企業(yè)安全是以企業(yè)為主體的安全，有企業(yè)本身的結(jié)構(gòu)安全和企業(yè)安全管理兩個(gè)含義。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于企業(yè)安全論文寫(xiě)作的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　企業(yè)安全論文寫(xiě)作篇1

　　論企業(yè)安全教育

　　摘 要 企業(yè)安全教育是安全管理的一項(xiàng)重要工作，其目的是提高職工的安全意識(shí)，增強(qiáng)職工的安全操作技能和安全管理水平，最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生。它真正體現(xiàn)了“以人為本”的安全管理思想，是搞好企業(yè)安全管理的有效途徑。

　　關(guān)鍵詞 企業(yè) 企業(yè)教育

　　安全教育說(shuō)大了，對(duì)企業(yè)社會(huì)來(lái)說(shuō)關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié);說(shuō)小了，對(duì)于個(gè)人家庭來(lái)說(shuō)，關(guān)系到生命的延續(xù)，關(guān)系到家庭的美滿、幸福。

　　企業(yè)安全教育，是一個(gè)古老的話題，更是一個(gè)永恒的話題。它是企業(yè)賴依生存與發(fā)展的生命線，也是每個(gè)家庭幸福之根本。安全與生命同系，有了安全，才能保證生命的質(zhì)量。就生命而言，本來(lái)就是一個(gè)奇跡，也是一種偶然，一個(gè)新的生命能否來(lái)到這個(gè)世界上，有時(shí)僅僅在于父母的一念之差;在正常情況下，一個(gè)生命能否得到保全，直到生命的最后一息，也僅僅在于對(duì)待安全意識(shí)上的一念之差。

　　企業(yè)安全教育除了堅(jiān)持對(duì)全員進(jìn)行終身安全法律法規(guī)和規(guī)章制度教育外，還要特別重視以下五個(gè)方面的教育：

　　一、非正常情況的安全知識(shí)與技能教育

　　這里的非正常情況，主要是指平日正常性生產(chǎn)、生活和公共秩序被打破，或受到嚴(yán)重威脅，如果處理失當(dāng)就會(huì)造成安全事故和安全事件的發(fā)生或擴(kuò)大。如地震海嘯知識(shí)與逃生技能、交通事故防范知識(shí)、避險(xiǎn)知識(shí)，非正常情況下安全行車知識(shí)與技能，設(shè)備設(shè)施故障知識(shí)與緊急排除技能，等等，都要列入安全教育之首。通過(guò)安全知識(shí)與技能教育，不僅對(duì)保證人身安全，減少人員和財(cái)產(chǎn)傷亡與損失有著直接意義，并且通過(guò)這種教育，對(duì)樹(shù)立全員的安全防范意識(shí)具有深遠(yuǎn)意義。

　　二、健康的安全生產(chǎn)心理培養(yǎng)與教育

　　從事安全生產(chǎn)活動(dòng)的人，尤其是從事高危安全生產(chǎn)活動(dòng)的人(包括安全生產(chǎn)活動(dòng)組織指揮者)，有健康的心理素質(zhì)對(duì)安全產(chǎn)生的重要性是不言而喻的。健康的心理素質(zhì)，有的是先天性的，但大部分是后天性的。這表明對(duì)安全生產(chǎn)者進(jìn)行心理教育是必要的，對(duì)保證一般生產(chǎn)工種和日常情況下的安全很重要，對(duì)保證高危生產(chǎn)工種及高危情況下工作更為重要。人們的心理素質(zhì)主要包括人的智商與情商。所謂智商，就是理解和分析問(wèn)題的能力;所謂情商，就是對(duì)自己情感的自控能力。國(guó)際上有一個(gè)權(quán)威統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)，他們對(duì)成功人士的智商和情商進(jìn)行過(guò)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)他們的“兩商” 基本是對(duì)等的。經(jīng)過(guò)大量統(tǒng)計(jì)，他們還發(fā)現(xiàn)智商高的人不一定情商就高，而情商高的人智商一般都很高。因而，他們得出這樣的結(jié)論：智商高而情商低的人往往最容易走極端，結(jié)果往往還不如智商低的人。在遇到事故危機(jī)時(shí)，情商高的人往往能夠化險(xiǎn)為夷，而情商低的人則往往使危機(jī)變得更糟。對(duì)人們的心理教育，主要是對(duì)人們的情商進(jìn)行正確引導(dǎo)和教育。

