企業(yè)文化研究論文免費(fèi)

　　企業(yè)文化研究論文免費(fèi)下載篇2

　　試論在高職德育中引入企業(yè)文化的思路構(gòu)建

　　引言

　　近年來(lái)，在很多大學(xué)生找工作都不是很容易的情況下，高職院校畢業(yè)的學(xué)生卻很搶手，學(xué)生畢業(yè)后能很快適應(yīng)單位和社會(huì)，受到用人單位的好評(píng)。這得益于我們多年來(lái)緊密聯(lián)系企業(yè)和社會(huì)的實(shí)際，不僅注重專業(yè)基本技能的培養(yǎng)，更注重學(xué)生全面素質(zhì)的提升，特別是在德育教育中引入企業(yè)文化的思路構(gòu)建，在學(xué)生的思想教育工作中加入企業(yè)的理念和精神，幫助學(xué)生形成自己正確的人生觀，使學(xué)生有很好的責(zé)任意識(shí)，他們更能不斷接受企業(yè)的管理方法，可以快速融入企業(yè)文化里，快速實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變，提高了學(xué)生的就業(yè)能力，進(jìn)而促進(jìn)他們?yōu)樯鐣?huì)做出更大貢獻(xiàn)。

　　一、企業(yè)文化對(duì)高職德育的重要意義及企業(yè)文化的基本概念

　　一直以來(lái)，人們都認(rèn)為德育也就是思想政治教育。因此，對(duì)德育的功能認(rèn)識(shí)也僅是注意它的政治功能，這樣認(rèn)識(shí)是片面的，無(wú)論從教育實(shí)踐角度還是理論角度，都會(huì)對(duì)學(xué)校的德育工作產(chǎn)生一定影響。自改革開放后，德育功能就已經(jīng)是多元化的。就在教育界人士還探討德育的理論經(jīng)濟(jì)功能時(shí)，他們已經(jīng)通過(guò)構(gòu)建企業(yè)文化實(shí)踐直接發(fā)揮了德育功能，他們有經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)、管理的很多成功事實(shí)，德育經(jīng)濟(jì)功能促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)和管理。大量的事實(shí)證明德育的這種功能一旦真正發(fā)揮作用，就可以直接轉(zhuǎn)為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)基本哲學(xué)的作用大于組織機(jī)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)資源、創(chuàng)新或技術(shù)等因素的作用。校園文化對(duì)一個(gè)人的意識(shí)、情操、品行方面具有非常重要的作用，高職院校的重要性是其他因素?zé)o法替代的。如果把企業(yè)文化引進(jìn)學(xué)校的文化課中，使高職教育的特色更加凸現(xiàn)出來(lái)，充分體現(xiàn)它培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。在學(xué)校文化中植入管理觀念、生產(chǎn)氛圍及人文要素等文化核心與精髓。有效地結(jié)合教學(xué)和職業(yè)兩特色，突顯育人和用人這兩個(gè)職能，充分展現(xiàn)出院校文化的企業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)。

　　思想教育與文化都以對(duì)人的關(guān)注和培養(yǎng)、促進(jìn)人全面發(fā)展為終極目標(biāo)，二者有共同特征，都始終堅(jiān)持以人為本的中心思想，助于人的思想健康，向高等職業(yè)學(xué)校的道德教育與企業(yè)文化融合提供有利條件。企業(yè)文化是通過(guò)發(fā)展慢慢形成的被員工接受并被員工自覺(jué)遵守的有自己特色的規(guī)范和精神。要從根本上激發(fā)員工的進(jìn)取心，激起員工內(nèi)心的熱情，促進(jìn)他們提高自身綜合素質(zhì)，挖掘他們內(nèi)在潛質(zhì)。

　　二、企業(yè)文化對(duì)高職德育的意義

　　企業(yè)文化利于提高畢業(yè)生素養(yǎng)。學(xué)生的各項(xiàng)技能可以通過(guò)老師的授課及學(xué)校開展的各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)課程來(lái)積累起來(lái)，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)后，他們需要擁有對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)的精神，需要熱愛(ài)自己的崗位，需要有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，這些是他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活中不能夠獲得的。技能型人才是高職院校需要培養(yǎng)的人才類型，這些人才要具備最基本的職業(yè)操守，要有良好的敬業(yè)精神。為了讓學(xué)生掌握課本里沒(méi)有的知識(shí)，把企業(yè)文化和德育教育充分結(jié)合，為學(xué)生營(yíng)造具有企業(yè)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境，高職院校要特別注意多給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生形成合作、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取精神等價(jià)值理念，圍繞企業(yè)文化氛圍規(guī)范自己，漸漸養(yǎng)成良好的責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)精神及紀(jì)律理念，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。

