激勵(lì)個(gè)人勵(lì)志的文章
激勵(lì)個(gè)人勵(lì)志的文章
每一篇關(guān)于激勵(lì)個(gè)人勵(lì)志的文章都是非常正能量的，很值得我們花時(shí)間去看看，那么激勵(lì)個(gè)人勵(lì)志的文章都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。
激勵(lì)個(gè)人勵(lì)志的文章：別泄氣找出自己的亮點(diǎn)
文/范保華
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，許多時(shí)候因不能正視而忽略，產(chǎn)生自卑心理，喪失斗志和信心。我們的眼睛不但要看到別人的成功方面，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，而且要看到自己的閃光點(diǎn)，不要低估自己的創(chuàng)造力，相信自己，才能發(fā)揮出更大的能量。
找出自己的亮點(diǎn)，用智慧點(diǎn)亮人生，讓生活更加理智、豐富、精彩。
朋友在單位破產(chǎn)后，找了多份工作也不如意，就一直待在家中。為了消磨時(shí)間，就迷戀上了釣魚(yú)，這一釣整整五年。野河里釣魚(yú)講的是耐心，為了消磨時(shí)間，他就把小時(shí)候?qū)W過(guò)的、封存多年的小提琴帶上，一邊拉琴，一邊等待魚(yú)兒上鉤。時(shí)間長(zhǎng)了，他原來(lái)基礎(chǔ)就不錯(cuò)的小提琴拉得更加精湛，那悠揚(yáng)委婉的琴聲讓許多人駐足聆聽(tīng)，成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
一次偶遇，我問(wèn)起他的近況，他苦笑著搖搖頭說(shuō)：“等退休啊，四十多歲了，又沒(méi)技術(shù)，誰(shuí)要我?”我建議他利用自己的特長(zhǎng)搞家教。他看著我驚訝地說(shuō)：“你別拿我開(kāi)心了，我哪有什么特長(zhǎng)。“我說(shuō)：“這個(gè)小鎮(zhèn)，文體娛樂(lè)方面本身就缺乏，學(xué)生放假后沒(méi)有什么去處，而你就有這個(gè)優(yōu)勢(shì)，何不辦一個(gè)小提琴培訓(xùn)班，再說(shuō)你這特長(zhǎng)是別人沒(méi)有的，關(guān)鍵是你沒(méi)有看到自己的亮點(diǎn)。”
后來(lái)他真辦起了小提琴培訓(xùn)班。由于精心輔導(dǎo)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，許多參加學(xué)習(xí)的孩子考取了等級(jí)證書(shū)，最高的達(dá)到了八級(jí)，他本人也被考級(jí)辦和發(fā)證學(xué)校授予“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)?，F(xiàn)在他帶了16名學(xué)生，收入也不錯(cuò)，日子過(guò)得有滋有味，同時(shí)，他的責(zé)任感也越來(lái)越強(qiáng)了。他說(shuō)，不知怎么的現(xiàn)在感到肩上有擔(dān)子了。
讓我們一起來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)：平視前方，眼球慢慢往下移動(dòng)，你看到了臉上有什么?當(dāng)然是鼻子，如果你噘起嘴或鼓起腮，同樣會(huì)看到它們，這說(shuō)明了什么呢?說(shuō)明了它們突出，因?yàn)橥怀?，所以才呈現(xiàn)在你的眼前，這就是亮點(diǎn)。
其實(shí)我們每個(gè)人身上都有許多亮點(diǎn)，遺憾的是自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，被忽略了。發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，正確地充分運(yùn)用自己的亮點(diǎn)是開(kāi)辟事業(yè)的最好方法，也是一條捷徑。大凡成功人士都在盡力發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，這樣就能少走許多彎路，如果我們都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，找到這一點(diǎn)，用足這一點(diǎn)，那擺在面前的肯定是一條平坦的大道。
激勵(lì)個(gè)人勵(lì)志的文章：生活的貧困是磨練人生的大學(xué)
文/牧迪
高爾基曾說(shuō)：“貧困是一所最好的大學(xué)!”是的，生活中并不是每一次不幸都是災(zāi)難，早年的逆境通常是一種幸運(yùn)。與困難作斗爭(zhēng)不僅磨礪了我們的人生意志，也為日后更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
人類(lèi)有一樣?xùn)|西，是不能選擇的，那就是每個(gè)人的出身。社會(huì)的高度競(jìng)爭(zhēng)一定會(huì)造就貧富不均，這是我們每個(gè)人所必須接受的。誠(chéng)然，每個(gè)人的成功起點(diǎn)都是不同的，別人擁有良好的環(huán)境你卻沒(méi)有，別人擁有便利的資源而你卻無(wú)法享用，你是否會(huì)因此而感嘆命運(yùn)的不公平呢?
