有關(guān)教育家的勵(lì)志故事
教育家是指通過(guò)親力親為的教育實(shí)踐創(chuàng)造出重大教育業(yè)績(jī)，對(duì)一定時(shí)期、一定范圍內(nèi)的教育思想和實(shí)踐產(chǎn)生重要影響的優(yōu)秀教育工作者，是一個(gè)用于描述高層次杰出教育人才的概念。下面是小編給大家整理的有關(guān)教育家的勵(lì)志故事，供大家參閱!
有關(guān)教育家的勵(lì)志故事：不能只做一個(gè)貴公子
王安石出生于書(shū)香門第、官宦世家，從小受到良好的教育。他的知識(shí)基礎(chǔ)很深厚，作文功底扎實(shí)，父親經(jīng)常帶著他出人各種大宴會(huì)和文會(huì)，所以知識(shí)面也很廣。懦家一類經(jīng)典著作到各個(gè)朝代文人的作品，沒(méi)有不熟悉的。詩(shī)詞歌賦等各類體裁沒(méi)有不會(huì)寫的。因此從小被稱為“神童”。
王安石5開(kāi)始寫文章，8歲的時(shí)候就已經(jīng)很有名氣了。因?yàn)樗悸访艚?，下筆很快，所以被人形容為“落筆如飛”。他的名聲傳到當(dāng)時(shí)文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修那里，歐陽(yáng)修一開(kāi)始不相信。后來(lái)他有機(jī)會(huì)親自看到王安石，便給他出了個(gè)題目。結(jié)果王安石在很短的時(shí)間里完成了三篇文章，而且每篇都是錦心繡口的好文章。歐陽(yáng)修感嘆道：“這個(gè)孩子以后會(huì)成為寫文章的行家!”
王安石雖然文章寫得很好，但因?yàn)樗魂P(guān)注社會(huì)，所以文章全是美麗詞句和典故的堆砌，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的對(duì)社會(huì)有幫助的內(nèi)容。他最喜歡的也是吟風(fēng)弄月，賞花玩草一類的不關(guān)痛癢的題材。少年的王安石因?yàn)槭⒚谕猓忠宦讽橈L(fēng)，難免有些恃才傲物起來(lái)。想著以自己擅長(zhǎng)的詩(shī)詞歌賦博取功名，進(jìn)人仕途。
17歲那年，王安石的父親調(diào)任建康(今南京)通判，想到王安石社會(huì)經(jīng)驗(yàn)很少，就把他也帶過(guò)去了。一路遠(yuǎn)行讓王安石見(jiàn)到了以前沒(méi)接觸過(guò)的社會(huì)。百姓的苦難，經(jīng)濟(jì)的調(diào)敝，這些都是他以前沒(méi)注意到的，他突然覺(jué)得自己眼前打開(kāi)了很大的一扇窗子，也開(kāi)始思考以前的貴公子生活的缺陷。一天，王安石走進(jìn)父親的書(shū)房，對(duì)父親說(shuō)：“我覺(jué)得自己以前的文章都很沒(méi)價(jià)值，從今后我要寫對(duì)社會(huì)對(duì)民生都有益的文章。”父親聽(tīng)了高興地說(shuō)：“是啊!我以前讓你少寫那些寄情山水的東西，你總不聽(tīng)，現(xiàn)在你能自己想過(guò)來(lái)，那就再好不過(guò)了。”
其實(shí)，王安石此時(shí)心里已經(jīng)有了自己的理想，他對(duì)宋朝社會(huì)的真正情況有所了解后，已經(jīng)決心要革除社會(huì)弊病了。后來(lái)，王安石實(shí)現(xiàn)了自己年輕時(shí)的理想，完成了社會(huì)改革。
有關(guān)教育家的勵(lì)志故事：我的心還有主人
許衡是我國(guó)古代杰出的“思想家、教育家和天文歷法學(xué)家。一年夏天，許衡與很多人一起逃難。在經(jīng)過(guò)河陽(yáng)時(shí)，由于長(zhǎng)途跋涉，加之天氣炎熱，所有人都感到饑渴難耐。
這時(shí)，有人突然發(fā)現(xiàn)道路附近剛好有一棵大大的梨樹(shù)，梨樹(shù)上結(jié)滿了清甜的梨子。于是，大家都你爭(zhēng)我搶地爬上樹(shù)去摘梨來(lái)吃，唯獨(dú)只有許衡一人，端正坐于樹(shù)下不為所動(dòng)。
眾人覺(jué)得奇怪，有人便問(wèn)許衡：“你為何不去摘個(gè)梨來(lái)解解渴呢?”許衡回答說(shuō)：“不是自己的梨，豈能亂摘!”問(wèn)的人不禁笑了，說(shuō)：“現(xiàn)在時(shí)局如此之亂，大家都各自逃難，眼前的這棵梨樹(shù)的主人早就不在這里了，主人不在，你又何必介意?”
