高，學(xué)習(xí)的財(cái)務(wù)分析知識(shí)很難運(yùn)用于實(shí)踐。并且很多高校在講述財(cái)務(wù)分析的具體計(jì)算方法時(shí)，往往忽略對(duì)于相關(guān)財(cái)務(wù)軟件(Excel、STATA等)以及財(cái)務(wù)函數(shù)應(yīng)用的講解，導(dǎo)致學(xué)生針對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析時(shí)感到無(wú)從下手。即便是有些高校在講授財(cái)務(wù)分析課程時(shí)引入案例教學(xué)，但是選取的案例大多過(guò)于陳舊，不具有代表性，學(xué)生雖然成立了研討小組，但是在對(duì)案例進(jìn)行分析時(shí)，小組成員中往往出現(xiàn)“搭便車”的現(xiàn)象，最終還是未能達(dá)到案例教學(xué)的目的，導(dǎo)致案例教學(xué)形同虛設(shè)。
(三)課程考核不合理
大部分高校財(cái)務(wù)分析課程的考核方式就是“期末閉卷考試+平時(shí)成績(jī)”，其中平時(shí)成績(jī)所占比例最多為30%，普遍都在20%左右，而期末考試成績(jī)所占總成績(jī)的比例往往在70%以上。一方面，就期末閉卷考試而言，其試卷的題型主要包括單選、多選、判斷、簡(jiǎn)答和計(jì)算分析題，只是對(duì)一些財(cái)務(wù)分析的基本理論和基本方法進(jìn)行考核，很難從實(shí)質(zhì)上考察學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的能力。另一方面，平時(shí)成績(jī)考核主要考察學(xué)生的出勤率、課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，就課堂表現(xiàn)而言，一般學(xué)生能夠直接回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)并不多，所以通過(guò)課堂表現(xiàn)來(lái)獲得較高的平時(shí)成績(jī)對(duì)學(xué)生而言缺乏吸引力;財(cái)務(wù)分析的作業(yè)往往是讓學(xué)生組成研討小組對(duì)某個(gè)案例進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，而最終小組的成績(jī)只占到總成績(jī)的10%左右，導(dǎo)致學(xué)生花費(fèi)較大的精力撰寫的分析報(bào)告與獲得的實(shí)際分?jǐn)?shù)不匹配，導(dǎo)致整個(gè)研討小組進(jìn)行案例分析時(shí)的積極性不高，分析出來(lái)的研究報(bào)告質(zhì)量較差，存在應(yīng)付平時(shí)作業(yè)的問(wèn)題，未能達(dá)到真正考核學(xué)生運(yùn)用財(cái)務(wù)分析理論解決實(shí)務(wù)問(wèn)題能力的目標(biāo)。(四)教材內(nèi)容滯后，更新不及時(shí)目前，一些高校自主編制的財(cái)務(wù)分析教材及配套資料內(nèi)容嚴(yán)重滯后，對(duì)財(cái)務(wù)分析的前沿理論的發(fā)展缺乏了解，難以及時(shí)進(jìn)行修訂和更新，大大降低了教學(xué)效果;同時(shí)，財(cái)務(wù)分析教材所選用的案例略顯陳舊，與授課當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境相脫節(jié)，造成學(xué)生雖學(xué)卻難以致用。舉例來(lái)講，近年來(lái)，由于互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，資本市場(chǎng)上出現(xiàn)了大量的電商企業(yè)，而國(guó)內(nèi)的教材并沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)對(duì)電商企業(yè)應(yīng)該如何進(jìn)行財(cái)務(wù)分析進(jìn)行講解，所舉的案例仍然是實(shí)體企業(yè)，由于這兩類企業(yè)無(wú)論是經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)還是財(cái)務(wù)狀況等都存在較大的差異，從而導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)電商企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析時(shí)很困惑，采用的分析方法得出的結(jié)論很可能與真實(shí)情況“南轅北轍”。
