孩子成長(zhǎng)必讀的勵(lì)志書(shū)籍
孩子成長(zhǎng)必讀的勵(lì)志書(shū)籍
成長(zhǎng)是一個(gè)不可逆的過(guò)程，尤其是孩子的養(yǎng)育，這個(gè)過(guò)程中多引導(dǎo)孩子看一些勵(lì)志的書(shū)籍，幫助他們的成長(zhǎng)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)關(guān)于孩子成長(zhǎng)必讀的勵(lì)志書(shū)籍，希望對(duì)大家有幫助!
孩子成長(zhǎng)讀的勵(lì)志書(shū)
1.《紅瓦片》
豆瓣評(píng)分 7.4
國(guó)際安徒生獎(jiǎng)獲得者曹文軒代表作之一。
在曹文軒的作品中，可以看到勇于面對(duì)命運(yùn)、面對(duì)逆境的孩子，堅(jiān)韌自尊、吃苦耐勞的孩子，樸實(shí)包容、悲憫善良的孩子……小說(shuō)從兒童的視角出發(fā)，小讀者們可以與曹文軒筆下的各種少年一同經(jīng)歷成長(zhǎng)歷程中的各種體驗(yàn)。
曹文軒的文字總能讓人嗅到一股江南水鄉(xiāng)的清新之氣與穿越時(shí)光的古典遺風(fēng)。
這份縈繞在閱讀過(guò)程始終的靈韻，讓孩子從其溫婉如水的詩(shī)性情懷與人性的悲憫意蘊(yùn)中獲得心靈成長(zhǎng)的力量。
2.《碟形世界：貓和少年魔笛手》
豆瓣評(píng)分 8.4
魔法很強(qiáng)大，但你自己更強(qiáng)大。
老鼠會(huì)思考、會(huì)說(shuō)話;貓和老鼠是合作伙伴，再加上一個(gè)看起來(lái)“傻兮兮”的少年，居然還能夠無(wú)往而不勝……在碟形世界里，這一切皆有可能。
這是一部囊括10余項(xiàng)國(guó)際兒童文學(xué)類大獎(jiǎng)、
8項(xiàng)國(guó)際奇幻文學(xué)類大獎(jiǎng)的優(yōu)秀圖書(shū)，作者特里和《魔戒》托爾金、《哈利波特》羅琳被稱為奇幻小說(shuō)的“三駕馬車”。
更重要的是，特里不僅僅在講一個(gè)奇幻的故事，他還想通過(guò)故事，為他的讀者們提供一個(gè)看世界、看人生的角度。
3.《凡爾納科幻經(jīng)典(插圖版•全譯本)》
豆瓣評(píng)分 9.0
先來(lái)區(qū)分一下奇幻和科幻。
奇幻是：fantasy，直譯是“幻想”(上文《碟形世界》就是奇幻文學(xué))，科幻的英文是：science fiction，直譯是“科學(xué)小說(shuō)”。
科幻的魅力在于，除了激發(fā)想象，還藏著人類未來(lái)。雷軍、馬化騰、比爾·蓋茨等互聯(lián)網(wǎng)大佬都是資深科幻迷。
那么，為什么要推薦凡爾納系列?
法國(guó)元帥路易·利奧泰所言：“現(xiàn)代科技只不過(guò)是將凡爾納的預(yù)言付之實(shí)踐。”影印機(jī)、傳真機(jī)、電視、子彈列車、飛機(jī)甚至登月等“未來(lái)科技”，都曾在凡爾納的小說(shuō)中一一“預(yù)言”。
更重要的是，凡爾納小說(shuō)中人物歷險(xiǎn)時(shí)的自信和永不停止的探索精神也俘獲了全世界讀者的心。
4.《給孩子講莎士比亞》
豆瓣評(píng)分 新書(shū)暫無(wú)
莎翁世界的戲劇故事，不僅個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄、跌宕起伏，而且文辭華美，充滿了哲理意蘊(yùn)，讀來(lái)簡(jiǎn)直就是一種享受。
莎士比亞是人類有史以來(lái)最偉大的文學(xué)家，讀莎士比亞，可以感知世界、認(rèn)識(shí)人生、陶怡道德情操、培養(yǎng)想象力。
據(jù)說(shuō)，全世界孩子，有50%會(huì)在課堂上遭遇莎士比亞作品?？墒?，莎翁原著太難懂了，要讓孩子讀莎士比亞并不容易，就跟咱們讀古文似的。
所以Sara推薦這個(gè)版本，國(guó)內(nèi)莎士比亞研究專家羅益民教授主編，選取自原著中的精華部分，并搭配上動(dòng)畫(huà)形象的插圖，淺顯易懂，適合初次接觸莎士比亞，喜愛(ài)文學(xué)的兒童、少年甚至是成人閱讀，很不錯(cuò)。
5.《少年叢書(shū)》
豆瓣評(píng)分 7.6
說(shuō)到學(xué)習(xí)一個(gè)人的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧，還有什么比讀名人傳記更便捷的方法呢。
這套《文白對(duì)照少年叢書(shū)》最早于1908年由上海商務(wù)印書(shū)館編譯所出版，編輯和作者包括張?jiān)獫?jì)、林萬(wàn)里、孫毓修、錢智修等大家，出版后立即成為了民國(guó)年間非常暢銷的一套面向青少年的人物傳記叢書(shū)，幾十年間幾乎年年加印數(shù)次，影響了一代又一代的青少年。
著名作家茅盾曾評(píng)論這套叢書(shū)說(shuō)：“記事簡(jiǎn)明，議論正大，閱之足以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，堅(jiān)定志氣。”