　　企業(yè)文化有助于提升學(xué)生的專業(yè)技能。高職教育培養(yǎng)的技能人才需要面向企業(yè)的生產(chǎn)、管理及服務(wù)等第一線工作。要達(dá)到這一培養(yǎng)目標(biāo)，高職院校必須依據(jù)企業(yè)對(duì)人才的需求形成制定的培養(yǎng)模式，才能促進(jìn)學(xué)生掌握過(guò)硬的專業(yè)技能。單獨(dú)依靠課堂上的教學(xué)并不能讓學(xué)生熟練掌握職業(yè)技能，一定要加入文化精神。要使學(xué)生感悟到過(guò)硬的技術(shù)技能對(duì)企業(yè)的重要作用，與此同時(shí)，也對(duì)社會(huì)危機(jī)擁有一定的意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　企業(yè)文化能提高學(xué)生的就業(yè)能力。把文化滲入到道德教育工作，給學(xué)生帶去更多了解企業(yè)、深入社會(huì)的機(jī)會(huì)，把合作、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的現(xiàn)代精神傳給學(xué)生，讓學(xué)生感受企業(yè)的優(yōu)秀精神，有助于培養(yǎng)鍛煉學(xué)生面對(duì)困難的勇氣，提高克服困難的能力，進(jìn)而幫助學(xué)生提升自身綜合素質(zhì)，利于他們就業(yè)，幫助他們找到合適的工作。高職院校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)就是培養(yǎng)受社會(huì)歡迎的高質(zhì)量人才。學(xué)校要提升學(xué)生品質(zhì)，就足夠了解企業(yè)發(fā)展需求，深入企業(yè)，緊密聯(lián)系理論與實(shí)際，培養(yǎng)全方面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，這也是企業(yè)和社會(huì)的要求。

　　企業(yè)文化可以幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神。大學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，也是整個(gè)社會(huì)最具創(chuàng)新能力的一個(gè)群體。擁有創(chuàng)新精神的人，才會(huì)在眾多的人才里脫穎而出。高職德育過(guò)程中，把創(chuàng)新元素注入其內(nèi)涵中，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神，使教育滿足社會(huì)的創(chuàng)新方面需求。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生需要抓住一切時(shí)機(jī)參與企業(yè)文化活動(dòng)，盡可能地了解企業(yè)，尤其是重視技術(shù)創(chuàng)新和開發(fā)的企業(yè)，明確企業(yè)所需要的人才類型，進(jìn)而激發(fā)他們的創(chuàng)新動(dòng)力，提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

　　三、把企業(yè)文化融入高職德育的思路

　　第一，把企業(yè)文化融入辦學(xué)理念中，有助于實(shí)現(xiàn)高職人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　教學(xué)工作里滲透單位文化，可以突顯教學(xué)針對(duì)性及專業(yè)實(shí)用性，也更加突顯專業(yè)的職業(yè)性，使各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)有實(shí)際工作崗位特征，將各個(gè)行業(yè)素質(zhì)要求加到對(duì)應(yīng)專業(yè)授課中。同時(shí)，可以適當(dāng)?shù)刈寙挝粎⒓咏逃虒W(xué)工作改革，更新授課內(nèi)容，跟進(jìn)行業(yè)內(nèi)的先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)老師優(yōu)化課程。把企業(yè)文化加入實(shí)際的思想道德教育課程中，學(xué)校的校風(fēng)和企業(yè)精神相結(jié)合，傳授專業(yè)知識(shí)的老師根據(jù)所講專業(yè)的行業(yè)特征，應(yīng)用案例教學(xué)授課的方法，讓學(xué)生了解實(shí)際單位工作能力要求，讓學(xué)生增加對(duì)實(shí)際工作崗位的理解，熟悉崗位工作內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)企業(yè)，讓企業(yè)精神與學(xué)校精神相得益彰。

　　第二，用企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生，培養(yǎng)企業(yè)認(rèn)可的技術(shù)型人才。

　　如果說(shuō)學(xué)生是學(xué)校產(chǎn)品，那么產(chǎn)品是否合格，不是學(xué)校來(lái)評(píng)價(jià)，而是由用人單位來(lái)做最終的認(rèn)定。高職院校與用人單位擁有天然的聯(lián)系。學(xué)校的管理理念、制度設(shè)計(jì)、用人機(jī)制、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、考核機(jī)制都要有企業(yè)特色。所以，培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，對(duì)質(zhì)量的控制必須嚴(yán)格按照企業(yè)質(zhì)檢程序，樹立社會(huì)、企業(yè)需求相適應(yīng)的理念，讓師生熟悉企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理特別是質(zhì)量管理，讓學(xué)校的管理工作逐漸規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，形成企業(yè)化的校園文化，培養(yǎng)企業(yè)認(rèn)可的人才。