三、財(cái)務(wù)分析課程教學(xué)的改革措施
(一)完善課程內(nèi)容體系
本文將基于哈佛大學(xué)提出的財(cái)務(wù)分析理論框架來(lái)完善該課程的內(nèi)容體系，具體而言，財(cái)務(wù)分析的理論框架要素包括戰(zhàn)略分析、會(huì)計(jì)分析(四大報(bào)表分析)、財(cái)務(wù)效率分析和前景分析，就目前而言，實(shí)務(wù)界已將戰(zhàn)略分析納入到財(cái)務(wù)分析的內(nèi)容體系之中。而在設(shè)置財(cái)務(wù)分析課程的內(nèi)容體系時(shí)，只將會(huì)計(jì)分析、財(cái)務(wù)效率分析和前景分析納入到財(cái)務(wù)分析的內(nèi)容體系中，同時(shí)考慮到戰(zhàn)略分析本身包含的內(nèi)容較為復(fù)雜和豐富，所以將戰(zhàn)略分析作為一門單獨(dú)的課程在財(cái)務(wù)分析課程之前開設(shè)。在具體的講授過(guò)程中，將會(huì)計(jì)分析作為授課的重點(diǎn)，分配較多的課時(shí)，在重點(diǎn)講授四大報(bào)表中各個(gè)構(gòu)成項(xiàng)目的解讀與質(zhì)量分析的同時(shí)，也要向?qū)W生著重講授財(cái)務(wù)報(bào)表附注中的相關(guān)重要信息，使學(xué)生在解讀和分析過(guò)程中能夠有效識(shí)別企業(yè)提供的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的質(zhì)量(真實(shí)性和可靠性)。財(cái)務(wù)效率分析的部分，主要包括針對(duì)償債能力、營(yíng)運(yùn)能力、盈利能力和發(fā)展能力等指標(biāo)的計(jì)算與分析，考慮到該部分內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，并且在財(cái)務(wù)管理課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)指標(biāo)的計(jì)算，因此對(duì)于該部分內(nèi)容所分配的課時(shí)應(yīng)該適當(dāng)減少，授課的重點(diǎn)放在對(duì)于各個(gè)指標(biāo)以及指標(biāo)之間關(guān)系的深層次分析，同時(shí)分配一定的課時(shí)向?qū)W生們講授一些非財(cái)務(wù)信息對(duì)于企業(yè)財(cái)務(wù)分析的重要性，從而豐富和完善財(cái)務(wù)效率的分析。前景分析的內(nèi)容借鑒張先治教授的財(cái)務(wù)分析綜合分析部分，具體包括綜合評(píng)價(jià)、預(yù)測(cè)和企業(yè)價(jià)值評(píng)估等。
(二)教學(xué)方法多樣化，案例教學(xué)貫穿始終
在設(shè)置高校財(cái)務(wù)分析課程的教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)采用“教師講授+案例分析+學(xué)生小組討論”的教學(xué)模式。教師講授主要是指向?qū)W生講解財(cái)務(wù)分析的基本理論以及分析方法的運(yùn)用，同時(shí)包括相關(guān)財(cái)務(wù)軟件和財(cái)務(wù)函數(shù)的應(yīng)用及操作;案例分析主要是選取一些經(jīng)典案例和新近發(fā)生的“熱點(diǎn)”案例，教師通過(guò)深入的分析和講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論;為了培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，可以將學(xué)生們分成小組，要求每一小組根據(jù)自己的興趣選擇一家上市公司，對(duì)其進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，并且根據(jù)課程進(jìn)度，分配一定的課時(shí)，讓每個(gè)小組在課下對(duì)自己感興趣的上市公司進(jìn)行財(cái)務(wù)分析得出研究結(jié)論以PPT的形式，在課堂上進(jìn)行展示。特別要強(qiáng)調(diào)的是，在展示環(huán)節(jié)中每個(gè)小組的發(fā)言人數(shù)不局限于1人，可以多人匯報(bào)，同時(shí)當(dāng)某一小組展示研究成果時(shí)，其他小組的同學(xué)可以對(duì)其分析進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，主講教師主要是對(duì)整個(gè)展示過(guò)程嚴(yán)格把控時(shí)間，并最終對(duì)每個(gè)小組的分析進(jìn)行總結(jié)性點(diǎn)評(píng)并給予排名。