相對(duì)優(yōu)良的環(huán)境來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都不希望自己的起點(diǎn)比其他人低。但是，有的時(shí)候貧困帶來(lái)的也許不僅是壞事，它能激發(fā)人的奮進(jìn)之心，磨煉人的成功意志，這是多么好的環(huán)境也求不來(lái)的。所以，如何看待出身貧寒，如何戰(zhàn)勝出身貧寒，是直面挑戰(zhàn)的必修一課。
高爾基曾說(shuō)：“貧困是一所最好的大學(xué)!”是的，生活中并不是每一次不幸都是災(zāi)難，早年的逆境通常是一種幸運(yùn)。與困難作斗爭(zhēng)不僅磨礪了我們的人生意志，也為日后更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備了豐富的經(jīng)驗(yàn)?？梢哉f(shuō)，每一位成功者的成長(zhǎng)道路都不是一帆風(fēng)順的。正是他們善于在艱難困苦中向生活學(xué)習(xí)，磨礪意志，才在最險(xiǎn)峭的山崖上扎根成長(zhǎng)為最偉岸挺拔的大樹(shù)，昂首向天。相反，一帆風(fēng)順只會(huì)造就你的軟弱，使你弱不禁風(fēng)。
我們來(lái)看一個(gè)故事。
在一個(gè)盛大宴會(huì)上，來(lái)賓們就某幅繪畫(huà)到底是表現(xiàn)了古希臘神話中的某些場(chǎng)景，還是描繪了古希臘真實(shí)的歷史畫(huà)面，而展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論?？吹絹?lái)賓們一個(gè)個(gè)面紅耳赤，吵得不可開(kāi)交，氣氛越來(lái)越緊張，主人靈機(jī)一動(dòng)，轉(zhuǎn)身請(qǐng)旁邊的一個(gè)侍者來(lái)解釋一下畫(huà)面的意境。
結(jié)果，這位侍者的解釋令所有在座的客人都大為震驚，因?yàn)樗麑?duì)整個(gè)畫(huà)面所表現(xiàn)的主題作了非常細(xì)致入微的描述。他的思路顯得非常清晰，理解非常深刻，而且觀點(diǎn)幾乎無(wú)可辯駁。因而，這位侍者的解釋立刻就解決了爭(zhēng)端，所有在場(chǎng)的人無(wú)不心悅誠(chéng)服。
這個(gè)侍者說(shuō)他在許多學(xué)校接受過(guò)教育，但是，其中學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)，并且學(xué)到東西最多的那所學(xué)校叫做“逆境”。早年貧寒交迫的生活，使得他有機(jī)會(huì)成為一個(gè)對(duì)完整的生活有著深刻認(rèn)識(shí)的人，盡管他那時(shí)只是一個(gè)地位卑微的侍者。然而，艱難困苦和人生滄桑是最為嚴(yán)厲最為崇高最為古老的老師。人要獲得深邃的思想，或者要取得巨大的成功，就要善于從窮困破落中摒棄淺薄，莫做井底之蛙。而不幸的生活造就的人才會(huì)深刻、嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)忍并且執(zhí)著。
