勵志演講稿關于夢想范文2篇(2)
勵志演講稿關于夢想范文2
從教幾年來,在教學過程中出現(xiàn)的鮮活可感的事例舉不勝舉??偰茉趯W生中找到令人回味無窮的妙處,令人無法忘懷。這一屆學生,優(yōu)秀人數(shù)所占比例很大,尤其是二年級二班,更進一步說是二班的女同學,語言表達能力強的學生約占40%以上,這在農(nóng)村初中已經(jīng)是非常難得了。為了培養(yǎng)和鍛煉更多的學生,我經(jīng)常在班級開展各種各樣的開放式教學活動:辯論賽、詩歌朗誦會、文學鑒賞、名言對聯(lián)賞析等,但至今印象最深的是不久前舉行的一次學生“成年職位”競選講演。
[案例描述]
我一般提前2天備課,今天是周五課后,下周一兩節(jié)課是一堂口語交際課《談講演技巧》,“以情動人,以理服人,以聲動人,以動引人,以講育人”,這些講演技巧寫寫容易說說難,即使進行課堂口語練習,如“談談自己從語文學習悟出的養(yǎng)成良好學習習慣的重要性”等,學生從小學就開始說了,內(nèi)容重復多次,形同嚼蠟?,F(xiàn)在的初中生都很早熟,對成人世界早就有所了解并且形成自己的見解主張。對社會熱點詞語如“農(nóng)民工”、“腐敗”、“以人為本”、“和諧社會”都耳聞目染,苦于沒有機會表述自己的觀點。
我于是另辟蹊徑,布置了作業(yè):讓學生自己都充當北大、清華的畢業(yè)高材生,競選“成人職位”,這些職務大到國家最高領導國家主席、國務院,小到一個行政村村長,社區(qū)工作人員,“大”和“小”由自己選擇。要求寫一份競選講演稿,內(nèi)容包括自我簡介、競選優(yōu)勢所在、競選綱領等。下周一兩節(jié)課每位同學都有2分鐘左右的時間競聘。關于這些職位具體所要求的職責,所需的條件可以在雙休日到圖書館、書店,上網(wǎng)查詢或問詢父母、長輩朋友。對于這個“作業(yè)”,大家都覺得異常新鮮,特別是幾位女生很“囂張,提出要競選“國家主席”、“國務院”!我對之一笑,靜待下周一的效果。
周一的口語交際課終于來臨,課前就有學生問我:競選講演進行嗎?我說:“當然進行!”上課鈴聲一響,只見二班的同學正襟危坐,等待著這一“神圣”時刻的到來。
當我講了開場白,宣布競選開始時,只見女生胡夢迪上臺說競選“環(huán)保部長”,她講到:“如今經(jīng)濟發(fā)展了,但許多地方為此環(huán)境污染嚴重。1998年的長江流域特大洪水還記憶猶新。這是大自然對我們破壞環(huán)境的懲罰,而我是清華大學環(huán)保系的優(yōu)秀畢業(yè)生,實踐報告正是有關中國環(huán)境保護和治理的!”語音剛落,臺下傳來了一陣陣善意的笑聲?!鞍?,高材生!”我心里也笑道。只見胡夢迪繼續(xù)她的發(fā)言,“我如果競選成功,我將大力引進環(huán)保高科技人才,采用電腦多媒體高科技來解決環(huán)境污染問題,同時把‘不能用環(huán)境污染來換取當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展’作為從中央到地方部門的政策宗旨,貫徹執(zhí)行下去。如果大家信任我,請投我一票,謝謝!”
臺下掌聲雷動,不愧是班上的“作文高手”,連講演也說得頭頭是道,她為競選講演開了一個好頭。接下去來競選的是平時上課不太專心的女生葉婷,她競選的竟然是“教育部長”一職。
“大家好,我考不上北大、清華,卻能夠到美國哈佛大學就學,現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)回來。我來這兒就是來競選中國教育部長。我是初中畢業(yè)以后就到美國就學的。初中三年的學業(yè)負擔,壓得我喘不過氣來,我本人就是一個非常好動的人。學校表面上追求素質(zhì)教育,其實幾門考試學科抓得很緊。各種拘束束縛了我們愛玩、活潑的天性。課間不能吃零食;為了安全,各種春游、秋游、野炊活動取消。只要成績好,其他可以擱在一邊等等。“考試——分數(shù)”成為我們追求的目標。我到美國學習,享受到了開放式輕松教育,現(xiàn)在也已經(jīng)順利畢業(yè)。那里學習只要對學科有興趣,重在自己喜歡的內(nèi)容,注重個性發(fā)展,自然發(fā)展。我如果擔任中國教育部長,將取消考試制度,鼓勵參加一些實踐活動,大家過一個快快樂樂的學生時代!謝謝大家!”
