與蝸牛有關(guān)的勵志文章
與蝸牛有關(guān)的勵志文章
最近很多人都在找與蝸牛有關(guān)的勵志文章，那么與蝸牛有關(guān)的勵志文章都有哪些呢?一起來看看吧。
與蝸牛有關(guān)的勵志文章：蝸牛的天空
文/朱迎兵
于智博來到米歇爾小鎮(zhèn)實屬無奈，16歲的他在中國的高考中落榜了。父母為了讓他能讀上大學(xué)，給他在米歇爾高中畢業(yè)班辦理了入學(xué)手續(xù)。
到學(xué)校沒幾天，于智博便發(fā)現(xiàn)自己原有的英語底子遠遠不能適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活的要求。不用說上課時與老師、同學(xué)討論了，連同房東交流都有困難。
高考失利的陰霾盤踞心中還沒有散盡，加之環(huán)境生疏、語言不通，于智博消沉得像一塊鐵。他整天沉默寡言，難得一笑。
約束亞?杰克遜老師教他們物理，他40多歲，精明干練，談吐幽默，深得同學(xué)們愛戴。一天上物理課，杰克遜老師在課堂上提問于智博，于智博沒有聽清問題，胡亂答了一氣，同學(xué)們聽了哄堂大笑。于智博羞愧難當，下課后他沖出教室，跑到學(xué)校附近的一片小樹林里，這里草豐花茂，于智博常常在此靜坐發(fā)呆。他撲倒在草地上，淚水爬滿了他的臉頰。
不知什么時候，杰克遜老師坐到了他的身邊。他看到于智博肩頭聳動，便愛憐地撫摸著他的頭。于智博看到杰克遜老師，停止了哭泣。杰克遜老師把他拉坐起來。這時，于智博看到他們腳邊有一只蝸牛，它正吃力地慢慢地爬行。
杰克遜老師問：“你知道蝸牛要到哪里去嗎?”
于智博搖了搖頭，杰克遜指著蝸牛的前方說：“你看那里。”前方是一座山，峰壑林立，高聳入云。
杰克遜老師接著說：“我想，蝸牛是要到山頂上去，因為有句諺語說：‘能夠到達金字塔頂端的有兩種動物——雄鷹和蝸牛。’蝸牛也喜歡登上高處啊!我相信只要它努力，最終會爬上山頂。在那里，它所看到的景色和雄鷹是一樣的。”
一番話，讓于智博若有所思，他抬起頭，看到了杰克遜老師期盼的目光。
從第二天開始，于智博積極跟老師、同學(xué)交流，模仿他們講話時的口吻和語氣。即便沒有人的時候，他也在聽錄音并大聲模仿。兩個月以后，他基本掌握了美式英語的發(fā)音，能輕松地聽課發(fā)言了。
此外，他的成績也突飛猛進。一年后，于智博代表優(yōu)秀學(xué)生團體，在高中畢業(yè)典禮上發(fā)言。之后，校長私下告訴他，若不是他最后用中文說了句“謝謝大家”，校長差點忘了他是位外國學(xué)生。
讀大學(xué)后，于智博一路高歌，他依靠自己的努力，從三流的大學(xué)轉(zhuǎn)入到哈佛大學(xué)商學(xué)院。2009年，他順利畢業(yè)，作為曾是花旗銀行10名“全球領(lǐng)袖計劃成員”之一的尖端人才，于智博被世界五百強企業(yè)聯(lián)想集團聘用，成為了總裁高級助理。
與蝸牛有關(guān)的勵志文章：蝸牛，蝸牛
一年春天，在一片滋潤的草地上，一只小蝸牛和他的小伙伴毛毛蟲姐姐，蚯蚓弟弟不停地向前爬行了，有說有笑，他們這是去哪呢……
“爸爸，我們?nèi)ツ睦镅?”童真的我，抬抬頭問著蝸牛爸爸。爸爸指著前方，說道“遠處山坡上有顆最高的紅果樹，上面有最鮮美的果子，葉子，還能領(lǐng)略到最美的風(fēng)景…”聽完，我和小伙伴們歡呼著，約好一起爬上那棵紅果樹。
