國學(xué)經(jīng)典勵志文章
國學(xué)經(jīng)典勵志文章
國學(xué)中包含著生生不息的人生境界論，那么國學(xué)經(jīng)典勵志文章都有哪些呢?趕緊跟小編一起來看看為您整理的國學(xué)經(jīng)典勵志文章吧。
國學(xué)經(jīng)典勵志文章：國學(xué)人生
北宋理學(xué)家程顥有一首著名的《秋日偶成》詩：“閑來無事不從容，睡覺東窗日已紅。萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同。道通天地有形外，思入風(fēng)云變態(tài)中。富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。”這首詩抒發(fā)了一位歷經(jīng)世故、學(xué)問洞達的哲人“胸懷寬敞、超越世俗、天人合一”的人生境界。
人生境界論是中國傳統(tǒng)文化中亙古長存，生生不息的人文話題，在今天也是常談常新的話題。唐人詩云“人生代代無窮已，江月年年只相似”，古往今來，只要人類還存在，人生境界就是無法規(guī)避的問題。不是嗎?面對今天中國觸目驚心的價值荒蕪與人文缺失，我們依然要時時對人生境界論作出探索與回應(yīng)。
談到人生境界中的“境界”一詞，在今天我們?nèi)粘Ｉ钪幸渤Ｓ?，比如我們批評一個人道德水平低，往往說他(她)境界低;說這個人道德高尚，則稱贊他境界高。“境界”這個詞橫貫中國人生活的方方面面。王國維寫過一本名著《人間詞話》，其中的主要范疇是“境界”，王國維在這本書中強調(diào)人生境界是文學(xué)境界的前提，沒有人生境界是寫不好詩詞的。從王國維的思想中，我們可以明顯地看出中國文化的核心是人生問題，而人生境界則是中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)孜孜以求的人文情懷。我以為，中國文化視野中的人生境界論是理想與現(xiàn)實、永恒性與當(dāng)下性的統(tǒng)一，大體上有著這幾方面的內(nèi)容：
人生境界論的第一個方面，是關(guān)于人格的學(xué)說。在傳統(tǒng)文化中，人生境界與人格境界直接相關(guān)。西方人比較強調(diào)人格的表演性，認為人的內(nèi)在想法與外在的表現(xiàn)可以有兩面性，不一定要做到內(nèi)外統(tǒng)一，他們比較重視人的隱私性，大約也是出于這一點;而中國人自古至今，較多地從道德的層面上去看待人格現(xiàn)象。中國古代雖沒有人格這個名詞，但與此相關(guān)的“格”的概念早已有之，儒家經(jīng)典《禮記·緇衣》中有所謂“言有物而行有格也，是以生則不可奪志，死則不可奪名。”這里所說的“格”也就是指內(nèi)在道德與外在行為的統(tǒng)一。
從孔子到思孟學(xué)派的《中庸》、《大學(xué)》，推崇的是內(nèi)心的真誠無偽，慎獨養(yǎng)心，直到今天，我們中國人最恨的是日常生活中的兩面派。所謂人格，更多的是指內(nèi)外合一的道德境界。這種道德境界的高低，建立在人生觀的基礎(chǔ)之上。中國古代的思想學(xué)說，大部分是教人如何做人的學(xué)說，當(dāng)然也就涉及人格境界的問題。中國古代推崇的人格境界，就是一種有著自我體認的道德精神與堅定意志能力，達到了與天地并流，與宇宙合一的超越境界。《易傳》上提出的“天行健，君子以自強不息”、“地勢坤，君子以厚德載物”，就是這種堅毅厚重人格境界的寫照，一直到今天依然成為我們的精神訓(xùn)條。
同時，人生境界還與一個人的基本道德相聯(lián)系，它并不玄虛，不管時代如何發(fā)展，這些道德底線是不會改變的。在2008年5.12汶川大地震之中，一所學(xué)校的房屋倒塌了，一位老師全身趴在桌子上面，犧牲自己的生命，救下了桌子下面的四名學(xué)生。而在同時的另外一個地方，有一個教師則在地震時扔下學(xué)生自己首先逃走，事后還恬不知恥地在一群“后現(xiàn)代”的鼓噪下自我炒作，但兩相對照，人生境界有天壤之別，這是不爭的事實。