　　三、安全道德教育

　　“德”原意指“以弓縛首，牽之以祭”，與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)。從《逸周書(shū)》和《克殷》、《世俘》的記載中看，古代戰(zhàn)爭(zhēng)常以俘獲戰(zhàn)俘為目的，用以賞賜戰(zhàn)爭(zhēng)功臣或當(dāng)作禮品贈(zèng)送友人，或用以祭祀。后來(lái)犧牲戰(zhàn)俘的祭祀之風(fēng)又演化為殺殉的陋俗，此俗一直到春秋時(shí)期尚存。西周時(shí)期，“德”字才被賦予了普遍的道德含義，逐漸成為當(dāng)時(shí)語(yǔ)言文字中的主流。殷末周初，是周人大興“德伐”的勝利時(shí)期。在傳統(tǒng)的五經(jīng)中，“德” 與“得”的意義是相通的，即“德者，得也”，“德”成為“得”的途徑與手段，“得”成為“德”的價(jià)值取向和結(jié)果。比如《易經(jīng)》中的“厚德載物”，厚德是 “德”，載物是“得”。這表明，德與得的關(guān)系，實(shí)質(zhì)上是義與利的關(guān)系，德為義，得為利。我國(guó)“德得相通”、“德得合一”的道德精神，注重的是主體的道德需要。道德不只是客體性、外在性的約束，更是實(shí)現(xiàn)自我、得人心、得天下的需要。按照唯物主義觀點(diǎn)，任何觀念不是抽象的，“德”也不例外，只有與“得”相聯(lián)，道德教育才不至于變成空洞的說(shuō)教。在這個(gè)問(wèn)題上，我們的一些專職思想政治工作者往往諱莫如深。

　　進(jìn)行道德教育，第一要明確道德的標(biāo)準(zhǔn)不同的時(shí)代、不同的階級(jí)、不同的職業(yè)人群，有著不同的道德標(biāo)準(zhǔn)。胡錦濤同志在2006年提出的“八榮八恥”，就是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)公民必須遵守的基本道德標(biāo)準(zhǔn)。第二要講清楚“德”與 “得”的辯證關(guān)系。在中國(guó)文化環(huán)境中，德性是人們安身立命的基石，獲得社會(huì)承認(rèn)的先決條件。從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)和總體趨勢(shì)看，少德者必然少“得”。進(jìn)行安全道德教育，首先要明確安全道德的標(biāo)準(zhǔn)。哪些行為是符合安全道德標(biāo)準(zhǔn)的，哪些行為是違反安全道德標(biāo)準(zhǔn)的，要予以明確。另外，還要通過(guò)活生生的事例，從社會(huì)、國(guó)家、集體與個(gè)人關(guān)系的角度，講清安全之“德”與安全之“得” 的辯證關(guān)系。

　　四、安全哲學(xué)教育

　　許多事故的發(fā)生，都是人們的僥幸心理所致。然而，在數(shù)理統(tǒng)計(jì)中，有一條重要的統(tǒng)計(jì)規(guī)律。也就是后來(lái)人們所稱的墨菲定律：假設(shè)某意外事件在一次實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的概率為p(p>0)，則在n次實(shí)驗(yàn)中至少有一次發(fā)生的概率為：pn=1-(1-p)n。由此可見(jiàn)，無(wú)論概率p多么小，當(dāng)n越來(lái)越大時(shí)，pn越來(lái)越接近1，這意味著事故遲早會(huì)要發(fā)生。墨菲定律最大的警示意義是告訴人們，小概率事件在一次活動(dòng)中就發(fā)生是偶然的，但在多次重復(fù)性的活動(dòng)中發(fā)生是必然的。這就是必然與偶然的辯證法。同時(shí)，墨菲定律還告訴人們，只要客觀上存在危險(xiǎn)，而且人們還麻痹大意，那么，危險(xiǎn)遲早會(huì)變?yōu)椴话踩默F(xiàn)實(shí)狀態(tài)。對(duì)違規(guī)行為抱有僥幸心理的人就不懂得安全辯證法，工作不按程序做，走近路，找竅門(mén)，成為自以為很聰明的經(jīng)常之舉。因此，對(duì)這些人進(jìn)行安全辯證法的教育，對(duì)防止事故發(fā)生是非常必要的。

