探討工商管理研究畢業(yè)論文范文
工商管理工作的水平事關(guān)執(zhí)法的能力和市場(chǎng)的健康,在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和加速時(shí)期應(yīng)該加強(qiáng)工商管理工作,通過(guò)工作方式、重點(diǎn)的轉(zhuǎn)變營(yíng)造出市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的環(huán)境與空間。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的探討工商管理研究畢業(yè)論文范文，供大家參考。
探討工商管理研究畢業(yè)論文范文篇一
《 科技創(chuàng)新在工商管理中的重要性 》
[摘要]隨著我國(guó)科技水平的不斷提升，各大企業(yè)也面臨著諸多挑戰(zhàn)，為了促使企業(yè)更好地發(fā)展，加強(qiáng)工商管理力度已經(jīng)成為許多企業(yè)所實(shí)施的手段?；诳茖W(xué)技術(shù)發(fā)展下，工商管理逐漸呈現(xiàn)出了新的發(fā)展現(xiàn)狀，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。本文將對(duì)科技創(chuàng)新在工商管理中的重要性進(jìn)行分析闡述，以期提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
[關(guān)鍵詞]企業(yè);工商管理;科技創(chuàng)新;策略
1企業(yè)工商管理現(xiàn)狀分析
據(jù)悉，企業(yè)的工商管理內(nèi)容主要是企業(yè)通過(guò)新型管理方式來(lái)充分利用企業(yè)資源，企業(yè)資源主要包含企業(yè)可流動(dòng)的資金，企業(yè)通過(guò)應(yīng)用與自身發(fā)展相適應(yīng)的管理模式，可以更好地對(duì)企業(yè)資金進(jìn)行利用，確保企業(yè)市場(chǎng)活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)向良性的方向發(fā)展。目前，國(guó)內(nèi)很多企業(yè)依然使用傳統(tǒng)管理的模式，或者是模仿成功企業(yè)管理的模式，并沒(méi)有形成一套屬于自己的管理方案，沒(méi)有及時(shí)對(duì)傳統(tǒng)管理的模式進(jìn)行創(chuàng)新與改革，致使企業(yè)自身競(jìng)爭(zhēng)力得不到提高，以至于無(wú)法在新時(shí)期市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存與發(fā)展，在很大程度上影響了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，嚴(yán)重阻礙了企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展。此外，企業(yè)的工商管理需要把理論知識(shí)作為基礎(chǔ)，充分結(jié)合工商管理的知識(shí)和企業(yè)實(shí)踐，制定企業(yè)的工商管理方案，進(jìn)而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
2工商管理中科技創(chuàng)新的重要性
對(duì)工商管理進(jìn)行科技創(chuàng)新，對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有一定作用，主要表現(xiàn)在三方面：促進(jìn)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)、促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。筆者將分別從這三方面進(jìn)行闡述。
2.1促進(jìn)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)
工商管理科技創(chuàng)新有利于企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)，企業(yè)要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出就必須根據(jù)市場(chǎng)特征來(lái)對(duì)管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，構(gòu)建一套適宜的管理模式。企業(yè)為了提升自身競(jìng)爭(zhēng)力就必須在創(chuàng)新管理方面下手，促進(jìn)企業(yè)服務(wù)質(zhì)量的提高。
2.2促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展
科技創(chuàng)新是促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，據(jù)筆者調(diào)查，目前很多企業(yè)為尋求發(fā)展，對(duì)工商管理模式予以創(chuàng)新，均促進(jìn)了企業(yè)走上成功之路。
2.3提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益
工商管理科技創(chuàng)新在一定程度上提高了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，企業(yè)通過(guò)科技創(chuàng)新獲取了很多利潤(rùn)，這也是促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵措施。
3工商管理科技創(chuàng)新戰(zhàn)略措施分析
3.1完善工商管理監(jiān)管制度