很多身處逆境的人，也許都在抱怨命運(yùn)的不公平，抱怨環(huán)境對(duì)自己的不利影響，但是，著名作家威廉姆•科貝特這樣說(shuō)：“當(dāng)我還只是一個(gè)每天薪俸僅為6便士的士兵時(shí)，我就開(kāi)始學(xué)語(yǔ)法了。我鋪位的邊上，或者是專門(mén)為軍人提供的臨時(shí)床鋪的邊上，成了我學(xué)習(xí)的地方。我的背包也就是我的書(shū)包。把一塊木板往膝蓋上一放，就成了我簡(jiǎn)易的寫(xiě)字臺(tái)。在將近一年的時(shí)間里，我沒(méi)有為學(xué)習(xí)而買(mǎi)過(guò)任何專門(mén)的用具。我沒(méi)有錢(qián)來(lái)買(mǎi)蠟燭或者是燈油。在寒風(fēng)凜冽的冬夜，除了火堆發(fā)出的微弱光線之外，我?guī)缀鯖](méi)有任何光源。而且，即便是就著火堆的亮光看書(shū)的機(jī)會(huì)，也只有在輪到我值班時(shí)才能得到。為了買(mǎi)一只鋼筆或者是一疊紙，我不得不節(jié)衣縮食，從牙縫里省錢(qián)，所以我經(jīng)常處于半饑半飽的狀態(tài)。
“我沒(méi)有任何可以自由支配的用來(lái)安靜學(xué)習(xí)的時(shí)間，我不得不在室友和戰(zhàn)友的高談闊論、粗魯?shù)耐嫘?、尖利的口哨聲、大聲的叫罵等等各種各樣的喧囂聲中努力靜下心來(lái)讀書(shū)寫(xiě)字。要知道，他們中至少有一半以上的人是屬于最沒(méi)有思想和教養(yǎng)、最粗魯野蠻、最沒(méi)有文化的人。你們能夠想像嗎?芽為了一支筆、一瓶墨水或幾張紙我要付出相當(dāng)大的代價(jià)。每次，揣在我手里的用來(lái)買(mǎi)筆、買(mǎi)墨水或買(mǎi)紙張的那枚小銅幣似乎都有千鈞之重。要知道，在我當(dāng)時(shí)看來(lái)，那可是一筆大數(shù)目啊?選當(dāng)時(shí)我的個(gè)子已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，我的身體很健壯，體力充沛，運(yùn)動(dòng)量很大。除了食宿免費(fèi)之外，我們每個(gè)人每周還可以得到兩個(gè)便士的零花錢(qián)。我至今仍然清楚地記得這樣一個(gè)場(chǎng)面，回想起來(lái)簡(jiǎn)直就是恍如昨日。有一次，在市場(chǎng)上買(mǎi)了所有的必需品之后，我居然還剩下了半個(gè)便士，于是，我決定在第二天早上去買(mǎi)一條鯡魚(yú)。當(dāng)天晚上，我饑腸轆轆地上床了，肚子在不停地咕咕作響，我覺(jué)得自己快餓得暈過(guò)去了。但是，不幸的事情還在后頭，當(dāng)我脫下衣服時(shí)，我竟然發(fā)現(xiàn)那寶貴的半個(gè)便士不知道在什么時(shí)候已經(jīng)不翼而飛了?選我一下子如五雷轟頂，絕望地把頭埋進(jìn)發(fā)霉的床單和毛毯里，就像一個(gè)孩子般傷心地號(hào)啕大哭起來(lái)。”
但是，即便是在這樣貧困窘迫的不利環(huán)境下，科貝特還是坦然樂(lè)觀地面對(duì)生活，在逆境中臥薪嘗膽、積蓄力量，堅(jiān)持不懈地追求著卓越和成功。他說(shuō)：“如果說(shuō)我在這樣貧苦的現(xiàn)實(shí)中尚且能夠征服艱難、出人頭地的話，那么，在這世界上還有哪個(gè)年輕人可以為自己的庸庸碌碌、無(wú)所作為找到開(kāi)脫的借口呢?”
