知道法律規(guī)則和程序，不僅可以保障個(gè)人合理權(quán)益，還可以促進(jìn)公平正義的實(shí)現(xiàn)。這里小編為大家整理了關(guān)于校園法律基本知識(shí)，方便大家學(xué)習(xí)了解，希望對(duì)您有幫助!

校園法律基本知識(shí)

校園法律小知識(shí)：學(xué)生利益三問(wèn)

問(wèn)題 1 ：學(xué)生在校內(nèi)以外受傷的風(fēng)險(xiǎn)誰(shuí)承擔(dān)?

答：學(xué)生在校內(nèi)意外受傷學(xué)校不一定承擔(dān)

根據(jù)教育部 2002 年頒布《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學(xué)校是否承擔(dān)責(zé)任要看情況而定?！掇k法》規(guī)定在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中學(xué)生發(fā)生意外傷害，造成學(xué)生傷害事故，如果學(xué)校及時(shí)救助受傷害學(xué)生，并及時(shí)告知學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，履行了相應(yīng)的職責(zé)，行為并無(wú)不當(dāng)，則學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任。如果學(xué)校發(fā)現(xiàn)情況，未及時(shí)采取相應(yīng)措施，致不良后果加重的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

問(wèn)題 2 ：學(xué)生在體育競(jìng)賽活動(dòng)中受到的損害呢 ?

答：一般情況下，只要致害方在體育競(jìng)賽中沒(méi)有故意或者嚴(yán)重違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則，參賽學(xué)生受傷應(yīng)損害自擔(dān)。

體育競(jìng)賽，既具有群體性、對(duì)抗性，又具有一定危險(xiǎn)性，特別是籃球、足球等人體發(fā)生直接沖撞的對(duì)抗性競(jìng)賽，是很容易出現(xiàn)人身?yè)p害后果的。已知或者應(yīng)知體育競(jìng)賽潛伏著此種固有的風(fēng)險(xiǎn)而仍然參加此種競(jìng)賽，實(shí)際上是對(duì)此種活動(dòng)中風(fēng)險(xiǎn)的接受，受害人只能自行承擔(dān)損害而不能要求致害人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。這就是民法理論上的 “ 自愿承擔(dān)危險(xiǎn) ” 。如果運(yùn)動(dòng)員故意或者嚴(yán)重違反運(yùn)動(dòng)規(guī)則而侵害其他運(yùn)動(dòng)員的人身，則應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)賠償責(zé)任。

問(wèn)題 3 ：學(xué)生在校期間經(jīng)常自行組織活動(dòng)出現(xiàn)損害怎么辦?

答：學(xué)生在休息時(shí)間自行組織的，并沒(méi)有報(bào)告學(xué)校， 故學(xué)校對(duì)此沒(méi)有特定的注意義務(wù)。況且他們系中學(xué)生，均為限制民事行為能力人，對(duì)體育競(jìng)賽中可能發(fā)生的損害，應(yīng)該有所預(yù)見(jiàn)和防范，不需要學(xué)校特別提醒。因而對(duì)非學(xué)校組織的正常體育活動(dòng)中發(fā)生的意外傷害，學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，是不應(yīng)承當(dāng)賠償責(zé)任的。

校園法律小知識(shí)：什么是法律上的保證

保證

保證是指保證人和債權(quán)人約定，當(dāng)債務(wù)人不履行債務(wù)時(shí)，由保證人按照約定履行主合同的義務(wù)或者承擔(dān)責(zé)任的行為。

保證人的權(quán)利

(1)保證人承擔(dān)保證責(zé)任后，享有向主債務(wù)人請(qǐng)求償還的權(quán)利。其實(shí)際清償額大于主債權(quán)的，保證人只能在主要債權(quán)范圍內(nèi)對(duì)債務(wù)人行使追償權(quán)。保證人求償權(quán)適用2年的訴訟時(shí)效，從保證人承擔(dān)保證責(zé)任完畢之日起算。

(2)保證人對(duì)債權(quán)人不享有請(qǐng)求給付的權(quán)利。其權(quán)利主要為抗辯權(quán)和抵銷(xiāo)權(quán)。

抵押

抵押是指?jìng)鶆?wù)人或者第三人不轉(zhuǎn)移抵押財(cái)產(chǎn)的占有，將抵押財(cái)產(chǎn)作為債權(quán)的擔(dān)保。當(dāng)債務(wù)人不履行債務(wù)時(shí)，債權(quán)人有權(quán)依照擔(dān)保法的規(guī)定以抵押財(cái)產(chǎn)折價(jià)或者以拍賣(mài)、變賣(mài)該財(cái)產(chǎn)的價(jià)款優(yōu)先受償。

