中學(xué)作家的勵(lì)志故事
不管在哪一個(gè)行業(yè)，獲得成功的人都必然經(jīng)歷一些辛酸感人的事情，作家也不例外，下面是小編給大家整理的作家的勵(lì)志故事，供大家參閱!
作家的勵(lì)志故事：曹文軒
曹文軒生于江蘇鹽城的一個(gè)小鄉(xiāng)村，童年生活的艱辛讓他很早就體味到了人間百態(tài)，同時(shí)也磨礪了他的意志。曹老師曾在《童年》中寫到：“我的家鄉(xiāng)蘇北，是以窮而出名。我的家一直是在物質(zhì)的窘迫中一日一日地度過的。貧窮的記憶極深刻。我吃過一回糠，一回青草?？肥侨绾纬缘?，記不得了。青草是我從河邊割回的。母親在無油的鐵鍋中認(rèn)真地翻炒，說是給我弄盤‘炒韭菜’吃。十五天才能盼到一頓干飯。所謂干飯只有幾粒米，幾乎全是胡蘿卜做成的。整天喝稀粥，真正的稀粥，我永遠(yuǎn)忘不了那稀粥。讀中學(xué)時(shí)，每月菜金一元五角，每天只五分錢。都是初二學(xué)生了，冬天的棉褲還常破綻百出，吐出棉絮來……”
一九七四年九月，曹文軒被北大圖書館系錄取——這也是整個(gè)鹽城唯一的一個(gè)錄取名額。后由于文筆出眾，轉(zhuǎn)入中文系學(xué)習(xí)，畢業(yè)后留校任教。
除了著名作家，北大中文系教授、博士生導(dǎo)師是曹文軒老師的另外一個(gè)身份，也是他引以為傲、并投入了滿腔熱情與責(zé)任心的事業(yè)。
“既為圣壇，就得布道。有人提醒著公眾：一些人在利用大學(xué)講壇。說得對(duì)極了，既占著，就該利用。不利用是傻瓜，是玩忽職守，倘若把講壇僅僅理解為傳授純粹的知識(shí)，大概未免淺薄了一些。講壇應(yīng)該也是宣揚(yáng)真理的地方。占住講壇者，豈敢忘記布道!既給知識(shí)，也給品質(zhì)、人格、真誠(chéng)和正義。其實(shí)，沒有后者，一個(gè)人怕也是很難獲得多少知識(shí)的。再說，一個(gè)人即使學(xué)富五車，但全然無人之骨氣，又有何用?我們何必諱言布道呢?別忘了布道。當(dāng)年的魯迅不敢忘，我們敢忘?(出自曹文軒《圣壇》)”
繼2014年成功舉辦第一屆“青銅葵花兒童小說獎(jiǎng)”后，2021年中心啟動(dòng)“青銅葵花圖畫書獎(jiǎng)”的征稿工作，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立是為繁榮中國(guó)原創(chuàng)圖畫書的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的圖畫書作者，支持和鼓勵(lì)優(yōu)秀原創(chuàng)圖畫書的創(chuàng)作和出版，該獎(jiǎng)每?jī)赡昱e辦一次，與“青銅葵花兒童小說獎(jiǎng)”隔年交叉舉辦，為專門獎(jiǎng)勵(lì)中國(guó)優(yōu)秀原創(chuàng)圖畫書的獎(jiǎng)項(xiàng)。
曹文軒兒童文學(xué)藝術(shù)中心除青年兒童文學(xué)作家的發(fā)掘與培養(yǎng)外，亦是國(guó)內(nèi)第一家以一位兒童文學(xué)作家為核心的“全版權(quán)”運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)，也是在重要作家品牌的運(yùn)營(yíng)、優(yōu)質(zhì)資源的整合和靈活集中的管理方式上的一次創(chuàng)新。因此中心的成立對(duì)于出版業(yè)的發(fā)展來說，也是一次新的創(chuàng)舉。
此外，曹文軒兒童文學(xué)藝術(shù)中心自成立以來，積極推動(dòng)曹文軒圖書走出去，在全世界范圍內(nèi)展開曹文軒作品的版權(quán)工作，并且成績(jī)斐然。
其中，曹文軒圖畫書國(guó)際合作項(xiàng)目“中國(guó)種子世界花”已經(jīng)取得了較好的影響力，曹文軒文集的有聲書版權(quán)售給了“喜馬拉雅電臺(tái)”，“大王書”之《黃琉璃》輸出英語版權(quán)，《火印》輸出蒙古語版權(quán)，《風(fēng)吹到烏鎮(zhèn)時(shí)累了》《遠(yuǎn)方》輸出印度、塞爾維亞、丹麥，等等。
作家的勵(lì)志故事：魯迅兒時(shí)故事