激勵(lì)個(gè)人勵(lì)志的文章：當(dāng)你無(wú)路可退，總要逼著自己勇敢
文/王海懿
暑假的時(shí)候，一個(gè)大二的學(xué)弟跟我說(shuō)他的三門(mén)專業(yè)課掛掉了，得等到九月份開(kāi)學(xué)的時(shí)候進(jìn)行補(bǔ)考。他特別郁悶，想找我聊一聊。
我問(wèn)學(xué)弟，為什么會(huì)掛科呢?是因?yàn)檎n程太難學(xué)不懂還是自己主觀上沒(méi)有努力?
學(xué)弟說(shuō)，這次掛科，是因?yàn)槲覍?duì)現(xiàn)在所學(xué)的這個(gè)專業(yè)不感興趣，枯燥乏味，上課就跟聽(tīng)天書(shū)似的?？荚囍拔乙稽c(diǎn)書(shū)都看不進(jìn)去，根本就不想復(fù)習(xí)這門(mén)課，所以干脆就放棄了這些課程。早知道我們這個(gè)專業(yè)是學(xué)這些東西，我寧愿回高中復(fù)讀去。
其實(shí)，一個(gè)專業(yè)學(xué)什么、做什么，就算四年大學(xué)讀下來(lái)我們也只是很膚淺的認(rèn)識(shí)，更何況我們?cè)诟咧刑顖?bào)志愿的時(shí)候呢。無(wú)非是從互聯(lián)網(wǎng)查詢到一些信息，再加上親朋好友的只言片語(yǔ)相互疊加印證，拼湊成了我們對(duì)這個(gè)專業(yè)的初步印象。于是，我們懷著未來(lái)光明遠(yuǎn)大的美好愿望在打印出來(lái)的志愿清單上鄭重地簽上了自己的名字。來(lái)到學(xué)校的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，這個(gè)專業(yè)所學(xué)的東西跟自己所想的有差別甚至是大相徑庭。于是，在心里逐漸萌生退意，逃課，掛科。給自己貼上一個(gè)不感興趣的標(biāo)簽作為借口，想要讓自己全身而退，又不被推上懦夫的風(fēng)口浪尖，受到輿論的譴責(zé)。
但是，不感興趣真的不足以作為我們逃避而不敢面對(duì)的借口。對(duì)任何事情，如果你沒(méi)有真正地努力過(guò)、拼搏過(guò)、付出過(guò)，淺嘗輒止，就急于下結(jié)論，告訴自己這個(gè)我做不了，那個(gè)我做不了，告訴自己興趣才是最好的導(dǎo)師，既然我對(duì)這些不感興趣，那我肯定是做不好的，這只能說(shuō)明你懦弱，你對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。對(duì)有些事情的興趣是與生俱來(lái)、顯而易見(jiàn)的，而對(duì)有些事情的興趣則是隨著認(rèn)識(shí)的加深、了解的增多而逐漸產(chǎn)生的。就像大學(xué)所學(xué)的專業(yè)，有多少人是因?yàn)閷?duì)這個(gè)專業(yè)喜歡、熱愛(ài)、感興趣才學(xué)的呢?我想所占比重不會(huì)很大。很多時(shí)候我們都是抱著好就業(yè)、掙錢(qián)多的心理學(xué)了某個(gè)專業(yè)，而在讀大學(xué)的過(guò)程中慢慢對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)產(chǎn)生了感情，是日久生情，而不是一見(jiàn)鐘情。
