孩子愛(ài)攀比是種孔雀心態(tài)家長(zhǎng)該怎么教？
孩子愛(ài)攀比是種孔雀心態(tài)家長(zhǎng)該怎么教？
誰(shuí)衣服好看、誰(shuí)更受老師歡迎、誰(shuí)爸媽更有錢(qián)……當(dāng)今社會(huì),物質(zhì)生活有了極大的滿足,許多家庭對(duì)孩子的教育,在稍不留神間會(huì)造就“孔雀心態(tài)”。攀比、炫耀、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、以自我為中心,面對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的種.種“不健康”行為,家長(zhǎng)常常不知所措。家長(zhǎng)怎么正確應(yīng)對(duì)、引導(dǎo),讓孩子走上“正途”?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的育兒方法，一起來(lái)看看吧!
孩子愛(ài)攀比，請(qǐng)打開(kāi)這3個(gè)錦囊
01
困擾一：孩子愛(ài)攀比 “炫富”變習(xí)慣
“我媽晚上開(kāi)寶馬接我回家,你媽開(kāi)的什么車(chē)?”6歲的王語(yǔ)(化名)是渝北區(qū)某幼兒園的學(xué)生,在班上,他總會(huì)向同班同學(xué)如此炫耀?！拔野职忠郧耙查_(kāi)的寶馬,不過(guò)最近換了輛賓利,他說(shuō)這個(gè)更洋氣些?！焙文?化名)是王語(yǔ)的好伙伴,兩人的談話中常常離不開(kāi)物質(zhì)上的攀比。
曾在某夏令營(yíng)工作過(guò)的小劉對(duì)此深有感觸?！坝幸淮谓M織孩子們做游戲,為了鼓勵(lì)他們團(tuán)隊(duì)合作、共同完成任務(wù),我們將任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置為若干5角錢(qián)一張的券。”小劉告訴記者,知道游戲規(guī)則后,幾個(gè)孩子就跳出來(lái)說(shuō):“我爸一天賺上萬(wàn)元,你給5角錢(qián),什么都干不了,我不玩?！?/p>
券本是一種形式,是游戲中的一種激勵(lì)條件,但一些孩子認(rèn)為得到的物質(zhì)是什么才重要,而不是游戲過(guò)程中所能學(xué)習(xí)的東西。
錦囊1
不必忌諱談錢(qián)
引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)物質(zhì)外的閃光點(diǎn)
追求物質(zhì)并不是件壞事,家長(zhǎng)不必忌諱和孩子談錢(qián)。孩子向往更好的事物也是正?，F(xiàn)象。如果孩子提出超出家庭情況的物質(zhì)攀比,家長(zhǎng)切忌粗暴拒絕,這會(huì)讓孩子產(chǎn)生更嚴(yán)重的逆反心理。父母應(yīng)該平等地和孩子交流,詢問(wèn)他為什么想要這種東西,同時(shí)分析家里的情況,擬定一個(gè)計(jì)劃,希望在他的參與下和父母一起來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。如果孩子在人際交往上出現(xiàn)“嫌貧愛(ài)富”的情況,那么家長(zhǎng)則要教孩子在金錢(qián)之外,從多方面發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的閃光點(diǎn),比如道德、能力等。
孩子出現(xiàn)愛(ài)攀比、虛榮、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心態(tài),被稱(chēng)之為“孔雀心態(tài)”
02
困擾二：急于被關(guān)注不能忍受“被忽視”
“褲子太難看,同學(xué)都穿漂亮裙子,我不穿這件,不穿這件……”昨日早晨,在準(zhǔn)備去幼兒園上學(xué)前,家住綦江的5歲女孩宋云云(化名),坐在地上賴(lài)著不換粉紅裙子就不上學(xué)。宋媽媽只好將一天前洗好的裙子從晾衣架上收下來(lái),孩子頓時(shí)喜笑顏開(kāi)。宋媽媽說(shuō),孩子如此表現(xiàn),是想引起老師更多的關(guān)注?！坝幸淮?班上老師夸一名同學(xué)的紅裙子好看,孩子就嚷著要我買(mǎi)了一條更漂亮的,果然,老師夸她穿著像公主,從此就一發(fā)不可收拾?！?/p>