對(duì)于企業(yè)發(fā)展而言，監(jiān)督與管理機(jī)構(gòu)對(duì)于企業(yè)的工商管理有著重要作用;從企業(yè)管理者的角度來(lái)看，企業(yè)基層員工比市場(chǎng)更重要。企業(yè)要想取得成功，需要員工努力與付出。因此，企業(yè)需要制定監(jiān)管制度，明確每一個(gè)員工的責(zé)任、權(quán)利，一些對(duì)企業(yè)發(fā)展有貢獻(xiàn)的員工，需及時(shí)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，一些對(duì)企業(yè)發(fā)展不利的員工，需要進(jìn)行懲罰，這樣可以提高企業(yè)員工工作的積極性。而且企業(yè)制定管理制度，可以保證管理執(zhí)行有據(jù)可依，從而促進(jìn)企業(yè)發(fā)展與進(jìn)步。
3.2重視創(chuàng)新管理人才培養(yǎng)
如今，我國(guó)的部分企業(yè)管理人員在工商管理方面還沒(méi)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，還不具備科技創(chuàng)新的理念，還沒(méi)有對(duì)科技創(chuàng)新有新的認(rèn)識(shí)。企業(yè)高層管理者要積極樹(shù)立“科學(xué)管理乃興國(guó)之道”的思想，培養(yǎng)各種專(zhuān)業(yè)人才，尤其企業(yè)的工商管理人才，這類(lèi)人才可以輔助企業(yè)實(shí)施管理、營(yíng)銷(xiāo)與規(guī)劃，并且專(zhuān)業(yè)人才可以及時(shí)、準(zhǔn)確分析企業(yè)發(fā)展中存在的有利因素與不利因素，并指出企業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景，提出企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。通過(guò)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，可以提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，改善企業(yè)薄弱的環(huán)節(jié)，進(jìn)而提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。
3.3朝向國(guó)際化方向發(fā)展
在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，國(guó)內(nèi)企業(yè)國(guó)際地位在不斷提高，并且國(guó)內(nèi)企業(yè)知名度也在提高。因此，企業(yè)應(yīng)該打造具有自身特色的產(chǎn)品，加大企業(yè)產(chǎn)品的國(guó)際影響力，加強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，建立企業(yè)特色文化。要想國(guó)內(nèi)企業(yè)的工商管理向著國(guó)際化的方向發(fā)展，需要具備現(xiàn)代理念與國(guó)際意識(shí)進(jìn)行企業(yè)管理與實(shí)踐，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)發(fā)展與進(jìn)步。3.4建立職業(yè)化工商管理隊(duì)伍企業(yè)要想穩(wěn)定、可持續(xù)地發(fā)展，需要組建一支工商管理隊(duì)伍，提高企業(yè)管理的制度。若缺乏工商管理的隊(duì)伍，會(huì)導(dǎo)致企業(yè)人力資源應(yīng)用受到影響，導(dǎo)致企業(yè)人才效用得不到發(fā)揮。因此，企業(yè)管理制度需要全面考慮各種相關(guān)因素，充分發(fā)揮企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì);明確企業(yè)每一個(gè)工作人員的自身責(zé)任，制定獎(jiǎng)懲制度，從而提高員工的積極性。
4結(jié)語(yǔ)
綜上，筆者對(duì)企業(yè)工商管理現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并對(duì)科技創(chuàng)新的重要性進(jìn)行了闡述。隨著我國(guó)科技水平的發(fā)展，企業(yè)為提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，必須將科技創(chuàng)新理念應(yīng)用到工商管理工作中去，以此更好地促進(jìn)企業(yè)全面發(fā)展，為企業(yè)創(chuàng)造更多經(jīng)濟(jì)效益。
探討工商管理研究畢業(yè)論文范文篇二
《 企業(yè)工商管理類(lèi)人才應(yīng)用能力培養(yǎng) 》
摘要：在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)要想在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，獲得生存和發(fā)展，就要不斷的培養(yǎng)各類(lèi)人才，特別是工商管理類(lèi)人才。但是，在企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中，雖然取得一定的成績(jī)，但是依然存在著一系列問(wèn)題，不能夠?qū)⒆约核鶕碛械闹R(shí)有效全面的應(yīng)用到實(shí)際工作過(guò)程中，管理的效果不夠顯著。本文簡(jiǎn)要介紹了人才培養(yǎng)的必要性、原則和在培養(yǎng)中所存在的問(wèn)題，從而給出相應(yīng)的解決對(duì)策。
關(guān)鍵詞：企業(yè);工商管理;培養(yǎng);對(duì)策
一、引言
