隨著高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和就業(yè)形勢的變化,大學生的就業(yè)取向發(fā)生了巨大的變化。下面是學習啦小編為大家推薦的工商企業(yè)管理的論文，供大家參考。

　　工商企業(yè)管理的論文范文一：工商管理實踐教學的對策建議

　　一、工商管理專業(yè)實踐教學培養(yǎng)體系的現(xiàn)行問題

　　1.缺乏系統(tǒng)性思考

　　目前，許多院校的實踐教學體系改革研究成果多是集中于實踐教學形式的研究，并沒有從專業(yè)人才方案的制訂、教學管理的創(chuàng)新等角度進行系統(tǒng)性思考和研究，因此無法從根本上解決實踐教學體系的構(gòu)建問題。

　　2.缺乏特色定位

　　許多應用型本科院校辦學特色僅體現(xiàn)在文案上，而在該專業(yè)的課程設置、實踐教學環(huán)節(jié)、理論和實踐教學大綱等方面與學術(shù)型高校并沒有本質(zhì)的區(qū)別，培養(yǎng)的學生能力趨同。

　　3.參與實踐教學積極性不高

　　一方面，許多一線教師為了增加收入，將主要精力投入在研究課題、撰寫論文等方面，而對實踐教學缺乏熱情和動力。另一方面，高校學生大多缺乏對企業(yè)營運過程的深入了解，加之認識實習和生產(chǎn)實習的流于形式，學生參與實踐教學活動的意愿不高。

　　4.缺乏全面系統(tǒng)的校外實踐教學資源

　　目前，許多高校通過校企實習協(xié)議建立實習教學基地、聘請企業(yè)管理人員擔任實習指導教師、鼓勵青年教師深入企業(yè)一線進行鍛煉來構(gòu)建校內(nèi)外實踐教學資源。但是，由于管理規(guī)范的企業(yè)很難有時間和精力去協(xié)助學校進行實習教學、企業(yè)人員對該專業(yè)學生的知識儲備缺乏了解、青年教師的工資收入水平偏低等原因?qū)е铝藢嵺`教學資源的匱乏。同時，各個高校對實踐教學環(huán)節(jié)質(zhì)量的考核評價雖有相關(guān)標準，但在執(zhí)行過程中多流于形式?；谏鲜鰡栴}，必須重新構(gòu)建工商管理專業(yè)的實踐教學培養(yǎng)體系。

　　二、構(gòu)建工商管理專業(yè)實踐教學培養(yǎng)體系的對策與建議

　　全面構(gòu)建工商管理專業(yè)實踐教學培養(yǎng)體系，其目的應該是為學生提供相對全面、持續(xù)的實踐能力培養(yǎng)平臺，提高學生提出、分析和解決實際問題的能力，樹立以“專業(yè)實踐應用能力”為中心的評價理念，不斷培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神與創(chuàng)業(yè)意識，為用人單位選擇畢業(yè)學生提供基本素質(zhì)與專業(yè)技能的評價結(jié)果。為此，高等院校在工商管理專業(yè)實踐教學的培養(yǎng)體系構(gòu)建于實施過程中，必須從以下幾方面加以考慮:

　　1.轉(zhuǎn)變觀念，提高實踐教學的在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位

　　學校各級部門和人員應充分意識到:實踐教學培養(yǎng)體系對培養(yǎng)特色鮮明、實踐應用能力突出的工商管理專業(yè)學生至關(guān)重要。從社會對該專業(yè)畢業(yè)生的信息反饋來看，學校對該專業(yè)學生在實踐教學環(huán)節(jié)的訓練與社會要求相去甚遠，導致了畢業(yè)生崗位技能不突出。要改變這種局面，學校領(lǐng)導必須在對待工商管理專業(yè)實踐教學方面進行觀念更新。

　　(1)將實踐教學培養(yǎng)體系置于專業(yè)培養(yǎng)方案的中心位置。長期以來，該專業(yè)的實踐教學培養(yǎng)體系一直處于邊緣位置，許多學校領(lǐng)導也僅僅將該專業(yè)的實訓實踐教學視為“機房+軟件”、“企業(yè)參觀+外發(fā)傳單”的教學模式，勢必造成對該專業(yè)實踐教學培養(yǎng)體系建設工作的漠視。因此，只有從觀念上切實認識到實踐教學培養(yǎng)體系對該專業(yè)特色建設的重要地位，將其納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案的中心位置，才能改變這種困局。

