畢業(yè)論文是本科教學環(huán)節(jié)中的重要部分,也是本科教學水平評估中的一項重要內(nèi)容。那工商管理的畢業(yè)論文要怎么寫呢?下文是學習啦小編為大家搜集整理的關于工商管理免費畢業(yè)論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　工商管理免費畢業(yè)論文篇1

　　工商管理專業(yè)新型人才培養(yǎng)模式改革

　　摘要:我國經(jīng)濟社會的迅猛發(fā)展，各大企業(yè)不斷擴張發(fā)展，市場對工商管理型人才的需求逐步旺盛，各高等大學的工商管理專業(yè)作為培養(yǎng)該方面人才的重要源頭之一，其人才培養(yǎng)模式極其重要。但是目前來看，我國各高等大學的工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)已不能很好的滿足市場和企業(yè)的需求，因此，探究工商管理專業(yè)新型人才培養(yǎng)模式勢在必行。

　　關鍵詞:工商管理 新型人才培養(yǎng)模式 探究

　　1我國在工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)方面的缺陷及造成原因

　　1.1培養(yǎng)目標出現(xiàn)偏差

　　各高等大學往往比較注重工商管理專業(yè)學生基礎知識和基本技能的培養(yǎng)，而忽略了現(xiàn)代工商管理行業(yè)中對人才所需要的綜合能力的培養(yǎng)，導致人才培養(yǎng)的目標發(fā)生了偏差，培養(yǎng)出的人才不能很好地適應社會的發(fā)展，他們的理念和技能相對比較落后，達不到社會經(jīng)濟發(fā)展的需求。當今時代，各工商管理企業(yè)中所需要的集決策、談判、公關、戰(zhàn)略等各綜合能力于一身的人才，需要制定出新的科學合理的培養(yǎng)計劃，對人才進行高質(zhì)量的培養(yǎng)。

　　1.2培養(yǎng)體系不完善

　　現(xiàn)在我國各類型高等學校工商管理專業(yè)中的課程體系采用的依舊是相對傳統(tǒng)的專業(yè)基礎課、專業(yè)方向課、專業(yè)核心課程以及選修課這四大模塊，學生在學習的過程中往往將課程聯(lián)系不起來，感覺課程之間雜亂無章，缺少有機結合，到最后不知道他們到底要學什么，最重要的是采取的課堂模式仍然是教師傳授，學生聽講的形式，沒有與當今社會的發(fā)展形勢聯(lián)系起來，培養(yǎng)體系不盡完善。

　　1.3培養(yǎng)方法不夠正式

　　工商管理專業(yè)的學生如果想具備扎實良好的專業(yè)應用技能，最值得注意的的是在學習的過程中要注重實踐教學的開展，時刻關注社會經(jīng)濟發(fā)展動向，根據(jù)社會的發(fā)展確定自己的學習方向和目標。但是，最近發(fā)展的現(xiàn)實情況是，一定數(shù)量高校的工商管理專業(yè)的學生在實踐教學中存在著“走過場”的現(xiàn)象，把學習當做一種應付，無論是老師還是學生對教學對自己都不認真負責，不能落實真正意義上的實踐能力的培養(yǎng)。

　　1.4培養(yǎng)定位不準確

　　由于各大高等大學辦學層次不一、生源質(zhì)量不同，在人才培養(yǎng)定位上也會有一定的差別?？傮w而言，工商管理人才的培養(yǎng)是學校教育教學活動的依據(jù)和出發(fā)點，只有確定培養(yǎng)目標，才能提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。近年來，研究生教育和MBA教育迅猛發(fā)展，各大企業(yè)在招聘選擇人才時有很大的余地，大部分本科畢業(yè)生在進入企業(yè)后只能從基層開始做起，所以，當前的工商管理教育培養(yǎng)目標已不再適合社會的需求，需要及時作出相應的調(diào)整，將培養(yǎng)目標從“為工商企業(yè)培養(yǎng)高層次管理人才”定位為“為工商管理企業(yè)培養(yǎng)經(jīng)濟管理基層應用型人才”。

