適合給學(xué)生講的勵(lì)志故事大全
作為一名老師應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備一些適合給學(xué)生講的故事哦，一起來(lái)看看吧。下面是小編給大家整理的適合給學(xué)生講的勵(lì)志故事，供大家參閱!
適合給學(xué)生講的勵(lì)志故事：沒(méi)鞋的孩子拼命跳
那是個(gè)以手工為主的年代，穿在腳上的鞋，多半是母親制造。我的一個(gè)同學(xué)，因?yàn)樗哪锼赖迷纾畈欢嗍枪庵_上學(xué)，縱然穿上鞋，那肯定是數(shù)九寒冬，腳實(shí)在是扛不過(guò)去了。他的一雙腳，通常是通紅的，并且皸裂，露出鮮紅的肉。為了抵御寒冷，他所能有的辦法就是不停地跳動(dòng)著，以此增加身體和腳的熱量。
我們不是沒(méi)有同情心，看著一雙腳在寒風(fēng)中備受煎熬，自然心中不好受，我們便湊點(diǎn)錢(qián)，買(mǎi)上一雙布鞋和襪子送給他，他千恩萬(wàn)謝地收下了。再次見(jiàn)面，我們看到的仍然是一雙赤腳，便不解地問(wèn)他為什么不穿。
他說(shuō)，襪子給了比他更小的弟弟，鞋得留著，到過(guò)年時(shí)穿。為什么一定非得到過(guò)年穿不可?過(guò)年了，還光著一雙腳，這不吉利，穿上鞋，第二年沒(méi)準(zhǔn)會(huì)暖和起來(lái)的。把好愿留給新年，這舊的一年剩下的日子，他得繼續(xù)跳著。
長(zhǎng)期地跳著，他的這雙腳一不小心就跳出了幾項(xiàng)冠軍來(lái)，長(zhǎng)跑區(qū)里第一，跳高、跳遠(yuǎn)學(xué)校第一。這應(yīng)該是命運(yùn)給逼出的幾個(gè)第一，幾乎沒(méi)人羨慕。我們認(rèn)為他會(huì)在這幾個(gè)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更多的冠軍。出乎我們意料的是，下屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)，他一項(xiàng)比賽也沒(méi)有參加，這讓我們的確有些惋惜。
令我們始料不及的是，另外的幾項(xiàng)冠軍卻悄無(wú)聲息地在他的身上脫穎而出。語(yǔ)文年級(jí)第一，數(shù)學(xué)全區(qū)第一，外語(yǔ)滿分，又一個(gè)第一。那年他初三，腳上雖然有一雙鞋，有一半的指頭不安分地探出腦袋來(lái)。
頒獎(jiǎng)大會(huì)上，他依然保持著慣有的姿態(tài)，蹦蹦跳跳地上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，向老師和同學(xué)深深一躬。那天還是很冷，教他的語(yǔ)文老師百感交集，當(dāng)即來(lái)了一番動(dòng)情的演說(shuō)。那語(yǔ)文老師說(shuō)，幾十年的教學(xué)生涯中，他眼見(jiàn)了不少?zèng)]鞋穿的孩子，這些孩子都有一個(gè)共同點(diǎn)，不斷地跳著，有的越跳越高，跳出了人生的另一種境界，也有的開(kāi)始在跳，后來(lái)不跳了，可能是腳脖子給跳扭了，結(jié)果是在原地不動(dòng)。話盡管有些深?yuàn)W，但有一個(gè)活生生的例子，也便不難懂。我們深為感動(dòng)。
那老師躬身問(wèn)他，是怎樣將自己跳出了另外的一個(gè)高度的?他說(shuō)，如果再不跳，只怕要打一輩子的赤腳。
腳一直不冷的我，從沒(méi)想過(guò)去跳，結(jié)果在人生的道路上，總是跟在別人的后面，一頭淹沒(méi)在人海中。
適合給學(xué)生講的勵(lì)志故事：一支鉛筆的用途
紐約里士滿區(qū)有一所窮人學(xué)校，它是貝納特牧師在經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期創(chuàng)辦的。1983年，一位名叫普熱羅夫的捷克籍法學(xué)博士，在做畢業(yè)論文時(shí)發(fā)現(xiàn)，50年來(lái)，該校出來(lái)的學(xué)生在紐約警察局的犯罪記錄最低。
