教師有哪些必讀的好書
教師是教書育人的，但是自己也是要通過(guò)不斷閱讀來(lái)提升自己，那么有哪些教師必讀的書呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的教師必讀的好書推薦，希望你會(huì)喜歡!
教師必讀的好書推薦1
種子的信仰
梭羅
這是一本美妙神奇的大自然之作，是一部崇仰自然、敬畏生命的奇書，美國(guó)評(píng)論界也認(rèn)為是梭羅畢生研究自然和自然律于人類意義的登峰造極之作。
作者試圖以人文主義的悲憫關(guān)懷，以科學(xué)求實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)周密，表現(xiàn)森林中萬(wàn)千繁復(fù)生命，探求自然的豐滿純凈。他擯棄“生命被瑣碎之事消耗”的世俗文明，終生追求“簡(jiǎn)單些，再簡(jiǎn)單些”的質(zhì)樸生活，提倡短暫人生因思想豐盈而臻于完美。書中俯拾皆是的都是格言和警句。“我不相信，沒有種子，植物也能發(fā)芽，我心中有對(duì)種子的信仰”;“讓我相信你有一顆種子，我等待著奇跡”;“自然界最渺小的事物最卓越”……
最著名的要屬這段話，被我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次引用來(lái)概述什么是好學(xué)校——“如果你在地里挖一方池塘，很快就會(huì)有水鳥、兩棲動(dòng)物及各種魚，還有常見的水生植物如百合等等。你一旦挖好了池塘，自然就會(huì)往里面填東西。”
作者梭羅是19世紀(jì)美國(guó)文化界一位異人，是親近自然、倡導(dǎo)“簡(jiǎn)樸生活”的一代宗師，他的語(yǔ)言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，明澈優(yōu)雅，代表作有《瓦爾登湖》、《種子的信仰》。
我一直把該書當(dāng)作教育類巨著來(lái)讀，在我看來(lái)，這本書與其是在說(shuō)“種子”，莫不如說(shuō)是梭羅在對(duì)生命滿是敬意的謳歌，是對(duì)大自然頑強(qiáng)意志的崇敬，對(duì)自然科學(xué)精神熱忱向往的追求，是在教人如何做人、育人。一粒種子就是一顆魂歸自然的心靈，無(wú)數(shù)顆種子演繹成綠色的希望。相信這顆種子會(huì)創(chuàng)造奇跡!
做教育其實(shí)就是在“播撒種子”!
教師必讀的好書推薦2
教育漫話
洛克
什么樣的書才是真正的名著?在《教育漫話》出版的近400年里，它一直不曾被歲月湮滅，它深刻影響著一代又一代人，被稱為世界教育思想的瑰寶。
該書的核心思想是紳士教育。作者洛克被稱為17世紀(jì)西方思想界巨子。
什么是紳士?洛克認(rèn)為是有德性、有用、能干的人，具有“德性、智慧、禮儀、學(xué)問(wèn)”四種品質(zhì)。
該書的理論基礎(chǔ)是洛克的“白板說(shuō)”，強(qiáng)調(diào)教育與環(huán)境的主導(dǎo)作用。當(dāng)然，這個(gè)觀點(diǎn)完全可以和蒙臺(tái)梭利的“成人之父”對(duì)照來(lái)讀，。對(duì)我來(lái)講，或許我更贊成蒙臺(tái)梭利，洛克無(wú)限放大了教育的作用，在今天看來(lái)的確是有問(wèn)題的，但洛克實(shí)實(shí)在在打動(dòng)我的，不僅是他略顯絮叨的關(guān)切，還有他深入淺出的論述，這是一本能讓任何一個(gè)人都能讀懂的書。
