初中生學(xué)習(xí)勵(lì)志文章
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初中生學(xué)習(xí)勵(lì)志文章1:
剛上中學(xué)時(shí),老師問(wèn)我們:“你們說(shuō)人格的最大缺陷是什么?”我們有的說(shuō)驕傲,有的說(shuō)虛偽,有的說(shuō)嫉妒。老師說(shuō):“我看是脆弱。它是各種錯(cuò)誤的根源,是你取得成功的絆腳石。”我把老師的話牢牢記下,努力尋找和戰(zhàn)勝自己的脆弱。
我似乎生來(lái)膽小、怯懦,眾人面前不敢說(shuō)話,上課不敢舉手發(fā)言。一次老師讓我讀課文,我緊張得渾身發(fā)抖,音兒都變了。惹得同學(xué)們直笑。課后我忽然意識(shí)到膽小就是脆弱,我必須克服和戰(zhàn)勝它。從此,我課前認(rèn)真準(zhǔn)備,課上主動(dòng)爭(zhēng)取讀課文,舉手發(fā)言,慢慢就不害怕了,表達(dá)和朗讀能力也大有提高,受到老師的夸獎(jiǎng)。
我還有點(diǎn)虛榮心。最經(jīng)不住長(zhǎng)輩當(dāng)眾批評(píng)。一次姑姑到我家來(lái),我在飯桌上宣布表妹在學(xué)校作文競(jìng)賽中得了獎(jiǎng),爸爸當(dāng)即指著我鼻子說(shuō):“你瞧瞧人家妹妹!”一句話把我說(shuō)得滿(mǎn)臉通紅,恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。胡亂吃完飯,就躲到自己屋里偷偷哭起來(lái)??拗拗?,老師的話又在我耳邊響起:人格的最大缺陷是……咳,真是的。別人瞧不起,不正好激勵(lì)自己爭(zhēng)氣、上進(jìn)?表妹好,不正多了個(gè)學(xué)習(xí)對(duì)象?看來(lái)虛榮也是脆弱,必須克服和戰(zhàn)勝它。從此我求真務(wù)實(shí),苦練作文,終于在市作文競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)。我提醒爸媽不必張揚(yáng),因?yàn)閼?zhàn)勝脆弱才是我主要的收獲。
其實(shí),在苦練作文的過(guò)程中,我也有過(guò)動(dòng)搖??戳瞬簧贂?shū),觀察了不少事,寫(xiě)了一篇又一篇,就是不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn),于是失去了信心。這時(shí)偶翻筆記本,其中一行字印入眼簾:脆弱是成功路上的絆腳石。我心里一振,不覺(jué)又拿起筆來(lái)。在老師、父母、同學(xué)們的幫助下,我的作文終于上去了,噢,動(dòng)搖也是一種脆弱,我戰(zhàn)勝了它,從而取得成功。
脆弱還有種種,我戰(zhàn)勝脆弱的故事多多,限于時(shí)間,就此打住。朋友,你想追求人格的完美嗎?請(qǐng)你首先學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己的種種脆弱。
初中生學(xué)習(xí)勵(lì)志文章2:
距離交卷僅僅剩下40分鐘了,這時(shí)的我,才真正領(lǐng)悟到“一寸光陰一寸金”的深刻內(nèi)涵。教室里墻上時(shí)鐘的秒針在“嘀嘀”地走著,我的心也在“砰砰”地跳著……
我的手掌已經(jīng)布滿(mǎn)了汗水,空氣特別的煩悶,“今年花勝去年紅”這個(gè)題目真是令我感到棘手。在這樣一個(gè)充滿(mǎn)著緊張氣氛的環(huán)境里,大腦已經(jīng)有些混沌了,我只能感到我的心跳,從題目中反復(fù)搜刮,卻無(wú)法尋覓一點(diǎn)下筆的理由。
難道我寒窗苦讀十余載,終于到了最關(guān)鍵的時(shí)候,卻栽在了最后的作文上?
難道我往日流下的汗與淚都將因?yàn)樗没癁橐坏狼嘣齐S風(fēng)飄散到遠(yuǎn)方?
難道我最最敬愛(ài)的老師與無(wú)微不至關(guān)愛(ài)我的父母會(huì)讓我在它面前一撅不振嗎?
一道白光閃過(guò)腦海……
“記住你的夢(mèng)想,你要為之不懈的奮斗,今天會(huì)很殘酷,明天會(huì)更殘酷,后天會(huì)很美好,但大多數(shù)人會(huì)在明天晚上以前倒下,你卻要堅(jiān)持下去,即使最后跪在了地上,挺下去,就會(huì)勝利。”父親嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑捳Z(yǔ)浮現(xiàn)在腦海之中。
從那以后,我的全部精力都投向了為我的心中的那個(gè)夢(mèng)想而努力的不懈奮斗中。
初中生學(xué)習(xí)勵(lì)志文章3:
學(xué)習(xí),可以使人忘掉煩惱,找到快樂(lè)。
爸爸媽媽總是說(shuō)我的字寫(xiě)得不好,我也覺(jué)得不好。可是該怎么辦呢?爸爸認(rèn)為應(yīng)該多練字。于是他便從廣州帶來(lái)五本字帖,我一看見(jiàn)這些書(shū)頭就疼,可是有一次,它們讓我體會(huì)到了樂(lè)趣。
那天,我因?yàn)槭艿交锇閭兊恼`會(huì),心里總有氣,但是發(fā)泄不出來(lái)。我想:心里有火氣,時(shí)間久了說(shuō)不定肚子會(huì)炸呢!于是我就開(kāi)始思考解決煩惱的辦法。突然我眼睛一亮:爸爸不是要我練字嗎?反正平時(shí)不想練,就現(xiàn)在練吧!我從五本書(shū)中挑出一本,認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)啊寫(xiě),心里的火氣漸漸地消失了。它們都讓筆趕到九宵云外去了。看來(lái)它們都怕了我這“法寶”——學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的。這不,課堂上有許多同學(xué)一起學(xué)習(xí),更讓我感到高興了。
記得那次上語(yǔ)文課,我們正上到13課《一夜的工作》,課后練習(xí)有道題,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“花生米并不多,可以數(shù)得清顆數(shù),好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量”這句話的理解。我們一起討論花生米是否增加了分量,同學(xué)們各有見(jiàn)解,有的說(shuō)增加了,有的說(shuō)說(shuō)增加,還有的說(shuō)不能確定。我開(kāi)始也是站在不能確定的這一邊,后來(lái)經(jīng)過(guò)慎重考慮,還是站到了增加這一邊,因?yàn)闋?zhēng)論非常激烈,所以我都不想下課了。
從此,我一遇到什么不開(kāi)心的事都會(huì)想到學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是煩惱、悲傷的天敵,而且可以增加各方面的知識(shí),我希望所有人都能愛(ài)上學(xué)習(xí)。
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