臺下頓時一片叫好之聲。看來這個平時不愛學習的學生膽子夠大的,虛構了成了外國名校留學生,也挺有自己的想法。既然允許自由發(fā)言,我就不對其言論發(fā)表議論、評價,以免挫傷下面學生的積極性。
接下去許多同學也紛紛踴躍上臺發(fā)表競選講演。其中女班長陳靜丹要學習任長霞為民服務,又可以向香港皇家警察看齊,做到藝高膽大,身手不凡,擔任中國第一任女公安部長,她還引用戲曲《花木蘭》中的詞語結尾:“誰說女子不如男!”男學生們也不甘示弱,有的想當國防部長,要進行“帝國反擊戰(zhàn)”,對歷史上“日軍侵略中國事件”不耿耿于懷,看來是激進的愛國者。有的要擔任交通部長,要解決中國交通擁擠問題,同時聯(lián)系到了家鄉(xiāng)三七市鎮(zhèn)的“余甬公路”交通事故頻發(fā),交通觀念還不夠深入人心的實際。很有“珍愛生命”的人文精神,看來平時的交通安全宣傳起了作用。
競選講演進行到了一半,第一節(jié)上課玲聲響了,大家都意猶未盡,我趁熱打鐵地說:“下節(jié)課還繼續(xù)。不過下節(jié)課開頭我要聽聽小人物——競選基層干部的同學的講演?!?/p>
第二節(jié)開始,競選講演打破了原來的按座位順序,由“小人物”競選人員上臺講演了。首先是龔金波同學,只見他不慌不忙地走上臺來說道:“涓涓細流才能匯成大海,大家都比較喜歡競爭大人物,我卻喜歡從小人物做起。我也是北京大學畢業(yè)的,讀的是經(jīng)營管理類專業(yè)。我競選的職位我們家鄉(xiāng)三七市最大行政村幸福村村長(村委會主任)。國家現(xiàn)在仍以經(jīng)濟建設為中心,一個村也是一樣,我想我的專業(yè)正好能夠派上用處,并沒有大材小用。如果我能當選,我將虛心向老村長學習,先熟悉整個村的情況,然后再搞一個經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃,帶領大家走上共同富裕的道路,請大家投我一票!”
掌聲響起,胖乎乎的小伙子陳宏也快速走上講臺,“我競選的職位是像我們余姚市這樣規(guī)模的縣市級的市長。做一個地方父母官——“為民父母行政”,假如我當選,我將大力發(fā)展經(jīng)濟,實行對外開放,吸收市外資金,對“農(nóng)民工”決不拖欠工資,物質(zhì)文明和精神文明兩手抓,兩手都要硬。否則大家生活水平提高了,文化素養(yǎng)跟不上就太難為情了。
接下來許多同學又回到了競選“大人物”的軌道上來,看來真是“不想當元帥的兵不是好士兵”深入人心。只見宣傳委員周紅滿臉自信走上講臺說道:“我今天競選的職位是中國最高領導職務——國家主席,做胡錦濤同志的接班人。古代中國有唯一的女皇帝武則天,可以說是前無古人,后無來者,我要打破這個神話,像世界上許多國家是女元首一樣,擔任中國第一任女元首。有志不在年高,我是北京大學政治學院畢業(yè)的,對政治很感興趣。我的家庭不是非常富裕,讀大學是靠勤工儉學和獎學金完成的,所以我更能體會到生活的艱辛,奮斗上進的重要。假如我能當選國家主席,我將改變政治上“和事佬”的現(xiàn)狀,大力進行反腐斗爭,對國內(nèi)一些官僚大貪嚴力打擊,保證國家肌體的純潔與健康。對我來說臺灣的陳水扁太老了,我將在任期內(nèi)完成海峽兩岸的統(tǒng)一,在世界舞臺上與美國等國據(jù)理力爭,決不妥協(xié)!相信我,我一定行的。”
周紅的講演聲音宏量,氣勢很足。雖然對政治概念還有些不清楚——黨政不分,中國的國家主席還是虛職。但是那種信念,對時事的關心,知識面的寬廣,那種氣魄,的確令人敬佩不已。頓時全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
