高考真實(shí)的勵(lì)志故事

　　參加高考，我們應(yīng)該勵(lì)志勇敢，有哪些勵(lì)志地真實(shí)的故事值得我們學(xué)習(xí)呢?以下是小編幫你們整理的關(guān)于高考真實(shí)的勵(lì)志故事，一起來(lái)學(xué)習(xí)啦。

　　關(guān)于高考真實(shí)的勵(lì)志故事篇一

　　陳亦晨趕上哈佛提前錄取末班車(chē)

　　北京新東方學(xué)校SAT602班的高三學(xué)生陳亦晨，日前以SATⅠ2240、SATⅡ2390的高分及優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)，幸運(yùn)搭上哈佛提前錄取末班車(chē)。哈佛大學(xué)將于2007年取消提前錄取制度，其在中國(guó)大陸最后一次提前錄取機(jī)會(huì)共有三位申請(qǐng)者，而陳亦晨是唯一被錄取的學(xué)生，她也因此成為哈佛大學(xué)在中國(guó)地區(qū)提前錄取史上的最后一人。

　　陳亦晨?jī)H用一年半左右時(shí)間完成了備考到獲取哈佛大學(xué)錄取通知的過(guò)程，以這么短的時(shí)間來(lái)完成留學(xué)申請(qǐng)一系列過(guò)程，對(duì)于一般留學(xué)申請(qǐng)者而言是不可想象的。

　　據(jù)介紹，陳亦晨在高一下學(xué)期才產(chǎn)生了出國(guó)留學(xué)的念頭，去年2月，她開(kāi)始學(xué)習(xí)SAT(相當(dāng)于美國(guó)的高考)這個(gè)比托福難得多的考試。SATⅡ，陳亦晨選的是數(shù)理化，雖然她是文科生，但在準(zhǔn)備SATⅡ考試的時(shí)候，她并沒(méi)有覺(jué)得很困難，反而覺(jué)得很好玩，而且結(jié)果證明，她在這一部分考試中取得了很好的成績(jī)。2月份學(xué)完SAT，6月份考SATⅠ，她取得了2240分的好成績(jī);10月份考SATⅡ，又得到了2390分的高分。11月她向哈佛大學(xué)提交申請(qǐng)并于12月初獲得哈佛提前錄取的面試機(jī)會(huì)。10天后的凌晨六點(diǎn)，陳亦晨查收電子郵件，獲悉自己已被哈佛提前錄取。

　　作為一位興趣廣泛、全面發(fā)展的學(xué)生，陳亦晨不僅在高中學(xué)習(xí)中取得非常好的成績(jī)，她還熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡音樂(lè)、閱讀、寫(xiě)作和旅游，平時(shí)還積極參與到許多社團(tuán)活動(dòng)和志愿者工作中去，她在兩屆“模擬聯(lián)合國(guó)”大型活動(dòng)中擔(dān)任組織策劃工作。

　　而在南非、新加坡等國(guó)與來(lái)自世界各地的外國(guó)高中生的交流訪問(wèn)中，陳亦晨深刻地感受到中西文化的差異。她表示，到了哈佛之后，她希望能夠通過(guò)自己的努力，消除外國(guó)同學(xué)對(duì)中國(guó)的成見(jiàn)(不完全是貶義，更多指的是他們對(duì)中國(guó)固化的印象，如每個(gè)中國(guó)人都會(huì)功夫等)，希望能讓外國(guó)同學(xué)從自己的身上看到，中國(guó)并非他們所想象的那樣。

　　陳亦晨告訴記者，她在很多方面受爸爸媽媽的影響比較大，比如喜歡寫(xiě)東西，和爸爸媽媽都從事文字工作有關(guān)。

　　陳亦晨從幼兒園開(kāi)始上的就是全托，所以很小的時(shí)候就知道要自己面對(duì)困難，哭或者是逃避是沒(méi)有用的，只有去解決困難才行，爸爸媽媽總是教導(dǎo)她要堅(jiān)強(qiáng)要獨(dú)立。