這樣做可以極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的參與積極性，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)期末時(shí)要求每組同學(xué)針對(duì)其分析的上市公司提交最終的財(cái)務(wù)分析報(bào)告，并要求詳細(xì)注明小組成員的項(xiàng)目分工，從而對(duì)于小組個(gè)別成員“搭便車”的行為進(jìn)行有效杜絕。
(三)課程考核多元化
鑒于財(cái)務(wù)分析是一門理論性、實(shí)踐性和技術(shù)性較強(qiáng)的專業(yè)課，其課程考核方式就不能過(guò)于片面，應(yīng)該采用多元化的考核方式，具體做法是采用“5+4+1”模式，即期末閉卷考試的成績(jī)占總成績(jī)的50%，學(xué)習(xí)小組分析報(bào)告占總成績(jī)的40%，平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的10%。這種考核模式能夠較為全面地考核學(xué)生將學(xué)到的財(cái)務(wù)分析理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的能力。具體而言，期末閉卷考試的題型除了單選、多選和判斷之外，應(yīng)該加入案例分析題，即給出一個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)信息和非財(cái)務(wù)信息，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，并且將案例分析題的分值比例設(shè)定為占卷面成績(jī)的50%，目的在于考核學(xué)生的靈活分析能力。學(xué)習(xí)小組分析報(bào)告的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要包括：報(bào)告格式的規(guī)范程度、分析內(nèi)容的合理性、論述觀點(diǎn)的充分性、小組分工及參與程度等，并且每個(gè)方面均賦予一定的權(quán)重，保證評(píng)分的客觀公正性。之所以將小組分析報(bào)告的成績(jī)比例提高到40%，其目的也是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與財(cái)務(wù)分析的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，達(dá)到財(cái)務(wù)分析課程人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。
(四)及時(shí)更新教材內(nèi)容
對(duì)于學(xué)校自編的教材體系不能成不變，在吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)理論與方法的基礎(chǔ)上，應(yīng)結(jié)合我國(guó)資本市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及企業(yè)的變化，及時(shí)更新形成具有中國(guó)特色的財(cái)務(wù)分析學(xué)科體系。教材所選取的案例應(yīng)該選擇最具有代表性的實(shí)際案例或者是具有熱點(diǎn)效應(yīng)的案例，通俗地講，教材中選取的案例要“接地氣”，所以這也要求學(xué)校自編的教材要及時(shí)更新，從而有助于學(xué)生學(xué)以致用。四、結(jié)束語(yǔ)本文結(jié)合自身在高校從事財(cái)務(wù)分析課程教學(xué)的一些工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)目前該課程教學(xué)過(guò)程中在內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法、考核方式以及教材選取方面存在的問(wèn)題進(jìn)行深入而詳細(xì)的分析，并針對(duì)這些問(wèn)題提出相應(yīng)的改革措施，以期能夠?yàn)閺氖孪嚓P(guān)工作的教育界同仁提供借鑒和指導(dǎo)，從而更好地達(dá)到財(cái)務(wù)分析課程人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
