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2022年幼兒園中班育兒知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

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2022年幼兒園中班育兒知識(shí)點(diǎn)總結(jié)有哪些你知道嗎?孩子好動(dòng),又不明白危險(xiǎn),要幫忙幼兒懂得什么是勇敢,什么是魯莽行為,所以我們要做好育兒知識(shí),一起來(lái)看看2022年幼兒園中班育兒知識(shí)點(diǎn)總結(jié),歡迎查閱!

幼兒園中班育兒知識(shí)點(diǎn)

在活動(dòng)中經(jīng)常聽(tīng)到孩子們說(shuō):“教師,我不會(huì)”、“教師,我干不好”、“教師,我不會(huì)畫(huà)”,我認(rèn)真觀(guān)察這些自信心不足的孩子,發(fā)現(xiàn)他們有共同的特點(diǎn):

1。上課很少舉手,發(fā)言不用心。

2。注意力有時(shí)渙散,懼怕嘗試新任務(wù)。常常會(huì)說(shuō)“我不會(huì)”,“教師,怎樣弄呀?”“我學(xué)不好?!比狈χ鲃?dòng)精神和創(chuàng)造勇氣。

3。在自選活動(dòng)中,總是挑選最容易的任務(wù)。

4。情緒不太穩(wěn)定,有時(shí)沉悶、冷淡,有時(shí)活潑愉快。

5。喜歡獨(dú)自游戲,參加合作游戲時(shí),不愿當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。

6。極少提出意見(jiàn)推薦,有分歧爭(zhēng)論時(shí),較易退縮、讓步、放下主見(jiàn)。喜歡順從與模仿別人。在作業(yè)或游戲中途,有時(shí)會(huì)旁觀(guān)和閑逛,忘卻目標(biāo)。

7。家庭中一些不良的環(huán)境因素。孩子在幼兒時(shí)期往往會(huì)表現(xiàn)出十分強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和自主愿望,什么都要自我來(lái),雖然常常自不量力,但這種“我自我干”的愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力,表現(xiàn)出一種原始的尋求自我肯定的需要,這時(shí)我就巧用妙法,幫忙孩子樹(shù)立自信心。

1。心理暗示法

當(dāng)孩子對(duì)科學(xué)育兒知識(shí)某件事缺乏信心,有畏難情緒時(shí),我總會(huì)對(duì)他講,你能做好這件事,只要用心去做,什么事都能做好。平時(shí)我也經(jīng)常對(duì)他們小班育兒知識(shí)進(jìn)行肯定,在這種長(zhǎng)期的用心暗示下,孩子的自信心不斷增強(qiáng),喜歡嘗試新鮮事物。

2。獨(dú)立完成法

有時(shí),我放手讓孩子獨(dú)立完成一些事,比如插圖、計(jì)算操作活動(dòng)、穿鞋等等。如果孩子自我做了,無(wú)論結(jié)果怎樣,我都給予鼓勵(lì),使他們感受到經(jīng)過(guò)自我努力而取得成功的樂(lè)趣,并且逐步建立和增強(qiáng)獨(dú)自做事的信心,從而更加樂(lè)于自我獨(dú)立去做事。

3。示范法

幼兒模仿性強(qiáng),尤其愛(ài)模仿成人的行為。所以,當(dāng)有些事情孩子不會(huì)做或育兒知識(shí)做不好時(shí),不要責(zé)備他們。我就透過(guò)示范,讓他們感到這些事情并不難,從而使他們?cè)鰪?qiáng)自信,敢于嘗試。

4。讓孩子自我選取法

允許孩子做出簡(jiǎn)單的選取,比如對(duì)他說(shuō):“這天你是到積塑區(qū)去還是到折紙區(qū)活動(dòng)?”當(dāng)沒(méi)有選取余地的事情出現(xiàn)時(shí),就應(yīng)堅(jiān)持正確的要求,只要你的要求是合理的,孩子也會(huì)對(duì)他務(wù)必做的事有信心。

中班育兒知識(shí):如何培養(yǎng)孩子

一、 注意培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

語(yǔ)言表達(dá)能力是幼兒與別人交流的必要條件,少了它,幼兒的人生一頁(yè)將是殘缺不全的。語(yǔ)言表達(dá)能力分為書(shū)面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。書(shū)面表達(dá)能力主要包括閱讀、朗讀、書(shū)寫(xiě)。在書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)中,主要是經(jīng)常在孩子睡覺(jué)前朗讀一些小故事、散文、詩(shī)等給孩子聽(tīng);在口頭表達(dá)能力方面的培養(yǎng)中,主要是鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話(huà):

