隨著高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和就業(yè)形勢的變化,大學(xué)生的就業(yè)取向發(fā)生了巨大的變化。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的工商企業(yè)管理的論文，供大家參考。

　　工商企業(yè)管理的論文范文一：工商管理實(shí)踐教學(xué)的對策建議

　　一、工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系的現(xiàn)行問題

　　1.缺乏系統(tǒng)性思考

　　目前，許多院校的實(shí)踐教學(xué)體系改革研究成果多是集中于實(shí)踐教學(xué)形式的研究，并沒有從專業(yè)人才方案的制訂、教學(xué)管理的創(chuàng)新等角度進(jìn)行系統(tǒng)性思考和研究，因此無法從根本上解決實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建問題。

　　2.缺乏特色定位

　　許多應(yīng)用型本科院校辦學(xué)特色僅體現(xiàn)在文案上，而在該專業(yè)的課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、理論和實(shí)踐教學(xué)大綱等方面與學(xué)術(shù)型高校并沒有本質(zhì)的區(qū)別，培養(yǎng)的學(xué)生能力趨同。

　　3.參與實(shí)踐教學(xué)積極性不高

　　一方面，許多一線教師為了增加收入，將主要精力投入在研究課題、撰寫論文等方面，而對實(shí)踐教學(xué)缺乏熱情和動力。另一方面，高校學(xué)生大多缺乏對企業(yè)營運(yùn)過程的深入了解，加之認(rèn)識實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)的流于形式，學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)活動的意愿不高。

　　4.缺乏全面系統(tǒng)的校外實(shí)踐教學(xué)資源

　　目前，許多高校通過校企實(shí)習(xí)協(xié)議建立實(shí)習(xí)教學(xué)基地、聘請企業(yè)管理人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、鼓勵青年教師深入企業(yè)一線進(jìn)行鍛煉來構(gòu)建校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)資源。但是，由于管理規(guī)范的企業(yè)很難有時間和精力去協(xié)助學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué)、企業(yè)人員對該專業(yè)學(xué)生的知識儲備缺乏了解、青年教師的工資收入水平偏低等原因?qū)е铝藢?shí)踐教學(xué)資源的匱乏。同時，各個高校對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量的考核評價雖有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，但在執(zhí)行過程中多流于形式?；谏鲜鰡栴}，必須重新構(gòu)建工商管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系。

　　二、構(gòu)建工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系的對策與建議

　　全面構(gòu)建工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系，其目的應(yīng)該是為學(xué)生提供相對全面、持續(xù)的實(shí)踐能力培養(yǎng)平臺，提高學(xué)生提出、分析和解決實(shí)際問題的能力，樹立以“專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用能力”為中心的評價理念，不斷培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神與創(chuàng)業(yè)意識，為用人單位選擇畢業(yè)學(xué)生提供基本素質(zhì)與專業(yè)技能的評價結(jié)果。為此，高等院校在工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的培養(yǎng)體系構(gòu)建于實(shí)施過程中，必須從以下幾方面加以考慮:

　　1.轉(zhuǎn)變觀念，提高實(shí)踐教學(xué)的在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位

　　學(xué)校各級部門和人員應(yīng)充分意識到:實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系對培養(yǎng)特色鮮明、實(shí)踐應(yīng)用能力突出的工商管理專業(yè)學(xué)生至關(guān)重要。從社會對該專業(yè)畢業(yè)生的信息反饋來看，學(xué)校對該專業(yè)學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練與社會要求相去甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致了畢業(yè)生崗位技能不突出。要改變這種局面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須在對待工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)方面進(jìn)行觀念更新。

　　(1)將實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系置于專業(yè)培養(yǎng)方案的中心位置。長期以來，該專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系一直處于邊緣位置，許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也僅僅將該專業(yè)的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)視為“機(jī)房+軟件”、“企業(yè)參觀+外發(fā)傳單”的教學(xué)模式，勢必造成對該專業(yè)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系建設(shè)工作的漠視。因此，只有從觀念上切實(shí)認(rèn)識到實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系對該專業(yè)特色建設(shè)的重要地位，將其納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案的中心位置，才能改變這種困局。

　　(2)高度重視實(shí)踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)。實(shí)踐教學(xué)師資隊伍是實(shí)踐教學(xué)方案的實(shí)行者，其質(zhì)量如何關(guān)系到學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)質(zhì)量。許多學(xué)校都在積極出臺措施鼓勵一線教師到企業(yè)進(jìn)行鍛煉和深造，但如果學(xué)校不轉(zhuǎn)變對一線教師現(xiàn)有的以“科研成果、學(xué)術(shù)論文”中心的考核機(jī)制，不構(gòu)建以“基本素質(zhì)+實(shí)踐應(yīng)用能力”為基礎(chǔ)的學(xué)生評價體系，則難以從根本上起到激勵實(shí)踐教學(xué)師資隊伍的作用。