質(zhì)押

質(zhì)押是指?jìng)鶆?wù)人或者第三人將其動(dòng)產(chǎn)移交債權(quán)人占有，或者將其財(cái)產(chǎn)權(quán)利交由債權(quán)人控制，將該動(dòng)產(chǎn)或者財(cái)產(chǎn)權(quán)利作為債權(quán)的擔(dān)保。債務(wù)人不履行債務(wù)時(shí)，債權(quán)人有權(quán)依照擔(dān)保法的規(guī)定以該動(dòng)產(chǎn)或者財(cái)產(chǎn)權(quán)利折價(jià)，或者以拍賣(mài)、變賣(mài)該動(dòng)產(chǎn)或者財(cái)產(chǎn)權(quán)利的價(jià)款優(yōu)先受償。

留置

留置是指在保管合同、運(yùn)輸合同、加工承攬合同中，債權(quán)人依照合同約定占有債務(wù)人的動(dòng)產(chǎn)，債務(wù)人不按照合同約定的期限履行債務(wù)的，債權(quán)人有權(quán)依照擔(dān)保法規(guī)定留置該財(cái)產(chǎn)，以該財(cái)產(chǎn)折價(jià)或者以拍賣(mài)、變賣(mài)該財(cái)產(chǎn)的價(jià)款優(yōu)先受償。

定金

定金是指合同當(dāng)事人一方為了擔(dān)保合同的履行，預(yù)先支付另一方一定數(shù)額的金錢(qián)的行為。債務(wù)人履行債務(wù)后，定金應(yīng)當(dāng)?shù)肿鲀r(jià)款或者收回。給付定金的一方不履行合同約定的債務(wù)的，無(wú)權(quán)要回定金;收受定金的一方不履行合同約定的債務(wù)的，應(yīng)當(dāng)雙倍返還定金。

上述4種擔(dān)保方式中，留置是法定擔(dān)保方式，即債權(quán)人依照法律規(guī)定行使留置權(quán)，無(wú)需當(dāng)事人之間約定。其他4種擔(dān)保方式需由當(dāng)事人之間約定，是協(xié)議的擔(dān)保方式。

校園法律小知識(shí)：青少年法律常識(shí)

1.學(xué)校對(duì)被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生能否取消其學(xué)籍?

對(duì)于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，在人民法院的判決生效以前，不得取消其學(xué)籍。

2.怎樣保障未成年人的受教育權(quán)?

《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年 人輟學(xué)。學(xué)校和教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)和受教育權(quán)，不得體罰、隨意開(kāi)除未成年學(xué)生;不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍或其他教育設(shè)施中活動(dòng)。

3.學(xué)校組織學(xué)生野游發(fā)生傷亡，誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任?

我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第17條規(guī)定：“學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加聚會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防 止發(fā)生人身安全事故。”依照此規(guī)定，學(xué)校組織野游發(fā)生的傷亡，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。被侵害人及其監(jiān)護(hù)人有權(quán)要求有關(guān)主管部門(mén)進(jìn)行處理，或者向法院提起訴訟，請(qǐng) 求學(xué)校給予賠償或者承擔(dān)其他責(zé)任。

4.老師教唆未成年人犯罪的如何處罰?

對(duì)于教唆、脅迫、引誘未成年人實(shí)施不良行為或者品行不良，影響惡劣，不適宜在學(xué)校工作的教職員工，教育行政部門(mén)、學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以解聘或者辭退;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

5.中小學(xué)生曠課學(xué)校該如何處理?

中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。

6.學(xué)校如何教育嚴(yán)重不良行為的學(xué)生?

對(duì)于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教;無(wú)力管教或者管教無(wú)效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專(zhuān)門(mén)學(xué)校繼續(xù)接受教育。

7.未成年人有疾病不能上學(xué)，怎么辦?

如果未成年人因?yàn)樯眢w原因不能上學(xué)，其父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)該向鄉(xiāng)級(jí)以上人民政府或者縣級(jí)以上教育主管部門(mén)提出免學(xué)、緩學(xué)申請(qǐng)，并附上縣級(jí)以上教育主管部門(mén)指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的證明。獲得批準(zhǔn)以后，未成年人可以不接受或者推遲接受義務(wù)教育。

8.未成年人在校期間監(jiān)護(hù)責(zé)任由誰(shuí)承擔(dān)?

未成年人在校期間，學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)構(gòu)成了一種事實(shí)上的委托監(jiān)護(hù)關(guān)系，而學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)不過(guò)是代理學(xué)生家長(zhǎng)行使。

9.在遇到同學(xué)欺負(fù)自己時(shí)該怎么辦?