在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)加劇的環(huán)境中，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是屬于彼此人才間的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)只有擁有了大量的優(yōu)秀人才，才能夠更好的促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。但是，目前很多企業(yè)的人才，特別是工商管理類(lèi)人才在應(yīng)用能力培養(yǎng)方面，依然不容樂(lè)觀，在實(shí)踐過(guò)程中，出現(xiàn)了一系列問(wèn)題，很多企業(yè)都沒(méi)有嚴(yán)格的按照相應(yīng)的方案和原則進(jìn)行，無(wú)法充分發(fā)揮員工自身的能力和知識(shí)，從而在一定程度上影響了企業(yè)的發(fā)展。因此，加大對(duì)工商管理類(lèi)人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)，是十分必要和迫切的，只有這樣，才能夠?yàn)槠髽I(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
二、人才培養(yǎng)的必要性
1.教育目標(biāo)的需求。
通過(guò)教育，來(lái)提高國(guó)民綜合素質(zhì)，同時(shí)更好的促進(jìn)就與。因此，在我國(guó)的教育體系中，特別重視培養(yǎng)人才的實(shí)用性，特別是工商管理類(lèi)方面的人才，要加強(qiáng)對(duì)于人才的培養(yǎng)，從而來(lái)滿足教育目標(biāo)的需求。學(xué)生在畢業(yè)之后，進(jìn)而通過(guò)自己的真才實(shí)學(xué)和能力，更好的為企業(yè)服務(wù)。
2.市場(chǎng)的需求。
在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，越來(lái)越多的企業(yè)更加注重人才的能力。因此，要想畢業(yè)后，能夠?qū)ふ业綕M意合適的工作，就需要加強(qiáng)對(duì)工商管理人才能力的培養(yǎng)。
3.專(zhuān)業(yè)的需求。
工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)和其余專(zhuān)業(yè)有著較大的區(qū)別，其專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)特別多，并且很多都具有抽象化，專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用性和市場(chǎng)性都是特別強(qiáng)的，因此，要在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)理論和實(shí)際之間的臉型，讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中，更好的理解相關(guān)知識(shí)理論，從而提高他們應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力。
三、人才培養(yǎng)原則
1.一切為了學(xué)生。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要堅(jiān)持學(xué)生為中心，一切的教學(xué)都要充分的為學(xué)生考慮，要一切為了學(xué)生。要根據(jù)不同學(xué)生的能力進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，建立和完善教學(xué)體系，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，從而來(lái)更好的提高學(xué)生的技能和能力，讓學(xué)生能夠通過(guò)所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更好的解決實(shí)際問(wèn)題。
2.系統(tǒng)性原則。
企業(yè)對(duì)于工商管理類(lèi)人才的應(yīng)用能力進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，需要將整體思路的優(yōu)化來(lái)作為核心，通過(guò)整體性思想來(lái)作為指導(dǎo)原則，要在培養(yǎng)體系中，更好的對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行分配，分工明確，從而來(lái)達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目的。在制定培養(yǎng)方案時(shí)，要注重理論和實(shí)踐之間的結(jié)合，科學(xué)全面的提高人才的應(yīng)用能力，促進(jìn)企業(yè)的健康向上發(fā)展。
3.靈活性原則。
企業(yè)要結(jié)合自身的特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展情況，根據(jù)當(dāng)前社會(huì)需求，來(lái)制定出科學(xué)合理的培養(yǎng)策略，對(duì)工商管理類(lèi)人才進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在培養(yǎng)過(guò)程中，要采用靈活多變的方式，讓人才能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，大幅度提升自身的能力。
四、培養(yǎng)過(guò)程中，所存在的各種問(wèn)題
1.目標(biāo)模糊不清。
