高中生1000字勵(lì)志演講稿3篇
高中生1000字勵(lì)志演講稿3篇
演講因其高超的表達(dá)藝術(shù)和智慧以及現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際需求越來(lái)越受到人們的關(guān)注，演講漸漸進(jìn)入了校園。有什么關(guān)于高中生的勵(lì)志演講？以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精選的3篇高中生1000字勵(lì)志演講稿，希望大家喜歡。
高中生勵(lì)志演講稿篇一：
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師大家好!今天我演講的題目是《我的理想》。
朋友相聚，談到各自的理想。當(dāng)問(wèn)到我時(shí)：“XXX，你的理想是什么?”我的理想?是啊，我從未認(rèn)真的思考過(guò)。我是一個(gè)隨遇而安的人，從未主動(dòng)去追尋著什么。要當(dāng)一名教師并不是因?yàn)槲业乃枷刖辰绺撸獮樽鎳?guó)培育花朵，奉獻(xiàn)青春。在家人的期望和冥冥的指引下，從此我成為了一名教師。既來(lái)之則安之，我既然選擇了當(dāng)一名教師，我就會(huì)愛(ài)我所做，從中尋找快樂(lè)。
作為新教師，對(duì)于工作和教學(xué)方式該怎樣進(jìn)行，我真是手足無(wú)措。在我彷徨時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同事給予我?guī)椭＝?jīng)驗(yàn)豐富的同事通過(guò)隨堂課向我展示了教學(xué)方式。一位同事曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)我們對(duì)于工作應(yīng)該像個(gè)大寫字母“A”一樣有種鉆研的精神和熱情，這句話我一直記得。教學(xué)上我總是想著如何能夠生動(dòng)的展示出文本，如何能夠以學(xué)生理解的方式解釋詞語(yǔ)的意思和區(qū)分形近字，如何才能夠使課堂不枯燥乏味。經(jīng)過(guò)實(shí)踐、反思我發(fā)現(xiàn)教師的情緒是可以影響到課堂氣氛的。為了活躍課堂氛圍，我要求自己不把個(gè)人情緒帶入課堂，上課前對(duì)自己笑一笑，帶著激情走進(jìn)教室，課堂的效果果然更好一些。
與學(xué)生相處時(shí)，我追求著“亦師亦友”的狀態(tài)，與學(xué)生平等相處。身為一名教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。對(duì)于問(wèn)題生，不挖苦、不拋棄、一視同仁。對(duì)于總是犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)不厭其煩的給予糾正。我還使用一些獎(jiǎng)勵(lì)措施：量化積分制和學(xué)步卡相結(jié)合，評(píng)選優(yōu)秀手抄報(bào)，盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。課間我會(huì)以伙伴的身份和他們一起打球、跳繩。在課堂上，當(dāng)我看到一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講樣子的時(shí)候，我會(huì)與他進(jìn)行眼神的交流并會(huì)心一笑，那種認(rèn)可的感覺(jué)真是妙不可言。在期末總復(fù)習(xí)時(shí)，我將班里成員以小組劃分，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲。對(duì)于班里平時(shí)都不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生，在分組時(shí)我讓他作為小組負(fù)責(zé)人管理組內(nèi)的學(xué)習(xí)。他的認(rèn)真讓我看到了希望，當(dāng)他把小組成員默寫的古詩(shī)拿給我看，并得到我的肯定時(shí)，那笑容真甜。在公開(kāi)課上，我的學(xué)生們總是很懂事的給予我配合，積極地發(fā)言和認(rèn)真聽(tīng)講的態(tài)度讓我很欣慰，課后他們總要在我身后追著問(wèn)：“老師，我表現(xiàn)的怎么樣?”我說(shuō)你很棒，他能高興的跳起來(lái)。課間，我總喜歡站在辦公室的陽(yáng)臺(tái)上看我們班孩子玩耍，他們是那樣可愛(ài)，讓我想起了童年的我。《插班生林可樹(shù)》的作者楊聰說(shuō)：“我曾經(jīng)也是學(xué)生，也渴望著老師的溝通、理解、鼓勵(lì)、寬容、和賞識(shí)教育，就是讓我把曾經(jīng)需要的給學(xué)生。”我現(xiàn)在做的正是這件事，把我曾經(jīng)需要的給我的學(xué)生。
我的演講已接近尾聲，此時(shí)此刻，我想對(duì)大家說(shuō)我已經(jīng)找到我的理想，我的理想就是：“我要當(dāng)一名好老師。”
謝謝大家!