　　五、加強(qiáng)對(duì)各級(jí)決策層和管理層的行安全教育

　　很多責(zé)任事故的原因往往是因?yàn)楣芾韺雍蜎Q策層由于缺乏安全知識(shí)的瞎指揮或不作為，往往是因他們的安全意識(shí)淡薄。因此，不管從哪個(gè)角度講，對(duì)決策層和管理層進(jìn)行安全教育比對(duì)一般生產(chǎn)員工和普通百姓更為重要。對(duì)決策層的安全教育重點(diǎn)，在方針政策、安全法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的教育;重視人的生命價(jià)值，樹(shù)立正確的安全思想，以及強(qiáng)烈的安全事業(yè)心和高度的安全責(zé)任感的教育;培養(yǎng)安全管理能力。管理層主要是指中層和基層管理部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)及其干部，他們起承上啟下的作用。他們對(duì)安全管理的態(tài)度、精力投入程度，以及安全管理能力，對(duì)本行業(yè)、本單位、本地區(qū)的生產(chǎn)、生活安全和公共安全起決定性的作用。對(duì)他們進(jìn)行安全教育，重點(diǎn)要放在安全責(zé)任感和安全管理能力上。

　　安全是你和我共同的心聲;安全，是你我同樣的目標(biāo)。給我們一種保證，給我們一種承諾。安全警鐘長(zhǎng)鳴，安全伴我們同行。每次慘痛的教訓(xùn)，每個(gè)無(wú)情的事實(shí)，我們痛心疾首，我們心驚膽寒。

　　企業(yè)安全教育是企業(yè)一個(gè)永恒的主題，也是一個(gè)勿庸質(zhì)疑的話題。這里沒(méi)有選擇的余地，這里沒(méi)有商量的可能。一時(shí)的馬虎大意，一刻的怠慢敷衍，結(jié)果是血的代價(jià)，是錐心之痛。平地經(jīng)常跌英雄，小心行的萬(wàn)年船，只有“關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命”，我們的生活才會(huì)因此不同，世界也會(huì)因此而美麗。安全教育是我們一切工作的立足點(diǎn)，安全教育是我們一切工作的根本，安全教育就是我們的一切。生產(chǎn)工作的順利以及家庭的幸福都必須沿著安全這一軌道運(yùn)行才能穩(wěn)定，才能發(fā)展。只有人人安全，才能保證企業(yè)的安全，乃至每個(gè)家庭的幸福。

　　企業(yè)安全論文寫(xiě)作篇2

　　施工企業(yè)安全管理

　　摘要：通過(guò)加強(qiáng)施工人員安全方面的綜合管理和綜合教育，加快建立安全機(jī)制，不斷更新施工安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，完善施工安全管理體系，建設(shè)好施工安全管理體制，真實(shí)形成全員、全過(guò)程、全方位的施工安全管理，才能實(shí)現(xiàn)施工安全、高效的最佳效果。

　　關(guān)鍵詞：安全管理 建筑施工安全措施

　　安全管理是實(shí)現(xiàn)國(guó)家“以人為本、科學(xué)發(fā)展”理念的具體體現(xiàn)，安全生產(chǎn)是企業(yè)一種實(shí)力的反映，它是企業(yè)人文思想、科學(xué)技術(shù)和管理水平的具體體現(xiàn)，是企業(yè)管理一個(gè)永恒的、不懈探究的命題。建筑施工企業(yè)更是要求精益救精、管理細(xì)化，時(shí)刻把安全放在首位。