許衡說(shuō);“梨樹(shù)失去了主人，難道我的心也沒(méi)有主人嗎?”許衡始終沒(méi)有摘梨。
有關(guān)教育家的勵(lì)志故事：李苦禪兩訓(xùn)愛(ài)子
李苦禪是我國(guó)現(xiàn)代著名的國(guó)畫(huà)大師和美術(shù)教育家。他的愛(ài)子李燕從小受他的藝術(shù)熏陶，也愛(ài)上了繪畫(huà)。
到了中學(xué)，李燕在學(xué)校已經(jīng)有了些名氣，老師和同學(xué)們都夸他是“小畫(huà)家”。李燕聽(tīng)多了好話，尾巴就翹起來(lái)了。李苦禪發(fā)現(xiàn)后，把李燕叫到身邊說(shuō):“我們今天每人畫(huà)一幅畫(huà)，然后一起拿到街上去賣，看誰(shuí)的價(jià)格能賣得更高!”
李燕不知道父親葫蘆里賣的什么藥，連連擺手說(shuō):“那怎么成?我哪能跟您相提并論?”
李苦禪說(shuō):“我雖然被人稱為畫(huà)家，但事實(shí)上我與世界上真正偉大的畫(huà)家比起來(lái)，還需要不斷努力，既然你連我都不敢比，又憑什么在學(xué)校里傲慢呢?”
李燕羞紅了臉，頭也低了下去。李苦禪接著說(shuō):“要想成為了不起的藝術(shù)家，就一定要謙虛，一定要吃苦!”
后來(lái)，李苦禪每次出去畫(huà)畫(huà)，都帶上李燕，捎上幾個(gè)涼饅頭，吃飯的時(shí)候向老農(nóng)要一根大蔥，就算是一頓飯了。李燕在這種艱苦的訓(xùn)練中，畫(huà)技也一天天提高了。
李苦禪被抄了家，許多珍貴的畫(huà)作都被查抄了。結(jié)束后，有關(guān)部門派人到李苦禪家，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)回被查抄的畫(huà)作等物品。李燕發(fā)現(xiàn)，拿回來(lái)的畫(huà)作里有兩幅署著“李可染”的名字。李可染也是一位非常著名的畫(huà)家，以畫(huà)牛見(jiàn)長(zhǎng)。李燕興奮地對(duì)父親說(shuō):“真沒(méi)有想到，我們還得到了一份意外之喜!”
李苦禪當(dāng)即正色道:“雖然你沒(méi)有去偷去搶，但這畢竟是人家的東西，你私藏不還，就是占取不義之財(cái)!”隨后，他命李燕把畫(huà)還給李可染。李燕盡管心有不舍，但也只能聽(tīng)話。離家前，他對(duì)父親說(shuō):“我把畫(huà)送回去，李可染一定特別開(kāi)心，我們可不可以叫他畫(huà)一幅牛相贈(zèng)?”
李苦禪說(shuō):“贈(zèng)不贈(zèng)畫(huà)，要看人家的意思，若是有心贈(zèng)，當(dāng)然也就要有心收，但收下后必定要給予回贈(zèng)，萬(wàn)萬(wàn)不可主動(dòng)要求人家贈(zèng)畫(huà)!”李苦禪抬頭看看掛滿一屋的畫(huà)作，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“人，必先有人格，而后才有畫(huà)格，人無(wú)品質(zhì)而下筆無(wú)方!”
李苦禪的人格教育對(duì)李燕的影響極深，李燕也逐漸塑造起了“勤”和“誠(chéng)”的人格魅力，最終成為一代名師。
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