　　1.5人才培養(yǎng)特色不明，形式單一

　　各大高等大學作為培養(yǎng)工商專業(yè)型人才的重要源頭之一，往往對學生有著同樣的教授方法、教授模式，學生們共同學習、共同進步，然后畢業(yè)一起進入社會這個大家庭，所以，這導致很多工商管理部門的人才技術水平不差上下，很少有接受過專業(yè)性培養(yǎng)的人才。從學校出來的學生很多會因為傳統(tǒng)的教育模式?jīng)]能發(fā)揮自己才能，懷才不遇，由于缺乏正確的教育方式，使得他們作為技術人員在服務方面毫無特色，滿足不了現(xiàn)代多樣化、階級化的需求，在一定程度上限制了工商管理部門的發(fā)展。

　　2對工商管理專業(yè)新型人才的培養(yǎng)模式進行探討和分析

　　2.1人才培養(yǎng)理念創(chuàng)新

　　人才培養(yǎng)理念的創(chuàng)新是工商管理專業(yè)新型人才培養(yǎng)模式改革的基礎，人才培養(yǎng)理念在人才培養(yǎng)中起著全局性的導向作用。各大高等大學在實際改革中應以市場經(jīng)濟發(fā)展為戰(zhàn)略抉擇，以現(xiàn)代工商管理企業(yè)所需的具有綜合能力人才為基礎，從師資建設、課程體系建設以及人才培養(yǎng)機制等方面著手，堅持能力培養(yǎng)、應用型人才培養(yǎng)，努力建立適合市場需求和經(jīng)濟發(fā)展的工商管理專業(yè)新型人才的培養(yǎng)模式。

　　2.2工商管理人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與發(fā)展

　　人才培養(yǎng)模式建立的實現(xiàn)要落實到培養(yǎng)體系的建立上來，這就體現(xiàn)在工商管理課程體系的設置上，體系設置的是否合理直接關系到培養(yǎng)目標能否順利完成。專業(yè)基礎課、專業(yè)方向課、專業(yè)核心課程以及選修課這四大傳統(tǒng)教學模塊應該進行科學性的調(diào)整，使設置上更加靈活多樣，更加系統(tǒng)化、科學化。比如，大一、大二開設專業(yè)基礎課和專業(yè)核心課，使學生具備一定的基礎;大三時根據(jù)學生的專業(yè)特長和興趣愛好開設專業(yè)方向課和選修課，增強學生的專業(yè)性、發(fā)掘?qū)W生的潛在能力;另外，學校還可以與相關企業(yè)建立長期的合作關系，企業(yè)和學校共同建立工商管理實踐課堂，使學生提前適應社會，進一步強化課程的應用性和職業(yè)性，不斷完善工商管理人才培養(yǎng)體系。

　　2.3加強對工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐教學

　　現(xiàn)代工商管理專業(yè)新型人才培養(yǎng)過程中實踐教學占據(jù)了非常重要的地位，工商管理實踐課堂體系的開始是為了適應現(xiàn)代社會經(jīng)濟的發(fā)展，它的設置應鮮明的突出職業(yè)性和應用型。各大高校都應該加強對實踐教學的指導，在課時分配上不僅要適當加多實踐教學的課程安排，還應在各大基礎模塊的基礎上，增設基礎實踐、專業(yè)實踐和綜合實踐教學課堂;另外，學校一定要重視校企合作，建立高水平的校外實訓基地，積極為學生創(chuàng)造實踐實習的機會，實現(xiàn)真正意義上的實踐教學，學生在實踐的過程中老師應對學生進行能力考核、學習評價，能讓學生在實踐的過程中及時意識到自己的不足并進行及時地學習改正，從而實現(xiàn)實踐教學的真正目的和意義。

　　2.4工商管理人才培養(yǎng)目標的確定

　　工商管理人才培養(yǎng)目標的明確定位可以直接影響到學校教育教學的質(zhì)量和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，每一個學校的辦學條件和教學層次不盡相同，人才來源也各有不同，在進行工商管理人才的培養(yǎng)和目標都能為上，學校要根據(jù)學校自身情況，并且對社會市場的需求進行嚴格的分析，對教學資源進行評估和資源整合配置，制定出優(yōu)秀的管理人才培養(yǎng)計劃。對于企業(yè)來說，要從企業(yè)的系統(tǒng)結構和管理職能來看，將人才培養(yǎng)分為幾個等級:高層管理、中層管理和基層管理。三者的管理設計方面不同，在進行人才培養(yǎng)時，更要注意培養(yǎng)方式，高層管理者對整個公司的全局考慮，掌握公司發(fā)展的方向，需要管理者具有豐富的知識，經(jīng)驗，以及技能。中層管理者對某一部門進行管理，需要具有相對應的技能經(jīng)驗，也需要一定的戰(zhàn)略視野?；鶎庸芾碚邉t需要執(zhí)行能力，對工作進行負責。不同的工商管理人才的培養(yǎng)有不同的目的性，只有定位明確才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的工商管理人才。