　　一、安全管理工作中存在的主要問(wèn)題：

　　1.部分企業(yè)主要負(fù)責(zé)人思想上不重視安全生產(chǎn)

　　在全國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)剛起步階段，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人對(duì)安全生產(chǎn)的作用非常重要。但是很多企業(yè)主要負(fù)責(zé)人思想上不重視安全生產(chǎn)，主要表現(xiàn)在：一是部分企業(yè)老板“要自己的錢(qián)，不要?jiǎng)e人的命”，違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或者知法犯法，導(dǎo)致事故不斷，傷亡較多;二是有些企業(yè)由于效益較好，多年沒(méi)有發(fā)生事故，因此，對(duì)安全存在僥幸心理，認(rèn)為安全無(wú)關(guān)緊要;三是地方政府監(jiān)管不力。一些地方政府和部門(mén)對(duì)安全生產(chǎn)不重視，工作不到位，熟視無(wú)睹，疏于監(jiān)管，組織的安全大檢查，走馬觀花。如每年年終組織的安全責(zé)任考核驗(yàn)收，可操作性差，流于形式，容易給企業(yè)負(fù)責(zé)人造成一種錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為安全管理就這么簡(jiǎn)單，不用創(chuàng)新與投入，就能獲得地方安全生產(chǎn)先進(jìn)單位的榮譽(yù)稱號(hào)。由此可以看出，企業(yè)負(fù)責(zé)人往往只要效益，而忽視安全生產(chǎn)，他們沒(méi)有意識(shí)到這是一種嚴(yán)重侵犯人權(quán)的違法行為，沒(méi)有意識(shí)到它所產(chǎn)生的法律后果。

　　2.安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)、人員需要進(jìn)一步補(bǔ)充、完善

　　安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)、人員的作用是落實(shí)國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，行業(yè)的相關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等，并負(fù)責(zé)日常的安全監(jiān)督管理工作，它是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要組織保證。但是，很多企業(yè)并未按照規(guī)定設(shè)置安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，配備安全生產(chǎn)管理人員及嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)合格后上崗。我們都知道，安全工作既是一項(xiàng)管理工作，同時(shí)又是一項(xiàng)技術(shù)性工作，它所涉及的內(nèi)容和領(lǐng)域非常廣泛。另外，企業(yè)機(jī)構(gòu)合并、人員裁減，安全部門(mén)首當(dāng)其沖，導(dǎo)致安全人員流失嚴(yán)重。

　　3.安全生產(chǎn)投入不足，企業(yè)缺乏安全生產(chǎn)保障

　　企業(yè)安排適當(dāng)資金，用于改善安全生產(chǎn)環(huán)境，更新安全設(shè)施、設(shè)備以及其他安全生產(chǎn)方面的投入，對(duì)于保證企業(yè)的安全生產(chǎn)條件到達(dá)國(guó)家法律、法規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求非常重要。目前，部分企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目執(zhí)行“三同時(shí)”審批制度，但是未進(jìn)行安全評(píng)價(jià)和安全論證，留下事故隱患;一些企業(yè)沒(méi)有按規(guī)定配備必要的勞動(dòng)防護(hù)用品，有的企業(yè)采用比價(jià)采購(gòu)的辦法，降低成本，導(dǎo)致采購(gòu)的勞保用品質(zhì)量低劣;一些企業(yè)沒(méi)有參加工傷社會(huì)保險(xiǎn)，從業(yè)人員遭受事故傷害或患職業(yè)病無(wú)法獲得醫(yī)療救治、職業(yè)康復(fù)和經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，有的企業(yè)除了工傷事故不進(jìn)行工傷鑒定，不享受工傷待遇，更嚴(yán)重的造成工傷或疑似職業(yè)病就解除勞動(dòng)合同。很多企業(yè)缺乏必要的安全警示標(biāo)志，安全設(shè)備、特種設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造、安裝、使用、檢測(cè)、維修、改造直到報(bào)廢都不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn);一些企業(yè)使用的是落后工藝、落后設(shè)備、安全條件極差，粉塵、噪聲超標(biāo)嚴(yán)重，通風(fēng)不符合要求，照明很差或不足，從業(yè)人員在這樣沒(méi)有安全生產(chǎn)保障的條件下作業(yè)，導(dǎo)致了傷亡事故和職業(yè)病發(fā)生率居高不下。