該書分為上篇、中篇、下篇，分別講述了健康、德育以及智育。洛克強(qiáng)調(diào)“健康的精神寓于健康的身體”“用理性控制自己的欲望”等思想，并對(duì)如何去操作提供了具體的建議，其大部分建議是值得現(xiàn)代的家長(zhǎng)去借鑒學(xué)習(xí)的。可能與其早期對(duì)醫(yī)學(xué)的研究，很多建議對(duì)于現(xiàn)今無(wú)論是從醫(yī)學(xué)角度還是生活常識(shí)方面來(lái)說(shuō)還是實(shí)用的。例如洛克提倡兒童去洗冷水澡、在冷水中游泳以保持健康，但他也說(shuō)在劇烈的運(yùn)動(dòng)發(fā)熱后或是血脈處于亢奮狀態(tài)時(shí)，是絕不能貿(mào)然下水的。當(dāng)然洛克的部分做法可能有些過(guò)于苛刻，如兒童的最好的早餐是面包片，如果餓了還是最好吃面包片。飲料只能是淡啤酒。
洛克看教育的視角貼近日常生活，列舉了一系列平時(shí)易于被忽視卻又比較好玩的問(wèn)題，諸如臉為什么不怕冷、而屁股會(huì)怕冷?手指頭是否也需要穿上“襪子”?等等，讀起來(lái)會(huì)覺得很有意思。
教師必讀的好書推薦3
童年的秘密
蒙臺(tái)梭利
“兒童是成人之父”。蒙臺(tái)梭利之于兒童教育研究的深刻地位即便是在今天仍然無(wú)人能夠撼動(dòng)。
童年時(shí)期是人生中的一個(gè)重要的時(shí)期。除生理的發(fā)展外，幼兒心理的發(fā)展更需要得到重視。因?yàn)橛變赫峭ㄟ^(guò)自己的努力形成了個(gè)性，在某種意義上說(shuō)，他成為了他自己的創(chuàng)作者。如果成人忘記自己曾經(jīng)是一個(gè)兒童，那么，他就不能給幼兒提供一個(gè)適宜發(fā)展的環(huán)境，就不會(huì)去克服它自己與幼兒之間的沖突，幼兒的心理就會(huì)產(chǎn)生畸變，并將伴隨其終生。
《童年的秘密》一書的作者蒙臺(tái)梭利，是20世紀(jì)最偉大的教育家，她創(chuàng)立的蒙臺(tái)梭利教育體系對(duì)世界產(chǎn)生了巨大的影響，如今以她名字命名的蒙臺(tái)梭利學(xué)校遍及世界110多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
蒙臺(tái)梭利出生于意大利安科納省，就讀于羅馬大學(xué)，是意大利歷史上第一位女醫(yī)學(xué)博士，她精通醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)和人類學(xué)。1907年，蒙臺(tái)梭利在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦了第一所“兒童之家”，招收3—6歲的兒童，她運(yùn)用自己獨(dú)創(chuàng)的方法進(jìn)行教學(xué)，結(jié)果出現(xiàn)了驚人的效果。這些普通的貧寒兒童，幾年后，心智發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，被培養(yǎng)成了一個(gè)個(gè)聰明自信、有教養(yǎng)、生機(jī)勃勃的少年英才。蒙臺(tái)梭利嶄新的具有巨大教育魅力的教學(xué)方法，轟動(dòng)了整個(gè)歐洲，關(guān)于這些奇妙兒童的報(bào)道，想野火一樣迅速蔓延，人們仿照蒙臺(tái)梭利的模式建立了許多新的“兒童之家”。
在今天，當(dāng)我們倡導(dǎo)教師要“發(fā)現(xiàn)兒童”時(shí)，《童年的秘密》是一本無(wú)法替代的“教材”。讀這本書，她將幫助我們認(rèn)識(shí)兒童、了解兒童，樹立正確的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。
在書中，蒙臺(tái)梭利的一句話一直激勵(lì)著我，這句話說(shuō)于第一所兒童之家成立之時(shí)——1906年1月6日，她說(shuō)：“我相信，總有一天，全世界都會(huì)說(shuō)這是一項(xiàng)崇高的事業(yè)!”
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