　　陳亦晨還記得小時(shí)候參加演講比賽，爸爸媽媽堅(jiān)持讓她自己寫(xiě)演講稿，他們的觀點(diǎn)是稿子一定得孩子自己寫(xiě)，但是寫(xiě)好后，爸爸媽媽可以幫忙修改。確實(shí)，這些可能都是很小的事，但在潛移默化中讓陳亦晨受益終生。

　　關(guān)于高考真實(shí)的勵(lì)志故事篇二

　　奇跡是自己創(chuàng)造的

　　到了高考后招生的日子，我不禁又想到十六年前，自己考大學(xué)時(shí)那段艱苦時(shí)光。

　　那是1989年的8月，我由于過(guò)度緊張，高考的三天里幾乎徹夜未眠，以至在考場(chǎng)上精神萎靡，其結(jié)果可想而知：班上52名同學(xué)，考取的42名，僅有10人落榜，其中就包括我。

　　看著同學(xué)們都相繼領(lǐng)到各大學(xué)的錄取通知書(shū)，興高采烈地準(zhǔn)備著奔赴大學(xué)校園，我的心里如同刀扎，那年8月的盛夏對(duì)于我來(lái)說(shuō)是灰色的。

　　在悲傷之余，一種不服輸?shù)那榫w也不斷在我心里涌動(dòng)，我不相信大學(xué)對(duì)于我只是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)，我決定復(fù)讀。

　　父母知道我的想法后，便開(kāi)始忙活為我報(bào)補(bǔ)習(xí)班，可我在經(jīng)過(guò)一番深入的思考后，做出一個(gè)驚人的決定：不上任何補(bǔ)習(xí)班，一個(gè)人在家自修!

　　這的確是個(gè)大膽的決定，因?yàn)闅v屆的落榜生，都要在補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行復(fù)讀，而我的做法幾乎聞所未聞，父母堅(jiān)決反對(duì)。我卻有自己的道理：因?yàn)槲以染妥x的高中，是我所在城市最好的學(xué)校，但我卻感到對(duì)那里的學(xué)習(xí)方式很不適應(yīng)，而其他的高中，教學(xué)水平都不會(huì)比它更強(qiáng)。我覺(jué)得自己的基礎(chǔ)還算不錯(cuò)，資質(zhì)也不差，高考失利的原因一是精神過(guò)度緊張，二是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。我是個(gè)愛(ài)獨(dú)立思考和鉆研的人，個(gè)性有些孤僻不太合群，對(duì)學(xué)校的那一套制度存在很強(qiáng)烈的抵觸情緒，勉強(qiáng)去迎合，很難會(huì)有好的效果。

　　在父母的反對(duì)聲中，我在家里專門(mén)開(kāi)辟了一個(gè)屬于自己的小屋，把被褥、參考書(shū)搬進(jìn)去，我便躲進(jìn)小屋成一統(tǒng)，開(kāi)始了一個(gè)人的“自修”，我稱之為念“高四”。

　　我先是花了很長(zhǎng)時(shí)間分析那年的高考試卷，弄清楚自己究竟差在哪里，再針對(duì)性地制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格實(shí)施。

　　在我的計(jì)劃中，規(guī)定每天學(xué)習(xí)的時(shí)間不得少于12小時(shí)。也就是說(shuō)，除了吃飯睡覺(jué)，我?guī)缀趺刻於吉?dú)自沉迷于書(shū)山題海，沒(méi)人交流，幾乎沒(méi)有娛樂(lè)，那種枯燥和孤獨(dú)的滋味可想而知。我在痛苦中不斷鼓勵(lì)自己，要堅(jiān)持下去，要戰(zhàn)勝寂寞。就這樣，我每天早上天剛蒙蒙亮便爬起來(lái)背單詞，上午是看書(shū)里理清概念，下午是翻參考書(shū)研究解題方法，晚上就自己進(jìn)行模擬考試，自己判卷，每晚都學(xué)到十一、二點(diǎn)。實(shí)在厭倦了，就翻翻小說(shuō)。

