勞動模范，意味著“取向”，勞動模范是一個時代的追尋腳步，人生道德觀念和價值取向。以下是學習啦小編為你整理的被評為勞動模范的演講稿，希望能幫到你。

　　被評為勞動模范的演講稿篇一

　　尊敬的各位領導、同志們，大家好!

　　在五一節(jié)之際，市委、市政府將隆重召開表彰大會，我作為一名普通教師，能被評選為勞動模范，能夠參加這樣的盛會，心情無比激動!首先，請允許我代表這次受表彰的全體勞動模范、表示衷心的感謝!對廣大群眾給予我們的信任與幫助表示最誠摯的謝意!

　　在區(qū)委、區(qū)政府的堅強領導下，過去的幾年，是我們大渡口區(qū)經濟發(fā)展最好、改革開放步子最大、城市建設啟動最快、人民群眾得到實惠最多的幾年。“四大工程”、“六個大渡口”建設又快的感受。為全面推進“三個轉型”，惠及全區(qū)人民，區(qū)委十一屆委的號召。號召鼓舞人心，催人奮進。作為當代工人階級，我們一定做到謙虛謹慎、誡驕誡躁、嚴以律己、肩負職責、不辱使命，我們一定做到牢記黨的教導：鑄就信念堅定、立場鮮明，艱苦奮斗、勇于奉獻，胸懷大局、紀律嚴明，開拓創(chuàng)新、自強不息的偉大品格;弘揚愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻的勞模精神，爭做歷史前進的時代先鋒、行動楷模，用崇高的理想凝聚職工，立場鮮明、信念堅定;用模范的行動感召職工，艱苦奮斗、勇于奉獻;用高尚的情操陶冶職工，胸

　　懷大局、紀律嚴明;用進取的意識引領職工，開拓創(chuàng)新、自強不息，致力在推進全區(qū)經濟、政治、文化、社會建設中當好排頭兵，致力在推進“三個轉型”、“四大工程”、“六個大渡口”建設中爭

　　榮譽是對我們的鞭策和鼓勵。作為一名教師，我將忠誠于黨的教育事業(yè)，忠實地踐行“堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的黨的教育方針，忠實地踐行一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的宗旨，致力于全區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展，決不辜負黨和人民的重托。

　　受到市委、市政府表彰，我們深感肩負的責任重大而光榮，我們一定要進一步增強主動性，發(fā)揮創(chuàng)造性，發(fā)展先進性，以滿成就一番事業(yè)，帶動一個企業(yè)，團結一片群眾，促進一方發(fā)展，以優(yōu)異的成績回報黨和人民給予的榮譽，在全面推進全區(qū)經濟、政治、文化、社會建設，維護穩(wěn)定和諧中作出更大的貢獻。

　　謝謝大家!

　　被評為勞動模范的演講稿篇二

　　尊敬的各位領導、親愛的同事們：

　　大家好!

　　我是自備電廠劉慧平，今天能夠站在這里，作為公司年終總結表彰大會的代表發(fā)言，我感到非常榮幸。榮譽不屬于我個人，而是屬于那些常年在自己的工作崗位上默默耕耘，為公司的發(fā)展壯大奉獻青春和汗水的所有泰達人。請允許我代表這次受到表彰獎勵的勞動模范，向公司的各級領導和同事們表示衷心的感謝!感謝你們一直以來對我們的信任和關心，對我們工作上的支持和幫助!

　　自2012年7月進入公司以來，由運行值長到生產科長的這個過程，我的成長進步離不開同事們毫無保留的經驗傳授，離不開電廠領導們的辛勤指導，更離不開公司領導的信任和幫助，使我豐富了工作經驗，提升了管理能力。 今天，我們雖然被評為勞動模范，但我們不會沉醉在榮譽和掌聲中，因為我們還存在很多不足，還需要進一步改進。成績只能代表過去，明天還需要我們繼續(xù)努力。在此，我代表所有勞動模范鄭重承諾：我們會把過去的成績作為新的起點，以更高的標準嚴格要求自己，虛心學習他人的長處，在工作中不斷完善自我，認真履行崗位職責，踏實工作，愛崗敬業(yè)，全心全意的投入工作，以此來回報各位領導和同事們的鼓勵和期盼。

　　我們泰達煤化公司在劉總的帶領下，經過幾年的發(fā)展，生產規(guī)模由小到大，經濟實力由弱到強，今天我們站在新的歷史起點上，回顧過去那創(chuàng)業(yè)歲月，聆聽今日激越奮進的鏗鏘鼓點，暢想燦爛輝煌的美好未來，我們每位泰達人都心潮澎湃、豪情滿懷。希望我們大家共同攜手，為泰達未來的騰飛撐起一片藍天。我相信，在劉總的正確領導下，在所有泰達人的不懈努力下，我們定能打造出“百年泰達”。

　　最后，衷心祝愿大家工作順利，身體健康，祝愿我們泰達的明天更加輝煌! 謝謝大家!

　　被評為勞動模范的演講稿篇三

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家晚上好!

　　面對手里頭捧著的這一份沉甸甸的榮譽，我除了感激、喜悅之外，更多的是彷徨!心里頭不止一次的問自己："勞模"是什么?首先，勞模是"人"的模范，是值得他人去效仿、追求的榜樣、楷模;其次，勞模不是一般的勞動者，而是比一般的勞動者付出更多勞動、更多智慧、更多時間，能感召人、能鼓舞人、帶領人的勞動精英。對照這些，我深知自己與"勞模"這一光榮稱號還相差甚遠、愧不敢當!在座各位當中還有更多的同志做得比我更好、工作得比我更出色。我深深知道這是領導和同事們給我的至高榮譽，也是對我提出了更高的要求!

