孩子的心理健康不能缺少父親的位置
孩子的心理健康不能缺少父親的位置
現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到父親對(duì)孩子的重要影響,研究表明,與母愛(ài)相比,父愛(ài)對(duì)孩子智力影響更大,常;那么,獲得父愛(ài)對(duì)女孩會(huì)有什么影響呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的育兒知識(shí)，一起來(lái)看看吧!
父愛(ài)，讓孩子心理更健康
原蘇聯(lián)心理學(xué);另外,父愛(ài)的教育作用又是一種強(qiáng)大的精神力量,能潛;幼兒心理學(xué)家格塞爾曾指出:父愛(ài)讓孩子更健康
現(xiàn)在人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到父親對(duì)孩子的重要影響,男人們也開(kāi)始以各種方式參與到對(duì)孩子的撫養(yǎng)和教育過(guò)程中。在父
親節(jié)這個(gè)特殊的節(jié)日里,希望忙碌的父親們可以在和孩子玩游戲中、孩子贈(zèng)送的禮物中,更深刻地理解到“父親”一詞的意義。
美國(guó)有位叫喬治·曼斯?fàn)柕暮T,在兒子出生不久便出海遠(yuǎn)航。3年后,他回到家里時(shí)吃驚地看到兒子舉止古怪,性格孤僻,自卑感很強(qiáng),看不到一點(diǎn)兒天真活潑的孩童形象——這是由于嬰幼兒長(zhǎng)期缺少父愛(ài)所表現(xiàn)的特有癥狀。有的孩子還會(huì)出現(xiàn)哭鬧、易驚、煩躁、抑郁、多愁善感等癥狀。有人稱(chēng)這些癥狀為“缺乏父愛(ài)綜合征”。
研究表明,與母愛(ài)相比,父愛(ài)對(duì)孩子智力影響更大,常與父親相處的孩子在對(duì)外界刺激的敏感性、生活獨(dú)立感、學(xué)習(xí)自信心方面占優(yōu)勢(shì)。而那些長(zhǎng)期生活在女性群中的兒童,其性格特點(diǎn)和心理狀態(tài)很容易出現(xiàn)偏差,例如易擔(dān)驚受怕、煩躁不安、精神抑郁、多愁善感,久而久之,男孩子的性格會(huì)變得女性化,缺乏應(yīng)有的男子氣。
那么,獲得父愛(ài)對(duì)女孩會(huì)有什么影響呢?原蘇聯(lián)心理學(xué)家證實(shí),由于父親的形象是力量的象征,勇敢、果斷、豪爽、眼界開(kāi)闊、事業(yè)心強(qiáng),所以女孩子受了這些影響,會(huì)更嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待生活和事業(yè)。父親對(duì)孩子的影響,從孩子出生就已經(jīng)開(kāi)始,不管是在家里或是在其他陌生的場(chǎng)合,嬰幼兒和兒童都渴望得到父親的愛(ài)撫。有資料表明,盡管父親愛(ài)撫孩子的方式同母親不一樣,如喜歡拋起孩子、搖晃孩子的手腳等,但這種有力度而具風(fēng)格的照料方法對(duì)孩子有一種特殊的吸引力。
另外,父愛(ài)的教育作用又是一種強(qiáng)大的精神力量,能潛移默化地給孩子樹(shù)立一種群體意識(shí),增強(qiáng)自信心和意志力。因此,父愛(ài)絕不是母愛(ài)所能代替的。
幼兒心理學(xué)家格塞爾曾指出:“失去父愛(ài)是人類(lèi)感情發(fā)展的一種缺陷和不平衡?！毙睦韺W(xué)家和社會(huì)學(xué)家所做的大量調(diào)查表明,沒(méi)有父愛(ài)的家庭會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身心健康,造成孩子性格心理的缺陷。所以,讓孩子感受到父親的存在,體會(huì)到父親對(duì)自己的愛(ài),其意義在于使孩子有一種心理寄托,獲得安全感,正常健康地成長(zhǎng)。因?yàn)閮和诔砷L(zhǎng)過(guò)程中,既需要母愛(ài),又需要父愛(ài),孩子渴望父愛(ài)同渴望母愛(ài)一樣。
■父親:虎子 機(jī)械工程師
兒子:2歲
表愛(ài)方式:付出時(shí)間相處
每天應(yīng)該至少拿出二三十分鐘的時(shí)間參與到孩子的活動(dòng)中,比如給孩子講個(gè)故事,陪孩子搭一會(huì)兒積木。因故不能按時(shí)回家時(shí),要打個(gè)電話(huà)回家,和孩子說(shuō)上幾句話(huà),讓孩子感受到父親的存在。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):孩子的記憶深處貯存著父親與他在一起的時(shí)光,他們不僅從父親那里感受到愛(ài),而且能從父親的氣質(zhì)、情感、智力等方面潛移默化的影響中,為自身的心理與智力發(fā)育補(bǔ)充養(yǎng)分。
■父親:大年 律師
女兒:6歲
表愛(ài)方式:肢體語(yǔ)言的接觸