　　(3)將實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系的構(gòu)建當(dāng)作“一把手”工作。從實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系的框架設(shè)計中可以看出，實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系的構(gòu)建涉及教務(wù)處、招生就業(yè)處、院系部門、教輔部門、一線教教師等，其是一龐大的系統(tǒng)工程，如僅僅依靠目前的院系部門進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)方案的制定，顯然是力量有限，效果欠佳。為此，必須由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織各級部門和人員進(jìn)行協(xié)同工作，才能確保該項工作的順利進(jìn)行。

　　2.重視課程后評價系統(tǒng)建設(shè)，全面持續(xù)監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量

　　目前，對該專業(yè)實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系中的實(shí)踐教學(xué)方案執(zhí)行情況的評價大多以獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行單獨(dú)一次性評價，形式多為教師對學(xué)生評價、教師自我總結(jié)、院系象征性檢查等。這種方式不利于對教學(xué)質(zhì)量的全面監(jiān)控，必須建立全面、持續(xù)性的評價體系。課程后評價系統(tǒng)以校內(nèi)外評價體系為基礎(chǔ)，對教師實(shí)施的教學(xué)過程、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、相關(guān)實(shí)踐教學(xué)的協(xié)助部門和人員，以及實(shí)踐教學(xué)方案的整體協(xié)調(diào)性進(jìn)行全面監(jiān)控，并將其評價結(jié)果作為教師考核、學(xué)生素質(zhì)能力評價等方面的依據(jù)，為學(xué)校的各項管理工作，如年度教師評優(yōu)評先、職務(wù)晉升等，提供直接依據(jù)。其要點(diǎn)如下:

　　(1)增加課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的力度。專業(yè)培養(yǎng)方案中涉及的各門課程，積極創(chuàng)造條件增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的在于將這些課程納入課程后評價系統(tǒng)，并構(gòu)建以“實(shí)踐應(yīng)用能力”為基礎(chǔ)的教學(xué)考核體系，重點(diǎn)在于加強(qiáng)教師重視自身實(shí)踐應(yīng)用技能的培養(yǎng)和鍛煉，積極投身與社會實(shí)踐，有效避免教學(xué)與實(shí)際的脫節(jié)。

　　(2)建立后續(xù)課程對前續(xù)課程的評價機(jī)制。對前續(xù)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量后評價，徹底改變過去一次性評價教學(xué)質(zhì)量的方式。如對于學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力的考查，在畢業(yè)論文撰寫以及電子板報設(shè)計競賽中，就可以對教師教學(xué)質(zhì)量和水平以及學(xué)生學(xué)習(xí)效果有較為全面的評價結(jié)果，以此形成對該課程教師教學(xué)能力和效果的評價。其目的是要轉(zhuǎn)變部分教師教學(xué)態(tài)度，提高自身教學(xué)素養(yǎng)，并形成學(xué)生持續(xù)性學(xué)習(xí)的機(jī)制。

　　(3)重視課程后評價結(jié)果的應(yīng)用。課程后評價結(jié)果，只有實(shí)際運(yùn)用，才會對相關(guān)主體產(chǎn)生約束力，并形成良性互動機(jī)制。如對教師所授課程的后評價，才會激勵其不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平;學(xué)生課程后學(xué)習(xí)的后評價，并將其評價結(jié)果進(jìn)行輸出成為就業(yè)單位選擇依據(jù)，才會使其產(chǎn)生持續(xù)性學(xué)習(xí)的動力;課程協(xié)調(diào)性的后評價，才會不斷優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)方案和課程教學(xué)內(nèi)容;相關(guān)部門協(xié)作人員后評價，才會促使其工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，切實(shí)履行其崗位職責(zé)。

　　3.加大資金投入力度，創(chuàng)建校際網(wǎng)絡(luò)競賽平臺實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系的構(gòu)建，需要各類實(shí)踐教學(xué)資源的投入，尤其是學(xué)校應(yīng)圍繞提高工商管理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力，不斷加大資金投入力度。同時，本著“學(xué)校為主，企業(yè)為輔，校際共建”原則，積極創(chuàng)建校際網(wǎng)絡(luò)競賽平臺。

　　(1)在資金投入上，重點(diǎn)是加強(qiáng)工商管理專業(yè)實(shí)驗室建設(shè)。除必要的物質(zhì)基礎(chǔ)設(shè)施外，還應(yīng)配置各類相關(guān)教學(xué)軟件。同時，應(yīng)提高實(shí)踐教學(xué)師資隊伍的待遇，從經(jīng)濟(jì)上保證優(yōu)秀的一線實(shí)踐教學(xué)人員能勤奮、踏實(shí)工作。