在遇到同學(xué)欺負(fù)或者發(fā)生小摩擦?xí)r，要冷靜并正確地處理矛盾，可以向教師及時(shí)反映情況，而不是自己去冒然解決。

10.在校女生如何保護(hù)自己?

一是平時(shí)盡量少和社會(huì)不良青年及校內(nèi)有不良傾向的學(xué)生接觸。二是注意端正自己的行為舉止。三是外出時(shí)盡量結(jié)伴而行。四是遇到情況要巧妙周旋，會(huì)自我保護(hù)。五是拒絕陌生人的好意。

11.在學(xué)校同學(xué)打我時(shí)，我該怎么做呢?

如果是同學(xué)之間發(fā)生輕微的摩擦，要盡量冷靜處理，決不能采取極端的方法去報(bào)復(fù)，如果雙方不能和解，可以向?qū)W校教師反映情況，由校方進(jìn)行處理。

12.學(xué)校組織學(xué)生野游發(fā)生傷亡，誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任?

《未成年人保護(hù)法》規(guī)定“學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加聚會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的'健康成長(zhǎng)，防止 發(fā)生人身安全事故?！币虼藢W(xué)校組織野游發(fā)生的傷亡，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。

13.學(xué)校老師為了教育“頑皮”的學(xué)生，能否進(jìn)行打罵?

《未成年人保護(hù)法》規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

14.學(xué)校如何保護(hù)未成年學(xué)生的義務(wù)?

學(xué)校應(yīng)當(dāng)未成年學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞動(dòng)和社會(huì)生活指導(dǎo)和青春期教育;不得對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得讓未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。

15.學(xué)校、幼兒園老師虐待兒童該如何定罪?

因法律對(duì)非家庭成員虐待兒童，沒(méi)有明確規(guī)定，在此情況下，隨意毆打他人，情節(jié)惡劣的，一般以尋釁滋事罪 定罪處罰;根據(jù)《刑法》第293條規(guī)定，隨意毆打他人，情節(jié)惡劣的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。

16.學(xué)生傷害事故賠償?shù)捻?xiàng)目有哪些?

1)醫(yī)療費(fèi);2)營(yíng)養(yǎng)費(fèi);3)誤工費(fèi);4)護(hù)理費(fèi);5)交通費(fèi);6)因?qū)W生傷害事故造成殘疾的，還可要求賠償下列費(fèi)用：殘疾賠償金、殘疾護(hù)理費(fèi);7)因?qū)W生傷害事故造成死亡的，除上述賠償外，死亡學(xué)生的父母或其他監(jiān)護(hù)人還可要求賠償下列費(fèi)用：?jiǎn)试嵫a(bǔ)助費(fèi)、死亡賠償金。

17.應(yīng)由第三人對(duì)學(xué)生傷害事故承擔(dān)責(zé)任的類(lèi)型有哪些?

1)在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的;2)在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的;3)在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的;4)其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。

18.學(xué)生傷害事故的構(gòu)成要件有哪些?

1)須學(xué)生在校期間發(fā)生人身傷害事故：2)學(xué)校的教育、管理和保護(hù)行為違反《教育法》的規(guī)定;3)學(xué)校違反《教育法》規(guī)定的教育、管理和保護(hù)行為與學(xué)生人身傷害事故間有因果關(guān)系;4)學(xué)校在施教、管理和保護(hù)行為時(shí)有疏忽職責(zé)的過(guò)失或重大過(guò)失。

19.《義務(wù)教育法》對(duì)維護(hù)教學(xué)秩序是如何規(guī)定的?

《義務(wù)教育法》明確規(guī)定，必須努力維護(hù)教學(xué)秩序，保障教學(xué)環(huán)境。任何組織或者個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場(chǎng)地、房屋和設(shè)備。禁止侮辱、 毆打教師，禁止體罰學(xué)生。不得利用宗教進(jìn)行妨礙義務(wù)教育實(shí)施的活動(dòng)。否則，可根據(jù)不同情況，分別給予行政處分、行政處罰;造成損失的，責(zé)令賠償損失;情節(jié) 嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

20.受教育者享有哪些權(quán)利?