　　(2)高度重視實踐教學師資隊伍建設。實踐教學師資隊伍是實踐教學方案的實行者，其質(zhì)量如何關(guān)系到學生實踐應用能力的培養(yǎng)質(zhì)量。許多學校都在積極出臺措施鼓勵一線教師到企業(yè)進行鍛煉和深造，但如果學校不轉(zhuǎn)變對一線教師現(xiàn)有的以“科研成果、學術(shù)論文”中心的考核機制，不構(gòu)建以“基本素質(zhì)+實踐應用能力”為基礎(chǔ)的學生評價體系，則難以從根本上起到激勵實踐教學師資隊伍的作用。

　　(3)將實踐教學培養(yǎng)體系的構(gòu)建當作“一把手”工作。從實踐教學培養(yǎng)體系的框架設計中可以看出，實踐教學培養(yǎng)體系的構(gòu)建涉及教務處、招生就業(yè)處、院系部門、教輔部門、一線教教師等，其是一龐大的系統(tǒng)工程，如僅僅依靠目前的院系部門進行實踐教學方案的制定，顯然是力量有限，效果欠佳。為此，必須由學校領(lǐng)導牽頭，組織各級部門和人員進行協(xié)同工作，才能確保該項工作的順利進行。

　　2.重視課程后評價系統(tǒng)建設，全面持續(xù)監(jiān)控教學質(zhì)量

　　目前，對該專業(yè)實踐教學培養(yǎng)體系中的實踐教學方案執(zhí)行情況的評價大多以獨立的實踐教學環(huán)節(jié)進行單獨一次性評價，形式多為教師對學生評價、教師自我總結(jié)、院系象征性檢查等。這種方式不利于對教學質(zhì)量的全面監(jiān)控，必須建立全面、持續(xù)性的評價體系。課程后評價系統(tǒng)以校內(nèi)外評價體系為基礎(chǔ)，對教師實施的教學過程、學生的學習過程、相關(guān)實踐教學的協(xié)助部門和人員，以及實踐教學方案的整體協(xié)調(diào)性進行全面監(jiān)控，并將其評價結(jié)果作為教師考核、學生素質(zhì)能力評價等方面的依據(jù)，為學校的各項管理工作，如年度教師評優(yōu)評先、職務晉升等，提供直接依據(jù)。其要點如下:

　　(1)增加課程實踐教學環(huán)節(jié)的力度。專業(yè)培養(yǎng)方案中涉及的各門課程，積極創(chuàng)造條件增加實踐教學環(huán)節(jié)，其目的在于將這些課程納入課程后評價系統(tǒng)，并構(gòu)建以“實踐應用能力”為基礎(chǔ)的教學考核體系，重點在于加強教師重視自身實踐應用技能的培養(yǎng)和鍛煉，積極投身與社會實踐，有效避免教學與實際的脫節(jié)。

　　(2)建立后續(xù)課程對前續(xù)課程的評價機制。對前續(xù)課程實踐環(huán)節(jié)進行教學質(zhì)量后評價，徹底改變過去一次性評價教學質(zhì)量的方式。如對于學生計算機應用能力的考查，在畢業(yè)論文撰寫以及電子板報設計競賽中，就可以對教師教學質(zhì)量和水平以及學生學習效果有較為全面的評價結(jié)果，以此形成對該課程教師教學能力和效果的評價。其目的是要轉(zhuǎn)變部分教師教學態(tài)度，提高自身教學素養(yǎng)，并形成學生持續(xù)性學習的機制。

　　(3)重視課程后評價結(jié)果的應用。課程后評價結(jié)果，只有實際運用，才會對相關(guān)主體產(chǎn)生約束力，并形成良性互動機制。如對教師所授課程的后評價，才會激勵其不斷提高教學質(zhì)量和水平;學生課程后學習的后評價，并將其評價結(jié)果進行輸出成為就業(yè)單位選擇依據(jù)，才會使其產(chǎn)生持續(xù)性學習的動力;課程協(xié)調(diào)性的后評價，才會不斷優(yōu)化專業(yè)培養(yǎng)方案和課程教學內(nèi)容;相關(guān)部門協(xié)作人員后評價，才會促使其工作作風的轉(zhuǎn)變，切實履行其崗位職責。

　　3.加大資金投入力度，創(chuàng)建校際網(wǎng)絡競賽平臺實踐教學培養(yǎng)體系的構(gòu)建，需要各類實踐教學資源的投入，尤其是學校應圍繞提高工商管理專業(yè)學生實踐應用能力，不斷加大資金投入力度。同時，本著“學校為主，企業(yè)為輔，校際共建”原則，積極創(chuàng)建校際網(wǎng)絡競賽平臺。