企業(yè)中的工商管理類(lèi)人才，往往被企業(yè)定義為管理人才。如此籠統(tǒng)的定義，沒(méi)有很好的將企業(yè)應(yīng)用型人才和理論性人才進(jìn)行區(qū)分開(kāi)來(lái)，進(jìn)而導(dǎo)致在后續(xù)工作的開(kāi)展過(guò)程中，面臨眾多困難。在我國(guó)的高等教育事業(yè)中，教育已經(jīng)逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃?，工商管理?lèi)人才的應(yīng)用能力和企業(yè)需求之間的矛盾日趨激烈，因此，企業(yè)對(duì)于人才定位目標(biāo)模糊不清，必然會(huì)在一定程度上阻礙企業(yè)的快速發(fā)展。
2.課程體系存在著缺陷。
企業(yè)工商管理類(lèi)的課程體系存在著一定的缺陷。在對(duì)人才培養(yǎng)方式上，缺乏核心力，相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)單一。培養(yǎng)過(guò)程中，雖然有著一定的實(shí)習(xí)活動(dòng)，但是在操作和設(shè)計(jì)過(guò)程中，依然不夠，存在著理論和實(shí)踐相互脫節(jié)的現(xiàn)象，致使相關(guān)人才在應(yīng)用能力方面天生不足。同時(shí)，在對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，過(guò)度重視理論知識(shí)，特別是國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理理念等，此種情況所培養(yǎng)出來(lái)的人才，只是相關(guān)方面的理論知識(shí)豐富，應(yīng)用能力是很難滿足企業(yè)需求的。
3.創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面較少。
在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，要想不斷的促進(jìn)企業(yè)的快速發(fā)展，就需要持續(xù)不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，才能夠緊跟時(shí)代潮流發(fā)展。但是在實(shí)際過(guò)程中，針對(duì)人才的培養(yǎng)只是重視理論知識(shí)，很少進(jìn)行創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)。此種情況，導(dǎo)致了企業(yè)人才無(wú)法進(jìn)行創(chuàng)新，無(wú)法獲得較大的利潤(rùn)，不利于企業(yè)的發(fā)展。
五、工商管理類(lèi)人才應(yīng)用能力培養(yǎng)的措施
1.明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。
根據(jù)人才培養(yǎng)模式，明確學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型兩種，從而企業(yè)來(lái)開(kāi)展有針對(duì)性的培養(yǎng)。針對(duì)理論型管理人才，要在擁有豐富的理論知識(shí)過(guò)程中，結(jié)合實(shí)際工作，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，提高自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論應(yīng)用的能力。針對(duì)應(yīng)用型的人才，如果沒(méi)有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和方法，也很難較好的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，不利于創(chuàng)新，因此，要在人才培養(yǎng)過(guò)程中，從意識(shí)上重視理論和實(shí)踐相互結(jié)合的問(wèn)題，明確人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
2.建立和完善人才培養(yǎng)計(jì)劃。
首先，課程的設(shè)置上要滿足市場(chǎng)需求。根據(jù)企業(yè)不同職能部門(mén)的實(shí)際情況，體現(xiàn)出企業(yè)的基本思路和人才培養(yǎng)目標(biāo)。企業(yè)工商管理人才在金融、經(jīng)濟(jì)、稅收和財(cái)政等方面都有著較大的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)對(duì)相關(guān)課程進(jìn)行整合和簡(jiǎn)化，能夠極大的節(jié)省時(shí)間，提高效率。對(duì)于專(zhuān)業(yè)職能方面的人才，操作和應(yīng)用能力較強(qiáng)，培養(yǎng)過(guò)程中，要加強(qiáng)理論知識(shí)和實(shí)踐之間的結(jié)合，不斷的培養(yǎng)合適的人才，滿足市場(chǎng)需求。其次，不同學(xué)科之間的交叉。學(xué)科之間的交叉，是順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)模，對(duì)于工商管理人才的綜合能力提高有著極大的幫助，在提高工商管理人才專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和技術(shù)之間的發(fā)展。要根據(jù)企業(yè)和市場(chǎng)之間的關(guān)系，實(shí)施學(xué)科交叉，在相關(guān)專(zhuān)業(yè)中進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)而來(lái)服務(wù)整個(gè)社會(huì)。最后，系統(tǒng)模塊化的教學(xué)。工商管理人才和企業(yè)之間是緊密相連的，人才的綜合能力提高直接決定了企業(yè)發(fā)展的高度，要建立模塊化的教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，按照不同職能部門(mén)和功能進(jìn)行分類(lèi)，明確不同人才需要在那些方面的提高，進(jìn)而來(lái)科學(xué)合理的安排時(shí)間，做到培養(yǎng)計(jì)劃的開(kāi)放性和兼容性。