(1)家長(zhǎng)在孩子說(shuō)話(huà)時(shí),注意傾聽(tīng)孩子的話(huà),孩子會(huì)在這種無(wú)言的鼓勵(lì)中越說(shuō)越起勁;

(2)做到有問(wèn)必答。即是孩子提問(wèn)時(shí)要不厭其煩地、耐心地回答——即使同一個(gè)問(wèn)題已經(jīng)問(wèn)過(guò)許多遍了!如果孩子的問(wèn)題不會(huì)回答時(shí),你也要答應(yīng)他什么時(shí)候去問(wèn)別人或者是查資料等。

(3)多向孩子提問(wèn):比如,可以父母和孩子互換角色的方法來(lái)進(jìn)行。

(4)與孩子做游戲,鼓勵(lì)孩子介紹游戲角色或者情節(jié)等,在游戲中發(fā)展孩子的口語(yǔ)。孩子越小,口語(yǔ)表達(dá)能力越弱,在游戲中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子講話(huà)的語(yǔ)序不對(duì)或者是亂用詞等等,這時(shí),你需及時(shí)糾正。在糾正時(shí),主要將正確的話(huà)說(shuō)一遍就可以。到下一次孩子再說(shuō)同樣的話(huà)時(shí),你將會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn),他是按照你上一次糾正的那樣說(shuō)的!

二、 注意培養(yǎng)孩子的觀(guān)察力和想象力

陪她看書(shū)時(shí)我總是先讓他仔細(xì)看看,然后將書(shū)的畫(huà)面遮蓋起來(lái),問(wèn)一些有關(guān)畫(huà)面的內(nèi)容,比如畫(huà)中幾個(gè)人?他們?cè)谧鍪裁?他們穿的什么衣等等。這樣可以培養(yǎng)孩子的記憶力和觀(guān)察力。當(dāng)一個(gè)故事講完時(shí)我會(huì)讓洋洋編一二個(gè)故事的結(jié)局,以培養(yǎng)她的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、注意培養(yǎng)孩子勇敢頑強(qiáng)的品格。

孩子的勇敢頑強(qiáng),離不開(kāi)孩子的獨(dú)立性的培養(yǎng)。孩子在摔跤的時(shí)候我從來(lái)不扶他起來(lái),讓他自己起來(lái),起來(lái)后我會(huì)表?xiàng)钏貉笱笳嬗赂?,摔倒了自己起?lái),還不哭……,孩子無(wú)論是打屁股針或打吊針,極少會(huì)看到她哭;她自己能完成的事情也會(huì)自己動(dòng)手完成。

四、 注意培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)。

一個(gè)人的道德品質(zhì)的優(yōu)劣,大的關(guān)系到國(guó)家的命脈,社會(huì)的命運(yùn),小的關(guān)系到家庭的幸福。父母是孩子的第一位老師,家長(zhǎng)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)對(duì)孩子有著潛移默化的作用。正所謂“身教重于言教”就是這個(gè)道理。孩子的品德教育主要是培養(yǎng)他關(guān)心他人、尊敬老人、愛(ài)勞動(dòng)(做力所能及的事情)、愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、珍惜水、電等幼教資源,以及懂得“一分耕耘,一分收獲”、“粒粒皆辛苦”的道理。

五、尊重孩子,但不放任自流。

被尊重的孩子自信,創(chuàng)造力強(qiáng)。尊重孩子就是放手讓他做自己喜歡做的事情——前提是不影響他人,按照家長(zhǎng)提出的要求做。正所謂“無(wú)規(guī)矩,不成方圓”。

(1)“家長(zhǎng)不能凌駕于孩子的頭上發(fā)號(hào)施令”。家長(zhǎng)的要求,必須是在與孩子商量后達(dá)成的“協(xié)議”,否則,孩子的叛逆性會(huì)由于你的“鐵腕”而滋生。為了孩子能聽(tīng)你的話(huà),采取“似是而非”的辦法是可行的。這種辦法主要是在講述時(shí)就規(guī)定了孩子必須按照你的要求做。例如:想要孩子去洗澡,不能問(wèn):“你洗澡了好嗎?”而是問(wèn):“你八點(diǎn)鐘去洗澡還是八點(diǎn)半去?”這樣,似是在征求他的意見(jiàn),其實(shí)已經(jīng)規(guī)定了她一定要洗澡,而且,還“不是”(非)你的命令,而是孩子自己的決定。