　　4.勞動(dòng)者的文化素質(zhì)低，缺乏安全自我保護(hù)意識(shí)

　　我國(guó)勞動(dòng)者文化和技術(shù)素質(zhì)普遍較低，受教育階段缺乏安全培訓(xùn)，參加工作后又缺乏安全教育，并且大部分勞動(dòng)者主要考慮如何賺錢(qián)養(yǎng)家糊口的問(wèn)題，希望多掙一些錢(qián)來(lái)改善家庭的經(jīng)濟(jì)生活，而忽視了平安是福的簡(jiǎn)單道理。另外，生產(chǎn)安全事故(包括職業(yè)病)的發(fā)生有很大一部分比例發(fā)生在進(jìn)城的民工身上，他們從農(nóng)村的環(huán)境一下轉(zhuǎn)換到陌生的工作環(huán)境，精神處于緊張狀態(tài);有些民工(特別是生產(chǎn)忙時(shí)招來(lái)的季節(jié)工)未經(jīng)培訓(xùn)就上崗，甚至從事一些特種作業(yè)或者危險(xiǎn)作業(yè)，缺乏基本的安全生產(chǎn)知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，存在很多問(wèn)題：一是違章作業(yè)，如工業(yè)氣瓶在無(wú)防震圈、防護(hù)帽的情況下，猛摔猛碰，野蠻操作;車工操作時(shí)違章戴手套，不戴護(hù)眼鏡等比比皆是;更嚴(yán)重的是無(wú)證人員從事行車、叉車，噴漆、電焊、電工等特種作業(yè)。二是很多勞動(dòng)者缺乏安全知識(shí)和意識(shí)，認(rèn)為佩戴和使用勞動(dòng)防護(hù)用品沒(méi)有必要，反而麻煩，往往不按規(guī)定佩戴或者不能正確佩戴和使用勞動(dòng)防護(hù)用品，由此引發(fā)的人身傷亡和職業(yè)病時(shí)有發(fā)生。

　　5.安全生產(chǎn)責(zé)任制不落實(shí)，安全生產(chǎn)規(guī)章制度形同虛設(shè)

　　安全生產(chǎn)責(zé)任制是企業(yè)最基本的安全管理制度，是指企業(yè)各級(jí)、各類人員再安全生產(chǎn)方面應(yīng)負(fù)的責(zé)任。安全生產(chǎn)規(guī)章制度是企業(yè)搞好安全生產(chǎn)，保證其正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要手段。很多企業(yè)存在一種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，認(rèn)為安全責(zé)任制是安全部門(mén)的事，是安全管理人員的事，與其他部門(mén)和人員無(wú)關(guān)或者關(guān)系不大;有的企業(yè)對(duì)安全工作“嚴(yán)不起來(lái)，落實(shí)不下去”，存在“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要，出了事故再?gòu)?qiáng)調(diào)”的現(xiàn)象，不出事故，安全部門(mén)提出的安全問(wèn)題被忙碌的生產(chǎn)、搶工期等事情所沖淡，引不起領(lǐng)導(dǎo)足夠的重視，很多企業(yè)的規(guī)章制度不能根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展變化而及時(shí)修訂、完善，檢查時(shí)拿出的規(guī)章制度都是十幾年前計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代制定的，早已不適應(yīng)現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展的需要了。有的企業(yè)事故隱患整改不力，每次檢查提出的問(wèn)題，不能認(rèn)真進(jìn)行整改，不能形成閉環(huán)管理，又沒(méi)有制訂有效防范措施，導(dǎo)致事故不斷發(fā)生。很多企業(yè)對(duì)外進(jìn)行承包或租賃，而部分承包單位和個(gè)人又不具備安全生產(chǎn)條件或相應(yīng)的資質(zhì)。如特種作業(yè)人員無(wú)證上崗，有毒有害場(chǎng)所作業(yè)人員無(wú)安全防護(hù)用品，不進(jìn)行職業(yè)健康檢查等。