　　偶然間我看到了茨威格的《象棋的故事》，它立刻吸引了我，小說(shuō)的主人公也是被單獨(dú)關(guān)在一個(gè)暗無(wú)天日的小屋內(nèi)，寂寞得快要發(fā)瘋。他偷到一本書(shū)，是本枯燥的象棋棋譜，雖然以前他對(duì)象棋毫無(wú)興趣，可在百無(wú)聊賴中，他便靠研究象棋打發(fā)日子，并從中發(fā)現(xiàn)了無(wú)窮的樂(lè)趣，使他羈押時(shí)原本枯燥的日子變得生動(dòng)起來(lái)。他竟靠著自己的鉆研，成為一個(gè)象棋高手。在被釋放后，他的棋力竟可以與世界上最強(qiáng)的棋手平分秋色。這個(gè)故事極大地鼓勵(lì)了我。我想我就是那個(gè)猶太人。我刻意把興趣投入到各科的學(xué)習(xí)中，用心去發(fā)掘中它們蘊(yùn)藏的樂(lè)趣，果真發(fā)現(xiàn)原先令我煩感的數(shù)理化竟蘊(yùn)涵著無(wú)窮的妙趣，那一個(gè)個(gè)定理，和由定理推廣的公式，竟可以完成對(duì)我們這個(gè)世界的高度概括，我們還可以借助它們來(lái)解決很多難題，這令我學(xué)習(xí)的興趣大增。此時(shí)，讀書(shū)算題對(duì)我來(lái)說(shuō)，竟成了一種樂(lè)事。我一個(gè)人自學(xué)，遇到難題后沒(méi)人可以幫助，只有靠自己冥思苦想。由于產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，每當(dāng)在經(jīng)過(guò)一番艱苦的思索，把難題解開(kāi)時(shí)，那喜悅真是無(wú)法形容。

　　我真的著迷了，僅管當(dāng)時(shí)對(duì)于年僅18歲的我來(lái)說(shuō)，有太多的事情可以引起我的興趣，但那時(shí)我的興致卻全部投入到了學(xué)習(xí)中，真做到了兩耳不聞窗外事，一心只讀高考書(shū)。長(zhǎng)期的“閉關(guān)”，我漸漸地胖了，終日躲在小屋里不見(jiàn)天日，我的臉色變得蒼白，但我精神頭兒卻出奇的飽滿。

　　當(dāng)然那時(shí)還是有干擾，它來(lái)自家父母，他們還在勸說(shuō)我去讀復(fù)讀班。春節(jié)后他們竟瞞著我，給我報(bào)了一個(gè)重點(diǎn)高中的補(bǔ)習(xí)班，被我斷然拒絕，父親與我大吵一架，但最后尊重了我的選擇。看到父母那憂慮的眼神，我不知道怎么去安慰他們，只有投入到學(xué)習(xí)中，我才會(huì)忘卻煩惱。高考的失利使我變得堅(jiān)強(qiáng)，在孤獨(dú)中一個(gè)人苦修，使我練就了對(duì)困境的忍耐力，勤奮的學(xué)習(xí)使我嘗到了奮斗的樂(lè)趣。此時(shí)的我已經(jīng)非常自信，我已經(jīng)漸漸感到通過(guò)近半年的自修，各科的知識(shí)點(diǎn)在我的腦海里已經(jīng)脈絡(luò)清晰，對(duì)于知識(shí)的理解比上次高考時(shí)明顯深入到一個(gè)更高的層次，更重要的是我對(duì)自身能力的肯定。這時(shí)，上大學(xué)的愿望已經(jīng)不那么迫切，即使是上不了大學(xué)，我相信靠著自己的自學(xué)能力，也能掌握某種技藝，成為某行業(yè)的行家里手。

　　臨近高考前的兩個(gè)月，我已經(jīng)完成了從初中到高中課程的整體復(fù)習(xí)。為了適應(yīng)考試，剩下了日子我就每天在家里自己模擬高考，訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)能力。我按高考規(guī)定的時(shí)間，做了一套又一套的卷子。漸漸又摸索出一套屬于自己的考試方法，比如對(duì)于數(shù)學(xué)，一定要控制好答題的速度和填空選擇題的準(zhǔn)確性，這樣就可以保證分?jǐn)?shù)不至于太低。對(duì)于化學(xué)，在答題前應(yīng)先在草紙上默寫(xiě)出元素周期表，這樣對(duì)答題會(huì)有很大幫助。經(jīng)過(guò)幾十次的模擬后，分析著自己作為判卷老師，按嚴(yán)格得甚至有些苛刻的標(biāo)準(zhǔn)批下了的分?jǐn)?shù)，我的信心更足了。