　　2.5對工商管理人才培養(yǎng)理念進行創(chuàng)新

　　在進行工商管理人才培養(yǎng)時，廣泛吸收新型的教育教學理念，重視培養(yǎng)理論與實際實踐的相互結合，采用流行的教學培養(yǎng)方法，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息傳播的便捷性，在培養(yǎng)人才時使用網(wǎng)絡技術，能夠提高培養(yǎng)教學的時效性，不斷創(chuàng)新，能夠有效提高工商管理人才的培養(yǎng)質(zhì)量與效率。

　　2.6學習與實踐相結合

　　工商管理作為一門教育學科，也是集理論，應用，實踐于一身的學科。工商管理人才培養(yǎng)過程中實踐能力也是非常重要的一部分，學校在進行工商管理人才培養(yǎng)時，給學生創(chuàng)造更多的實踐機會，能夠與企業(yè)聯(lián)系創(chuàng)建實習環(huán)境，在合適的條件下，學校能夠根據(jù)工商管理人才的個人特點進行企業(yè)的定向培養(yǎng)，與企業(yè)，人才進行協(xié)議，在理論學習的基礎上能夠讓學生直接進入企業(yè)進行學習實踐，創(chuàng)造一種新型的人才培養(yǎng)方式，這樣不僅能夠培養(yǎng)出理論基礎豐富的管理人才，更能夠培養(yǎng)管理人才的實踐經(jīng)驗，更加具有專業(yè)能力，管理人才培養(yǎng)完成回還能夠直接與企業(yè)進行對接，管理人才能夠直接進入崗位工作。這樣理論知識的學習與實踐經(jīng)驗的培養(yǎng)相結合的方式，能夠更加好的對工商管理人才進行培養(yǎng)，取得更好的人才素質(zhì)。

　　3結語

　　我國各高等大學工商管理專業(yè)承擔著為市場和企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的工商管理型人才的重大責任，經(jīng)濟在不斷發(fā)展，社會對工商管理型人才的綜合素養(yǎng)的要求也越來越高。就當前的形勢來看，各高等大學的工商管理專業(yè)的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能很好的滿足當今市場和企業(yè)的需求，所以為了更好的適應時代的發(fā)展，工商管理專業(yè)新型人才培養(yǎng)模式勢必要做出相應的改革。

　　參考文獻

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　　工商管理免費畢業(yè)論文篇2

　　淺談工商管理培訓對保障企業(yè)管理水平的作用

　　摘要：隨著現(xiàn)代化信息技術的飛速發(fā)展，我們的社會不斷的發(fā)生變化。為了順應社會和時代的要求，我們的企業(yè)也在與時俱進。經(jīng)濟發(fā)展離不開企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展需要管理水平的提高，工商管理培訓在我們企業(yè)管理水平中占據(jù)舉足輕重的地位。本文是針對工商管理培訓對保障企業(yè)管理水平的作用分析的探討。

　　關鍵詞：工商管理培訓;企業(yè)管理水平;作用分析

　　隨著改革開放的深入，我們的社會不斷的進步和發(fā)展，經(jīng)濟在我國的發(fā)展也是逐年呈上升趨勢，企業(yè)在我國經(jīng)濟所占據(jù)的比重也越來越重。為了更好的適應經(jīng)濟全球化的發(fā)展，我們的企業(yè)也要順應時代潮流，根據(jù)經(jīng)濟的發(fā)展對自身的企業(yè)進行不斷地改革和創(chuàng)新。企業(yè)的發(fā)展不僅要通過產(chǎn)品的質(zhì)量讓企業(yè)長遠發(fā)展，企業(yè)的管理也很重要，一個企業(yè)要是管理不過關也是很容易和時代和社會脫節(jié)，因此想要保障企業(yè)的管理水平那么工商管理培訓少不了的。