　　第三，強(qiáng)化教師的職業(yè)素養(yǎng)，把企業(yè)和教師進(jìn)行零距離的對(duì)接。

　　強(qiáng)化老師職業(yè)素養(yǎng)，讓專業(yè)課的老師經(jīng)常到企業(yè)掛職鍛煉，提高老師的實(shí)踐水平;公共課、基礎(chǔ)課老師經(jīng)常參觀企業(yè)，參與和本專業(yè)有關(guān)的社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校老師“零距離”對(duì)接。教學(xué)過(guò)程中，老師把企業(yè)文化與企業(yè)管理引進(jìn)課堂，改進(jìn)原有的教學(xué)方法，不斷優(yōu)化教學(xué)手段，有方向性地培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校里也能接受企業(yè)文化熏陶。

　　第四，在學(xué)生中大力宣傳優(yōu)秀企業(yè)的優(yōu)秀文化。

　　學(xué)校可以設(shè)置專門展示企業(yè)文化的宣傳欄，宣傳欄向?qū)W生展示廠景廠貌等，展示優(yōu)秀企業(yè)文化內(nèi)容，老師可以在授課中，向?qū)W生講述優(yōu)秀企業(yè)文化的作用，讓學(xué)生意識(shí)到企業(yè)文化重要性，學(xué)生未來(lái)要成為企業(yè)一員，進(jìn)入企業(yè)之前有必要了解文化的內(nèi)容。學(xué)校在開展實(shí)習(xí)課程時(shí)，可以設(shè)立專門項(xiàng)目來(lái)讓學(xué)生專門體會(huì)理解文化，也可以讓學(xué)生參加部分企業(yè)的文化工作者的講座，通過(guò)講座讓學(xué)生了解廣義文化和狹義文化，引導(dǎo)他們?nèi)胬斫馄髽I(yè)文化。

　　第五，建設(shè)院系兩級(jí)文化，打破傳統(tǒng)文化模式。

　　因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校內(nèi)部分為很多系別和專業(yè)，各個(gè)系別及專業(yè)又有其各自的特點(diǎn)，要根據(jù)不同情況的不同系別建立詳細(xì)的文化內(nèi)容?？梢杂锌偟男@文化，但不能對(duì)所有系別專業(yè)采取一刀切的方式，要顧及系別的不同和專業(yè)的不同。各個(gè)系別依據(jù)自身的實(shí)際情況，樹立自己的系文化或者專業(yè)文化目標(biāo)，實(shí)效的建立校園文化。

　　第六，在學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中加入企業(yè)精神，提升學(xué)生職業(yè)能力。

　　學(xué)校建立實(shí)訓(xùn)課，成立實(shí)訓(xùn)基地，是為了制造企業(yè)生產(chǎn)氛圍，按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)習(xí)實(shí)際操練，仿佛把學(xué)生帶進(jìn)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境當(dāng)中，有助于學(xué)生不斷嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自身行為習(xí)慣，為培養(yǎng)他們良好的素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生可以通過(guò)在校期間的實(shí)訓(xùn)課培養(yǎng)自身的職業(yè)能力，也能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生通過(guò)頂崗實(shí)踐，樹立自己的職業(yè)理想，制定自己近期或者長(zhǎng)期的發(fā)展目標(biāo)，形成良好道德思想。實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課程對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。如果條件允許，可把學(xué)生深入到單位內(nèi)部或?qū)嶋H生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)服務(wù)一線中，熟悉真實(shí)的工作環(huán)境，增加對(duì)單位文化精神的了解，認(rèn)識(shí)到單位對(duì)員工是有一些實(shí)際規(guī)范要求的，提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　在高等職業(yè)學(xué)校道德教育工作中融入企業(yè)精神、企業(yè)文化，能夠促進(jìn)學(xué)生汲取好的文化精華，樹立正確世界觀、價(jià)值觀，促使學(xué)生朝著企業(yè)發(fā)展所要求的方向前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生的人生目標(biāo)。同時(shí)，也能夠提高學(xué)生就業(yè)率，增加學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，吸引更多的學(xué)生來(lái)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校再培養(yǎng)一批批符合社會(huì)要求的高素質(zhì)人才，促進(jìn)高職教育事業(yè)良性發(fā)展。