1)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料;2)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金;3)在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正 評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū);4)對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提 出申訴或者依法提起訴訟;5)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。

如何自學(xué)法律知識(shí)

自學(xué)法律知識(shí)(一)：方法

買(mǎi)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，一開(kāi)始建議都去涉獵一點(diǎn)，等你覺(jué)得你的水平已經(jīng)差不多的時(shí)候可以去專(zhuān)研某一種。建議買(mǎi)2016年的法律法規(guī)匯編，民法總論，法理學(xué)，新憲法學(xué)，等教程

閉門(mén)造車(chē)當(dāng)然是不行的，自學(xué)法律除了看以上的法律教程還需要去學(xué)習(xí)用法，現(xiàn)在有很多的電視頻道就是講法的，比如說(shuō)法律講堂

電視頻道可以帶給我們很多生動(dòng)的案例，但是未免有些枯燥，一些好看的關(guān)于法律的電影也能很好的培養(yǎng)興趣，在此小編推薦三部，告白，辯護(hù)人，性書(shū)大亨

如果你家離大學(xué)不是很遠(yuǎn)，去大學(xué)蹭課也是一個(gè)不錯(cuò)，大學(xué)里的教授能帶給你的東西絕對(duì)比自學(xué)要多

交流也是一個(gè)很好的方法，你可以加法學(xué)愛(ài)好群，和你有相同興趣愛(ài)好點(diǎn)人一起探討法律問(wèn)題

參加真正的司法審堂，正面真實(shí)案例，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)本上的知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中的情況有些出入，但是這也正是法學(xué)的吸引人之處

自學(xué)法律知識(shí)(二)

一、關(guān)于零基礎(chǔ)考司考的憂(yōu)慮

很多人擔(dān)心自己零基礎(chǔ)考司考能不能考過(guò)的問(wèn)題，我可以負(fù)責(zé)任地?fù)Q種角度告訴大家，其實(shí)準(zhǔn)備司考之前，幾乎百分之九十的人都是零基礎(chǔ)，你又不是沒(méi)上過(guò)大學(xué)，你又不是不知道你在課堂上干了什么，你又不是不知道在宿舍打Dota是多么刺激，一起歡呼，一起狂喊，一起通宵，一起瘋狂!我也是零基礎(chǔ)，我也是玩兒了三年，第三年還從Dota轉(zhuǎn)行打LOL。大學(xué)如果不是司考，可以說(shuō)啥也沒(méi)學(xué)，去玩兒了四年，幸好有司考，幸好司考扮演著飯碗的角色，不過(guò)司考連飯碗都沒(méi)有，上大學(xué)還有什么意義。

大三上學(xué)期就有人陸續(xù)開(kāi)始準(zhǔn)備司考，我心里也很納悶，司考是個(gè)什么東西，大家這么怕它，覺(jué)得它很難，幾乎要用一年時(shí)間去準(zhǔn)備，我不以為然。依然是可樂(lè)加dota，外賣(mài)加雪糕，爽得很。大三下學(xué)期，小伙伴們也逐漸放棄了游戲，只有晚上回來(lái)忍不住才玩兒一把，而我還在宿舍自己玩兒，和對(duì)戰(zhàn)平臺(tái)上的粉絲一起，帶著飛。偶然的一次模擬法庭辯論賽，我參加了，是自己的老鄉(xiāng)非要拉著我參加我才勉強(qiáng)過(guò)去，第一次我感受到了法律是什么，法律多么有意思，法律多么博大精深，大三下學(xué)期的五月份，我才知道法律是什么，這就是我的大學(xué)時(shí)光，也是很多人的大學(xué)時(shí)光!辯論賽打了整整一個(gè)月，六月份獲得辯論賽冠軍，最佳辯手獎(jiǎng)。我愛(ài)上了法律，一發(fā)不可收拾!

愛(ài)法律想從事法律職業(yè)?這是我第一個(gè)問(wèn)自己的`問(wèn)題。怎么才能從事法律職業(yè)?這是我問(wèn)自己的第二個(gè)問(wèn)題。司法考試是前提條件?這是我問(wèn)自己的第三個(gè)問(wèn)題。司考是什么?這是我問(wèn)自己的第四個(gè)問(wèn)題。司考需要怎么準(zhǔn)備?這是我問(wèn)自己的第五個(gè)問(wèn)題。作為一個(gè)法本學(xué)生感覺(jué)自己比非法本還無(wú)知，課沒(méi)上過(guò)，去了也是睡覺(jué)，醒了就是玩兒手機(jī)，那臺(tái)能上網(wǎng)的諾基亞真棒，想想都懷念。我百度，我問(wèn)同學(xué)，我找?guī)熜趾蛶熃?，我絕不找400分以下的師兄師姐，我就找全學(xué)院最高分的師兄師姐，通過(guò)的人太多，但是高分卻很少，最高分只有一個(gè)，我一直相信方法比智商更重要。我約了師兄三次，他是12年全學(xué)院司考成績(jī)第一名423分，保研中山大學(xué)。我從他那里知道了司考需要怎么準(zhǔn)備。