　　二、全面增強(qiáng)施工人員的安全意識(shí)

　　要牢固樹(shù)立安全第一的方針，以專業(yè)安全知識(shí)的內(nèi)容，用行政獎(jiǎng)勵(lì)、法律、法規(guī)為手段，全面增強(qiáng)施工人員的安全意識(shí)，不斷提高施工人員的自我安全防范能力，明確自己安全生產(chǎn)責(zé)、權(quán)、利的關(guān)系，以達(dá)到施工安全效益最佳的目的。具體做法：

　　1.加強(qiáng)專業(yè)安全知識(shí)、技術(shù)的日常教育與培訓(xùn)，用安全典型事例和事故教訓(xùn)進(jìn)行教育，對(duì)照法律、法規(guī)認(rèn)真地進(jìn)行分析、討論，加強(qiáng)應(yīng)急救援知識(shí)的教育培訓(xùn)及演練。

　　2.經(jīng)常性舉行安全教育培訓(xùn)工作，必須做到經(jīng)?；?、制度化。把經(jīng)常性的普及教育貫穿于管理全過(guò)程，并根據(jù)接受教育對(duì)象的不同特點(diǎn)，采取多層次、多渠道和多種形式的教育方法，以起到良好的效果。

　　3.通過(guò)重視人員的管理，機(jī)制的建立，系統(tǒng)的完善，營(yíng)造出施工企業(yè)的安全文化。

　　4.貫徹落實(shí)“三新”(指新職人員、轉(zhuǎn)崗人員和晉升人員)人員入場(chǎng)安全三級(jí)教育制度：凡公司有三新人員，分別由公司進(jìn)行一級(jí)安全教育，項(xiàng)目經(jīng)理部進(jìn)行二級(jí)安全教育，現(xiàn)場(chǎng)施工員及班組長(zhǎng)(或勞務(wù)、外包單位代表)進(jìn)行三級(jí)安全教育。

　　5.改善勞動(dòng)條件和工作環(huán)境，減少傷亡事故和職業(yè)病的發(fā)生。

　　三、明確工程項(xiàng)目的安全生產(chǎn)責(zé)任人

　　施工企業(yè)在工程項(xiàng)目訂立合同之后，安全管理工作應(yīng)與其它工作同步開(kāi)展，同步進(jìn)行。要依法明確工程項(xiàng)目的安全生產(chǎn)責(zé)任人，并明確項(xiàng)目安全控制由項(xiàng)目經(jīng)理全面負(fù)責(zé)。要制定安全管理工作的要點(diǎn)，明確施工安全的承諾與目標(biāo)。要編制工程項(xiàng)目安全計(jì)劃，建立安全生產(chǎn)責(zé)任制，完善安全保證體系。

　　四、抓好施工前與施工中的安全管理

　　工程施工安全生產(chǎn)過(guò)程中，必須要“以預(yù)防為主”，做好施工前的準(zhǔn)備和施工過(guò)程中的監(jiān)督與管理。

　　1.做好施工前的準(zhǔn)備工作。工程施工安全的準(zhǔn)備工作，要循序漸進(jìn)，分步驟、分階段地進(jìn)行。首先是做好施工前的調(diào)查研究。針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的地形、地物、地貌進(jìn)行勘查、記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能造成安全隱患的因素。并依據(jù)實(shí)地記錄、設(shè)計(jì)文件做好安全技術(shù)措施的編制，以及現(xiàn)場(chǎng)安全警示的工作。其次在施工生產(chǎn)準(zhǔn)備階段，施工企業(yè)管理層，要根據(jù)施工項(xiàng)目的特點(diǎn)及容易發(fā)生事故的處所，開(kāi)展好安全生產(chǎn)的宣教，實(shí)施安全技術(shù)培訓(xùn)與考核，并做好安全技術(shù)交底工作。

