適合給學(xué)生講的勵(lì)志故事大全
作為一名老師應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備一些適合給學(xué)生講的故事哦,一起來(lái)看看吧。下面是小編給大家整理的適合給學(xué)生講的勵(lì)志故事,供大家參閱!
適合給學(xué)生講的勵(lì)志故事:沒(méi)鞋的孩子拼命跳
那是個(gè)以手工為主的年代,穿在腳上的鞋,多半是母親制造。我的一個(gè)同學(xué),因?yàn)樗哪锼赖迷?,他差不多是光著腳上學(xué),縱然穿上鞋,那肯定是數(shù)九寒冬,腳實(shí)在是扛不過(guò)去了。他的一雙腳,通常是通紅的,并且皸裂,露出鮮紅的肉。為了抵御寒冷,他所能有的辦法就是不停地跳動(dòng)著,以此增加身體和腳的熱量。
我們不是沒(méi)有同情心,看著一雙腳在寒風(fēng)中備受煎熬,自然心中不好受,我們便湊點(diǎn)錢,買上一雙布鞋和襪子送給他,他千恩萬(wàn)謝地收下了。再次見(jiàn)面,我們看到的仍然是一雙赤腳,便不解地問(wèn)他為什么不穿。
他說(shuō),襪子給了比他更小的弟弟,鞋得留著,到過(guò)年時(shí)穿。為什么一定非得到過(guò)年穿不可?過(guò)年了,還光著一雙腳,這不吉利,穿上鞋,第二年沒(méi)準(zhǔn)會(huì)暖和起來(lái)的。把好愿留給新年,這舊的一年剩下的日子,他得繼續(xù)跳著。
長(zhǎng)期地跳著,他的這雙腳一不小心就跳出了幾項(xiàng)冠軍來(lái),長(zhǎng)跑區(qū)里第一,跳高、跳遠(yuǎn)學(xué)校第一。這應(yīng)該是命運(yùn)給逼出的幾個(gè)第一,幾乎沒(méi)人羨慕。我們認(rèn)為他會(huì)在這幾個(gè)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目中繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更多的冠軍。出乎我們意料的是,下屆的運(yùn)動(dòng)會(huì),他一項(xiàng)比賽也沒(méi)有參加,這讓我們的確有些惋惜。
令我們始料不及的是,另外的幾項(xiàng)冠軍卻悄無(wú)聲息地在他的身上脫穎而出。語(yǔ)文年級(jí)第一,數(shù)學(xué)全區(qū)第一,外語(yǔ)滿分,又一個(gè)第一。那年他初三,腳上雖然有一雙鞋,有一半的指頭不安分地探出腦袋來(lái)。
頒獎(jiǎng)大會(huì)上,他依然保持著慣有的姿態(tài),蹦蹦跳跳地上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),向老師和同學(xué)深深一躬。那天還是很冷,教他的語(yǔ)文老師百感交集,當(dāng)即來(lái)了一番動(dòng)情的演說(shuō)。那語(yǔ)文老師說(shuō),幾十年的教學(xué)生涯中,他眼見(jiàn)了不少?zèng)]鞋穿的孩子,這些孩子都有一個(gè)共同點(diǎn),不斷地跳著,有的越跳越高,跳出了人生的另一種境界,也有的開(kāi)始在跳,后來(lái)不跳了,可能是腳脖子給跳扭了,結(jié)果是在原地不動(dòng)。話盡管有些深?yuàn)W,但有一個(gè)活生生的例子,也便不難懂。我們深為感動(dòng)。
那老師躬身問(wèn)他,是怎樣將自己跳出了另外的一個(gè)高度的?他說(shuō),如果再不跳,只怕要打一輩子的赤腳。
腳一直不冷的我,從沒(méi)想過(guò)去跳,結(jié)果在人生的道路上,總是跟在別人的后面,一頭淹沒(méi)在人海中。
適合給學(xué)生講的勵(lì)志故事:一支鉛筆的用途
紐約里士滿區(qū)有一所窮人學(xué)校,它是貝納特牧師在經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期創(chuàng)辦的。1983年,一位名叫普熱羅夫的捷克籍法學(xué)博士,在做畢業(yè)論文時(shí)發(fā)現(xiàn),50年來(lái),該校出來(lái)的學(xué)生在紐約警察局的犯罪記錄最低。