“毛毛蟲姐姐，等等我們啊”我和蚯蚓弟弟一邊喊著，一邊拼命的追趕。毛毛蟲驕傲的回了回頭對我說：“小蝸牛，還不快擱下你那重重的殼，看，蚯蚓弟弟都快超過你了。”為了不被超越，我毫不猶豫的丟下了殼，向前沖著，離毛毛蟲近了，更近了…蝸牛爸爸一臉的無奈，背起了我丟棄的殼，向前走著，腳步沉重。
轉(zhuǎn)眼間，寒冷的冬天來臨了。蚯蚓弟弟被接回了溫暖的地下，每當大雨過后，才偶爾見到他幾次面，可很快便匆匆的離別，重新回到地下。而毛毛蟲姐姐，被父母(兩只美麗的蝴蝶)帶去了遠方，更是杳無音信，自從上一次的離別，至今未曾見面。
我孤獨的向前爬著，重新背起重重的殼，這一次背上，再也沒法擱下。我委屈的問著蝸牛爸爸：為什么我要背負這個又硬又重的殼呢?爸爸：“因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護!以前爸爸幫你背著，現(xiàn)在得靠你自己。”
我默默地向前爬行著，暗暗地體會著成長的孤獨與無奈。渴望曾今的伙伴，懷戀歡樂的時光，多么希望能夠鉆入大地，舒適自在，四季入春;多么渴望能卸下這討厭的殼，并長出一對翅膀，飛向心儀已久的遠方…可是，我是一只蝸牛，我還得繼續(xù)緩緩的向前爬行著。
一年又一年，我仍然不停地往前爬著，也漸漸的明白了，天空，去不了，大地鉆不下，但我有殼，就有一個屬于我的房子，很多小伙伴們?yōu)橹χ?/p>
某年的秋天，我依然不停地向前爬著，爬著，但腳步越來越緩，我累了，真累了…這時，天空飛來一只美麗的蝴蝶正向我招手，定睛一看，這不是久違的毛毛蟲姐姐么。金色的陽光下，揮舞著彩色的翅膀，比她的蝴蝶爸媽當年還要漂亮。多年不見，她已經(jīng)蛻變成一只翩翩起舞，婀娜多姿的蝴蝶。她向我描述著這些年她飛越過的名山大川，對了，還有那棵我們曾今約好同往的紅果樹…此時蚯蚓弟弟也探出了腦袋，羨慕的聽著，在他的旁邊還多了一只可愛的小蚯蚓。
我們聽著，聽著，眼里不禁含著淚光，回憶著曾今的約定，眺望著遙不可及的遠方，祭奠著最初的夢想，眼前浮現(xiàn)著一幅幅錦繡山河的美麗畫面，我仿佛看到了一座一座崇山峻嶺，一條條漣漪河川，還有那棵紅果樹，嘗到了樹上的紅果，樹葉…我的臉頰開始不經(jīng)意間濕潤了，但有點奇怪，我明明忍住了，沒哭啊，怎么回事啊?
一個周末的早晨…
“喂，醒醒，起床啦!”老婆在我床邊把我叫醒。這時，兒子正趴在我臉上玩耍，小嘴里還淌著口水?？纯磿r間，哎呀!9點啦!速度起床，不然開會要遲到啦……
與蝸牛有關(guān)的勵志文章：一只蝸牛的十八年
山師本部的櫻花快要盛開了，在這個青春的季節(jié)，在這個花開不敗的季節(jié)。
恐怕我的老師或者說我自己也沒有想到我會有這么一天吧，我這種曾經(jīng)倒數(shù)的學(xué)生居然也能站在這樣的好的大學(xué)里看這樣美的櫻花紛飛。似乎有些美好到不真實了，然而又有什么不真實呢，我用自己的努力換來的有什么不真實!
也許我早就該寫下我對過往的追憶了，可是我很害怕，害怕去回憶那些苦的痛徹心扉的日子。前幾天，在貼吧寫了一個學(xué)習(xí)攻略，遇到很多人向我傾訴他們的迷茫與彷徨?？粗麄儚埢实刈咴谖以哌^的路上，作為一個過來人，我想我有必要告訴他們我是怎樣走過這段荊棘密布的青春路了。
一只蝸牛的十八年
高考完，拿了全校第二。
很多人說，周墨白你真厲害，簡直文科天才。
天才?聽起來流光溢彩，這是多么美好的一個詞啊。可是事實呢?這樣一個輕描淡寫的詞就抹去了我十幾年的努力嗎?我的成就難道是天賜的?
