青春勵(lì)志積極向上作文
青春勵(lì)志積極向上作文
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青春勵(lì)志積極向上作文：月光微涼，青春散揚(yáng)
青春是一道明媚的憂(yōu)傷，那些素面朝天的城市，那些洗盡鉛華的容顏，在命運(yùn)的齒輪翻滾中，全部淪陷，從今以后，擦肩而過(guò)的人，各自輾轉(zhuǎn)在不同的命運(yùn)里，各自匍匐在不同的傷痕中。當(dāng)火車(chē)隆隆的碾碎我們明媚的青春，有沒(méi)有，難過(guò)的，哭了。
總有那么一個(gè)人，在自己心中留下淡淡傷痕;總有那么一個(gè)故事，讓我們難以忘懷;總有那樣的青春，讓我們想起來(lái)，嘴角都是甜甜的微笑?？墒?，經(jīng)年掠影，我們都會(huì)成長(zhǎng)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中失去，在失去中懂得，沒(méi)有什么是永恒不變的。
黑夜中，撕心裂肺地哭著，才發(fā)現(xiàn)眼淚是咸的，笑容是苦的。原以為與我們牽手一起在陽(yáng)光下走的朋友會(huì)是今生的陪伴，哪知道，他只是自己的一個(gè)重要的過(guò)客人。原以為一直可以笑著走下去，哪知道，卻一直在強(qiáng)顏歡笑中流著自己的眼淚。
青春，讓我們知道笑容多甜，眼淚多苦，心多痛。
年少的我們不懂青春的易逝，追尾的年華想要留住它卻只能站在風(fēng)中靜默，原來(lái)它不經(jīng)意間從我們的指縫間略過(guò)。然后我們不停的追逐風(fēng)的足跡，在金色的海灘上靜靜聆聽(tīng)大海的聲音，那一步步的腳印瞬間被風(fēng)沙覆蓋，不留一絲痕跡。
時(shí)間的沙漏沉淀著無(wú)法逃離的過(guò)往，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂(yōu)傷。如果沒(méi)有如果，時(shí)間是否會(huì)為我們停留?曾經(jīng)看過(guò)的夕陽(yáng)聽(tīng)過(guò)的潮落被時(shí)間埋葬幻化成泡沫，在空氣中消散。
青春，是我手中的一抹色彩，我為它添加了許多莫名的色彩，每天都在沒(méi)心沒(méi)肺地笑中度過(guò)屬于青春，忽然間，青春即將散場(chǎng)，誰(shuí)會(huì)知道青春的模樣。也許它很完美，也許它曾經(jīng)會(huì)為我笑過(guò)，也許，一切都是幻想。
遇見(jiàn)的人，錯(cuò)過(guò)的青春，早已盛大落幕。無(wú)需別人理解，更不會(huì)去在意別人的議論。一個(gè)個(gè)曾經(jīng)相識(shí)的人，一件件曾經(jīng)經(jīng)歷的事，漸漸淹沒(méi)在了歲月的流沙之中。許多該遺忘的偏偏記住了，許多該記住的卻又怎么也想不起來(lái)。最初的夢(mèng)想，轉(zhuǎn)身回頭、隱隱約約，彈指間灰飛煙滅。
青春勵(lì)志積極向上作文：青春，我拿什么奉獻(xiàn)給你
太多的青春時(shí)光已悄然遠(yuǎn)去，給我留下太多的悔恨，嘆息，猛然醒悟給你的那一刻，我抓起筆，埋頭苦讀，寫(xiě)下了對(duì)青春的道歉……
漫步于校園，聽(tīng)到書(shū)聲瑯瑯，似乎聞到了淡淡墨香，猛然發(fā)現(xiàn)我已步入初三殿堂，而曾經(jīng)的自己是那么傻，傻到會(huì)肆無(wú)忌憚憚的浪費(fèi)了上帝賜予的最美的禮物——青春年華!