　　7月6日，高考前一天，我和往常一樣，躺下便睡了，睡得很香。第二天果然精神煥發(fā)，正常發(fā)揮。

　　高考后的第2天，我就開(kāi)始收拾書(shū)籍，準(zhǔn)備去賣(mài)。父母說(shuō)等發(fā)分?jǐn)?shù)后再說(shuō)吧，我卻說(shuō)我肯定能考上。收拾停當(dāng)后我才發(fā)現(xiàn)，一年來(lái)我看過(guò)的參考書(shū)落起來(lái)有一人多高，而我做的試卷也是同樣的高度。坐在它們中間，我不禁感到一陣酸楚，直到此時(shí)我才感到“高四”的一年自己實(shí)在是付出的太多太苦。

　　后來(lái)，我考上了北京理工大學(xué)。在街道辦事處接到錄取通知書(shū)那天，辦事員們聽(tīng)說(shuō)我是在家自學(xué)后考上大學(xué)的，都頗感詫異，因?yàn)槲业姆謹(jǐn)?shù)是我們這里復(fù)讀生中最高的。而我的父母也向我傳遞著他們的同事在聽(tīng)到我沒(méi)讀補(bǔ)習(xí)班，靠自學(xué)考上大學(xué)的傳奇后，流露出的佩服之情。我已不再是他們指責(zé)和擔(dān)心的不孝子孫，成了家里人的驕傲。躲到小屋，我哭了，沒(méi)有人知道我為此付出的艱苦努力和承受的巨大壓力。

　　事實(shí)證明，我當(dāng)初頂著巨大的壓力，堅(jiān)持著自己的選擇的做法是正確的。每個(gè)人都有適合自己的方法，不要生搬硬套別人的東西，要對(duì)自己有信心。這就是我用實(shí)際行動(dòng)證明的經(jīng)驗(yàn)。

　　以后，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我都會(huì)不自覺(jué)地想到自己18歲那段難忘的“高四”歲月，并激勵(lì)自己，戰(zhàn)勝苦難。那段時(shí)光，將是我一輩子的美好回憶。

　　暫時(shí)在高考中失利的朋友們，在看過(guò)我的故事后，我想你們也一定會(huì)對(duì)重新開(kāi)始的未來(lái)充滿信心，那就去找出適合自己的方式，重頭再來(lái)吧。我相信，只要自信、自強(qiáng)，每個(gè)人都會(huì)成功地走出屬于自己的路，書(shū)寫(xiě)出一份獨(dú)特的人生答卷。

　　關(guān)于高考真實(shí)的勵(lì)志故事篇三

　　俞敏洪的北大讀書(shū)經(jīng)歷

　　“我覺(jué)得自己不是個(gè)做大事的人，也不喜歡做大事。”當(dāng)新東方學(xué)校校長(zhǎng)俞敏洪在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)活動(dòng)中心講臺(tái)上，以這句話開(kāi)始他的講座時(shí)，臺(tái)下坐得滿滿的年輕學(xué)生顯然吃了一驚。

　　“我高考考了三年，78，79，80。我當(dāng)時(shí)的夢(mèng)想并不是要去北大。我是江蘇省的，我就想考入江蘇省地區(qū)師范學(xué)院。那是一所大專，地點(diǎn)是在常熟市。那是我夢(mèng)寐以求的地方。”

　　看到臺(tái)下的同學(xué)都笑了，俞敏洪也笑了。不過(guò)，他隨即認(rèn)真地確認(rèn)說(shuō)：“真的是這樣啊!”“到第三年的時(shí)候，我努了一把力，最后在我們那個(gè)外語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班考了第一，才想起自己也許該報(bào)一所名牌大學(xué)。結(jié)果一不小心就被北大錄取了!”(笑)