人生境界論第二個方面指心靈境界。沒有心靈火光的照亮，也就達不到人格境界的高尚。按丁福寶主編的《佛學(xué)大辭典》的解釋，“心之所攀援游履者謂之境”，這句話的意思是說，心靈所攀登游歷所達到的層次叫做“境”，即境界，它是指對于世俗利益的解脫之后，達到的心靈修養(yǎng)境致。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”認為道德的境界有三種，第一種是了解與知道，第二種是喜好，第三種才是樂以為之。這分明說的是三種道德境界的依次攀登升華。孟子在論述人格境界時曾經(jīng)說過：“可欲之謂善，有諸己之謂信，充實之謂美，充實而有光輝之謂大，大而化之之謂圣，圣而不可知之謂神。”這種人格境界的劃分依據(jù)其實就是盡心而知天，具有心靈體驗意義，接近宗教信仰。
國學(xué)經(jīng)典勵志文章：《周易》的人生智慧漫談
作者：林曉平
被奉為儒家六經(jīng)(國學(xué)經(jīng)典)之首的《周易》“事簡而意深”，蘊涵著豐富的人生哲理與智慧?！端膸烊珪偰刻嵋吩u價說：“故《易》之為書，推天道以明人事者也。”張居正對《周易》愛不釋手，“座中置一帙常玩之”，并宣稱“至圣人涉世妙用，全在此書”。《周易》的人生智慧突出地表現(xiàn)在如下幾個方面。
“自強不息”的人生之道
對天地、自然的觀察與取法是八卦創(chuàng)設(shè)、《周易》成書的基礎(chǔ)。它向人們展示了一幅氣勢恢宏的天道運行圖：“剛?cè)嵯嗄?，八卦相蕩，鼓之以雷霆，潤之以風(fēng)雨，日月運行，一寒一暑，乾道成男，坤道成女，乾知大始，坤作成物。”“日往則月來，月往則日來，日月相繼而明生焉，寒往則暑來，暑往則寒來，寒暑相推而歲成焉!”(《易·系辭》)
《周易》強調(diào)，人應(yīng)“與天地合其德”，“人道”應(yīng)符合“天道”。由此生發(fā)出一句千古名言：“天行健，君子以自強不息”。“自強不息”作為《周易》所倡導(dǎo)的人生之道，主要包括兩層意思。第一層意思是“剛健”。“剛健”即剛強、雄健，它為《周易》所推重，頻繁地出現(xiàn)在書中各處，如“剛健而文明”“剛健而不陷”“動而健，剛中而應(yīng)”“健而巽，剛中而志行”“剛健篤實，輝光日新”等等。必須指出的是，《周易》所提倡的“剛健”，并不是指那種沒有限度的剛強。根據(jù)其“極則反”的思想，剛強過頭就容易折斷，因而“剛健”應(yīng)是適度的、恰到好處的，亦即它所強調(diào)的“剛中”“剛健中正”。
第二層意思是奮斗不已?！吨芤住氛J為，天地萬物生生不息，甚至枯楊都可以“生梯”“生華”(《易·大過》)?！吨芤住芬?4卦象征萬事萬物，而64卦的排列順序卻有些令人費解：“既濟”排在第63位，而“未濟”則列在第64位，亦即最后一個卦位。其奧妙與深意乃在于揭示這樣一個道理：自然與社會是一個不斷發(fā)展變化、永無止境的開放系統(tǒng)，因此人也需要不斷進取?！吨芤住愤€認為，即便身處困境，人們?nèi)皂毑恍概Α！独А坟载韵笫巧?ldquo;兌”下“坎”，坎為水，兌為澤，水在澤下，即意味著澤中無水，因而澤中生物處于困險之境，故名該卦曰：“困”?！兑?middot;困·象》曰：“澤無水，困，君子以致命遂志。”這便是要求人們在困境中不能喪失信心，而應(yīng)奮斗不息，甚至舍棄生命以求實現(xiàn)理想。這種“自強不息”的追求，不僅是指導(dǎo)人生的大智慧，也是中華民族的基本精神。
“明時”“變通”的處事法則
人生在世，為人處事頗為不易，故而《周易》在處事方面提出了“明時”與“變通”這兩條重要法則。“時”在《周易》中屢被敘及，例如，《乾·九三》曰：“與時偕行”，《乾·上九》曰：“與時偕極”，《豐·彖》曰：“與時消息”，其他還有“時發(fā)”“時變”“隨時”“對時”“時義”“時用”等等?！吨芤住氛J為，處事要“明時”，務(wù)必考慮到“時”的因素，“時止則止，時行則行，動靜不失其時。”“明時”觀念給我們以多重啟迪，其一，做事要合時宜。要認清時勢，識時而行，順時而為，做無愧于時代之事。其二，做事要講時效。要珍惜時間，講求效率做有益且有效之事。其三，做事要重時機。時機，無論是對于國家、民族還是個人都是非常重要的，把握了時機就增加了勝算、靠近了成功。所謂“機不可失，時不再來”，只有善于把握時機的人才能成功。