全書(shū)采用文白對(duì)照，以敘述史實(shí)加評(píng)論的風(fēng)格，講敘這些偉人的故事，是一套讓孩子們樹(shù)立志向、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高修養(yǎng)、學(xué)習(xí)寫(xiě)作的好書(shū)。
孩子必看的勵(lì)志書(shū)
1.《沒(méi)有蠟筆的一天》
推薦理由
書(shū)中的小主人公莉莎愛(ài)她的那些蠟筆。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)她在家里的墻上畫(huà)畫(huà)，就收走了她的畫(huà)筆。莉莎生氣地把牙膏擠到水槽里，使勁地在水坑里又踩又跳?？删彤?dāng)莉莎亂發(fā)脾氣時(shí)，她卻在不經(jīng)意間創(chuàng)造了藝術(shù)。她發(fā)現(xiàn)了色彩無(wú)處不在。
這本書(shū)就像一座寶藏，里面充盈著精致的色彩詞匯，能讓家長(zhǎng)和老師通過(guò)一些有趣的活動(dòng)，使閱讀過(guò)程更加豐富。我很喜歡小女孩沒(méi)有蠟筆后迸發(fā)出的想象力，還有，繪者的插圖簡(jiǎn)直讓這本書(shū)栩栩如生。
一位讀者說(shuō)，她6歲的女兒拿起這本書(shū)后根本就不愿放下。
2.《蝴蝶公園》
推薦理由
用剪紙、插畫(huà)在一個(gè)側(cè)開(kāi)的小木劇院里，設(shè)計(jì)光線與陰影，然后拍照用作書(shū)的插畫(huà)。本書(shū)作者創(chuàng)造了一種她稱為“紙藝劇院”(paper theatre)的藝術(shù)形式。我記得當(dāng)初將書(shū)中的插圖放在朋友圈后，很多人問(wèn)我是不是一本立體書(shū)，圖畫(huà)為什么如此之美?我想這就是本書(shū)給人的第一印象。
故事內(nèi)容也很溫暖。一個(gè)小女孩搬家到一座小鎮(zhèn)上，她很傷心，因?yàn)樗肽钅切B(niǎo)兒、蟋蟀和蝴蝶。幸運(yùn)的是，新家旁邊就是一個(gè)叫蝴蝶公園的地方?？墒?，當(dāng)她第二天迫不及待地打開(kāi)公園的門，卻沒(méi)有看到一只蝴蝶。女孩決心讓公園飛滿蝴蝶。
作者用明麗的剪紙插畫(huà)和迷人的故事，贊頌了鄰里之情、朋友之誼，以及日常生活之美的神奇。
適合孩子看的勵(lì)志繪本
1.《我等待……》
大衛(wèi)德·卡利 塞吉·布羅什
豆瓣評(píng)分：9.0(441人評(píng)價(jià))
生命是一個(gè)永恒的話題。
《我等待……》就濃縮了一個(gè)人完整的生命旅程。
我等待自己快快長(zhǎng)大;
我等待媽媽的蛋糕早早出爐;
我等待圣誕節(jié)來(lái)臨;
從剛剛出生到兩鬢如霜，24種等待，24種心情，24個(gè)人生階段，如同連拍的照片，展現(xiàn)了生命無(wú)常，大愛(ài)無(wú)邊，等待無(wú)言。
這本書(shū)特別適合家長(zhǎng)與孩子共讀，在簡(jiǎn)潔的畫(huà)面中，和孩子一起感受人生豐富的內(nèi)涵。
生命周而復(fù)始，只有愛(ài)在一直流淌。
2.《活了100萬(wàn)次的貓》
佐野洋子
豆瓣評(píng)分：8.9(10058人評(píng)價(jià))
有一只虎斑貓，它死了100萬(wàn)次，活了100萬(wàn)次。
有100萬(wàn)人為它的死去流過(guò)眼淚，但它卻不為所動(dòng)，它的眼中只有自己。
當(dāng)它愛(ài)上了一只白貓，它才有了真正的快樂(lè)。
所以在白貓死的時(shí)候，虎斑貓整整哭了100萬(wàn)次，之后它心甘情愿地死去。
虎斑貓因懂得去愛(ài)，而獲得重生。
只有心中有愛(ài)，才是真正地活過(guò)。
和愛(ài)相比，死亡并不可怕，可怕的是，沒(méi)有真正得活過(guò)。
3.《一片葉子落下來(lái)》
利奧·巴斯卡利亞
豆瓣評(píng)分：8.5(785人評(píng)價(jià))
讓孩子了解死亡并不是一件可怕的事情，反而能讓孩子更加熱愛(ài)生命。
《一片葉子落下來(lái)》就是這樣一本不容錯(cuò)過(guò)的、關(guān)于生命教育的童話書(shū)。
這本書(shū)講述了一片葉子走過(guò)春夏秋冬，經(jīng)歷生死。它學(xué)會(huì)珍惜生命，學(xué)會(huì)感恩。
溫暖而簡(jiǎn)潔又充滿了對(duì)人生的思考。家長(zhǎng)很難解釋清楚的生死問(wèn)題，這本書(shū)卻用寥寥數(shù)語(yǔ)講了明白。
我是誰(shuí)?我是怎么來(lái)的?死是怎么一回事?
在故事的熏陶下，孩子不光會(huì)對(duì)生命與死亡有一個(gè)正確的認(rèn)知，也會(huì)讓他正確認(rèn)識(shí)生命，熱愛(ài)生命。
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