能拿不感興趣作為簡(jiǎn)單粗暴的借口來(lái)抵擋周?chē)囊磺校瑹o(wú)非是給自己留好了退路，安慰自己天無(wú)絕人之路，船到橋頭自然直，進(jìn)可攻退可守，永遠(yuǎn)也不會(huì)走投無(wú)路，大不了就固守大本營(yíng)，只要留得青山在就不怕沒(méi)柴燒。所以有恃無(wú)恐，所以缺乏堅(jiān)毅的勇氣，所以不敢勇敢地進(jìn)擊，稍遇抵抗就節(jié)節(jié)敗退，所以不敢嘗試置之死地而后生。就像是學(xué)弟一樣，沒(méi)有拼盡全力去嘗試學(xué)習(xí)理解專業(yè)課程，就想開(kāi)溜，想著反正最后也能大學(xué)畢業(yè)，大不了就是補(bǔ)考和清科考?？傆X(jué)得人生不易，何苦自己難為自己，還沒(méi)入世，就自以為出世。于是還未激發(fā)自己的潛能，還沒(méi)到彈盡糧絕的境地，自己就灰心失意，就想著開(kāi)城獻(xiàn)關(guān)，繳械投降，到頭來(lái)的結(jié)果就是自亂陣腳，丟盔棄甲。
我們的一生不知道會(huì)遇到多少孤絕的境地，圍追堵截，懸崖高聳，無(wú)路可退，生死懸于一線。那時(shí)候我們總渴望為自己的人生預(yù)留種種驚喜，拿出一個(gè)錦囊，就會(huì)逢山開(kāi)路，遇水架橋，護(hù)送我們一路安全抵達(dá)，這聽(tīng)起來(lái)更像是童話而不是現(xiàn)實(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們沒(méi)有能力也不可能為自己準(zhǔn)備那么多的后路，因?yàn)槿松皇遣逝?，而是一次又一次的現(xiàn)場(chǎng)直播，容不得我們一次次的修改校正，所以我們只能逼著自己變得勇敢，迎難而上，向前沖，奮力闖，才能涉險(xiǎn)灘，爬高峰，才能在絕望中找到希望，才能看到勝利的曙光。就像是《狼圖騰》中的男主人公陳陣，一個(gè)人第一次在草原遇到蒙古狼，孤立無(wú)援，千鈞一發(fā)之際敲響馬鐙、嚇退狼群才能沖出狼群的包圍圈，否則一味地退讓躲避，只能是成為狼群的腹中之物。
所以當(dāng)我們無(wú)路可退的時(shí)候，總要逼著自己勇敢。
于是從未跟人吵過(guò)架，獨(dú)自一人在異地租房子的女生遇到刁蠻霸道不講理的房東，也會(huì)逼著自己去據(jù)理力爭(zhēng)，因?yàn)樗腊狄沽鳒I真的于事無(wú)補(bǔ)。
于是從未下過(guò)廚房做過(guò)飯，不知道調(diào)味品擺在哪里的男生在女朋友生病臥床的時(shí)候，也會(huì)逼著自己看著菜譜笨手笨腳地去燉雞湯，因?yàn)樗缾?ài)情是兩個(gè)人的，生活更是兩個(gè)人的，彼此依靠才能溫暖。
于是從未學(xué)過(guò)某種技能，卻異常珍惜得來(lái)不易的工作機(jī)會(huì)的女生，在接到老板的工作安排的時(shí)候，也會(huì)逼著自己熬夜看書(shū)自學(xué)趕進(jìn)度，因?yàn)樗拦ぷ鳈C(jī)會(huì)都是靠自己的努力爭(zhēng)取來(lái)的。
我們自己的人生總要自己來(lái)買(mǎi)單，不能幻想著一邊自己破罐子破摔，另一邊有人來(lái)給我們收拾殘局。正如奧地利詩(shī)人里爾克在詩(shī)中寫(xiě)道：“哪有什么勝利可言，挺住意味著一切。”
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