“變通”是《周易》的重要思想，也是它強調(diào)的一種處事方法。這種變通思想基于其變化觀?！吨芤住繁旧砭褪且徊砍錆M變化思想的書。首先，從書名來看，“夫《易》者，變化之總名，改換之殊稱。”(孔穎達《周易正義》)程頤說：“《易》也，隨時變易以從道也。”(《周易程氏傳》)朱熹的解釋更加明了：“《易》，書名也，其卦本伏羲所畫，有變易之義，故謂之《易》。”(朱熹《周易本義》)其次，從《周易》的爻、卦及其組合來看，爻和卦是《周易》的主要元素，爻分陰、陽兩種，分別以符號“- -”“—”來表示，以三根爻上下排列組合，生成乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌八經(jīng)卦，分別象征天、地、雷、風(fēng)、水、火、山、澤等事物。將八經(jīng)卦中的相同或不同的兩卦任意上下排列，共可得64別卦，這64別卦分別代表宇宙間的萬事萬物及其變化。“爻者，言乎變者也”，而卦既是爻組合變化的結(jié)果，也演繹著變化之意，其中，“變卦”是《周易》預(yù)測過程中的一種方法，同時也表明了卦的變化屬性。
《周易》的變通思想建立于其變化觀的基礎(chǔ)上，又蘊含著新的內(nèi)容。何謂“變通”?《易·系辭》說：“一闔一辟謂之變，往來不窮謂之通。”又說：“化而裁之謂之變，推而行之謂之通。”因此，變通即通過變化以達到通暢之意。“易窮則變，變則通，通則久。”《周易》不僅重視變通的功用，而且強調(diào)合乎時宜的變通：“變通者，趨時者也。”“廣大配天地，變通配四時。”(《易·系辭》)出于這一思想，《周易》對著名的“湯武革命”給予了很高的評價，說：“天地革而四時成，湯武革命，順乎天而應(yīng)乎人，《革》之時，大矣哉。”(《易·革·彖》)在人生旅途中，當(dāng)我們在事業(yè)、工作、生活上遇到原有方式經(jīng)事實證明行不通時，就應(yīng)該“毋必、毋固”(《論語·子罕》)，適時地進行總結(jié)和變通，這是《周易》給予我們的一條重要啟示。
寓意雋永的“警世通言”
《周易》于人生既有正面的激勵之語，也有睿智的警世之言，茲舉數(shù)例如下。
“亢龍有悔”?！肚坟灾校札垇肀扔骶?，從初爻到上爻，描述了“龍”從潛伏到現(xiàn)于田、躍于淵、飛于天以至到“亢”的極高的過程，以此來比喻人的事業(yè)由小到大，地位從低到高的境況。值得注意的是，“龍”從潛伏到飛于天，其爻辭或為“無咎”，或為“利”等，而到了“上九”的位置時，卻出現(xiàn)了“上九，亢龍有悔”的推斷。悔即有過失、不幸的意思。為什么“亢龍有悔”?《易·乾·文言》解釋說：“子曰，貴而無位，高而無民，賢人在下位而無輔，是以動而有悔也。”又說：“亢之為言也，知進而不知退，知存而不知亡，知得而不知喪，其唯圣人乎。”因此“亢龍有悔”帶給我們的訓(xùn)誡是：第一，人居高位時，易脫離群眾，出現(xiàn)“高而無民”的情況，宜戒之;第二，高位，既是權(quán)力集中的中心，也常是矛盾集中的焦點，往往會“高處不勝寒”，宜慎之;第三，高位往往與成功、名氣、鮮花相伴，容易產(chǎn)生驕傲自滿情緒而成為“有悔”者，宜警之。
“履霜堅冰至”。履，踐也，人在履霜之時，寒冬將臨，堅冰將至。這句話表面說自然，實際論人生，寓意非常深刻，生動詮釋了人事之吉兇皆由“漸”而來。對此，《易·文言·坤》予以進一步解釋：“積善之家，必有余慶，積不善之家，必有余殃。臣弒其君，子弒其父，非一朝一夕之故，其所由來者漸矣”，強調(diào)“漸”和“積”這兩個概念，并進而提出“知幾”的觀點：“其知幾乎?幾者，動之微，吉兇之先見者也。君子見幾而作，不俟終日。”這便是警示我們“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”，需要見微知著、防微杜漸。