魯迅十三歲時(shí)，他的祖父因科場(chǎng)案被逮捕入獄，父親長(zhǎng)期患病，家里越來越窮，他經(jīng)常到當(dāng)鋪賣掉家里值錢的東西，然后再在藥店給父親買藥。有一次，父親病重，魯迅一大早就去當(dāng)鋪和藥店，回來時(shí)老師已經(jīng)開始上課了。老師看到他遲到了，就生氣地說：“十幾歲的學(xué)生，還睡懶覺，上課遲到。下次再遲到就別來了。”
魯迅聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有為自己作任何辯解，低著頭默默回到自己的坐位上。
第二天，他早早來到學(xué)校，在書桌右上角用刀刻了一個(gè)“早”字，心里暗暗地許下諾言：以后一定要早起，不能再遲到了。
以后的日子里，父親的病更重了，魯迅更頻繁地到當(dāng)鋪去賣東西，然后到藥店去買藥，家里很多活都落在了魯迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到當(dāng)鋪和藥店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家里的負(fù)擔(dān)很重，可是他再也沒有遲到過。
在那些艱苦的日子里，每當(dāng)他氣喘吁吁地準(zhǔn)時(shí)跑進(jìn)私塾，看到課桌上的“早”字，他都會(huì)覺得開心，心想：“我又一次戰(zhàn)勝了困難，又一次實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。我一定加倍努力，做一個(gè)信守諾言的人?！?/p>
后來父親去世了，魯迅繼續(xù)在三味書屋讀書，私塾里的壽鏡吾老師，是一位方正、質(zhì)樸和博學(xué)的人。老師的為人和治學(xué)精神，那個(gè)曾經(jīng)難魯迅留下深贏得記憶的三味書屋和那個(gè)刻著“早”字的課桌，一直激勵(lì)著魯迅在人生路上的繼續(xù)前進(jìn)。
還有他曾制作一張書簽，中間豎寫“讀書三到：心到，口到，眼到”10個(gè)字，夾在書頁里。讀書時(shí)，讀一遍書，自上而下蓋書簽上一個(gè)字。這個(gè)辦法同學(xué)們很贊賞，大家都仿效起來。
以及有的同學(xué)整天只想玩，常常背著老師拉別人一起玩。魯迅為防止同學(xué)影響自己的學(xué)習(xí)，就在書桌的左上角貼了一張三寸長(zhǎng)二寸闊的紅紙條，紙條上寫著“君子自重”4個(gè)字。
作家的勵(lì)志故事：法國(guó)作家雨果的故事
法國(guó)作家雨果中學(xué)時(shí)代是個(gè)"詩歌迷"。在他的書桌抽屜里，藏著一大摞寫滿詩歌的筆記本。他視這些筆記本為寶貝，每當(dāng)離開教室的時(shí)候，總要給抽屜上好鎖，唯恐筆記本會(huì)"不翼而飛"。
在雨果讀書的中學(xué)里，有兩個(gè)思想保守的人物。一個(gè)是校長(zhǎng)高底埃，另一個(gè)是數(shù)學(xué)老師德高特。他倆都反對(duì)學(xué)生寫詩，認(rèn)為這是"非分"的事。尤其是那個(gè)德高特，經(jīng)常偷偷監(jiān)視學(xué)生的行動(dòng)。只要發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生稍有"不軌"，準(zhǔn)要到高底埃校長(zhǎng)那兒告上一狀。
有一天晚上，雨果突然發(fā)現(xiàn)自己書桌的鎖被人撬開，筆記本一本也不見了。他大驚失色，急得直跺腳，心想，這事準(zhǔn)是討厭的德高特干的。
雨果果然沒有猜錯(cuò)。第二天，他被人叫進(jìn)校長(zhǎng)辦公室。一進(jìn)門，只見高底埃和德高特正襟危坐，臉色陰沉，桌子上放著一摞筆記本。沒等雨果開口，德高特先質(zhì)問起來："學(xué)校曾三令五申，學(xué)生不準(zhǔn)寫詩。你怎么膽敢違抗呢?"
"可誰允許你撬別人的鎖?"雨果反問一句。
德高特簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵了，沒想到小小的雨果竟敢和自己頂嘴。
"你想被學(xué)校開除嗎?""把我的筆記本還給我!"高底埃和德高特面面相覷。他們心中火冒三丈，但又不想把矛盾激化。"拿走你的筆記本吧!"高底埃無可奈何地說，接著，又講了一套學(xué)生應(yīng)當(dāng)循規(guī)蹈矩的大道理。但雨果仍然認(rèn)為，學(xué)生寫詩是沒有錯(cuò)的。他拿起桌上的筆記本，一言不發(fā)地離開了校長(zhǎng)辦公室。
作家的勵(lì)志故事相關(guān)文章：
中學(xué)作家的勵(lì)志故事