　　“對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都不同，但成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是需要痛苦的。我從農(nóng)村挑著兩個(gè)麻袋來(lái)到了北大，根本不知道大學(xué)生活是怎么一回事。進(jìn)宿舍第一天，我就碰到了一件特別痛苦的事情。”時(shí)隔二十多年，講起這件事，俞敏洪仍記憶猶新。“我同宿舍的一個(gè)同學(xué)——當(dāng)然那時(shí)候還不認(rèn)識(shí)，躺在床上拿著一本《第三帝國(guó)的興亡》在讀。我就覺(jué)得很奇怪，用很糟糕很難聽(tīng)的普通話問(wèn)他：‘咦，上大學(xué)還要看這種書(shū)的?’那個(gè)同學(xué)抬頭看了我一眼，那眼睛里是眼白多，黑眼珠少。這一眼在我生命中留下了極其深刻的印象，也幾乎改變了我的大學(xué)生活。它給我?guī)?lái)了兩個(gè)后果，第一個(gè)后果：我大學(xué)四年感到極其自卑，到最后我什么都害怕，什么都恐懼。第二點(diǎn)，它使我知道，一個(gè)人要讀很多很多書(shū)。”

　　“在北大的四年里，我把每天的時(shí)間都放在讀各種各樣的文學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)和其他一些我能讀懂的自然科學(xué)著作上。四年畢業(yè)的時(shí)候，我讀了大量的書(shū)，英語(yǔ)書(shū)反而成了其次的東西。所以我在北大的四年，英語(yǔ)學(xué)得非常糟糕。糟糕到畢業(yè)的時(shí)候，我連《飄》這樣的英文小說(shuō)都讀不懂。”

　　“同時(shí)，我還養(yǎng)成了另外一個(gè)習(xí)慣，就是不善于和人打交道。首先我是從農(nóng)村來(lái)的，普通話講不好;其次又產(chǎn)生了自卑的情緒。所以，除了跟宿舍的幾個(gè)人認(rèn)識(shí)以外，跟北大的任何一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)。我在大學(xué)最大的損失之一，就是沒(méi)有參加任何大學(xué)生的活動(dòng)。后來(lái)我深深體會(huì)到，大學(xué)生的活動(dòng)實(shí)際上是很重要的。它對(duì)一個(gè)學(xué)生鍛煉自己的心志，鍛煉自己開(kāi)朗的個(gè)性，鍛煉自己與人交往的能力，是非常的重要的。但是我沒(méi)有學(xué)到這個(gè)東西。所以說(shuō)，我在北大的四年，過(guò)了一種比較痛苦的生活。”

　　“我在大學(xué)里是極其自卑的，到了什么地步呢?我在大學(xué)從沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)。原則上這是有點(diǎn)不太正常的——當(dāng)然也比較正常，因?yàn)槲椰F(xiàn)在也很正常。(笑)但問(wèn)題在于，我并不是不想談戀愛(ài)，我看上了我們班每一個(gè)女孩子啊!”(笑，掌聲)“那么為什么看上了一個(gè)女孩子卻不敢去追求呢?這就是自我衡量。有的人是把自己抬高了，我發(fā)現(xiàn)我們班上有的男孩子是勇往直前，結(jié)果往往是成功了。但我發(fā)現(xiàn)我是把自己往下貶的，比如說(shuō)我的能力是10，我常常把自己貶到5。到現(xiàn)在我也有這個(gè)感覺(jué)，當(dāng)然我不會(huì)再貶到5了。這是一個(gè)自我恐嚇的過(guò)程，有好處，也有壞處。好處是使你變得更謙虛，但它也可能使你失去本來(lái)應(yīng)該屬于你的東西。”這一句話，他感慨萬(wàn)千。“但是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有自卑過(guò)，只是自大、傲慢過(guò)，這個(gè)人一定很淺薄。世界對(duì)教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)表明，在任何時(shí)候，一直在班上第1名到第5名的學(xué)生，最后成功的比率，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于第10名到第20名的學(xué)生。從小到大一直都一帆風(fēng)順并不是個(gè)好事情，因?yàn)槭澜绮⒉粚檫@樣的人設(shè)計(jì)。容不得挫折、失敗和落后，就不能將苦難變成智慧。”

　　
看了“關(guān)于高考真實(shí)的勵(lì)志故事”的人還看過(guò)：

1.

2.

3.

4.

5.