二、我如何才能過(guò)司考?已經(jīng)六月過(guò)半，這是我問(wèn)自己的第六個(gè)問(wèn)題。

我的dota事業(yè)已經(jīng)荒廢了一周，可是我再也不想去碰那無(wú)聊的東西，空虛，寂寞，冷!唯獨(dú)是法律讓我激情澎湃，唯獨(dú)是司考讓我牽腸掛肚!師兄告訴我根本不需要買(mǎi)任何教材，也不需要買(mǎi)任何法條，只需要到網(wǎng)上下載各科的強(qiáng)化班講義，聽(tīng)音頻，熟悉講義，做真題，足以!我當(dāng)時(shí)納悶，這真的行嗎?別人不是說(shuō)司考很多資料嗎?要看七百萬(wàn)字嗎?什么三大本，什么各種教材都不需要嗎?法條都不考，司考考的是啥?一肚子的疑問(wèn)，我開(kāi)始了新的搜索。我從沒(méi)有這么認(rèn)真過(guò)，從沒(méi)有想把事情搞得這么清楚過(guò)，這一切都源自對(duì)法律的一見(jiàn)鐘情。先按照師兄說(shuō)的做了，法條我還是買(mǎi)了，教材的書(shū)是借的，東西都置辦齊備了，開(kāi)始復(fù)習(xí)了!

民刑先修，訴訟法再到卷一，再到卷四，這是一個(gè)正確的復(fù)習(xí)順序，民法刑法適可而止，的確如此，要過(guò)司考靠的是訴訟法和卷一，的確如此，想考400以上要靠卷四，的確如此，師兄的話(huà)是對(duì)的。法條有用嗎?我只能說(shuō)師兄還是對(duì)的，幾乎沒(méi)用。教材有用嗎?幾乎沒(méi)看，時(shí)間不允許，師兄也是對(duì)的。而我在司考中得到了什么?

第一，面面俱到等于面面不到，司考內(nèi)容繁雜，不會(huì)什么都考，也不會(huì)什么都不考，正如每個(gè)司考老師講的，重者恒重，輕者恒輕。書(shū)不需要，法條不需要，只需要薄薄的幾本強(qiáng)化班講義，還是網(wǎng)上免費(fèi)下載的，音頻也是。為了司考我把我心愛(ài)的能上網(wǎng)的諾基亞換成了當(dāng)時(shí)最流行的小米1，確實(shí)好用。

第二，零基礎(chǔ)和70分的基礎(chǔ)差不了什么，盡管努力就是。本科的學(xué)業(yè)比北大荒還荒，比霧霾還朦朧，比白紙還干凈，捫心自問(wèn)，你不是嗎?不，不，不，我是，大家都是。對(duì)于司考而言，一知半解和一片空白沒(méi)有什么差別，只要不是把知識(shí)點(diǎn)搞得特別透徹，誰(shuí)也做不對(duì)題，所以我們都在同一起跑線，別過(guò)于憂(yōu)慮。

第三，努力吧，騷年。就是那基本強(qiáng)化班講義和網(wǎng)上下載的免費(fèi)音頻，我都覺(jué)得津津有味，很滿(mǎn)足，很開(kāi)心，花上萬(wàn)塊錢(qián)報(bào)班，而我卻能和他們同樣聽(tīng)老師的課，我還很自由，我想聽(tīng)就聽(tīng)，我想聽(tīng)誰(shuí)的就聽(tīng)誰(shuí)的，我想睡就睡，睡醒繼續(xù)戰(zhàn)斗，他們就沒(méi)這么自在了，瞌睡了，老師就講完了，想看書(shū)了，宿舍熄燈了，何必呢?花錢(qián)折磨自己。

第四，后悔比失敗更痛苦。將近畢業(yè)，不過(guò)司考肯定會(huì)很悲劇，所以我從未如此努力。早上八點(diǎn)就起床，晚上十點(diǎn)回宿舍，中午有時(shí)回去有時(shí)不回去。生病了扛著，沒(méi)時(shí)間去看病，同班的小女生被司考折磨哭了好多次，作為班委，我還是要安慰安慰，自己也曾心慌火燎過(guò)，但是，我和別人想的不一樣，我沒(méi)有要求自己必過(guò)，我只要求自己考學(xué)院的最高分，我沒(méi)有要求過(guò)自己多么艱苦，但是我要求自己不要后悔，因?yàn)槲矣X(jué)得后悔比失敗更痛!