　　(1)在資金投入上，重點是加強工商管理專業(yè)實驗室建設。除必要的物質(zhì)基礎(chǔ)設施外，還應配置各類相關(guān)教學軟件。同時，應提高實踐教學師資隊伍的待遇，從經(jīng)濟上保證優(yōu)秀的一線實踐教學人員能勤奮、踏實工作。

　　(2)創(chuàng)建校際網(wǎng)絡競賽平臺。校際網(wǎng)絡競賽平臺將為工商管理專業(yè)學生進行實戰(zhàn)鍛煉提供有力支撐。目前來看，全國高校要構(gòu)建一個統(tǒng)一的、開放的平臺，難度較大。為此，學校可以利用自身條件，聯(lián)合省內(nèi)外高校組建一個小范圍校際網(wǎng)絡競賽平臺，并借用相關(guān)企業(yè)的資料，即時發(fā)布相關(guān)競賽題目，讓學生在實踐教師的指導下進行網(wǎng)絡經(jīng)營實戰(zhàn)，并聘請相關(guān)企業(yè)人員對競賽經(jīng)過進行考評。一方面可以鍛煉學生的實踐應用能力，另一方面也為企業(yè)選擇人才提供直接依據(jù)。

　　同時，在工商管理專業(yè)實踐教學平臺上，還應重視基本素質(zhì)實踐平臺、專業(yè)技能實踐平臺和綜合技能實踐平臺的建設。在基本素質(zhì)實踐平臺方面，主要圍繞學生的思品課程、外語、計算機、數(shù)學、公文寫作、演講與口才等進行課內(nèi)外實訓與實踐;在專業(yè)技能實踐平臺方面，主要以專業(yè)基礎(chǔ)課程、選修課程、專業(yè)課為中心進行實訓環(huán)節(jié)與實踐環(huán)節(jié)的設計，如增加商務溝通與談判的對抗演練、國際貿(mào)易跟單實訓、市場營銷模擬實訓等;在綜合技能實踐平臺方面，除一般性的專業(yè)認識實習、企業(yè)頂崗實習、畢業(yè)實習與畢業(yè)論文外，還可以圍繞ERP軟件進行企業(yè)經(jīng)營管理的綜合實習實訓。同時，為保證畢業(yè)學生快速適應就業(yè)崗位的工作，也可設置專門的崗前培訓(視學校實踐教學資源而定)。關(guān)于校際網(wǎng)絡競賽平臺建設，前面已經(jīng)論及。至于在實踐教學培養(yǎng)體系建設中，還需完善對實踐教學的組織管理、加強實習基地建設、改變實踐教學方式方法等，已有許多學者進行了深入研究，限于篇幅有限，這里不再一一贅述。

　　工商企業(yè)管理的論文范文二：工商管理對經(jīng)濟的促進作用

　　一、工商管理的職能

　　工商管理是市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的產(chǎn)物，是我國政府進行宏觀調(diào)控的一項重要手段在我國經(jīng)濟社會的管理中扮演著十分重要的角色。我們首先要了解工商管理在我國經(jīng)濟管理中的職能定位，才能更好地明白工商管理在國民經(jīng)濟發(fā)展中的促進和推動作用。工商管理的職能包含以下幾個方面:第一工商管理部門是我國經(jīng)濟市場活動重要的監(jiān)管部門，但并不意味著監(jiān)管所有的經(jīng)濟市場活動淇在我國經(jīng)濟市場中的角色主要有兩個其一是“把門員”，即牢牢地掌控住市場經(jīng)濟主體的準入關(guān);其二是“裁判員”，即積極做好市場經(jīng)濟秩序良性運行的相關(guān)措施做一個公平公正的市場裁判。第二工商管理部門的工作是綜合性的，而且具有不可替代性。負責市場競爭準入、競爭以及退出是目前工商管理部門主要的職責工商管理部門不僅只有監(jiān)管市場的職能，還需要依據(jù)具體的市場情況履行社會管理、經(jīng)濟調(diào)節(jié)以及公共服務等其他職能。

　　二、工商管理的作用

　　基于以上的分析，不難發(fā)現(xiàn)工商管理對市場經(jīng)濟發(fā)展的重要性工商管理部門必需履行好職責，充分發(fā)揮自身職能，通過加快完善服務機制來推動經(jīng)濟的快速發(fā)展。