(2)按時(shí)檢查孩子的`操作結(jié)果。有要求就一定有檢查,培養(yǎng)孩子的自信與守信。

六、 堅(jiān)持“隨機(jī)教育”的原則。

無(wú)論何時(shí)、何地、何事,都有教育幼教資源。例如:吃飯的時(shí)候,可以告訴孩子坐位姿勢(shì)的重要性;可以說(shuō)說(shuō)各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、讓孩子了解挑食的危害性;認(rèn)識(shí)各種食物和方法等。還可以學(xué)習(xí)各種餐具的不同質(zhì)地與數(shù)量。

七、 堅(jiān)持“及時(shí)總結(jié)”的原則。

我們都知道“吃一塹,長(zhǎng)一智”的道理,孩子的人生也不例外。只有及時(shí)的總結(jié),孩子下一次才會(huì)做得更好。例如:有一次她騎小自行車(chē),騎著騎著就摔倒了。當(dāng)時(shí),問(wèn)她為什么會(huì)摔倒的。孩子說(shuō)不知道。后來(lái)險(xiǎn)些又摔倒,被我及時(shí)扶住并在我的引導(dǎo)下,她終于弄明白,原來(lái)是她騎車(chē)的姿勢(shì)不正確,又加上轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)的太急造成的。現(xiàn)在,她已經(jīng)能很熟練的騎自行車(chē)了。

中班育兒知識(shí)大全:疾病預(yù)防篇

預(yù)防傷風(fēng)感冒

秋季孩子毛病以此為多,尤其是中秋前后,秋風(fēng)襲來(lái),孩子體質(zhì)弱一點(diǎn)的,早晚最容易受涼。所以預(yù)防之道就是要注重氣候變化,冷熱得當(dāng),特殊是夜涼之時(shí),要留意為孩子蓋被。白天風(fēng)大時(shí)要加衣服,孩子在外面玩得滿(mǎn)頭大汗,回家時(shí)要注意幫他擦拭,不要把衣服脫掉吹風(fēng),否則容易感冒。除了預(yù)防保健外,還要避免孩子接觸病人。

當(dāng)心氣管炎

很多孩子在感冒傷風(fēng)之后,跟著來(lái)的就是支氣管炎,經(jīng)??鹊拇墒菤鈦?lái),有的孩子甚至咳了兩三個(gè)月還不見(jiàn)好,主要的原因就是家長(zhǎng)們?cè)诤⒆映蹩葧r(shí)沒(méi)加注意,隨便買(mǎi)點(diǎn)藥吃,結(jié)果越吃越壞,咳得更兇。由此可見(jiàn),孩子感冒傷風(fēng)時(shí)要預(yù)防支氣管炎之中并發(fā)癥,不吃風(fēng),不吃生冷的東西,在家靜養(yǎng),少在外面外跑,要不然孩子的咳嗽不容易好,如果晚上再受涼,或與病人接觸,就容易發(fā)生肺炎,危及生命。

注意扁桃腺炎

10歲以下孩子扁桃腺炎的發(fā)病率較高,尤其是那些本來(lái)扁桃腺炎肥大的孩子更容易發(fā)生扁桃腺炎,所以有的孩子一旦感冒發(fā)燒,扁桃腺就腫大,有的甚至高燒40攝氏度以上,連日打針吃藥都不能退燒,這是因?yàn)橛械暮⒆悠綍r(shí)吃藥多,產(chǎn)生了抗藥性,故孩子有病,如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)醫(yī)生答應(yīng),千萬(wàn)不要亂吃藥,至于預(yù)防扁桃腺炎的發(fā)生,應(yīng)當(dāng)盡量避免孩子傷風(fēng)感冒,不接觸病人,增加孩子的營(yíng)養(yǎng),增強(qiáng)抵擋力。

健康小提示

幼兒育兒知識(shí)不要只是一味想明白幼兒園育兒知識(shí)大全孩子的各幼兒園春天育兒知識(shí)種想法,也應(yīng)當(dāng)把你的想法告訴孩子,例如,爸爸上班時(shí)做什么,媽媽喜歡什么等對(duì)孩子敞開(kāi)你的心扉,孩子也會(huì)同樣對(duì)待你,交流的問(wèn)題解決了,父母和孩子相互之間就有了默契,這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有裨益。

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