第五，理解靠對(duì)比，記憶靠聯(lián)系。劃清知識(shí)點(diǎn)之間的界限，發(fā)現(xiàn)聯(lián)系，挖掘聯(lián)系，創(chuàng)造聯(lián)系，想記住什么就記住什么。民法刑法，我只有一本講義，民訴、刑訴、行政訴訟我都有兩套講義，卷一有三套講義，三國(guó)法只有一套，楊帆女皇足以。卷四八月份每晚練習(xí)兩道題，妥妥一百分以上沒(méi)任何問(wèn)題。司考就是一句話(huà)，法學(xué)就是一句話(huà)，考研還是一句話(huà)：理解靠對(duì)比，記憶靠聯(lián)系。

第六，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，時(shí)間是必要的，但不是主要的。作為一個(gè)地地道道的零基礎(chǔ)，我并沒(méi)有以360為目標(biāo)，我只想著我能考多少分就考多少分。別人的六個(gè)月苦戰(zhàn)，我用了兩個(gè)半月，并不是我比別人聰明，只是我比別人了解司考更多，我比別人的方法更好，我的心態(tài)更堅(jiān)定，我對(duì)細(xì)節(jié)處理更到位。我也努力地忘乎所以，不顧生死，感冒了，為了節(jié)省時(shí)間久不敢去看病，看書(shū)看著看著就發(fā)現(xiàn)書(shū)濕了一大片，原來(lái)是鼻涕，迫于無(wú)奈只能去看醫(yī)生，可惜已是鼻炎晚期，我也曾失眠過(guò)，司考前一晚我還在失眠，但是我相信我知識(shí)點(diǎn)都掌握到位了，所以我從不畏懼，也不心慌。實(shí)力是保持心態(tài)的最佳良藥!

三，名師推薦與資料分析。

我評(píng)判一個(gè)老師講的好不好的標(biāo)準(zhǔn)是：第一，講課細(xì)膩，該講到的都講到了。第二，講課時(shí)分主次，重要知識(shí)點(diǎn)反復(fù)講，不重要的一筆帶過(guò)。第三，對(duì)真題很熟悉，知道司考考什么，在講知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候會(huì)穿插司考的考法。第四，講課有意思，能夠讓人聽(tīng)得進(jìn)去，楊雄除外，但他的講義細(xì)致全面，梳理的好。第五，老師人品好，不僅講課講知識(shí)點(diǎn)，而且給你加油鼓氣，在士氣上給予鼓勵(lì)，在計(jì)劃上給予指導(dǎo)，第六，追求真理，不亂講話(huà)，告訴你為啥這個(gè)知識(shí)點(diǎn)這么規(guī)定而非那樣規(guī)定。

民法鐘秀勇，刑法柏浪濤，刑訴楊雄講義(可以聽(tīng)其他老師講課)，卷一杜洪波，民訴郭翔、戴鵬均可，行政法徐金桂、林鴻潮，商經(jīng)鄢夢(mèng)萱、張海霞均可，三國(guó)法楊帆女王，選擇了自己的老師，要懷著一顆敬畏的心去學(xué)習(xí)，那樣會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)是一方面，心理是另一方面，對(duì)待一件事情的態(tài)度很重要，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗!錄音必須聽(tīng)，無(wú)論是民刑靠理解，還是其他靠背記的科目基礎(chǔ)好的聽(tīng)一到兩遍，就可以開(kāi)始自己梳理、理解、記憶講義、做真題，基礎(chǔ)不好的，就要好好聽(tīng)，多聽(tīng)?zhēng)妆?，甚至記憶力不好的也可以通過(guò)多聽(tīng)加深記憶，但是講義還是要背，真題還是要做，強(qiáng)化班很重要，是核心?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖!沒(méi)有基礎(chǔ)一股腦做真題，你收獲的和基礎(chǔ)牢固再做真題的人肯定不一樣。

法律知識(shí)問(wèn)答題

1、醫(yī)療損害責(zé)任的歸責(zé)原則是什么?

《侵權(quán)責(zé)任法》規(guī)定：“患者在診療活動(dòng)中受到損害，醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員有過(guò)錯(cuò)的，由醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)賠償責(zé)任?！边@就是說(shuō)，醫(yī)療損害責(zé)任原則上適用過(guò)錯(cuò)責(zé)任，即由原告對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員的過(guò)錯(cuò)承擔(dān)舉證責(zé)任，醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員有過(guò)錯(cuò)的，才承擔(dān)賠償責(zé)任。

由于診療行為專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，患者可能并不了解相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)，令其證明醫(yī)療機(jī)構(gòu)及醫(yī)務(wù)人員在實(shí)施診療行為過(guò)程中，主觀上是否有過(guò)錯(cuò)，難度很大，為此，《侵權(quán)責(zé)任法》規(guī)定了三種推定醫(yī)療機(jī)構(gòu)有過(guò)錯(cuò)的情形，患者只要能證明醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員具有任何一種情形，即可直接推定醫(yī)療機(jī)構(gòu)具有過(guò)錯(cuò)。三種情形是：1、違反法律、行政法規(guī)、規(guī)章以及其他有關(guān)診療規(guī)范的規(guī)定。2、隱匿或者拒絕提供與糾紛有關(guān)的病歷資料。3、偽造、篡改或者銷(xiāo)毀病歷資料。 需要說(shuō)明的是，根據(jù)這三種情形推定醫(yī)療機(jī)構(gòu)有過(guò)錯(cuò)時(shí)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)有權(quán)提出反證，證明自己沒(méi)有過(guò)錯(cuò)或者該過(guò)錯(cuò)與損害后果之間沒(méi)有因果關(guān)系。

2、對(duì)保護(hù)患者的知情同意權(quán)是怎樣規(guī)定的?