每天回家,我會(huì)在第一時(shí)間擁抱女兒,讓她感受到我見(jiàn)到她的快樂(lè);出門(mén)散步,我會(huì)牽著她的手,讓她感受到來(lái)自父親的安全感;當(dāng)她傷心的時(shí)候,我會(huì)撫摸她的腦袋,讓她覺(jué)得是一種安慰……這是我對(duì)女兒表達(dá)愛(ài)的方式。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):父親是女兒安全感的第一來(lái)源,女兒如果從小缺乏這種安全感,在她將來(lái)的人際關(guān)系中就會(huì)不斷去尋找“父親”。隨著女兒長(zhǎng)大,父親會(huì)在身體接觸上與女兒拉開(kāi)距離,但是,父親不應(yīng)該在情感上與女兒拉開(kāi)距離,他要永遠(yuǎn)讓女兒感受到來(lái)自父親的認(rèn)可和愛(ài)。
■父親:老劉 退休干部
女兒:28歲
表愛(ài)方式:尊重孩子
我的女兒天生就是一個(gè)小搗蛋,活潑好動(dòng)、性格倔強(qiáng)。每次犯錯(cuò),我會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)她,但我從不拿她去和別的小孩作比較。她對(duì)每件事的看法我都會(huì)耐心傾聽(tīng),首先給予肯定,然后再提出建議,并信任她一定能夠比我解決得更好。女兒現(xiàn)在很優(yōu)秀,性格十分開(kāi)朗,和我的關(guān)系也非常好。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,作為父親應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性,客觀地認(rèn)識(shí)和對(duì)待孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),幫助孩子取長(zhǎng)補(bǔ)短,樹(shù)立自信和勇氣。
■父親:阿印廣告創(chuàng)意總監(jiān)
兒子:15歲
表愛(ài)方式:分享孩子的感受
我工作很忙,和孩子在一起的時(shí)間不多,但每周我都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間,像一個(gè)朋友一樣和他聊聊。兒子的一些心事在我看來(lái)是很不成熟的,但是我還是會(huì)耐心地傾聽(tīng),盡可能地少發(fā)表批評(píng),只要讓他感覺(jué)被理解就足夠了。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):孩子和成人一樣,他們也會(huì)壓抑不良的感受,當(dāng)他們持續(xù)地處于不良情緒中,就會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)帶來(lái)不良的影響。因而父親要同母親一起了解、分享孩子的需要和感受,避免孩子體驗(yàn)孤獨(dú)無(wú)助的感覺(jué)。
父親對(duì)孩子的影響
1、父親影響孩子性別角色的形成
有研究表明,父親與孩子的相互交往,在與母親-孩子交往相襯托和對(duì)比的情況下,有助于孩子對(duì)男性和女性的作用和態(tài)度的理解;這方面如果沒(méi)有父親的參與,男孩的男性特征和女孩的女性特征都將因沒(méi)有鮮明對(duì)比而受到削弱。4歲前不與父親一起生活的男孩在性別角色上趨于女性化,同時(shí),早期失去父愛(ài)的女孩在女性角色的形成上也受到影響。
2、父親影響孩子個(gè)性品質(zhì)的形成
由于父親引導(dǎo)孩子參與的游戲往往較多是運(yùn)動(dòng)性、技術(shù)性和智能性的。父親較多以他們固有的男性特征,諸如獨(dú)立性、進(jìn)取性、合作性、自信心等影響孩子。他們熱情、寬厚、敢于冒險(xiǎn)、勇于堅(jiān)持等特征,使孩子在不知不覺(jué)中模仿和學(xué)習(xí)。這就與孩子從母親的性別特征中得到諸如關(guān)心別人、同情心、溫和、善良等方面的潛移默化結(jié)合起來(lái),形成孩子較完善的人格基礎(chǔ)。
3、父親影響孩子認(rèn)知的發(fā)展
孩子經(jīng)常從母親那里學(xué)到語(yǔ)言、生活知識(shí)或物品用途等方面的知識(shí),而父親經(jīng)常通過(guò)運(yùn)動(dòng)操作,諸如修理車(chē)輛、機(jī)械、使用工具、修整園林等活動(dòng),使孩子對(duì)動(dòng)手操作更感興趣,這就激起兒童的探索精神、想象力、創(chuàng)造性以及求知欲望。有研究發(fā)現(xiàn),父親與孩子交往的數(shù)量與孩子的智商有正相關(guān)(也就是交往數(shù)量越多,孩子的智商越高)。研究還發(fā)現(xiàn),早期失去父愛(ài)的男孩,在認(rèn)知模式上趨于女性化。
3、父親對(duì)孩子社會(huì)行為的影響
父親與孩子為伴往往能擴(kuò)大孩子的社會(huì)活動(dòng)范圍和社交內(nèi)容,影響孩子的社交興趣和需要。這有助于孩子積累社交經(jīng)驗(yàn)和社交技能。父親引導(dǎo)孩子游戲,與之頻繁交往,激起孩子的積極反應(yīng)和興趣。這類(lèi)交往的一個(gè)重要特點(diǎn)是雙方更多以平等的、有來(lái)有往的方式進(jìn)行,從而有助于孩子理解對(duì)方語(yǔ)言、體會(huì)對(duì)方感情,從而調(diào)整自己的行為。在此期間,孩子不但學(xué)習(xí)了行為準(zhǔn)則,而且懂得了許多社會(huì)交往的技巧。