我想除了我的父母和我沒有人能懂得為了高考那個成績我付出了多少的努力。
1997年，我出生。
2000年，依舊不會說話。
父母懷疑我是啞巴或者智力缺陷，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生判斷為語言學(xué)習(xí)遲緩。人們常說”三歲小孩惹不起”，三歲小孩該有怎樣的表現(xiàn)我想大家是清楚的。我想我天生就不是一個學(xué)習(xí)的好材料吧。
2003年，小學(xué)。
我終于上了一年級。因為一直在農(nóng)村長大，和城市小孩的教育不同。當城市小孩學(xué)兒歌的時候，我學(xué)會的是抓泥鰍，更加諷刺的我竟然還學(xué)會了抽煙，聽說后來用了很久才戒掉。于是，當同學(xué)們唱起“春天在哪里”的時候，我是迷茫的。
于是，當同學(xué)們熟練的從一數(shù)到一百的時候，我是迷茫的。
一顆野慣了的心想一下子收起來是很難的，第一天因為看高年級的同學(xué)彈玻璃球忘了進教室被罰站在外面，第二天忘記帶作業(yè)本。第三天學(xué)習(xí)拼音，不知道是否是天生的語言學(xué)習(xí)遲緩，我完全不能理解為什么“b”和“ai”就能發(fā)出“拜”的音。那時候我還不知道有一個詞叫做“偏見”或者“成見”，但是我現(xiàn)在明白從那時起班主任就對我有了成見，可能她覺得我就是一個后進生的好材料吧。
事實也確實如她所料，我果然成了一個后進生，還是最無能的那種。有些人學(xué)習(xí)差但是體育好，而我，一無所有。
班主任安排座位很有意思，一二年級總是成績好的坐在前排，成績差的坐在后排。為了坐的靠前一點，我努力的學(xué)習(xí)著。后來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好的也坐到了我的周圍，前排變成了一些買得起名牌的同學(xué)。
這下終于斷了我坐到前排的希望。
于是，那六年里我的座位一直在后三排不停的徘徊，而且大多數(shù)時候我是和垃圾桶為伴。父母常說：“你是從垃圾堆里撿來的。”我想我這幾年倒是一直感受著家的味道。
這感覺真好。
我從來沒有見過那樣勢利的一個老師，至今沒有。
我也從來沒有那樣恨過一個老師，至今沒有。
按說在這樣的環(huán)境下，遇到這樣的人渣老師，我應(yīng)該是要成為那種已經(jīng)走向或者將要走向犯罪深淵的人的?？墒菦]有，我要感謝我的父母和我六年級的那位數(shù)學(xué)老師。
很幸運，我的父母沒有放棄過我，無論在三歲那年我還不會說話的焦急還是一年級第一次考試57分的失望。
上帝啊，我的父親是一個大學(xué)生啊!在他那個年代，一個村、一個縣能出幾個大學(xué)生?那是真正的天之驕子啊，每每想到這里，當有人說我是學(xué)霸是天才的時候，我都萬份羞愧的，我不及我父親萬分之一呀!我常常的想，如果我有這樣一個愚鈍的兒子，我大概早就放棄了吧。大多數(shù)的父母大概早就放棄了吧。
我記得小學(xué)的同學(xué)里有一個和我的成績一樣，她的媽媽和我的媽媽是同事。可是在他不及格的時候，他的媽媽只會打罵他，平時也只顧著打牌從來不管他。后來小學(xué)畢業(yè)以后就再沒見過他，也失去了他的消息，有沒有上初中也尚未可知。
所幸，我的父母一直沒有放棄我。
不會說話，我的父母就一遍遍的教我說“爸爸”“媽媽”;
不會拼音，我的父母就一遍編的重復(fù)”b”“ai”“拜”
……
因為父母的堅持，我在求學(xué)的路上慢慢的拖著。像一只笨重的蝸牛，緩慢但是依舊向前。
于是，一年級不及格，二年級剛及格，三年級七十，四年級八十，以后的以后穩(wěn)定在九十分。也就在這個時候，我遇到了我人生最重要的老師之一，李老師。
我這個人很記仇，我記恨過的老師也許占到了教過我老師的一半。
我這個人很淡漠，我感恩的老師也許只占到了教過我老師的十分之一。