3.加大創(chuàng)新力度。
只有不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠讓企業(yè)永葆生機(jī)和活力。創(chuàng)新，是一個(gè)企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，所必不可少的。企業(yè)要想快速發(fā)展，就必須進(jìn)行創(chuàng)新。在對(duì)人才培養(yǎng)過(guò)程中，要加大創(chuàng)新力度。企業(yè)相關(guān)人員要具有創(chuàng)新意識(shí)，在培訓(xùn)過(guò)程中，積極主動(dòng)的采取相關(guān)措施和方法，提高相關(guān)人才的創(chuàng)新能力。在具體的人才培養(yǎng)上，要具有專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)體系，采用豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐，不斷探索和改革，積極主動(dòng)的運(yùn)用市場(chǎng)信息和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來(lái)為我所用，探索一個(gè)適合企業(yè)特色的培養(yǎng)體系，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際發(fā)展情況，制定針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃，讓管理人員在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，做到與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代潮流發(fā)展，為企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出具有技術(shù)型和復(fù)合型的人才。
六、結(jié)束語(yǔ)
總之，在當(dāng)前的環(huán)境下，企業(yè)要想生存和發(fā)展，就必然離不開(kāi)工商管理類(lèi)人才的聰明才智。要想充分的發(fā)揮出工商管理人才的優(yōu)勢(shì)，就要不斷的采取各種措施，提高他們的應(yīng)用能力。企業(yè)要根據(jù)自身發(fā)展的情況，制定出科學(xué)合理的培養(yǎng)計(jì)劃，要在企業(yè)中重視人才的培養(yǎng)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部和責(zé)任人要以身作則，為人才的培養(yǎng)提供相應(yīng)的環(huán)境、資金和人力等。在人才能力培養(yǎng)過(guò)程中，要明確培養(yǎng)目標(biāo)，建立和完善人才培養(yǎng)計(jì)劃，加大創(chuàng)新力度，緊跟時(shí)代潮流發(fā)展，只有這樣，才能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力，促進(jìn)企業(yè)獲得更好的生存和發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中立于不敗之地。
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探討工商管理研究畢業(yè)論文范文篇三
《 開(kāi)放教育工商管理專(zhuān)業(yè)案例教學(xué)法淺探 》
摘要：電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量組成要素屬于開(kāi)放型社會(huì)系統(tǒng)，其間實(shí)踐教學(xué)均是遠(yuǎn)程開(kāi)放教育人才培養(yǎng)質(zhì)量有效提升的關(guān)鍵，可幫助教師培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及其實(shí)踐能力。工商管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性極強(qiáng)，其時(shí)間教學(xué)模式的改革應(yīng)是現(xiàn)時(shí)期最為重要的問(wèn)題。本文分析了基層電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)，并提出了實(shí)用性案例教學(xué)方式，為我國(guó)基層電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供可靠的理論依據(jù)。
關(guān)鍵詞：基層電大;遠(yuǎn)程開(kāi)放教育;案例教學(xué);教學(xué)方式
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)教育改革亦是持續(xù)深化，其間更是強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程開(kāi)放教育，這也是現(xiàn)時(shí)期我國(guó)基層電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)工作中的重要內(nèi)容。國(guó)家經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展與各行各業(yè)的人才綜合素質(zhì)密不可分，其更是制約了整個(gè)國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展中，電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中案例教學(xué)已逐漸成熟，不過(guò)此項(xiàng)教學(xué)方式及其效果卻還是缺乏相應(yīng)的實(shí)證研究。因此，分析基層電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育工商管理專(zhuān)業(yè)案例教學(xué)，并提出實(shí)用性教學(xué)方式，對(duì)我國(guó)基層電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有極大的現(xiàn)實(shí)意義。