高中生勵(lì)志演講稿篇二：
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好，今天我演講的題目是怎樣傳播正能量。
正能量是最受大家歡迎的流行語(yǔ)。正能量是一種積極向上的態(tài)度，正能量是一種可傳遞的能量，讓我們心態(tài)更加積極，更加陽(yáng)光。
多情自古傷離別，我們告別了短暫而美好的高一上學(xué)期，我們經(jīng)歷了離別時(shí)的不舍與辛酸，我們又走進(jìn)了一個(gè)異性陌路的新班級(jí)，面對(duì)此景，同學(xué)之間的交往是否會(huì)有些遲疑呢?班級(jí)的凝聚力是否不夠呢?我想是的，人都是有感情的，每當(dāng)我們想起了昔日一起學(xué)習(xí)與生活的朋友時(shí)，總會(huì)有一種傷感。
天下沒(méi)有不散的宴席，與其回憶過(guò)去，不如抓住現(xiàn)在，我們需要團(tuán)結(jié)起來(lái)，去取得更加輝煌的成就，在上周學(xué)校組織的拓展活動(dòng)中，我受益匪淺，聞到了新的班級(jí)氣息，看到了班級(jí)的新的潛力股，同學(xué)們紛紛建言獻(xiàn)策，給我感受最深的是在第二個(gè)活動(dòng)中，我們班的同學(xué)起初一盤散沙，第一次失敗讓我們有了一些教訓(xùn)，必須團(tuán)結(jié)協(xié)作我們成功了，每個(gè)人的臉上都露出了笑容。緊接著，我們又進(jìn)行了第三個(gè)項(xiàng)目：“自由飛翔”，我們似乎真的蛻變成一只展翅翱翔的雄鷹，搏擊長(zhǎng)空，我們又成功了。每一次項(xiàng)目的合作，
大家都能碰撞出激烈的火花，我想這就是一種正能量。在最后激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)典禮上，我們雖然沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但我想說(shuō)的是：“同學(xué)們，我們收獲了許多，不是嗎?同學(xué)之間友情的增加和班級(jí)的團(tuán)結(jié)不正是我們將這種正能量發(fā)實(shí)用演講稿大全演講稿書寫格式演講稿書寫技巧競(jìng)聘演講稿愛(ài)國(guó)主義教育演……英語(yǔ)演講稿揮出最大的作用了嗎?不正是給予我們的最豐厚的獎(jiǎng)賞嗎?同學(xué)們，在以后的學(xué)習(xí)與生活中，我們應(yīng)該傳遞我們的正能量，回想我們?cè)诹械臍q月，從“給力”，從“HOLD住”一路走來(lái)，它早已不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“正能量”這三個(gè)字，它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的渴望，我們的期待。
那么究竟什么是正能量呢?正能量就是一種思想的力量，比如感恩、信任、豁達(dá)、灑脫、奮進(jìn)這些都是正能量。
縈繞著正能量，同學(xué)之間傳遞的會(huì)是理解和包容，那么也就會(huì)收獲喜悅和幸福。擺正自己的心態(tài)和位置，做好分內(nèi)的工作、對(duì)同學(xué)的關(guān)心和幫助，回報(bào)以感激和祝福。充滿自信的學(xué)習(xí)，當(dāng)面對(duì)冷言冷語(yǔ)時(shí)，第一反應(yīng)不應(yīng)是反感，而是體諒和接納，也許對(duì)方遇到了什么學(xué)習(xí)難題或者家庭中有什么為難的事情，從這種角度出發(fā)，也許不但能幫助到同學(xué)的困難，還能提升同學(xué)間學(xué)習(xí)的默契;面對(duì)同學(xué)成績(jī)的提高和獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)給予正面的祝福，看到同學(xué)進(jìn)步的方向，就要思考自己在哪里做的不足，觀察細(xì)節(jié)就能在細(xì)節(jié)中有所收獲。對(duì)方的成績(jī)未嘗不是對(duì)自己的一種鞭策和提醒。
校園不是戰(zhàn)場(chǎng)而是修煉場(chǎng)，不但修煉自己的學(xué)習(xí)能力，更是修煉一顆樂(lè)觀、豁達(dá)的內(nèi)心，只有自己內(nèi)心溫暖了，才能溫暖別人。在六中這個(gè)大家庭里，在我們10班，我收獲到了很多溫暖與感動(dòng)，而正是這種正能量支撐著我前進(jìn)的腳步。比方說(shuō)，在剛結(jié)束的拓展活動(dòng)中我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí);這些我想在我們身邊，在10班今后都會(huì)是時(shí)常發(fā)生的事情，對(duì)于我們這樣一個(gè)和諧，奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)來(lái)講，依靠的就是這股力量，這股正能量。而這股正能量正傳遞在我們10班每個(gè)學(xué)子的心中……
