勵(lì)志書籍《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》
勵(lì)志書籍《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》內(nèi)容簡(jiǎn)介:
人生猶如“迷宮”,每個(gè)人都在其中尋找各自的“奶酪”——穩(wěn)定的工作、身心的健康、和諧的人際關(guān)系、甜蜜美滿的愛(ài)情,或是令人充滿想象的財(cái)富……
那么,你是否正在享受你的奶酪呢?
如果是的,恭喜你,你只需要閱讀一下書中的小故事即可,因?yàn)樗鼤?huì)時(shí)刻提醒你,你的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì);如果不是,歡迎你,請(qǐng)你把這本書從頭到尾閱讀一下,希望你能夠從中受到啟發(fā),盡快享受你的奶酪。
自本書出版以來(lái),已經(jīng)有眾多讀者從奶酪的故事中得到啟發(fā),從而改善了自己的事業(yè)、婚姻和生活,同時(shí)也引起了廣泛的討論。
變化總在時(shí)時(shí)發(fā)生,我們每個(gè)人都要認(rèn)真思考,究竟是誰(shuí)動(dòng)了我的“奶酪”,我們又該如何發(fā)現(xiàn)新的“奶酪”?
本書已經(jīng)成為全世界最暢銷的書。或許每一個(gè)人看完的感受都不一樣,但千萬(wàn)
本書封面圖不要說(shuō)這個(gè)道理我懂,如果那樣就說(shuō)明你依然懼怕改變自己。
本書包括三個(gè)部分。
第一部分,“同學(xué)聚會(huì)”——講述一群過(guò)去的同窗在一次聚會(huì)上討論如何應(yīng)對(duì)生活中的種種變化。
第二部分:全書的核心——“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”的故事。
第三部分,“討論”——那些同窗好友們圍繞這個(gè)故事展開(kāi)的討論。
書中有4個(gè)“人物”——兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼,唧唧。
在故事中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)面對(duì)變化時(shí)兩個(gè)老鼠做得比兩個(gè)小矮人要好,因?yàn)樗麄兛偸前咽虑楹?jiǎn)單化;而兩個(gè)小矮人所具有的復(fù)雜的腦筋和人類的情感,卻總是把事情變得復(fù)雜化,這并不是說(shuō)老鼠比人更聰明,我們都知道人類更具智慧。但換個(gè)角度想,人類那些過(guò)于復(fù)雜的智慧和情感有時(shí)又何嘗不是前進(jìn)道路上的阻礙呢?
當(dāng)你觀察故事中四個(gè)角色的行為時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)老鼠和小矮人代表我們自身的不同方面——簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。當(dāng)事物發(fā)生變化時(shí),或許簡(jiǎn)單行事會(huì)給我們帶來(lái)許多的便利和益處。
未來(lái),變化是唯一的不變。不改變,就會(huì)被瞬息萬(wàn)變的未來(lái)所淘汰。
懂得隨機(jī)應(yīng)變并享受變化的你,才是未來(lái)最青睞的人。
在變化面前,成長(zhǎng)中的你應(yīng)當(dāng)如何做出正確的選擇?是像匆匆一樣取下掛在脖
子上的鞋子迅速出發(fā)?還是像嗅嗅那樣經(jīng)常能嗅出奶酪變質(zhì)的味道?或者像唧唧發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題之后敢于自嘲,勇敢面對(duì)變化的現(xiàn)實(shí)? 還是像哼哼一樣,止步于自己的幻想和固執(zhí)中?
未來(lái)是個(gè)充滿變化的迷宮,如何才能找到屬于你的“奶酪”?聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)迷住了全球青少年朋友的“奶酪故事”吧!它將教會(huì)你:挑戰(zhàn)內(nèi)心的惰性,積極迎接學(xué)習(xí)與生活中的變化。讓你不再為成績(jī)變差、朋友疏遠(yuǎn)、與父母老師溝通不暢、未來(lái)前景渺茫而郁悶!