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財(cái)務(wù)分析論文范文二：財(cái)務(wù)分析在企業(yè)管理中的應(yīng)用
一個(gè)企業(yè)的成功之路必然伴隨著財(cái)務(wù)從無(wú)到有、從不規(guī)范到規(guī)范、從不重視到重視的過(guò)程。企業(yè)成功的關(guān)鍵在于財(cái)務(wù)與經(jīng)營(yíng)的協(xié)調(diào)與平衡，企業(yè)發(fā)展不理想，一個(gè)原因是銷售不暢，產(chǎn)品賣不出去，沒(méi)有收入，另一個(gè)原因就是管理不善，在收入一定的情況下，沒(méi)有很好地控制開支，開源節(jié)流。重業(yè)務(wù)、輕財(cái)務(wù)的企業(yè)隨處可見，但企業(yè)的發(fā)展不僅需要加大業(yè)務(wù)拓展，同時(shí)也需要財(cái)務(wù)時(shí)刻保駕護(hù)航。如何利用財(cái)務(wù)分析，發(fā)揮其在企業(yè)管理中的應(yīng)用就顯得尤其重要。財(cái)務(wù)分析一般可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
1對(duì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理性分析
從整體上看數(shù)據(jù)是否合理，可根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷。財(cái)務(wù)分析大多是通過(guò)定性和定量分析，離不開數(shù)據(jù)的支持，所以首先應(yīng)保證數(shù)據(jù)來(lái)源正確無(wú)誤，有些公司財(cái)務(wù)人員由于專業(yè)技能等方面原因，可能會(huì)使財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)存在不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，建立在這樣的數(shù)據(jù)上的財(cái)務(wù)分析只能起到誤導(dǎo)效果。財(cái)務(wù)人員在提供財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)時(shí)要弄清可通過(guò)數(shù)據(jù)之間的勾稽關(guān)系，判斷數(shù)據(jù)的正確與否。比如，在企業(yè)的固定資產(chǎn)金額確定的情況下，計(jì)提的累計(jì)折舊也應(yīng)在一個(gè)合理的范圍內(nèi)，可通過(guò)估計(jì)一個(gè)綜合折舊率來(lái)驗(yàn)證折舊計(jì)提額的合理性，如果相差不大，表明基本沒(méi)問(wèn)題，如果相差過(guò)大，就要找原因，是否存在多提或漏提折舊的情況。將當(dāng)期數(shù)據(jù)與歷史數(shù)據(jù)或同行業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，并結(jié)合經(jīng)驗(yàn)和實(shí)時(shí)變化，判斷其合理性。任何一項(xiàng)項(xiàng)目的當(dāng)期數(shù)據(jù)如與歷史數(shù)據(jù)差異過(guò)大，這說(shuō)明必然會(huì)有一定原因，這就是需要重點(diǎn)關(guān)注的項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)可疑點(diǎn)，通過(guò)盤查、驗(yàn)證等方法來(lái)獲知差異所在。比如，對(duì)一些繳納增值稅的企業(yè)，可通過(guò)將當(dāng)期數(shù)據(jù)與歷史數(shù)據(jù)或同行業(yè)的增值稅的稅負(fù)率對(duì)比來(lái)推算繳稅的合理性。如從企業(yè)的角度來(lái)看，稅負(fù)率過(guò)高意味著進(jìn)項(xiàng)稅票收到時(shí)間遲后，或取得進(jìn)項(xiàng)票后沒(méi)有及時(shí)認(rèn)證不能抵扣，導(dǎo)致產(chǎn)生高稅負(fù)，這時(shí)要加強(qiáng)進(jìn)項(xiàng)票的催收及認(rèn)證工作;如稅負(fù)率過(guò)低則意味著可能存在采購(gòu)過(guò)多，銷售不暢的情況，這要促使企業(yè)加強(qiáng)銷售。另外，還可運(yùn)用有些指標(biāo)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。比如，可用息稅前利潤(rùn)/利息這個(gè)指標(biāo)看公司有沒(méi)有能力付息。一般情況下公司創(chuàng)造的利潤(rùn)要大于利息的支付，否則就沒(méi)必要通過(guò)借款來(lái)經(jīng)營(yíng)。借款利息過(guò)高，對(duì)于企業(yè)當(dāng)然不是好事。因?yàn)榻杩罾⒖捎行Ю枚惽翱鄢鸬截?cái)務(wù)杠桿的作用，資金成本過(guò)低或沒(méi)有成本，這說(shuō)明企業(yè)沒(méi)有很好地利用財(cái)務(wù)杠桿。