為延長(zhǎng)在美國(guó)的居住期，他突發(fā)奇想，上書(shū)紐約市市長(zhǎng)布隆伯格，要求得到一筆市長(zhǎng)基金，以便就這一課題深入開(kāi)展調(diào)查。當(dāng)時(shí)布隆伯格正因紐約的犯罪率居高不下受到選民的責(zé)備，于是很快就同意了普熱羅夫的請(qǐng)求，給他提供了1.5萬(wàn)美元的經(jīng)費(fèi)。
普熱羅夫憑借這筆錢(qián)，展開(kāi)了漫長(zhǎng)的調(diào)查活動(dòng)。從80歲的老人到7歲的學(xué)童，從貝納特牧師的親屬到在校的老師，總之，凡是在該校學(xué)習(xí)和工作過(guò)的人，只要能打聽(tīng)到他們的住址或信箱，他都要給他們寄去一份調(diào)查表，問(wèn)：圣·貝納特學(xué)院教會(huì)了你什么?在將近6年的時(shí)間里，他共收到3756份答卷。在這些答卷中有74%的人回答，他們知道了一支鉛筆有多少種用途。
普熱羅夫本來(lái)的目的，并不是真的想搞清楚這些沒(méi)有進(jìn)過(guò)監(jiān)獄的人到底在該校學(xué)了些什么，他的真實(shí)意圖是以此拖延在美國(guó)的時(shí)間，以便找一份與法學(xué)有關(guān)的工作。然而，當(dāng)他看到這份奇怪的答案時(shí)，再也顧不了那么多了，決定馬上進(jìn)行研究，哪怕報(bào)告出來(lái)后被立即趕回捷克。
普熱羅夫首先走訪了紐約市最大的一家皮貨商店的老板，老板說(shuō)：“是的，貝納特牧師教會(huì)了我們一支鉛筆有多少種用途。我們?nèi)雽W(xué)的第一篇作文就是這個(gè)題目。當(dāng)初，我認(rèn)為鉛筆只有一種用途，那就是寫(xiě)字。誰(shuí)知鉛筆不僅能用來(lái)寫(xiě)字，必要時(shí)還能用來(lái)做尺子畫(huà)線，還能作為禮品送人表示友愛(ài);能當(dāng)商品出售獲得利潤(rùn);鉛筆的芯磨成粉后可作潤(rùn)滑粉;演出時(shí)也可臨時(shí)用于化妝;削下的木屑可以做成裝飾畫(huà);一支鉛筆按相等的比例鋸成若干份，可以做成一副象棋，可以當(dāng)作玩具的輪子;在野外有險(xiǎn)情時(shí)，鉛筆抽掉芯還能被當(dāng)作吸管喝石縫中的水;在遇到壞人時(shí)，削尖的鉛筆還能作為自衛(wèi)的武器……總之，一支鉛筆有無(wú)數(shù)種用途。貝納特牧師讓我們這些窮人的孩子明白，有著眼睛、鼻子、耳朵、大腦和手腳的人更是有無(wú)數(shù)種用途，并且任何一種用途都足以使我們生存下去。我原來(lái)是個(gè)電車(chē)司機(jī)，后來(lái)失業(yè)了?，F(xiàn)在，你看，我是一位皮貨商?！?/p>
普熱羅夫后來(lái)又采訪了一些圣·貝納特學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)無(wú)論貴賤，他們都有一份職業(yè)，并且都生活得非常樂(lè)觀。而且，他們都能說(shuō)出一支鉛筆至少20種用途。
普熱羅夫再也按捺不住這一調(diào)查給他帶來(lái)的興奮。調(diào)查一結(jié)束，他就放棄了在美國(guó)尋找律師工作的想法，匆匆趕回國(guó)內(nèi)。目前，他是捷克最大的一家網(wǎng)絡(luò)公司的總裁。2000年圣誕之夜，他通過(guò)伊妹兒給紐約市政廳發(fā)了一份調(diào)研報(bào)告《醒著的世界及它的休眠狀態(tài)》，算是對(duì)前任市長(zhǎng)的報(bào)答。
適合給學(xué)生講的勵(lì)志故事：人生咸淡兩由之
1925年初秋，弘一法師因戰(zhàn)事而滯留寧波七塔寺。
一天，他的老友夏丏尊來(lái)拜訪。他看到弘一法師吃飯時(shí)，只有一道咸菜。
夏丏尊不忍地問(wèn)：“難道這咸菜不會(huì)太咸嗎?”
“咸有咸的味道?！焙胍淮髱熁卮鸬馈?/p>
吃完飯后，弘一大師倒了一杯白開(kāi)水喝。
夏丏尊又問(wèn)：“沒(méi)有茶葉嗎?怎么喝這平淡的開(kāi)水?”
弘一大師笑著說(shuō)：“開(kāi)水雖淡，淡也有淡的味道。”