一、案例教學(xué)法對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要性
案例教學(xué)法強(qiáng)調(diào)基于案例而展開(kāi)各種教學(xué)活動(dòng)，且各種案例教學(xué)方式的提出使得教育陷入了兩難的情境，其更是缺乏特定的處理方式，但此類(lèi)方式強(qiáng)調(diào)教師為教學(xué)設(shè)計(jì)者及激勵(lì)者，從而積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各種討論，其與傳統(tǒng)式教學(xué)方式有一定差異，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)基于具備深厚學(xué)問(wèn)的教師而開(kāi)展，且教師務(wù)必是各種知識(shí)的傳授。再是工商管理人才已是整個(gè)社會(huì)發(fā)展的重要需求，國(guó)際化大環(huán)境下的工商管理人才應(yīng)極具扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，且其實(shí)踐能力更強(qiáng)，綜合素質(zhì)也應(yīng)更高。至此，各大高校亦紛紛開(kāi)設(shè)了工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)科，更是培養(yǎng)了更多工商管理人才，但就現(xiàn)時(shí)期我國(guó)工商管理人才整體水平而言，諸多畢業(yè)生根本適應(yīng)不了現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展需求，這時(shí)各大高校教育教學(xué)方式應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，這也說(shuō)明案例教學(xué)法對(duì)基層電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)有著極大現(xiàn)實(shí)意義。
二、基層電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.教師未能深刻認(rèn)識(shí)案例教學(xué)法的重要性
我國(guó)許多基層電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育過(guò)程中，教師大都是簡(jiǎn)單的講解其相關(guān)理論，之后再舉出相應(yīng)的案例進(jìn)行分析，再是引導(dǎo)學(xué)生逐步理解其理論的意義。此類(lèi)教學(xué)方式盡管可以說(shuō)是案例教學(xué)，但其卻未能打破傳統(tǒng)教學(xué)方式的限制性，其仍是教師講和學(xué)生聽(tīng)，之后則是引導(dǎo)學(xué)生理解其間理論性知識(shí)，這樣根本不能有效培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和分析的能力，其自主處理問(wèn)題的能力亦是隨之降低，也可以說(shuō)此類(lèi)教學(xué)方式就是簡(jiǎn)單的舉例。
2.教師缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
案例教學(xué)的開(kāi)展對(duì)教師有著極高要求，此類(lèi)教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具備更高的專(zhuān)業(yè)理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與分析能力，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)研究及實(shí)踐操作。許多基層電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教學(xué)實(shí)施時(shí)間短，但是許多授課教師大都未接受過(guò)關(guān)于案例教學(xué)的培訓(xùn)，這時(shí)其實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足，很多時(shí)候不能有效的引導(dǎo)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)，使得學(xué)生不能真正的掌握案例教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致案例教學(xué)實(shí)際效果比預(yù)期的有效性偏低。
3.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性
就我國(guó)現(xiàn)時(shí)期的案例教學(xué)具體情況來(lái)講，其教學(xué)有效性偏低，許多學(xué)生對(duì)此并不認(rèn)真，更未能積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)案例教學(xué)，并不愿意積極主動(dòng)的去參與各種案例教學(xué)活動(dòng)?；鶎与姶筮h(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)中的許多學(xué)生僅是為了文憑而讀，整體積極性偏低。且我國(guó)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的制約，學(xué)生對(duì)案例教學(xué)方式普遍不適應(yīng)，很多時(shí)候都不能緊扣案例進(jìn)行相關(guān)分析，更不能以實(shí)踐者身份去分析處理其間各種問(wèn)題。