那時(shí)的我上課時(shí)，總把自己的書(shū)“砌”的高高的，每一次，老師講課的時(shí)候，我總是在下面呆著，不看題，有人說(shuō)的對(duì)，青春是一首無(wú)字歌，里面藏著酸甜苦辣，等著你自己去為它譜曲，青春是一張白紙等著你自己去為它染上色彩，青春，是一個(gè)多么美的字眼，正如歌詞所說(shuō)的“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使”可同，如果你不努力，又怎當(dāng)上最美的天使，一個(gè)針尖，只能站立一個(gè)天使，有付出才會(huì)有收獲，當(dāng)花壇里花兒爭(zhēng)相開(kāi)放，爭(zhēng)春斗艷的時(shí)候，你卻枝葉零落，躲在一個(gè)不起眼的角落里，“孤芳自賞”上天是公平的，他不會(huì)為你準(zhǔn)備一份特別的“厚禮”所有的禮物，都是由你自己爭(zhēng)取來(lái)的。
一晃，來(lái)到九年級(jí)，看著同桌滿(mǎn)是紅鉤的卷子，望著老師對(duì)同桌滿(mǎn)是贊許的眼光，我的心仿佛被掏了一個(gè)洞，很空很空，突然，心中感嘆，兩年的青春時(shí)光就這樣飄走了，在揮霍中消散了，回過(guò)神來(lái)，看著同桌，望著老師，仿佛能在他們眼中看見(jiàn)自己未來(lái)的影子：一個(gè)沒(méi)有文化，沒(méi)有學(xué)歷的女人在一家一家找工作，可是沒(méi)有一個(gè)地方留住她，只因她沒(méi)有文化，我再一次陷入深思中：我的青春還剩下什么，我的前途還有光明嗎?青春我該拿什么來(lái)奉獻(xiàn)給你?我什么都雞毛菜有，扭過(guò)頭來(lái)，再次與老師四目相對(duì)，老師的眼神里，多了一份肯定，好像老師能讀懂我的心聲一樣。是時(shí)候該為青春做點(diǎn)什么了。
從此，教室里多了一個(gè)拼搏的身影，那就是我覺(jué)醒后，對(duì)青春的道歉。
青春勵(lì)志積極向上作文：青春需要打敗
我是一個(gè)個(gè)性自如的孩子，從小不聽(tīng)父母句句肺腑之言，總是比別人多走很多彎路。現(xiàn)在我已是中學(xué)生，終于看到了自己與別人的差距。這也是一件值得慶祝的事——我終于醒悟啦!終于明白了讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)意味著什么，終于懂得了“忠言逆耳利于行”。
媽媽早就看到了我的不足，叫我多些讀課外書(shū)，因?yàn)槲业淖魑乃綄?shí)在太差?？晌揖褪遣宦?tīng)話(huà)呀，我要保持“原姿態(tài)”嘛!俗語(yǔ)言：不聽(tīng)老人言吃虧在眼前。如今總算是深刻并透徹地理解到這句話(huà)的含義了!由于缺乏課外書(shū)的熏陶，已為中學(xué)生的我，作文水平仍然那么枯燥、乏味。
在種種精神壓迫和人身打擊下，總算“改邪歸正”，從此發(fā)奮讀書(shū)，就為爭(zhēng)那一口氣。讓我那從小到大的宿敵“別人家的孩子”，輸?shù)眯姆诜?
最近我接觸到一本名著——《假如給我三天光明》也正是這本書(shū)，讓我沉醉在文學(xué)的深海里無(wú)從自拔。
海倫·凱勒，主人公及作者。一個(gè)活潑天真的女孩，享受了19個(gè)月光明的世界，被一場(chǎng)突如其來(lái)的腦充血，殘害了一生。
至今我也沒(méi)弄明白她是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的，一場(chǎng)大病，導(dǎo)致她永久地失去了視聽(tīng)能力，當(dāng)沙利文小姐第一次將字母“轉(zhuǎn)述”到她手上時(shí)，那種證明自己還存在的感覺(jué)，讓她興奮得無(wú)地自容，在此之前，她還跟我一樣，是一個(gè)全身心撲到玩耍上的孩子，可就是這第一次感知，讓她從此洗心革面，這也正為她之后成為哈佛學(xué)子做了鋪墊。
海倫語(yǔ)：也許沒(méi)有人比我更清楚自己何從何往，像我這樣一個(gè)從知識(shí)中尋找生命價(jià)值的人，如要想攀上智慧之峰，是沒(méi)有捷徑可以選擇的。一條扭曲得不成樣子的荊棘小道，是我必經(jīng)之路，我腳步輕盈，但仍會(huì)跌倒。爬起來(lái)，再跌倒。
是啊，既然我們沒(méi)法改變命運(yùn)，那就只有去接受它。無(wú)論你身體或心靈上有何缺陷，我們都應(yīng)當(dāng)坦然面對(duì)。也許今天我說(shuō)這話(huà)有點(diǎn)狂妄，因?yàn)槲沂墙∪?，根本無(wú)法理解別人之痛，可我依舊誠(chéng)摯地祝愿所有殘障朋友們，真的不要放棄生活，哪怕希望很渺茫，我們也要努力為自己爭(zhēng)取一把!
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