為延長(zhǎng)在美國(guó)的居住期,他突發(fā)奇想,上書(shū)紐約市市長(zhǎng)布隆伯格,要求得到一筆市長(zhǎng)基金,以便就這一課題深入開(kāi)展調(diào)查。當(dāng)時(shí)布隆伯格正因紐約的犯罪率居高不下受到選民的責(zé)備,于是很快就同意了普熱羅夫的請(qǐng)求,給他提供了1.5萬(wàn)美元的經(jīng)費(fèi)。
普熱羅夫憑借這筆錢,展開(kāi)了漫長(zhǎng)的調(diào)查活動(dòng)。從80歲的老人到7歲的學(xué)童,從貝納特牧師的親屬到在校的老師,總之,凡是在該校學(xué)習(xí)和工作過(guò)的人,只要能打聽(tīng)到他們的住址或信箱,他都要給他們寄去一份調(diào)查表,問(wèn):圣·貝納特學(xué)院教會(huì)了你什么?在將近6年的時(shí)間里,他共收到3756份答卷。在這些答卷中有74%的人回答,他們知道了一支鉛筆有多少種用途。
普熱羅夫本來(lái)的目的,并不是真的想搞清楚這些沒(méi)有進(jìn)過(guò)監(jiān)獄的人到底在該校學(xué)了些什么,他的真實(shí)意圖是以此拖延在美國(guó)的時(shí)間,以便找一份與法學(xué)有關(guān)的工作。然而,當(dāng)他看到這份奇怪的答案時(shí),再也顧不了那么多了,決定馬上進(jìn)行研究,哪怕報(bào)告出來(lái)后被立即趕回捷克。
普熱羅夫首先走訪了紐約市最大的一家皮貨商店的老板,老板說(shuō):“是的,貝納特牧師教會(huì)了我們一支鉛筆有多少種用途。我們?nèi)雽W(xué)的第一篇作文就是這個(gè)題目。當(dāng)初,我認(rèn)為鉛筆只有一種用途,那就是寫(xiě)字。誰(shuí)知鉛筆不僅能用來(lái)寫(xiě)字,必要時(shí)還能用來(lái)做尺子畫(huà)線,還能作為禮品送人表示友愛(ài);能當(dāng)商品出售獲得利潤(rùn);鉛筆的芯磨成粉后可作潤(rùn)滑粉;演出時(shí)也可臨時(shí)用于化妝;削下的木屑可以做成裝飾畫(huà);一支鉛筆按相等的比例鋸成若干份,可以做成一副象棋,可以當(dāng)作玩具的輪子;在野外有險(xiǎn)情時(shí),鉛筆抽掉芯還能被當(dāng)作吸管喝石縫中的水;在遇到壞人時(shí),削尖的鉛筆還能作為自衛(wèi)的武器……總之,一支鉛筆有無(wú)數(shù)種用途。貝納特牧師讓我們這些窮人的孩子明白,有著眼睛、鼻子、耳朵、大腦和手腳的人更是有無(wú)數(shù)種用途,并且任何一種用途都足以使我們生存下去。我原來(lái)是個(gè)電車司機(jī),后來(lái)失業(yè)了?,F(xiàn)在,你看,我是一位皮貨商?!?/p>
普熱羅夫后來(lái)又采訪了一些圣·貝納特學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)無(wú)論貴賤,他們都有一份職業(yè),并且都生活得非常樂(lè)觀。而且,他們都能說(shuō)出一支鉛筆至少20種用途。
普熱羅夫再也按捺不住這一調(diào)查給他帶來(lái)的興奮。調(diào)查一結(jié)束,他就放棄了在美國(guó)尋找律師工作的想法,匆匆趕回國(guó)內(nèi)。目前,他是捷克最大的一家網(wǎng)絡(luò)公司的總裁。2000年圣誕之夜,他通過(guò)伊妹兒給紐約市政廳發(fā)了一份調(diào)研報(bào)告《醒著的世界及它的休眠狀態(tài)》,算是對(duì)前任市長(zhǎng)的報(bào)答。
適合給學(xué)生講的勵(lì)志故事:人生咸淡兩由之
1925年初秋,弘一法師因戰(zhàn)事而滯留寧波七塔寺。
一天,他的老友夏丏尊來(lái)拜訪。他看到弘一法師吃飯時(shí),只有一道咸菜。
夏丏尊不忍地問(wèn):“難道這咸菜不會(huì)太咸嗎?”
“咸有咸的味道?!焙胍淮髱熁卮鸬?。
吃完飯后,弘一大師倒了一杯白開(kāi)水喝。
夏丏尊又問(wèn):“沒(méi)有茶葉嗎?怎么喝這平淡的開(kāi)水?”
弘一大師笑著說(shuō):“開(kāi)水雖淡,淡也有淡的味道?!?/p>