　　2.狠抓施工生產(chǎn)安全計(jì)劃的落實(shí)。工程項(xiàng)目部要建立安全生產(chǎn)責(zé)任制，把安全責(zé)任目標(biāo)分解到崗，落實(shí)到人。并針對(duì)不同的建設(shè)項(xiàng)目和施工條件，合理組織人力、財(cái)力、物力，確保施工生產(chǎn)過(guò)程中的安全。具體要求：

　?、乓裱?ldquo;按圖施工”的原則，充分了解、掌握設(shè)計(jì)文件的要求及安全技術(shù)措施的內(nèi)容。

　?、崎_(kāi)展好事前班組安全教育，加強(qiáng)施工前的安全防護(hù)檢查，并要樹(shù)立“下一道工序開(kāi)展前，安全防護(hù)已完善”的思想。

　　⑶做好各項(xiàng)安全防護(hù)及應(yīng)力支撐系統(tǒng)的驗(yàn)收工作，如支架、腳手架、各類支撐等。

　　⑷卸料平臺(tái)等經(jīng)常性活荷載受力的部位，要按照安全計(jì)算的模式進(jìn)行搭建。

　?、烧莆杖淌┕?dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正違規(guī)操作和違紀(jì)行為。

　　3.確保材料供應(yīng)的質(zhì)量

　　材料部門(mén)對(duì)于各種原材料，應(yīng)建立健全進(jìn)場(chǎng)前檢驗(yàn)驗(yàn)收和取樣送檢制度。為此，要求材料員、工程技術(shù)人員，都要加強(qiáng)技術(shù)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，掌握好常用材料的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和性能，熟悉材料在保管和運(yùn)輸?shù)囊?guī)定，做到分門(mén)別類的保管和堆放，凡屬不合格的材料不準(zhǔn)運(yùn)到工地，以確保材料不會(huì)造成施工安全質(zhì)量問(wèn)題。

　　4.電力、機(jī)具、設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)

　　首先規(guī)定它們的操作者，必須經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，并持有政府有關(guān)職能部門(mén)頒發(fā)的上崗證。其次，要嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程和遵守作業(yè)制度、紀(jì)律。同時(shí)要建立健全管理制度與管理檔案，實(shí)現(xiàn)管理工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。

　　五、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)制定整改措施。

　　施工企業(yè)管理者，要善于總結(jié)以往的安全教訓(xùn)，找出“通病”、“頑疾”，并制定相應(yīng)的整改措施。在日常施工中，發(fā)現(xiàn)安全隱患時(shí)，要當(dāng)場(chǎng)剖析原因，即時(shí)指正，限期整改。對(duì)預(yù)防措施和糾正的實(shí)施過(guò)程和實(shí)施效果，應(yīng)跟蹤驗(yàn)證，保存驗(yàn)證記錄。同時(shí)要建立健全獎(jiǎng)罰制度，以經(jīng)濟(jì)輔助手段，促進(jìn)施工安全生產(chǎn)。

　　六、開(kāi)展施工安全管理事后總結(jié)工作。

　　要將施工安全的事后總結(jié)工作納入系統(tǒng)行業(yè)化、法制化，方能使建筑企業(yè)全體人員認(rèn)真回顧項(xiàng)目工程管理中，安全管理的成效及弊端，提高安全素質(zhì)，增強(qiáng)安全理念，持之以恒地確保建筑施工的安全。具體做法：

　　第一是制定施工安全管理總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)化格式，并納入到建設(shè)工程竣工驗(yàn)收條件中去。

　　第二是建立健全施工安全管理總結(jié)檔案，以便規(guī)范和指導(dǎo)項(xiàng)目工程管理人員的日常施工安全管理工作。

　　第三是建立施工安全總結(jié)內(nèi)容的警示及監(jiān)督體制，以確保施工安全管理體系在項(xiàng)目工程建設(shè)中的順利開(kāi)展。

　　第四是實(shí)行施工安全管理總結(jié)的宣講及測(cè)評(píng)公示制度，促使好的施工安全管理經(jīng)驗(yàn)得到應(yīng)用推廣，并認(rèn)真地吸取施工安全管理中的問(wèn)題及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。