傳遞正能量，同學(xué)們，你們都準(zhǔn)備好了嗎?
高中生勵(lì)志演講稿篇三：
親愛(ài)的老師，您好嗎!您的身體恢復(fù)的還好吧!真想您呀，我們的好老師!
曾記得，
您把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí);
您用辛勤勞作的汗水，哺育春日剛破土的嫩苗;
您用無(wú)聲的肢體語(yǔ)言，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力;;
您用那雙深邃的眼睛，照亮了我們幼小的心靈
為使我們快樂(lè)成長(zhǎng)您累倒在病床上!
離開(kāi)媽媽的懷抱，來(lái)到您的身旁，
我們長(zhǎng)得更快，我們生活的更好!
知識(shí)的羽翼一天天豐滿，做人的準(zhǔn)則一天天記牢。
離開(kāi)小小的家庭，來(lái)到美麗的校園，
在集體中成長(zhǎng)，您比媽媽更知冷暖。
有一次，我上課走神兒，咬著筆頭寫不出字，您只用那溫暖的大手撫摩了以下我的頭，別提當(dāng)時(shí)我心理有多愧疚;
有一次，我爬在桌子上難受，您走到我的身邊，用手背輕輕地摸了一下我的前額，就著急的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，嘮叨不休;
有一次，課文里的一句話我怎么也讀不通，您一遍一遍不厭其煩地教，就連我都不好意思，您卻不急不燥，態(tài)度依舊;
有一次，我作業(yè)沒(méi)寫完，您陪我到很晚，把我送過(guò)馬路還不放心，千叮嚀，萬(wàn)囑咐，最終硬是把我送到家屬院的樓道口;
有一次，我和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，吵的不可開(kāi)交，您嚴(yán)厲的批評(píng)，和藹的教導(dǎo)，從此我學(xué)會(huì)了包容，再也不和他人斤斤計(jì)較。
有一次，有一次，還有一次，成千上萬(wàn)個(gè)有一次，數(shù)不勝數(shù)個(gè)有一次……
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我們心靈的塵泥;
忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。
您甘當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;
您樂(lè)當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，
您勤當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;
您就像一只蠟燭，用百分之百的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明!
感謝您--老師，您讓我們學(xué)會(huì)自信，超越自我，無(wú)論什么時(shí)候都能微笑的面對(duì)生活。
感謝您--老師，您教會(huì)我們開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽的探索，用智慧去尋找生活中的快樂(lè)。
感謝您--老師，您是我們永遠(yuǎn)值得信賴的人，在生活中遇到麻煩立刻去求救的人。
感謝您--老師，您讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
感謝您--老師，您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊。
親愛(ài)的老師，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)，會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們心上。
親愛(ài)的老師，我們衷心的祝愿您：青春依舊，永遠(yuǎn)健康!!!
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