　　(2)創(chuàng)建校際網(wǎng)絡(luò)競賽平臺。校際網(wǎng)絡(luò)競賽平臺將為工商管理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)鍛煉提供有力支撐。目前來看，全國高校要構(gòu)建一個統(tǒng)一的、開放的平臺，難度較大。為此，學(xué)?？梢岳米陨項l件，聯(lián)合省內(nèi)外高校組建一個小范圍校際網(wǎng)絡(luò)競賽平臺，并借用相關(guān)企業(yè)的資料，即時發(fā)布相關(guān)競賽題目，讓學(xué)生在實(shí)踐教師的指導(dǎo)下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營實(shí)戰(zhàn)，并聘請相關(guān)企業(yè)人員對競賽經(jīng)過進(jìn)行考評。一方面可以鍛煉學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，另一方面也為企業(yè)選擇人才提供直接依據(jù)。

　　同時，在工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺上，還應(yīng)重視基本素質(zhì)實(shí)踐平臺、專業(yè)技能實(shí)踐平臺和綜合技能實(shí)踐平臺的建設(shè)。在基本素質(zhì)實(shí)踐平臺方面，主要圍繞學(xué)生的思品課程、外語、計算機(jī)、數(shù)學(xué)、公文寫作、演講與口才等進(jìn)行課內(nèi)外實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐;在專業(yè)技能實(shí)踐平臺方面，主要以專業(yè)基礎(chǔ)課程、選修課程、專業(yè)課為中心進(jìn)行實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計，如增加商務(wù)溝通與談判的對抗演練、國際貿(mào)易跟單實(shí)訓(xùn)、市場營銷模擬實(shí)訓(xùn)等;在綜合技能實(shí)踐平臺方面，除一般性的專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文外，還可以圍繞ERP軟件進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營管理的綜合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。同時，為保證畢業(yè)學(xué)生快速適應(yīng)就業(yè)崗位的工作，也可設(shè)置專門的崗前培訓(xùn)(視學(xué)校實(shí)踐教學(xué)資源而定)。關(guān)于校際網(wǎng)絡(luò)競賽平臺建設(shè)，前面已經(jīng)論及。至于在實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)體系建設(shè)中，還需完善對實(shí)踐教學(xué)的組織管理、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、改變實(shí)踐教學(xué)方式方法等，已有許多學(xué)者進(jìn)行了深入研究，限于篇幅有限，這里不再一一贅述。

　　工商企業(yè)管理的論文范文二：工商管理對經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用

　　一、工商管理的職能

　　工商管理是市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的產(chǎn)物，是我國政府進(jìn)行宏觀調(diào)控的一項重要手段在我國經(jīng)濟(jì)社會的管理中扮演著十分重要的角色。我們首先要了解工商管理在我國經(jīng)濟(jì)管理中的職能定位，才能更好地明白工商管理在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的促進(jìn)和推動作用。工商管理的職能包含以下幾個方面:第一工商管理部門是我國經(jīng)濟(jì)市場活動重要的監(jiān)管部門，但并不意味著監(jiān)管所有的經(jīng)濟(jì)市場活動淇在我國經(jīng)濟(jì)市場中的角色主要有兩個其一是“把門員”，即牢牢地掌控住市場經(jīng)濟(jì)主體的準(zhǔn)入關(guān);其二是“裁判員”，即積極做好市場經(jīng)濟(jì)秩序良性運(yùn)行的相關(guān)措施做一個公平公正的市場裁判。第二工商管理部門的工作是綜合性的，而且具有不可替代性。負(fù)責(zé)市場競爭準(zhǔn)入、競爭以及退出是目前工商管理部門主要的職責(zé)工商管理部門不僅只有監(jiān)管市場的職能，還需要依據(jù)具體的市場情況履行社會管理、經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)以及公共服務(wù)等其他職能。

　　二、工商管理的作用

　　基于以上的分析，不難發(fā)現(xiàn)工商管理對市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性工商管理部門必需履行好職責(zé)，充分發(fā)揮自身職能，通過加快完善服務(wù)機(jī)制來推動經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

