努力工作能取得職場(chǎng)成功是很多初入職場(chǎng)的80后、90后的普遍想法。但是，埋頭苦干并不意味著能在職場(chǎng)中取得自己想要的那一份成功，甘當(dāng)老黃牛、極力通過延長(zhǎng)工作時(shí)間來取悅老板的做法已經(jīng)不是現(xiàn)代職場(chǎng)的晉升妙招，識(shí)別和把握新類型的機(jī)遇才是成功的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)啦小編今天給大家分享成功的職場(chǎng)勵(lì)志故事，歡迎閱讀。

　　傻干不討好，勁兒要用得巧。

　　傻干不討好，勁兒要用得巧?！　‘厴I(yè)于名校的劉釗一直堅(jiān)信要靠能力說事，在學(xué)?？闯煽?jī)，到了工作單位就要看業(yè)績(jī)。于是在辦公室里，他成了名符其實(shí)的拼命三郎，每日埋首工作，工作一多的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)中一些游手好閑者常常叫苦不迭，而此時(shí)，劉釗總是挺身而出，大包大攬地替別人干活兒，他認(rèn)為：“年輕人多干點(diǎn)兒沒什么不好，又累不死，還能多鍛煉自己呢。”漸漸的，他除了干自己的本職工作，還要收拾許多爛攤子，有時(shí)甚至一加班就到晚上十點(diǎn)，別的同事都忙著在領(lǐng)導(dǎo)面前展示自己，他卻總縮在自己的辦公桌前，疏于和領(lǐng)導(dǎo)溝通。一次，在給領(lǐng)導(dǎo)上報(bào)的材料中，他算錯(cuò)了一個(gè)重要數(shù)據(jù)，領(lǐng)導(dǎo)十分生氣地說：“每天就看你瞎忙，也不知道忙的是什么，自己的工作出這么大漏洞，你自己好好兒檢討一下吧!”劉釗覺得很冤，自己一直以來埋頭苦干，不被領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)不說，反倒挨了批，真是吃累不討好。

　　相互支持好過單打獨(dú)斗。

　　小梓畢業(yè)那年入職了一家外企的銷售部門，豐厚的收入讓她決心一定要對(duì)得起這份工作，處處要求自己拔尖，年終考核時(shí)，她的業(yè)務(wù)量在同期入職的應(yīng)屆生中遙遙領(lǐng)先，一枝獨(dú)秀。而她在辦公室也成了“戰(zhàn)斗英雄”，個(gè)人表現(xiàn)十分突出，有時(shí)她為了顯示自己的能力，不惜包下一個(gè)組的工作來“單挑”，部門負(fù)責(zé)人張主管說：“你真的很能干，需不需要我們給你一些支持或協(xié)助?”“沒關(guān)系，我能搞定，您放心吧!”聽到領(lǐng)導(dǎo)的稱贊，小梓干活兒的勁頭更足了。一年以后，部門主管調(diào)離到其他崗位，小梓心想：這下付出該有回報(bào)了，我肯定是升職的不二人選。然而，上司并沒有提拔她，而是選了一位能力明顯低于她的同事。小梓很氣不過，跑去向上司問個(gè)究竟，上司說：“主管這個(gè)職位需要有團(tuán)隊(duì)合作精神的人，并且善于向他人學(xué)習(xí)、整合各種可以利用的資源，而不是單打獨(dú)斗，所以你并不適合這個(gè)崗位。”

　　經(jīng)理人如何管理繁忙的工作?

　　現(xiàn)代人之所以會(huì)忙亂，一大原因是我們身處信息爆炸的環(huán)境，習(xí)慣吸收信息，一直接受，而沒有習(xí)慣主動(dòng)整理。經(jīng)理人深陷忙碌的狀況，也是如此。我們一個(gè)決策接著一個(gè)，卻很少回過頭思考事情的過程，當(dāng)時(shí)如何處理其中的環(huán)節(jié)。要回頭思考，才會(huì)整理歸納出經(jīng)驗(yàn)，后面才能夠愈走愈快。

　　因此，身為經(jīng)理人，首先一定要思考的是：自己的職責(zé)是什么，把職責(zé)相關(guān)的事務(wù)，全部納進(jìn)工作。

　　下一步是組織、架構(gòu)工作。一般工作可以大體可以分為兩類，一類是經(jīng)常性、周而復(fù)始的工作。一類是非經(jīng)常性的工作，尤其是突發(fā)、需要解決的問題。

　　重復(fù)性的工作，就可以建立標(biāo)準(zhǔn)化流程、提高效率，所花費(fèi)的工作時(shí)間就會(huì)愈來愈少。多出來的時(shí)間，可以處理非經(jīng)常性的工作與思考。經(jīng)理人有部屬、需要帶人，經(jīng)常性的工作就可以分工、授權(quán)給部屬。不過，這說起來是簡(jiǎn)單的兩個(gè)詞，其實(shí)是最花時(shí)間的工作，也是一般人最容易疏忽的。實(shí)際落實(shí)，絕對(duì)不是做一次就可以到位。

　　分工，其實(shí)是復(fù)雜、瑣碎、漫長(zhǎng)的過程。因?yàn)?，分工一定有灰色地帶，工作就無法一次界定清楚。所以，分工后，還要仔細(xì)觀察哪里不明確，再把職責(zé)更仔細(xì)地厘清。這樣的厘清可能要做很多次。

　　另外，部屬不見得了解主管的想法。所以，主管分工后，還必須觀察部屬是否真正了解。部屬真的了解主管的想法后，大家才能真的照主管的分工就位，各司其職。

　　授權(quán)，也是被過度簡(jiǎn)化。人不是用一個(gè)模子做出來的，不是交代了工作的要求、內(nèi)涵、步驟、方法后，部屬就會(huì)做。主管必須給予協(xié)助，教部屬怎樣做被授權(quán)的工作，看著部屬學(xué)會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣。

　　這些步驟是非?；A(chǔ)的，一開始很耗費(fèi)時(shí)間，而且人員還會(huì)替換。“分層負(fù)責(zé)”，常是管理者偷懶的借口。更重要的那句話，是“概括承受”。沒有人是百分之百具備能力的，主管要先協(xié)助部屬，部屬才能幫主管工作。

　　如果主管偷懶，問題就會(huì)一籮筐。主管要建立一個(gè)扎實(shí)的部門，就像蓋房子，是件大工程。主管要先把基礎(chǔ)的盤顧好，就得先花時(shí)間把分工、授權(quán)基礎(chǔ)打好，部屬工作有效率、質(zhì)量好、養(yǎng)成習(xí)慣。未來修補(bǔ)、刷刷漆，就簡(jiǎn)單了。

　　分工、授權(quán)上軌道，主管做非經(jīng)常性工作的時(shí)間就會(huì)變多?？赡苁翘幚聿繉俳鉀Q不了的問題，或是觀察、思考外在環(huán)境變化。部屬的工作，總會(huì)碰到5%是超過他能力負(fù)荷的，就應(yīng)該向上匯報(bào)到主管，這就是主管要處理的非經(jīng)常性工作。

　　如果經(jīng)常觀察環(huán)境變化，在變化初期，就思考未來可能的影響，慢慢納入工作，變成部屬工作的標(biāo)準(zhǔn)化流程。因?yàn)樵缬幸?guī)劃，即使環(huán)境改變，工作也不會(huì)忙亂了。