　　一、工商管理培訓改善對管理企業(yè)長遠發(fā)展的重視程度

　　由于我國的經(jīng)濟高速發(fā)展，很多企業(yè)對企業(yè)的發(fā)展存在錯誤認識，沒有做出正確的長遠的戰(zhàn)略目標，而只看重眼前的發(fā)展和利益，都重視對產(chǎn)品的銷售而忽視了企業(yè)的管理，注重對員工銷售能力的培養(yǎng)而較少的去關注工商管理方向也沒有針對性的工商管理員工來管理企業(yè)，尤其是中小企業(yè)。很多企業(yè)領導者認為工商管理培訓對企業(yè)的發(fā)展起不了多大的作用，更甚者認為沒有存在必要，所以覺得不需要花時間浪費在工商管理培訓中。企業(yè)的領導者在對于管理員工的方式中認為只要多加指導和督促就能改善員工的工作效率和工作質(zhì)量。

　　但這樣的發(fā)展模式只能暫時保證企業(yè)的正常運轉，但時間一長就會暴露出很多弊端，不能保證企業(yè)發(fā)展的穩(wěn)定性，當面臨突發(fā)狀況技能和管理的不足導致問題不能得到及時解決，而使企業(yè)陷入危機并面臨倒閉的狀況。如果部分企業(yè)有設置相關工商管理培訓，但員工沒有意識到工商管理培訓在我們企業(yè)中所占的比重，沒有重視工商管理培訓的話，那么工商管理的培訓就是一個形式化，并不能起到相應的作用。沒有正確利用，對于企業(yè)來說這是一筆很大的損失，浪費了人力物力而且回收不到相應的利潤。只有企業(yè)的領導者和員工都重視起工商管理培訓才能提高企業(yè)的管理水平。

　　改變和端正對工商管理培訓的看法和態(tài)度，對工商管理的培訓有個正確的認識這樣才有利于工商管理培訓工作的開展。企業(yè)的領導者要帶頭重視我們企業(yè)的工商管理培訓，主動調(diào)整和培養(yǎng)員工對工商管理培訓對我們企業(yè)長遠發(fā)展重要意義的意識，帶動員工學習的積極性。企業(yè)領導者要充分認識和學習工商管理培訓在我們企業(yè)中所起到的作用才能更好的幫助提高員工的工商管理培訓意識，還能減少工商管理培訓形式化現(xiàn)象的發(fā)生。企業(yè)領導者在對員工進行工商管理培訓前可以多多宣傳工商管理培訓在我們企業(yè)中的重要性，宣傳工商管理培訓對我們企業(yè)的穩(wěn)定性和長遠發(fā)展所帶來的有利之處，對保證員工工作年限的好處，對員工自身能力得到提高的保障等。

　　這樣有利于提高企業(yè)員工進行工商管理培訓的積極性和更好的吸收所學知識。企業(yè)的工商管理培訓部門根據(jù)企業(yè)發(fā)展的實際情況，制定合理的工商管理培訓的學習計劃，使得培訓能夠順利進行，企業(yè)員工能夠更好的通過培訓調(diào)整和改善自身的工作效率和質(zhì)量，為企業(yè)的長遠發(fā)展添光加彩。

　　二、完善工商管理培訓方式和內(nèi)容有利于保障企業(yè)管理水平

　　社會的發(fā)展帶動經(jīng)濟的發(fā)展，自從市場經(jīng)濟的產(chǎn)生，企業(yè)的發(fā)展越來越離不開市場的帶動，然而我們傳統(tǒng)的工商管理培訓方式已不適用當今的經(jīng)濟發(fā)展，無法滿足市場和社會的需求，也無法支撐企業(yè)在當今環(huán)境下繼續(xù)發(fā)展，傳統(tǒng)的工商管理培訓導致企業(yè)的生存都存在嚴重的問題。傳統(tǒng)的培訓方式過于簡單和死板，培訓的課程從講解到考核步驟完善，卻無法達到預期的最終效果。培訓師和受訓者都把工商管理培訓當作一個任務來完成，培訓師沒有根據(jù)受訓者所缺失的能力進行收集整理和制定相應的學習計劃，按部就班根據(jù)以前傳統(tǒng)的培訓方式進行培訓，內(nèi)容過于理論且枯燥無趣;而受訓者不夠重視培訓的重要性，不清楚企業(yè)派他去培訓的目的，只是任務性的完成，并沒有認真用心的學習，這是達不到培訓最終預期效果的原因之一。