“謙，亨，君子有終”。在這里，“謙”是指謙虛，“亨”是指亨通，“終”是好結(jié)果的意思。說明只要謙，就能亨通獲得好的結(jié)果?！吨芤住贩謩e從天道、地道、神道、人道來說明“謙”的道理：“天道虧盈而益謙，地道變盈而流謙，鬼神害盈而福謙，人道惡盈而好謙。”(《易·謙·彖》)翻開歷史長卷：商湯、周文王、唐太宗等名君謙卑謹慎、禮賢下士，或取得天下，或贏來王朝的長治久安;而商紂王、隋煬帝等人因驕橫專斷，暴虐臣民，致使強盛的王朝毀于一旦。在漫漫人生路上，有多少人因謙虛謹慎、自強不息而終成大業(yè);又有多少人因目空一切、驕傲自滿而斷送前程。這是《周易》給予我們的重要警示。
國學(xué)經(jīng)典勵志文章：什么是國學(xué)經(jīng)典文化
作者：劍嘯
國學(xué)，又稱為“漢學(xué)”或“中國學(xué)”，泛指傳統(tǒng)的中國文化與學(xué)術(shù)。其內(nèi)涵包括了歷史文化與藝術(shù)特征的各類學(xué)科，具有歷史性、延續(xù)性、民族性和國家性。
具體來說，國學(xué)包括中國古代的哲學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、倫理學(xué)、宗教學(xué)、禮俗學(xué)、考據(jù)學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、軍事學(xué)以及書畫、音樂、戲劇、星象等(《四庫全書》包含了國學(xué)的主要內(nèi)容，共分經(jīng)、史、子、集四部)。國學(xué)以先秦諸子和儒家哲學(xué)為主流，對中國的傳統(tǒng)文化具有深遠的影響。它們在發(fā)展演變的過程中，形成了法家思想、兵家思想、儒家思想、道家思想、墨家思想和雜家思想等。這些思想，從各個不同的方面論述如何治理國家和社會，如何建立人與人、人與社會、人與自然的和諧關(guān)系，逐漸形成了中華民族傳統(tǒng)的文化觀念。這種觀念和思想，不僅深刻地影響華人社會，也影響著當(dāng)今世界。
國學(xué)的宗旨，乃是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世立太平。”
國學(xué)的當(dāng)代價值，是深遠無量的。學(xué)習(xí)推廣國學(xué)，有利于喚起中國人民的文化自覺、文化自信和文化認同，有利于民族融合和文化融合，有利于增強民族凝聚力，有利于提高國民的文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和精神面貌，有利于中華民族的團結(jié)、發(fā)展和興盛。
中國古文化，是祖先留給我們的幸運禮物，也是民族文化經(jīng)過風(fēng)雨洗禮后留下來的寶貴薪火。即使人類已經(jīng)步入電子時代，科學(xué)技術(shù)日新月異，新的發(fā)明不斷涌現(xiàn)，但是傳統(tǒng)文化依然發(fā)揮著不可磨滅的作用。在世界四大文明古國中，為什么只有中國生機盎然，永不衰竭?在西方列強瓜分世界時，為什么許多國家消亡或被吞并了，而中國卻歷經(jīng)劫難屹立不倒?就是因為中華民族有悠久深邃的傳統(tǒng)文化，有儒道思想和龍的精神，其精髓是：“自強不息”、“厚德載物”。這是我們立于不敗之地的根。
國學(xué)對于育人、治國、理政等，具有重要的借鑒意義。因此，進行國學(xué)教育，是國家的需要，民族的需要，也是個人和社會的需要。作為中國人，不懂自己的國學(xué)是遺憾的。因此，要通過每個人的努力，使我們的國學(xué)進一步發(fā)揚光大。
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