　　2.1促進經(jīng)濟發(fā)展

　　工商管理對我國的經(jīng)濟發(fā)展起著巨大的推動作用。首先，工商管理在調(diào)節(jié)市場經(jīng)濟秩序時所采取的方式是多方協(xié)作，這種方式很好地保證了企業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展;其次工商管理具備極其重要的監(jiān)督作用，有助于協(xié)調(diào)立法部門、經(jīng)營部門和其他行政部門的工作提高各個部門的辦事效率;第三，現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展的運作需要具備一定的良好的氛圍，而工商管理部門通過不斷地完善行政管理機制，可以為企業(yè)的發(fā)展打造良好的市場環(huán)境;第四對于最新的市場發(fā)展動態(tài)和經(jīng)濟變化趨勢，工商管理部門都能第一時間掌握并運用宏觀調(diào)控的手段，有效地調(diào)整市場環(huán)境，使其良性發(fā)展;第五經(jīng)濟立法有效地保證了工商管理的權(quán)威性，工商管理部門通過嚴格執(zhí)法，對各種擾亂市場經(jīng)濟秩序的違法犯罪行為嚴肅處理肩助于維護我國市場經(jīng)濟發(fā)展的秩序。

　　2.2加快政企分離

　　從目前的形式上看，我國的商業(yè)企業(yè)集團是一種基于自愿基礎(chǔ)上的結(jié)合形勢是跨地域、跨部門及跨行業(yè)，以自由聯(lián)系、自由結(jié)合為原則構(gòu)成的一種企業(yè)形勢。這樣的形式容易促使企業(yè)利益從部門或地方的利益中分化并脫離開來而原本相互隔絕的部門在這種形式的影響下，也會不斷地展開聯(lián)系、并產(chǎn)生結(jié)合，有助于地方利益的實現(xiàn)橫向聯(lián)合，并與經(jīng)濟發(fā)生強制性的關(guān)系。我國傳統(tǒng)的條狀分隔形式將在這樣交叉和融合的情況下得到根本的改變促使企業(yè)從地方或部門的所有制束縛中解脫出來。我國市場進行改革流通的一個重要環(huán)節(jié)就是政企分離當前主要采取釜底抽薪的方式燒開行政部門的層層限制，將不同的企業(yè)聯(lián)系在一起，另起灶爐形成新的經(jīng)營和指揮中心。國內(nèi)多數(shù)企業(yè)集團本身并不屬于任何一個行政部門，政府機構(gòu)在對國內(nèi)企業(yè)商業(yè)集團的各項活動進行管理時并不能采取直接干預的手段，只能以幫助和引導的形式對其進行管理。在這種情形下肖政府采取錯誤決策時，企業(yè)可以在一定程度上規(guī)避錯誤決策帶來的影響，并且，也大大減少了企業(yè)商業(yè)集團對地方部門和政府的依賴性，大大增強企業(yè)的自主發(fā)展勁頭全面提升企業(yè)工作效率和能力肩利于促進企業(yè)健康持續(xù)的發(fā)展。

　　2.3維護市場秋序

　　工商管理部門承擔著維護市場經(jīng)濟秩序的重要任務，在日常的管理工作中，既要對市場調(diào)節(jié)和經(jīng)濟活動進行管理，又要對經(jīng)濟宏觀調(diào)控與市場發(fā)展計劃實行監(jiān)督。在工商管理的實踐中，既要監(jiān)管個體戶和私營者的市場活動，又要充分重視公有制經(jīng)濟的發(fā)展;既要有效監(jiān)管農(nóng)副產(chǎn)品、小商品市場，又要加強監(jiān)督與管理勞動力市場。確保經(jīng)濟市場的穩(wěn)定有序發(fā)展是工商管理部門的重要職責工商管理部門依據(jù)不斷完善的管理法規(guī)和管理制度，通過采取責令違法者支付賠償金、違約金以及罰款、通知銀行凍結(jié)存款等經(jīng)濟手段未保證市場經(jīng)濟發(fā)展的有序性引導市場經(jīng)濟主體向更長遠的目標發(fā)展維護市場經(jīng)濟主體的權(quán)益與信譽，努力營造一個安全、公平、有序的市場經(jīng)濟環(huán)境。

　　2.4促進企業(yè)改革

　　企業(yè)之間的有機協(xié)作得力于工商管理的大力支持，實踐證明政企分開使得企業(yè)擁有了經(jīng)濟發(fā)展的主動權(quán)和決策權(quán)在很大程度上促進了各個企業(yè)商業(yè)集團之間的有機協(xié)作和公平競爭。企業(yè)根據(jù)自身的經(jīng)濟發(fā)展實際和發(fā)展意愿對企業(yè)內(nèi)部進行管理和運作激發(fā)了企業(yè)工作人員的積極主動性和創(chuàng)造性。在政企分開的模式下工商管理部門完善了自身的市場服務機制，積極幫助和引導企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展的各項活動，避免對企業(yè)的發(fā)展進行直接的干預這對我國經(jīng)濟發(fā)展水平的全面提高起到了非常重要的作用。