2通過(guò)分類匯總，優(yōu)化各類數(shù)據(jù)的分類
分類匯總是數(shù)據(jù)分析中最簡(jiǎn)單的分析，其實(shí)基本上就是統(tǒng)計(jì)。經(jīng)采集的數(shù)據(jù)按照一定的方法分類列表，或加總求和，或求平均數(shù)，或照出最大最小值等。這主要是幫助對(duì)數(shù)據(jù)的性質(zhì)和構(gòu)成進(jìn)行分析。比如，可將構(gòu)成各種產(chǎn)品的銷售收入和銷售成本分類匯總，得出各自的毛利潤(rùn)，企業(yè)以后的銷售戰(zhàn)略要有的放矢。分析者可自己創(chuàng)造一些指標(biāo)、比率，作為分析比較的標(biāo)準(zhǔn)。比如，可計(jì)算生產(chǎn)電費(fèi)與每件產(chǎn)品之間的比例，橫向縱向比較一下，探索其中的規(guī)律。比如，可計(jì)算每人平均每月辦公品的消耗費(fèi)用，看看有沒(méi)有辦公品的浪費(fèi)現(xiàn)象。再如，部門的差旅費(fèi)、招待費(fèi)可跟該部門的銷售額掛鉤，甚至可跟應(yīng)收賬款的回款情況掛鉤。銷售費(fèi)用主要是為了銷售發(fā)生的費(fèi)用，一般是要和企業(yè)的銷售額掛鉤。著重看銷售費(fèi)用的增加能促進(jìn)銷售額的增長(zhǎng)。
3實(shí)際和預(yù)算對(duì)比分析
3.1通過(guò)實(shí)際和預(yù)算對(duì)比，發(fā)現(xiàn)預(yù)算不合理
通過(guò)實(shí)際和預(yù)算對(duì)比，找出差異原因。一種情況是是預(yù)算時(shí)一些假設(shè)與實(shí)際情況有出入?；蛘哒f(shuō)，是有些該設(shè)想的東西沒(méi)有想到，或是原先認(rèn)為不會(huì)發(fā)生的狀況發(fā)生了。這就需要在比較分析時(shí)闡述清楚。
3.2通過(guò)實(shí)際數(shù)據(jù)和預(yù)算對(duì)比，發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況和預(yù)算有出入
在做預(yù)算時(shí)，會(huì)考慮到這項(xiàng)費(fèi)用開支涉及的具體內(nèi)容，但也會(huì)出現(xiàn)中間變化的情況。比如，房租和物業(yè)管理費(fèi)一般來(lái)說(shuō)不會(huì)有變化。如遇企業(yè)因意外情況導(dǎo)致需要遷址，在預(yù)算的時(shí)候沒(méi)有考慮到這些意外因素，改變了房租和管理費(fèi);或雖然知道會(huì)遷址，但沒(méi)有對(duì)新地方的房租水平進(jìn)行準(zhǔn)確預(yù)算。如果沒(méi)有搬遷辦公室，水電費(fèi)一般來(lái)說(shuō)都是在同等范圍內(nèi)，前后相差很多的可能性很小，除非是公司人員忽然增多，或所在地區(qū)突然水電費(fèi)調(diào)價(jià)，這種情況也是實(shí)際情況和預(yù)算發(fā)生不一致導(dǎo)致的。
3.3日?？刂撇坏轿?，導(dǎo)致實(shí)際開支超預(yù)算
大多數(shù)情況下，實(shí)際開支超預(yù)算是由于日常管理控制不到位，導(dǎo)致實(shí)際開支超預(yù)算，這時(shí)就要加強(qiáng)管控措施。比如，客戶招待費(fèi)跟差旅費(fèi)差不多，基本上都是活動(dòng)越多，費(fèi)用越高。對(duì)于辦公費(fèi)用來(lái)說(shuō)，一般來(lái)說(shuō)變化不會(huì)很大，如果超支，可從分析辦公費(fèi)用著手，找出一些節(jié)約費(fèi)用的辦法，減少不必要的浪費(fèi)。另外，成本的差異分析基本上也是同樣道理，把相關(guān)金額由“預(yù)算”改成“標(biāo)準(zhǔn)”即可。
4充分利用財(cái)務(wù)報(bào)表提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析
