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高考勵(lì)志的小故事

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  高考是重要的時(shí)刻,我們應(yīng)該努力拼搏,應(yīng)該勵(lì)志,那么你有了解關(guān)于高考的那些勵(lì)志的故事嗎?下面小編已經(jīng)為你們整理了高考勵(lì)志的小故事,希望可以幫到你。

  高考勵(lì)志的小故事篇(一)

  16歲,洛克菲勒在美國(guó)俄亥俄州一家干貨店當(dāng)職員,每星期賺5美元;19歲,他下海經(jīng)商,倒賣谷物和肉類,從那時(shí)起,他將每一筆收支都記錄在冊(cè),甚至不漏掉一個(gè)便士的慈善捐款;23歲,他開始全心全意地追求他的目標(biāo)—財(cái)富。除了生意上的好消息外,沒有任何事能讓他開心。他曾為150美元病倒,他從未進(jìn)過戲院、玩過紙牌和參加過宴會(huì),他曾和自己的親弟弟鬧翻,他曾被當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)為是他們“最痛恨的人”,他過分追求錢財(cái),他冷漠、多疑,因此很少有人喜歡他。

  35歲,他賺到了第一個(gè)100萬美元;43歲,他創(chuàng)立了世界上前所未有的壟斷企業(yè)—標(biāo)準(zhǔn)石油公司;53歲,煩惱和高度緊張的生活嚴(yán)重影響了他的健康,以致他不得不選擇退休。經(jīng)過一段時(shí)間的反省后,他覺得自己失去了親情、友情、愛情和健康,他終于想通了。他開始為他人著想,并開始思索那筆錢能給多少人帶來幸福。

  他用自己的錢把一所被關(guān)閉的學(xué)院建成了舉世聞名的芝加哥大學(xué);他幫助黑人、資助醫(yī)療事業(yè);他還成立了一個(gè)國(guó)際性的基金會(huì)—洛克菲勒基金會(huì),致力于消滅世界各地的疾病和文盲。他克服了以往的煩惱,舒展了自己的心胸,同時(shí)不經(jīng)意間提升了自己的名望。53歲就快要死的他,竟然多活了45歲,以98歲的高齡謝世。

  人總是珍惜未得到的,而遺忘了所擁有的。其實(shí),快樂并不在于擁有的多與少,那些真正快樂的人不是因?yàn)閾碛械亩啵且驗(yàn)樗麄冇?jì)較的少。在得失面前,很少有人能保持一顆平靜的心,我們常常在患得患失中寢食難安。其實(shí),得到有時(shí)是種痛苦的折磨,而失去有時(shí)卻是種深刻的快樂。

  高考勵(lì)志的小故事篇(二)

  有兩個(gè)年輕人都很喜歡畫畫,一個(gè)年輕人很有繪畫天賦,家境也很富裕,而另外的一個(gè)年輕人則資質(zhì)差一些,家庭貧困。在二十多歲的時(shí)候兩個(gè)入都默默無聞,很有天賦的年輕人開始不耐煩了,開始抱怨成功遙遙無期。

  另一個(gè)年輕人則因?yàn)樯钏炔坏貌蝗ジ藢W(xué)做木匠,可是他對(duì)繪畫的熱愛從來沒有減弱,每天無論回來得多晚、多累,他都要點(diǎn)亮油燈,伏案畫一個(gè)小時(shí)。就是在走村串戶為別人做木工活的時(shí)候,他的工具箱里也時(shí)刻裝著筆墨紙硯,在休息的短暫時(shí)間里他都會(huì)找一個(gè)地方練習(xí)畫畫。

  這個(gè)年輕人為了畫畫,特地花錢買了幾只蝦,每天早晨的時(shí)候他都會(huì)仔細(xì)的觀察這些蝦,然后白天的時(shí)候在心里琢磨,有空的時(shí)候就試著把腦海中的蝦畫出來。

  此時(shí),那個(gè)天賦較好的年輕人早把畫筆扔了,過著醉生夢(mèng)死的生活,而他富裕的家境也漸漸地?cái)÷淞?。幾十年過去了,他成了一個(gè)靠乞討生活的流浪漢,而那個(gè)窮困的木匠則成了著名的畫壇大師,他就是后來蜚聲中外的大畫家齊白石。

  齊白石成了畫壇大家后,當(dāng)初的那個(gè)年輕人,現(xiàn)在的那個(gè)流浪漢很是不解,為什么他天賦沒有自己高,卻反而成了畫壇大家?他特地找到了齊白石,這時(shí)候他和齊白石都已經(jīng)是年過六旬的老人了,不同的是齊白石是畫壇大家,而他卻是一個(gè)無家可歸的流浪漢。

  兩個(gè)人促膝交淡,齊白石聽他感慨著生活的艱辛和對(duì)自己從事繪畫而半途放棄的深惋嘆惜,說道:“你想錯(cuò)了,其實(shí)成功遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有你想得那么艱辛和遙遠(yuǎn),我從一個(gè)木匠到今天的畫家,只需要4年的時(shí)間!”

