業(yè)余時(shí)間決定你是否成功的高中勵(lì)志文章

　　一百多年前，有道數(shù)學(xué)題難住了全世界的數(shù)學(xué)家：“2的67次方減去1，究竟是質(zhì)數(shù)，還是合數(shù)?”

　　這是一個(gè)數(shù)論的題目，雖然它的知名度遠(yuǎn)不如“哥德巴赫猜想”，但是，破解它的難度，一點(diǎn)兒也不亞于后者。數(shù)學(xué)家們做過種種嘗試，都無功而退。

　　出人意料的是，1903年10月，在美國紐約舉行的世界數(shù)學(xué)年會(huì)上，一個(gè)叫科爾的德國數(shù)學(xué)家，成功地攻克了這道數(shù)學(xué)難題。

　　他的論證方法很簡單：把193、707、721和767、838、257、287，兩組數(shù)字豎式連乘兩次，結(jié)果相同，由此證明，2的67次方減去1是合數(shù)，而不是人們懷疑的質(zhì)數(shù)。

　　更令人驚奇的是，科爾并不是專門研究數(shù)論的數(shù)學(xué)家，這只是他的業(yè)余愛好。

　　采訪時(shí)，記者問：“您論證這道題目花了多長時(shí)間?”

　　他說：“三年來的全部星期天。”

　　無獨(dú)有偶，一百多年以后的今天，在北京，一位知名作家接受了一個(gè)年輕人的采訪。他在全國許多知名刊物上，發(fā)表了五千多篇頗有影響力的作品。

　　年輕人問：“你寫了這么多作品，花了多少時(shí)間?”

　　他說：“二十多年來的全部星期天。”

　　數(shù)學(xué)家的成果和作家的作品，都是額外的收獲。

　　你想得到別人得不到的東西，就必須付出別人難以付出的東西。你的時(shí)間用在哪里，你的成就就在哪里。對(duì)于大多數(shù)人來說，他們之間的不同，最重要的就是業(yè)余時(shí)間的不同，也就是說，如何利用業(yè)余時(shí)間，決定著你的未來。

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