　　再來培訓師和受訓者之間缺乏必要的溝通，我們的培訓教師只負責給受訓者講完所要培訓的內(nèi)容然后進行考核，沒有顧慮到受訓者是否真正理解和吸收所培訓的內(nèi)容;而受培訓的員工呢，也不管自己是否學習和吸收到培訓的所學知識，只把考核當作最終目標，為了通過考核還有可能抄襲的現(xiàn)象，應付培訓，沒有弄清楚培訓的最終目的，這也是達不到最終預期效果的原因。培訓師自身的知識儲備和教學能力也是導致達不到預期效果的一個原因，培訓師所能借鑒和講解的實例太少，企業(yè)領導者的不重視導致請回來的培訓師門檻太低，師資力量不夠強大，培訓師的教學質(zhì)量太差，只會根據(jù)傳統(tǒng)的培訓講解是為了完成任務而進行的任務，這樣使培訓失去了原本的意義，企業(yè)也得不到培訓員工所真正掌握知識的真實反饋，影響和阻礙的企業(yè)的進步和發(fā)展。

　　對于工商管理培訓來說，其培訓方式和內(nèi)容是非常重要的，它關系著企業(yè)的發(fā)展前景的好壞，員工專業(yè)知識和能力的上升幅度?，F(xiàn)在信息化技術不斷發(fā)展，所涉及的領域也越來越廣泛，我們的工商管理培訓也可以融入信息技術，把它和我們的傳統(tǒng)理論培訓方式相結合創(chuàng)新出一種新型的培訓方式，科學的制定培訓模式和針對不同領域進行不同的知識和技能的培訓。改變傳統(tǒng)的培訓方式，結合受訓者所處的實際管理情況對受訓者進行針對性的培訓，使得受訓者能充分理解和吸收所培訓的知識，并且能更深層次的明白。對不同領域的員工進行不同的培訓，提出相對應的有效建議，這樣能讓受訓的員工的能力在其工作崗位上得到充分的發(fā)揮。優(yōu)化我們的培訓內(nèi)容，根據(jù)時代的發(fā)展進行添加合理有用的元素刪減繁瑣無用的內(nèi)容。

　　對于培訓考核，企業(yè)領導者要主動改變受訓者的心態(tài)和觀念，不能讓員工抱著完成任務的心態(tài)去培訓。如此就需要營造一個良好的培訓氛圍，讓受訓者在輕松舒適的環(huán)境氛圍中主動積極學習培訓知識，而不是抱著必須完成考核的錯誤態(tài)度來參加培訓，這樣也就減少了考核過程中抄襲的現(xiàn)象。提高聘請培訓師專業(yè)知識儲備和技能程度的門檻，對現(xiàn)有的培訓師的專業(yè)知識和技能進行提升，留下有一定能力的培訓師和剔除專業(yè)知識和素養(yǎng)低的培訓師。增加培訓師和受訓者之間的溝通次數(shù)，讓培訓師對受訓者的心理進行分析和專業(yè)的不足進行整理，根據(jù)其心理及不足對其進行針對性的培訓，使得員工能充分的學習和認識到培訓對其自身能力的提高和在其崗位的重要意義，認識到培訓對企業(yè)長遠發(fā)展的重要意義，如此才能促進和保障我們企業(yè)的健康長遠發(fā)展。

　　三、總結

　　總而言之，社會的發(fā)展離不開經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟的發(fā)展離不開企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展需要工商管理培訓的保障，四者環(huán)環(huán)相扣。因此工商管理培訓對我們企業(yè)的長遠發(fā)展非常重要，它是企業(yè)長遠發(fā)展的基礎條件，是企業(yè)管理中必不可少的一部分。它不僅有利于我們企業(yè)的管理還能提高員工的專業(yè)知識的技能和水平，只有重視工商管理培訓才能適應我們的社會發(fā)展，才能在我們的市場中占據(jù)一席重要位置。

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