  “僅僅需要4年的時(shí)間?”那個(gè)人愣住了。

  齊白石說道:“是呀,我從20歲的時(shí)候開始真正的練習(xí)繪畫,在35歲每天只能有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來練習(xí)畫畫,一天一小時(shí),一年365天,只有365小時(shí),365小時(shí)是15天,每年有15天,那么15年就有225天。而從35到55歲的時(shí)候,我每天有兩個(gè)小時(shí)的畫畫時(shí)間,一共是730小時(shí),這是31天,20年是620天。而從55歲開始到60歲,我每天用于繪畫的時(shí)間是10小時(shí),每天10小時(shí),一年是3650小時(shí),是152天,而5年是760天。從20歲到35歲之間的225天,在35歲到55歲之間的620天,再加上55歲到60歲之間的760天,我繪畫共用了1605天,折合起來只是4年多的一些時(shí)間。”

  那個(gè)人愣住了:4年多的一些時(shí)間是一個(gè)天資比自己差許多的人從一個(gè)木匠到畫家的成功時(shí)間,自己的生命過去60多年了,這是多少個(gè)4年呀!

  高考勵(lì)志的小故事篇(三)

  這一年,我們正高三

  這一年,我們正高三,大家說,高考是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),高三時(shí)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。我們?cè)趹?zhàn)壕里摸爬滾打,期待著勝利的號(hào)角吹響。這一年,時(shí)間最終會(huì)風(fēng)干寫滿字跡的試卷,卻難以吹散你我的記憶。

  這一年我們習(xí)慣了在天朦朧的時(shí)候起床、習(xí)慣了帶著惺松的睡眼洗臉、刷牙、習(xí)慣了懶的吃早餐就帶著課本直奔學(xué)校,邊走著邊咒罵著可惡的教育制度并計(jì)算著距離星期天的時(shí)間;滿腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去,把書堆的高高地,假裝低著頭看書,卻在頭放在書上的一剎那安然睡去——即使是冬天,也感覺睡覺是溫暖的……醒來后,看著高考的倒計(jì)時(shí),無奈的用冷水洗把臉;看看課程表,數(shù)學(xué)、英語、物理;就是沒有自己喜歡的體育、電腦;計(jì)劃著在語文課小憩一會(huì)、計(jì)劃著在英語課上完成未完成的物理作業(yè);

  這一年,我們正高三。喜歡在桌上寫滿自己的青春誓言、喜歡在墻上寫下自己的無奈、喜歡在下課鈴聲響起的那一刻悄然睡去、喜歡在吃飯的時(shí)間里去操場(chǎng)投兩把籃球、看看自己好久沒看的雜志、報(bào)紙、喜歡站在陽臺(tái)上望著樓下走過的女生,并大肆的點(diǎn)評(píng)一番、喜歡一群哥們?cè)谝黄鹌疝Z一番發(fā)泄一下自己青春的無奈、喜歡在教室的后排小聲的討論著NBA.足球.F1;喜歡在樓梯口和自己喜歡的那個(gè)他(她)來個(gè)刻意的不期而遇;

  這一年,我們正高三。為了一道物理題我們可以熬上一個(gè)晚字習(xí),為了請(qǐng)教一道題目我們可以忘記放學(xué)的鈴聲~~~ 害怕著每一次的考試,卻又期待著每一次考試,害怕成績(jī)的宣布,卻又期待著成績(jī)的宣布,假裝不關(guān)心自己的成績(jī),卻在沒人的時(shí)候把墻上的成績(jī)排名看了一遍又一遍,對(duì)哥們說:晚飯我不想吃,你自己去吃吧!然后自己回到教室啃著數(shù)學(xué)題。對(duì)父母說:爸、媽,我等一等就睡。卻在夜里一、二點(diǎn)的時(shí)候匍伏在桌上呼呼睡去,對(duì)自己說:下次考試如果再不進(jìn)步,爺就不努力了??勺约翰还苓M(jìn)步退步,努力的汗水卻從來沒有停止流過;

  這一年,我們正高三。習(xí)慣了早上五點(diǎn)多一點(diǎn)起床,習(xí)慣了早上六點(diǎn)鐘上學(xué),習(xí)慣了中午花很少的時(shí)間吃很有營(yíng)養(yǎng)的午餐,習(xí)慣了晚字習(xí)十點(diǎn)放學(xué)而大家都沒有離去,習(xí)慣了夜里在宿舍打手電筒看書……

  一轉(zhuǎn)眼我們即將告別高三的苦日子,一切的習(xí)慣變得那么的不習(xí)慣。

  我們?cè)?jīng)堅(jiān)信,自己的青春會(huì)在高三結(jié)束的那一刻得到釋放,以為自己迎來了人生的又一春??晌覀儏s又常常想起高三的日子,想回到高三的教室看看自己留下的汗?jié)n,想回到高中的教室看看寫滿作業(yè)的黑板,想回到高三的教室看看自己曾經(jīng)在墻上寫下的詩(shī),想回到高三教室聽聽黑板下的青春誓言是否繞梁不舍離去,想見見一起從黑色六月走過的哥們,想見見上課不忍心將你從睡夢(mèng)中吵醒的老師……

  想著將來在大學(xué)里揮霍著自己的青春,回想起高三的日子,總是有種想流淚的沖動(dòng),即將逝去的高三歲月,永遠(yuǎn)是我們心中關(guān)于青春的最美好回憶。那個(gè)誰……記得“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)”嗎?

  再送你一句吧——每一個(gè)不曾起舞的日子,都是對(duì)以往生命的辜負(fù)……

  
看了“高考勵(lì)志的小故事”

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