《侵權(quán)責(zé)任法》規(guī)定，醫(yī)務(wù)人員在診療活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)向患者說(shuō)明病情和醫(yī)療措施。需要實(shí)施手術(shù)、特殊檢查、特殊治療的，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)向患者說(shuō)明醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)、替代醫(yī)療方案等情況，并取得其書(shū)面同意;不宜向患者說(shuō)明的，應(yīng)當(dāng)向患者的近親屬說(shuō)明，并取得其書(shū)面同意。醫(yī)務(wù)人員未盡到這一義務(wù)，造成患者損害的，醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。

同時(shí)也規(guī)定了例外情形：“因搶救生命垂危的患者等緊急情況，不能取得患者或者其近親屬意見(jiàn)的，經(jīng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或者授權(quán)的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，可以立即實(shí)施相應(yīng)的醫(yī)療措施?！?/p>

3、對(duì)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)履行的診療義務(wù)是怎樣規(guī)定的?

《侵權(quán)責(zé)任法》規(guī)定：“醫(yī)務(wù)人員在診療活動(dòng)中未盡到與當(dāng)時(shí)的醫(yī)療水平相應(yīng)的診療義務(wù)，造成患者損害的，醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任?！?/p>

“相應(yīng)的診療義務(wù)”主要是指診療行為應(yīng)當(dāng)符合法律、行政法規(guī)、規(guī)章以及診療規(guī)范的有關(guān)要求。此外，醫(yī)務(wù)人員還有通過(guò)謹(jǐn)慎的作為或者不作為避免患者受到損害的義務(wù)。判斷是否盡到診療義務(wù)應(yīng)當(dāng)以診療行為發(fā)生時(shí)的診療水平為參照。

4、因藥品、醫(yī)療器械等缺陷造成患者損害的如何處理?

《侵權(quán)責(zé)任法》規(guī)定：因藥品、消毒藥劑、醫(yī)療器械的缺陷，或者輸入不合格的血液造成患者損害的，患者可以向生產(chǎn)者或者血液提供機(jī)構(gòu)請(qǐng)求賠償，也可以向醫(yī)療機(jī)構(gòu)請(qǐng)求賠償。患者向醫(yī)療機(jī)構(gòu)請(qǐng)求賠償?shù)?，醫(yī)療機(jī)構(gòu)賠償后，有權(quán)向

負(fù)有責(zé)任的生產(chǎn)者或者血液提供機(jī)構(gòu)追償。

5、在什么情況下，醫(yī)療機(jī)構(gòu)不承擔(dān)賠償責(zé)任?

答： 《侵權(quán)責(zé)任法》規(guī)定：“患者有損害，有下列情形之一的，醫(yī)療機(jī)構(gòu)不承擔(dān)賠償責(zé)任：1、患者或者其近親屬不配合醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行符合診療規(guī)范的診療;

2、醫(yī)務(wù)人員在搶救生命垂危的患者等緊急情況下已經(jīng)盡到合理診療義務(wù);3、限于當(dāng)時(shí)的`醫(yī)療水平難以診療。

在上述情形中，醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員也有過(guò)錯(cuò)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

6、什么情況下，醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)在12小時(shí)內(nèi)向所在地衛(wèi)生行政部門(mén)報(bào)告?

答：①導(dǎo)致患者死亡或者可能為二級(jí)以上的醫(yī)療事故;②導(dǎo)致3人以上人身?yè)p害后果;③國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政部門(mén)和省級(jí)人民政府衛(wèi)生行政部門(mén)規(guī)定的其它情形。

7.符合哪些情況的，突發(fā)事件監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和有關(guān)單位應(yīng)在2小時(shí)內(nèi)向所在地縣級(jí)人民政府、衛(wèi)生行政主管部門(mén)報(bào)告?

(一)發(fā)生或者可能發(fā)生傳染病暴發(fā)、流行的;

(二)發(fā)生或者發(fā)現(xiàn)不明原因的群體性疾病的;

(三)發(fā)生傳染病菌種、毒種丟失的;

(四)發(fā)生或者可能發(fā)生重大食物和職業(yè)中毒事件的。

8.患者死亡，醫(yī)患雙方當(dāng)事人不能確定死因或者對(duì)死因有異議應(yīng)如何處理以及注意事項(xiàng)?