李老師就是那少之又少的能被我感恩的老師，不想去說他的教學(xué)水平有多高，也不想說他的教學(xué)態(tài)度有多認真。我這些年遇到過很多老師，借補課之名收補習(xí)費的十之八九，堅持不補課的已屬高風(fēng)亮節(jié)，唯獨李老師補課但是不收取一分錢，還會給學(xué)生做吃的當獎勵。而且，我從沒見他歧視過任何一個學(xué)生，哪怕是那些班主任連一個白眼都懶得給的學(xué)生。我曾親眼看到過李老師摸著那個最不受人待見的學(xué)生的頭，并鼓勵他好好學(xué)習(xí)。
當年不覺得有什么，現(xiàn)在每回想一遍便多一份感動。
很多時候，真的是需要一個好的領(lǐng)路人。
2010年，初中。
初中三年，換了三個班主任。
第一個是一個暴力狂。我似乎不能舉出一個沒有被他打過的男生的名字。很多次我都有過一刀捅死他的沖動，不過一次次的被理智壓了下去。有人說“棒槌之下出狀元“，雖然在他的淫威之下，我的成績有所提高，但是我覺得在那樣一個性格塑造的年紀，恐怕是弊大于利的。否則，今天的我怎么會有這樣重的戾氣。
第二個也是一個勢利眼，不僅勢利而且虛偽。我很討厭那樣的人，我覺得那樣的人不僅不配為人師表而且連做人都是多余的。于是，這一年成績飛快的下降，從全區(qū)前一百掉出了全校前一百。沒什么好說的，怪只怪年少輕狂，有時候做事太情緒化，做了些仇者快親者痛的事情。我相信和我一樣的人不在少數(shù)，請千萬不要再重復(fù)我的道路，如果恨就去讓自己變強大，強大到足以讓他顫栗!而不是去自暴自棄，你的失意絲毫不會給你的仇敵帶來一丁點的痛苦。
第三個是一個好老師，很嚴厲，很有愛。現(xiàn)在很多人喜歡說一句“你行你上”，那個老師就是那種能以身作則的人，因此她的嚴厲也就不招人討厭，相反令人感動。
初三那年，成績掉落到了谷底，自覺重點高中無望，索性連高中也不想上了。我覺得這是我自己的事情，沒有人能管我，也沒有人應(yīng)該管我。
奇怪，她居然不準。
奇怪，她居然一遍又一遍苦口婆心的勸我去讀高中。
奇怪，如果我去職高，職高能給她不少介紹費呢。
奇怪，世間竟有如此愚蠢的人。
2013年，高中。
我終于被那個奇怪的老師說動了，去了一個奇怪的高中。
意氣風(fēng)發(fā)卻被現(xiàn)實潑了盆冷水。
我以為以我的分數(shù)去那樣爛的一所高中我至少是前一百，沒想到居然落在第二百。
開學(xué)典禮，領(lǐng)導(dǎo)喜笑顏開的說著每年能走多少二本多少三本多少?？?。后來聽說重點高中的開學(xué)典禮都是只說重點走了多少，一本走了多少。
真諷刺，不過當時我確實連諷刺的資格都沒有。因為，我隨便一算就發(fā)現(xiàn)我居然連個三本也不是那么的十拿九穩(wěn)。這樣怎樣大的心理落差，我一直以為可以玩著也能上個二本呀。
軍訓(xùn)分班，全年級十個班，四個重點班，近乎一般都是所謂的重點班。我在重點班排46，同桌的妹子16，全班50人。
上課第一天，我第一次感受到了這世間是沒有我想象的那么美好的。分學(xué)習(xí)小組，大家互相說了排名和分數(shù)。
真難堪，我排名居然那么差;真羞怒，她居然嘲笑我。
我至今也很難相信的嘲笑與不屑會是那樣面容和緩的一個女孩子所能發(fā)出來的。
可是它的的確確的就是發(fā)生了。我從沒有那樣的憤恨過，我也第一次那樣清楚的感受到：原來真的你不夠強大就會被別人輕視、被別人踩在腳底。
我暗暗發(fā)誓，我會讓她知道我有多強悍，讓她知道她的嘲笑有多愚蠢。
讀到這里的同學(xué)，你是不是覺得我會一飛沖天，從此登上第一的寶座?哈哈，這不是小說，現(xiàn)實哪有那么簡單。
事實上，第一個月我還是忍不住的想玩，心似平原放馬易放難收啊，野慣了的心哪能說刻苦學(xué)習(xí)就刻苦學(xué)習(xí)。不過出乎意外的是，第一次月考我居然考到了班級16，年紀56，而那個嘲笑我的姑娘恰好到了46。我一直是知道中考分數(shù)很多人是有水分的，只是不曾想也沒料到會有這么大。所以很多時候我們看到的東西不一定是真的，或者說就算是真的，這和我們繼續(xù)努力又有什么關(guān)系呢?