　　今晚，我非常高興、也非常感激在座各位給了我和大家交流學習的機會：

　　一、教師，心中夙愿

　　也許大家不太相信，在我童年的時候，我最敬佩的是軍人和教師。自身的身體條件讓我放棄了成為一名軍人的追求。但是，我卻有幸成為了一名光榮的人民教師。我和有些人不同，不是因為可以減輕家里的負擔，或者怕考不上而選擇了師范院校，更多的是對老師職業(yè)的向往，讓我的每一個第一志愿，填報的都是師范院校。坦然地說，當時的我是因為羨慕教師能站在講臺上指點江山，激揚文字，而產生了自己要當一名教師的想法。

　　九四年畢業(yè)至今整整十三年。在這十三里，我沒有后悔當初的選擇，依然固守這三尺講臺!

　　教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報。

　　原一四三班學生陳曉峰，去年從部隊剛一退伍就回來看望我。從他的身上，讓我讀懂了一句話：轉化一個差生比培養(yǎng)幾個優(yōu)生更重要。他原來是高一一三七班的，用藏頭詩來罵老師，經常和班主任對著干。高二分到我班。我主動與他交心，心里從來沒有把他當成一個壞孩子。正是對他沒有成見，讓我能夠寬容地對待他的一些錯誤，根本沒有讓我感覺到他是一個與老師對著干的學生。一件小事，讓他徹底信服了我：一次，生活輔導老師說看到他和另一個學生爬圍墻外出了。我沒有立馬就對他們"發(fā)難"，而是耐心地問清楚情況后，與生活輔導老師交換意見，但他執(zhí)意相信他的眼睛而不相信我和我的學生，通過細心的調查和我對他們的了解，我不相信他們會有這樣的行為，我為他們據理力爭，并表示我相信他們，也會給他們一個真相，安撫他們的情緒。經過一番努力之后，真相終于搞清楚了，是高三的兩位同學。這次事件以后，他更信任我了，也從不與我頂嘴，還成為了文學社的成員。后來，他應征入伍。臨行前，他特意來與我道別，我勉勵他在部隊好好表現，部隊要比學校嚴格得多。他一直與我保持通訊聯系，每次都以"你的壞學生"署名，談他在部隊的表現，說以前給我添了太多麻煩?，F在在部隊了，更思念昔日曾關心過他的老師。我確實體會到了作為教師的一種成功感、幸福感，也更理解教師這門職業(yè)了，更堅定了我的信念。

　　二、勤勉，助我成長

　　初中四年，憑著年輕人的血氣方剛和當時對教師的那股"沖動"，我干得有滋有味，也正是自己這種在別人看來有點"傻氣"的勤奮，很快成為學校的骨干。在初中，我當過班主任、當過年級組長、當過團委書記，九八年就被評為"XX市優(yōu)秀教師"。九八年我選擇了四中，也開始了我人生新的挑戰(zhàn)。

　　來到四中，面對新的工作崗位，我只能重新定位，重新開始，邊學邊教，向有經驗的老教師歐老請教，不斷的聽課學習，豐富自己的教學經驗。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說過：教師所知道的東西，就應該比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實中選出最重要的來講。我深知自己業(yè)務能力上的匱乏，而我并不是那種有"天資"的老師，所以，我唯有勤勉才能補拙。我反復地通讀高中教材，像學生一樣拼命地做題，翻閱高三的資料，擴展自己的知識面。憑著自己的不懈努力，承蒙學校的信賴，來到四中的第三年，我就擔任了畢業(yè)班的物理教學。這對我來說，又是一次新的考驗，我很珍惜這個機會，我經常加班加點，把洗漱用具搬到了辦公室。正是這份勤勉幫我挺過一道道難關，我出色地完成了學校交給我的任務。從此，我面對學生也多了幾分自信。正是四中這個熔爐鍛煉了我，使我從一個角色轉換到另一個角色。從一名普通班的班主任到畢業(yè)班的班主任，再到XX市的優(yōu)秀班主任，從班主任到年級組長;從學校的骨干教師到XX市的首批骨干教師。這里頭有自己的勤奮，但更多的是學校給了我鍛煉的機會。九八年到現在，快十年的時間，與我同年調入四中的十來位老師，現在只有幾位還留在四中。我把我人生中最美好的時光留給了瀏陽四中，我可以自豪的地說，我是一個真正的四中人!

　　三、責任，立足之本

　　記得上屆勞模陳志堅老師說過：責任是做人的本分。我非常認同這個觀點。責任心，是干好任何一行的立足之本。作為教師的我們，更能體會到這一點，特別是高中教師。高中階段是孩子成長的最重要的階段，面臨他一生中重要的一個轉折點，有多少家長把希望寄托在我們身上!我是這樣詮釋"責任"這二字的：學校把工作交到我手上，我就有責任把工作做好。除非不做，要做，就要做好。這是我一貫的工作作風。我認為這既是對工作負責，對學生負責，也是對自己負責。來四中將近十年的時間里，先后擔任過四年的班主任、四年的年級組長。每次接受任務，心里總有一種忐忑不安，擔心完成不好學校交給我的工作任務，從不敢消極懈怠。不管是對自己、對學生，還是對與自己并肩工作的同事，我都會嚴格要求，以身作則，率先垂范。擔任班主任、年級組長期間，中午我很少在家午休，經常是在辦公室度過，晚自習從來就是在辦公室或教室坐班。作為年級組長，我覺得在辦公室心里踏實，學生有什么事，我可以及時發(fā)現、處理，這是我多年來養(yǎng)成的一個習慣。我經常在同事面前吹噓：我坐著也能睡著，這也是多年來練就的一身"硬功夫"吧!

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