答：患者死亡，醫(yī)患雙方當(dāng)事人不能確定死因或者對(duì)死因有異議的，應(yīng)當(dāng)在患者死亡后48小時(shí)內(nèi)進(jìn)行尸檢;具備尸體凍存條件的，可以延長(zhǎng)至7日。尸檢應(yīng)當(dāng)經(jīng)死者近親屬同意并簽字。

9.具有哪些條件之一的，可以參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試?

答：(一)具有高等學(xué)校醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷，在執(zhí)業(yè)醫(yī)師指導(dǎo)下，在醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)中試用期滿(mǎn)一年的;

(二)取得執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書(shū)后，具有高等學(xué)校醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷，在醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)中工作滿(mǎn)二年的;具有中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷，在醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)中工作滿(mǎn)五年的。

10、醫(yī)師實(shí)施醫(yī)療、預(yù)防、保健措施，簽署有關(guān)醫(yī)學(xué)證明文件，必須遵守哪些規(guī)定?

答：必須親自診查、調(diào)查，并按照規(guī)定及時(shí)填寫(xiě)醫(yī)學(xué)文書(shū)，不得隱匿、偽造或者銷(xiāo)毀醫(yī)學(xué)文件及有關(guān)資料。醫(yī)師不得出具與自己執(zhí)業(yè)范圍無(wú)關(guān)或者與執(zhí)業(yè)類(lèi)別 不相符的醫(yī)學(xué)證明文件。

11.可否采用技術(shù)手段對(duì)胎兒進(jìn)行性別鑒定?

答：嚴(yán)禁采用技術(shù)手段對(duì)胎兒進(jìn)行性別鑒定。

12、醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)和其它開(kāi)展母嬰保健技術(shù)服務(wù)的機(jī)構(gòu)必須辦理哪些手續(xù)，才能開(kāi)展結(jié)扎手術(shù)和終止妊娠手術(shù)?

答：必須經(jīng)縣級(jí)以上衛(wèi)生行政部門(mén)審批，取得《母嬰保健技術(shù)服務(wù)執(zhí)業(yè)許可證》。

13、我國(guó)《藥品管理法》對(duì)哪些藥品實(shí)行特殊管理?

答：對(duì)麻醉藥品、精神藥品、醫(yī)療用毒性藥品、放射性藥品實(shí)行特殊管理。

14、精神藥品分為幾類(lèi)?

答：精神藥品分為兩類(lèi)。既分為第一類(lèi)精神藥品和第二類(lèi)精神藥品。

15、醫(yī)療機(jī)構(gòu)取得麻醉藥品和第一類(lèi)精神藥品處方權(quán)的執(zhí)業(yè)醫(yī)師，可否為自己開(kāi)具該種處方?

答：不可以。

16.麻醉藥品處方、急診處方、兒科處方、普通處方的印刷用紙應(yīng)分別是什么顏色?

答：麻醉藥品處方：淡紅色、急診處方：淡黃色、兒科處方：淡綠色、 普通處方：白色。

17、處方藥量的天數(shù)是怎么規(guī)定的?

答：一般不得超過(guò)7日用量;急診處方一般不得超過(guò)3日用量;對(duì)于某些慢性病、老年病或特殊情況，處方用量可適當(dāng)延長(zhǎng)，但醫(yī)師必須注明理由。麻醉藥品、精神藥品、醫(yī)療用毒性藥品、放射性藥品的處方用量應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定。開(kāi)具麻醉藥品處方時(shí)，應(yīng)有病歷記錄。.

18、醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)存放在本單位過(guò)期、損壞的麻醉藥品和精神藥品如何處理? 答：應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定程序，向衛(wèi)生主管部門(mén)提出申請(qǐng)，由衛(wèi)生主管部門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督銷(xiāo)毀。

19、處方的有效期是多久?

答：處方開(kāi)具當(dāng)日有效。特殊情況下需延長(zhǎng)有效期的，由開(kāi)具處方的醫(yī)師注明有效期限，但有效期最長(zhǎng)不得超過(guò)3天。

20.什么是藥品嚴(yán)重不良反應(yīng)?

答：是指因服用藥品引起以下?lián)p害情形之一的反應(yīng)：

①引起死亡;

②致癌、致畸、致出生缺陷;

③對(duì)生命有危險(xiǎn)并能夠?qū)е氯梭w永久的或顯著的傷殘;

④對(duì)器官功能產(chǎn)生永久損傷;

⑥導(dǎo)致住院或住院時(shí)間延長(zhǎng)。