在最后的半節(jié)課里,又陸續(xù)有學生競選國務院和工業(yè)部長、商業(yè)部長、教育部長、體育部長、最高檢察院檢察長、文化部長等等。其中教育部長、文化部長、體育部長出現(xiàn)次數(shù)最多。講演結束,離下課還有6分鐘左右,我于是高度評價了這次講演的成功(全班44個人幾乎每人都進行了競選),同時也說明了理想與現(xiàn)實的不同,為什么剛畢業(yè)的大學高材生還不能走馬上任成為高級領導干部,需要中老年人擔起這個重任:因為青年人長于創(chuàng)造而短于思考,長于猛干而短于議論,長于革新而短于持重,易有所發(fā)現(xiàn)但行事輕率有可能毀壞大局,所以這個缺陷應該由中老年人來彌補,兩者具有的優(yōu)點結合在一起就更好。我舉例說如果我們班的同學現(xiàn)在當上教育部長,實施她的綱領,完全推翻考試制度,這樣就會使全國教育系統(tǒng)產(chǎn)生混亂,影響一代人,所以必須循序漸進,逐漸改革。學生們聽了頻頻點頭。
[案例分析]
這次“成人職位”競選講演的成功使我的激動情緒一直延續(xù)了課后,抓住學生感興趣又新穎一些關鍵的問題,設計講演主題,讓學生進行講演,其好處是十分多的。具體分析如下:
一、講演正是對學生進行口語交際綜合訓練的良好途徑。
在《語文新課程標準》中指出:“語文是實踐性很強的課程,應注重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實踐?!笨谡Z交際就是一種語文綜合實踐活動,它能促進學生創(chuàng)造性地運用語言。講演正是鍛煉口頭表達能力,給學生提供了一個培養(yǎng)臨場發(fā)揮能力的陣地。
而且在舉行講演以前,要求學生上網(wǎng)查詢資料,或者去圖書館搜集資料,這對學生來說更是一項語文綜合實踐活動。
二、競選演講提高了學生對國家機器運轉的各部門職能的認識。
通過講演,許多同學都了解認識了除自己“競選”職位以外的其他職位的職能,如文化部長權利是如此大:除了能夠?qū)θ珖骷业恼偌?、協(xié)調(diào)、交流外,還可以管理書籍出版、影視的放映,春節(jié)聯(lián)歡晚會也是由文化部主辦。原來國家政府機關是如此龐大復雜,真是增長了見識!
本次講演,也對中學生起到了教育作用。對當代中學生反映出來的問題,他們到底在想什么,打算怎么做?這次講演是個集中反映問題的場所,我提倡“包容兼并”,學生們可以暢所欲言,大膽講演,從中暴露出的問題可以分析、糾正。即使無法解決,也要讓他們勇敢面對現(xiàn)實,向自己的目標邁進,實現(xiàn)現(xiàn)實與理想的契合。比如競選教育部長達10人次左右,有些同學還言語激烈,可想而知學生對現(xiàn)今“任重道遠”的學習的確有許多話要講,我乘機可以進行思想開導,錯誤糾正。
然而,要想競選職位,必須寫出競選綱領,對于不善寫作又不善于言語的學生卻是個難題。所以上臺時他們只要講出競選職位和競選原因即可,這樣全班40多位同學幾乎人人都上臺講演,沒有冷場,起到了很好的自我展示機會,也做到了全員參與。
總之,這場精彩的競選講演賽,讓我們體會了學生的聰明才智,敏捷的思維,大膽的看法。把課堂放給學生,讓他們實現(xiàn)理想與現(xiàn)實的交鋒,也能起到事半功倍的教學效果。
我們真的可以讓學生成為課堂主人!
這一切都是真的,同學們。人類如果相信自己就一定能實現(xiàn)這個夢想,因為——我的未來不是夢。
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