財(cái)務(wù)分析主要是把各項(xiàng)數(shù)據(jù)加以分析，通過(guò)靜態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，轉(zhuǎn)化成企業(yè)能使用的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)信息，為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策提供幫助。企業(yè)管理者通過(guò)這些真實(shí)、完整、系統(tǒng)的信息對(duì)現(xiàn)有的經(jīng)營(yíng)決策進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便于更好地為企業(yè)決策服務(wù)。通過(guò)分析利潤(rùn)表，對(duì)比各期收入形成，成本費(fèi)用的構(gòu)成分析發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)、銷售環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，制訂相應(yīng)的對(duì)策，改善經(jīng)濟(jì)效益;企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況可通過(guò)對(duì)資產(chǎn)負(fù)債表分析，主要反映企業(yè)資產(chǎn)的多少及結(jié)構(gòu)，還有資產(chǎn)的來(lái)源情況;現(xiàn)金流不足易引起資金鏈斷裂，嚴(yán)重時(shí)可使企業(yè)破產(chǎn)，通過(guò)對(duì)現(xiàn)金流量表的分析，可反映企業(yè)一定時(shí)期內(nèi)的現(xiàn)金凈流量，防止現(xiàn)金流不足影響企業(yè)發(fā)展。在利用財(cái)務(wù)報(bào)表分析應(yīng)注意其固有的局限性，比如，資產(chǎn)負(fù)債表中提供的數(shù)據(jù)僅是某一特定日期的時(shí)點(diǎn)數(shù)，僅看這一期數(shù)據(jù)，不足以反映真實(shí)情況，這就需要進(jìn)行對(duì)比分析。例如，一家企業(yè)在12月份從銀行取得3個(gè)月的短期借款，這筆業(yè)務(wù)同時(shí)提高了資產(chǎn)總額和負(fù)債總額，也提高了該公司在資產(chǎn)負(fù)債日的流動(dòng)比率，3個(gè)月歸還這筆短期借款后，公司的流動(dòng)比率又可能會(huì)恢復(fù)到原狀。在利用財(cái)務(wù)報(bào)表分析時(shí)還就注意數(shù)據(jù)取得的及時(shí)性，過(guò)去再好的信息也未必對(duì)未來(lái)起指導(dǎo)作用。財(cái)務(wù)分析為企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略的制訂提供可行性分析。企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略在最終確定前一般都會(huì)制訂幾個(gè)策略備選方案，通過(guò)對(duì)備選方案的財(cái)務(wù)狀況、投資回收期、現(xiàn)金流等進(jìn)行分析，確保經(jīng)營(yíng)策略在實(shí)施過(guò)程中具有一定的財(cái)務(wù)可行性，最終達(dá)到預(yù)期的實(shí)施效果。財(cái)務(wù)報(bào)表分析能協(xié)助企業(yè)管理者對(duì)經(jīng)營(yíng)策略的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略實(shí)施的過(guò)程中，企業(yè)管理者必須及時(shí)對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況、資金情況和財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行詳細(xì)的掌握，對(duì)經(jīng)營(yíng)策略的實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。一旦發(fā)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)策略不合理的地方，需要對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，才能保障這些經(jīng)營(yíng)策略在未來(lái)實(shí)施過(guò)程中的可行性。
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