不過這次沒有努力得來的勝利卻給了我異常的信心，我覺得我可能努努力真的可以達到一個讓人只能仰望的高度呢。既然如此，為什么不努努力呢?
于是我開始夜以繼日的背書，真的是夜以繼日呀!白天抓緊一切時間刷題，晚上在被子里用手電拼命的看課本。那段時光是我最努力的時期，也是我進步最快的時期。到高三的時候，很多東西都已經(jīng)忘了，唯獨那時候在被窩里記的東西記憶猶新。有人問我是不是有什么學(xué)習(xí)的好方法，高一的我就可以告訴你：學(xué)習(xí)是沒有方法，如果一定要有什么不是方法的方法，那就是刻苦，是的——刻苦。
如果說高一是刻苦的，那么高二則是最為艱難的。初中落下的英語和數(shù)學(xué)讓我在前行的路上步履維艱，僅憑著文綜和語文拉起來的排名眼看著一步步的往下掉，而我卻是只能看著它一步一步的往下掉，卻無能為力。要想保持住一個好的成績惟一的方法就是趕緊把英語數(shù)學(xué)趕起來。可是人的精力是有限的啊，之前的成績已經(jīng)用光了我所有的精力和時間，專攻英語數(shù)學(xué)便意味著要承受強科變?nèi)醵蹩撇灰欢ㄗ儚姷娘L(fēng)險。我想有偏科的同學(xué)你的老師一定對你說過：“多用點時間補弱科，強科保持一下就行。”說真的，現(xiàn)實哪有那么簡單，等我真正去做的時候，我才發(fā)現(xiàn)這簡直就是一句笑話。如果真的能拿出一部分時間去惡補弱科，同時強科也可以保持，我又何必這樣努力的學(xué)習(xí)強科，把可以拿出來的時間拿去玩不好么?
第一個月，弱科累計提高五分，強科下降十分。
第二個月，弱科累計提高七分，強科下降十五分。
第三個月，弱科累計提高二十分，強科不知道下降多少，只記得第一次丟掉了文綜第一的頭銜。
第四個月……
第五個月……
第n個月，終于破繭成蝶，重回巔峰。
看起來好像是一個屌絲逆襲的美好故事，可是其中的辛酸又有幾個人能夠知道呢?一次次的排名下降，你明知道去多學(xué)學(xué)強科就能很快補上但是你不能，一旦你屈服你就前功盡棄。最為難過的不是成績的不斷下降，而是老師父母的不理解，他們是看不到你的努力的，他們是看不到你破繭成蝶的陣痛的。他們所判斷你是否認真學(xué)習(xí)的唯一依據(jù)就是成績排名。哪怕你這一個月一節(jié)課不聽，但是你考的好了，他們也會說這孩子這個月學(xué)習(xí)很努力，所以取得了進步。
呵呵，是不是很可笑，很諷刺?
可是現(xiàn)實就是這樣，大多數(shù)人只會看到你的成功，背后的付出只有你自己能懂。所以當你試圖去改變的時候，不要去聽他人的非議，等你成功以后他們自然會閉嘴。
高三這年其實算是最輕松的一年，前兩年努力打下的基礎(chǔ)還算牢固，所以這一年只是保持對知識的記憶。唯一的困難大概就是心態(tài)的浮躁，每天都在期待高考。這期間看了很多很多所謂的雞湯文，也聽了很多很多所謂的洗腦演講。我覺得很多時候，這些東西是有用的，只要他是真實的我們?yōu)槭裁床幌嘈拍?何必對雞湯文嗤之以鼻，熱血的青春才算是不枉青春。
沒想到洋洋灑灑寫了這么多，只是簡簡單單的回憶了一下這些年讀書的一個經(jīng)歷和心路歷程，不知道會不會有人耐心的聽我啰嗦到了現(xiàn)在。(笑)
也許有人會說我這是雞湯文吧，可是我要給大家灌輸什么東西呢?我自己也不知道，只是簡單的把自己剖析給大家看吧，給師弟師妹看，給家長看，給老師看，給社會看。我們很多時候到底做錯了什么，我們到底應(yīng)該做些什么，我們到底還有哪些東西是需要繼續(xù)思考的。
好了，到此為止吧。
看了“與蝸牛有關(guān)的勵志文章”的人還看了：