小韓是沙坪壩某幼兒園的老師,班上學(xué)生的“孔雀心態(tài)”讓他苦惱不已?！巴唤M的孩子,每次發(fā)獎(jiǎng)品,我都不知道先發(fā)誰(shuí)?！毙№n告訴記者,有些孩子很在意先后順序,如果發(fā)現(xiàn)自己不是第一個(gè)“領(lǐng)獎(jiǎng)”的,就會(huì)哭鬧,讓人傷神。
錦囊2
應(yīng)該賞識(shí)適度
家長(zhǎng)老師別把夸贊當(dāng)“口頭禪”
小孩年齡越小,越難客觀評(píng)價(jià)自己,往往通過(guò)被別人的夸贊中找到存在感。當(dāng)孩子被夸獎(jiǎng)慣了,虛榮心就會(huì)膨脹無(wú)度,在自我認(rèn)識(shí)能力上出現(xiàn)偏差。
因此,作為家長(zhǎng)或老師贊美孩子應(yīng)該賞識(shí)適度,別把夸贊當(dāng)“口頭禪”。一是,表?yè)P(yáng)一定要?jiǎng)?wù)實(shí)、恰如其分,不能過(guò)度。二是,少當(dāng)著孩子的面給他評(píng)功擺好,因?yàn)檫@會(huì)無(wú)形中助長(zhǎng)孩子逞強(qiáng)的毛病。
探討
孩子為什么會(huì)出現(xiàn)“孔雀心態(tài)”?
“人是一種社會(huì)性的生物,會(huì)在與別人的相處中本能地展示自己的優(yōu)勢(shì)?！弊蛉?西南大學(xué)心理學(xué)部副教授曹貴康接受商報(bào)記者采訪時(shí)表示,從四五歲到十幾歲,是孩子自我意識(shí)快速形成的階段,出現(xiàn)攀比、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理是一個(gè)自然現(xiàn)象。但不是所有孩子都會(huì)表現(xiàn)得很激烈,出現(xiàn)“孔雀心態(tài)”的孩子,受三方面的人際影響:
首先是父母的影響。父母是孩子的模仿對(duì)象,有的父母喜歡攀比,或是拿自己孩子和別人孩子比較。
其次是老師的互動(dòng)。年齡越小的學(xué)生越傾向于和別的孩子比較,而老師的喜好、贊美和傾向性表達(dá),會(huì)塑造孩子們的取向。
再次是同伴的往來(lái)。越大的孩子受同伴們的影響越大。同伴的喜好會(huì)成為孩子的取舍標(biāo)準(zhǔn)。比如在一個(gè)圈子中,同伴喜歡炫耀,孩子就有跟風(fēng)心理。
03
困擾三：不接受比誰(shuí)差 用過(guò)激行為逃避
家住大渡口的蘭女士有個(gè)5歲的女兒果果,總是不愿接受任何的比誰(shuí)差。“一次果果和我朋友的女兒同時(shí)學(xué)跳舞,結(jié)果朋友女兒學(xué)得比較快,我夸了兩句,果果就慪氣、不再學(xué)了!”蘭女士說(shuō),平日爺爺奶奶、外公外婆都愛(ài)夸果果,但只要有什么“特長(zhǎng)”比不過(guò)其他小朋友,她就會(huì)生氣、懊惱,有時(shí)候還會(huì)出手打人。
昨日,江津區(qū)的張女士告訴記者,她的孩子小軍(化名)正讀小學(xué)二年級(jí),考試總是第一名,但某一次,成績(jī)變成了第二名,“老師告訴我,他悄悄把第一名的試卷給撕了。”雖然小軍很快認(rèn)了錯(cuò),張女士仍然擔(dān)心此類(lèi)事情再次發(fā)生。
錦囊3
應(yīng)轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)
別對(duì)失敗“就事論事”
孩子受挫折、受委屈后,攻擊性會(huì)變強(qiáng)。面對(duì)一個(gè)失敗的結(jié)果,作為家長(zhǎng)、老師,切忌不能“就事論事”。如果家長(zhǎng)也只重視結(jié)果,成年人給孩子的反饋會(huì)讓他遭受更大的打擊。這時(shí)候要幫助孩子轉(zhuǎn)移關(guān)注焦點(diǎn),尋找達(dá)到結(jié)果的過(guò)程中他做得還不錯(cuò)的地方。其實(shí)家長(zhǎng)、老師不是只重結(jié)果,孩子的這種“害怕失敗”的情緒就會(huì)極大緩解。