三、基層電大遠(yuǎn)程教育工商管理專(zhuān)業(yè)案例教學(xué)對(duì)策
1.加強(qiáng)教師教學(xué)觀念的改變
教師應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，以新型教學(xué)理念展開(kāi)案例教學(xué)，以確保此項(xiàng)教學(xué)方式質(zhì)量及其水平合理提升。案例教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生于其間獲得更多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，其主要是強(qiáng)調(diào)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，這也說(shuō)明此項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的完成應(yīng)是學(xué)生自主分析和討論，最終總結(jié)而成自己的演講。教師應(yīng)以學(xué)生為主體而展開(kāi)案例教學(xué)，在此過(guò)程中積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主探索、分許，以至其可以自己處理各種問(wèn)題。
2.加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)能力的提升
應(yīng)著眼于教師案例教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平及能力的提升，強(qiáng)調(diào)其案例教學(xué)方式及其技巧的培養(yǎng)。工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生教育教學(xué)應(yīng)更加注重學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)能力等方面能力的提升，同時(shí)還應(yīng)不斷加強(qiáng)教師工商管理實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的提升。只有教師具備了更為專(zhuān)業(yè)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，亦可為學(xué)生提供科學(xué)適宜的建議以輔助其學(xué)習(xí)?；鶎与姶笾械慕處煈?yīng)積極參加各種工商企業(yè)管理實(shí)踐工作，用自己的休假時(shí)間進(jìn)行各大企業(yè)調(diào)研，以此快速提高自身對(duì)企業(yè)管理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)度，從而為學(xué)生們提供更高水平的案例分析。
3.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
教師應(yīng)探索各種適宜的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生參與各種案例學(xué)習(xí)，這也是案例教學(xué)方式有效性提升的關(guān)鍵。教師可采用相關(guān)方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)，比如教師可將學(xué)生學(xué)習(xí)與工作有效結(jié)合，或者是將學(xué)生工作時(shí)遇到的問(wèn)題作為案例進(jìn)行分析，學(xué)生通常會(huì)覺(jué)得此類(lèi)案例對(duì)自己日常工作有很大幫助，從而更加積極的參與到案例學(xué)習(xí)中。再是將學(xué)生學(xué)習(xí)案例的態(tài)度及其研究成果等與學(xué)生最終考核成績(jī)結(jié)合，這樣也能給學(xué)生學(xué)習(xí)施加壓力。還有就是教師應(yīng)善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，以此更好的處理學(xué)生之間的問(wèn)題及其各種矛盾，這樣也能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
四、結(jié)束語(yǔ)
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，推動(dòng)了我國(guó)教育改革的進(jìn)一步深化，教學(xué)中更強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量及其水平，這也是現(xiàn)時(shí)期我國(guó)基層電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)工作中的重要內(nèi)容。本文簡(jiǎn)述了案例教學(xué)法對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要性，并全面分析了基層電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并對(duì)此提出了適用于基層電大遠(yuǎn)程教育工商管理專(zhuān)業(yè)案例教學(xué)策略，為我國(guó)基層電大遠(yuǎn)程教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供可靠的理論性依據(jù)。
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