　　2.1促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　工商管理對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著巨大的推動作用。首先，工商管理在調(diào)節(jié)市場經(jīng)濟(jì)秩序時所采取的方式是多方協(xié)作，這種方式很好地保證了企業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展;其次工商管理具備極其重要的監(jiān)督作用，有助于協(xié)調(diào)立法部門、經(jīng)營部門和其他行政部門的工作提高各個部門的辦事效率;第三，現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展的運(yùn)作需要具備一定的良好的氛圍，而工商管理部門通過不斷地完善行政管理機(jī)制，可以為企業(yè)的發(fā)展打造良好的市場環(huán)境;第四對于最新的市場發(fā)展動態(tài)和經(jīng)濟(jì)變化趨勢，工商管理部門都能第一時間掌握并運(yùn)用宏觀調(diào)控的手段，有效地調(diào)整市場環(huán)境，使其良性發(fā)展;第五經(jīng)濟(jì)立法有效地保證了工商管理的權(quán)威性，工商管理部門通過嚴(yán)格執(zhí)法，對各種擾亂市場經(jīng)濟(jì)秩序的違法犯罪行為嚴(yán)肅處理肩助于維護(hù)我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的秩序。

　　2.2加快政企分離

　　從目前的形式上看，我國的商業(yè)企業(yè)集團(tuán)是一種基于自愿基礎(chǔ)上的結(jié)合形勢是跨地域、跨部門及跨行業(yè)，以自由聯(lián)系、自由結(jié)合為原則構(gòu)成的一種企業(yè)形勢。這樣的形式容易促使企業(yè)利益從部門或地方的利益中分化并脫離開來而原本相互隔絕的部門在這種形式的影響下，也會不斷地展開聯(lián)系、并產(chǎn)生結(jié)合，有助于地方利益的實(shí)現(xiàn)橫向聯(lián)合，并與經(jīng)濟(jì)發(fā)生強(qiáng)制性的關(guān)系。我國傳統(tǒng)的條狀分隔形式將在這樣交叉和融合的情況下得到根本的改變促使企業(yè)從地方或部門的所有制束縛中解脫出來。我國市場進(jìn)行改革流通的一個重要環(huán)節(jié)就是政企分離當(dāng)前主要采取釜底抽薪的方式燒開行政部門的層層限制，將不同的企業(yè)聯(lián)系在一起，另起灶爐形成新的經(jīng)營和指揮中心。國內(nèi)多數(shù)企業(yè)集團(tuán)本身并不屬于任何一個行政部門，政府機(jī)構(gòu)在對國內(nèi)企業(yè)商業(yè)集團(tuán)的各項活動進(jìn)行管理時并不能采取直接干預(yù)的手段，只能以幫助和引導(dǎo)的形式對其進(jìn)行管理。在這種情形下肖政府采取錯誤決策時，企業(yè)可以在一定程度上規(guī)避錯誤決策帶來的影響，并且，也大大減少了企業(yè)商業(yè)集團(tuán)對地方部門和政府的依賴性，大大增強(qiáng)企業(yè)的自主發(fā)展勁頭全面提升企業(yè)工作效率和能力肩利于促進(jìn)企業(yè)健康持續(xù)的發(fā)展。

　　2.3維護(hù)市場秋序

　　工商管理部門承擔(dān)著維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序的重要任務(wù)，在日常的管理工作中，既要對市場調(diào)節(jié)和經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行管理，又要對經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控與市場發(fā)展計劃實(shí)行監(jiān)督。在工商管理的實(shí)踐中，既要監(jiān)管個體戶和私營者的市場活動，又要充分重視公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;既要有效監(jiān)管農(nóng)副產(chǎn)品、小商品市場，又要加強(qiáng)監(jiān)督與管理勞動力市場。確保經(jīng)濟(jì)市場的穩(wěn)定有序發(fā)展是工商管理部門的重要職責(zé)工商管理部門依據(jù)不斷完善的管理法規(guī)和管理制度，通過采取責(zé)令違法者支付賠償金、違約金以及罰款、通知銀行凍結(jié)存款等經(jīng)濟(jì)手段未保證市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有序性引導(dǎo)市場經(jīng)濟(jì)主體向更長遠(yuǎn)的目標(biāo)發(fā)展維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)主體的權(quán)益與信譽(yù)，努力營造一個安全、公平、有序的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

　　2.4促進(jìn)企業(yè)改革

　　企業(yè)之間的有機(jī)協(xié)作得力于工商管理的大力支持，實(shí)踐證明政企分開使得企業(yè)擁有了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主動權(quán)和決策權(quán)在很大程度上促進(jìn)了各個企業(yè)商業(yè)集團(tuán)之間的有機(jī)協(xié)作和公平競爭。企業(yè)根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際和發(fā)展意愿對企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行管理和運(yùn)作激發(fā)了企業(yè)工作人員的積極主動性和創(chuàng)造性。在政企分開的模式下工商管理部門完善了自身的市場服務(wù)機(jī)制，積極幫助和引導(dǎo)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各項活動，避免對企業(yè)的發(fā)展進(jìn)行直接的干預(yù)這對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的全面提高起到了非常重要的作用。