讀書(shū)節(jié)的詩(shī)歌朗誦
讀書(shū)節(jié)的詩(shī)歌朗誦
讀書(shū)養(yǎng)性，讀書(shū)可以陶冶自己的性情。隨著讀書(shū)節(jié)的舉報(bào)，人們也越來(lái)越重視書(shū)的重要性。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的適合讀書(shū)節(jié)朗誦的詩(shī)歌，希望能幫到你。
讀書(shū)節(jié)的詩(shī)歌朗誦一：讀書(shū)筆記
翻看五周年春夏秋冬
一本不厚不薄的書(shū)
——勞動(dòng)漫長(zhǎng)的歲月
——收獲須臾的時(shí)光
筆的犁鏵翻開(kāi)黑土地
城市的縫隙冒出一介農(nóng)夫
以心的坦誠(chéng)
以水的柔軟
以浪漫的無(wú)拘無(wú)束
以現(xiàn)實(shí)的規(guī)矩方圓
歷經(jīng)寒暑，品味酸甜
描畫(huà)奇形怪狀的云朵
估摸無(wú)以數(shù)計(jì)的星辰
在自己隱秘的身體里
播種一片希望的田野
年復(fù)一年，春華秋實(shí)
南來(lái)北往的燕子啊
早已開(kāi)誠(chéng)布公她們
十四行詩(shī)的秘密……
甘于寂寞的主角兒
獨(dú)對(duì)靈魂吟唱的歌者
你的耕耘或許迎來(lái)
一個(gè)遲到的秋季
或許順應(yīng)地長(zhǎng)成
心靈渴望的凈地
或許完整地化作
眼底最后一抹蒼白……
即便地老天荒
唯有一個(gè)人
一個(gè)忠實(shí)的觀眾
無(wú)悔坐在你的位置
為僅僅一出戲鼓掌喝彩!
讀書(shū)節(jié)的詩(shī)歌朗誦二：書(shū)的旋律
在波光粼粼的海面眺望
在浩瀚無(wú)比的宇宙倘洋
在和諧幻美的天堂飛翔
在無(wú)聲的交流里成長(zhǎng)
在書(shū)的世界里永遠(yuǎn)不會(huì)迷茫
書(shū)讓寂寞的人在另一個(gè)世界開(kāi)朗
書(shū)為困惑的人指出最正確的方向
書(shū)在鋼琴鍵盤(pán)上跳躍最婉轉(zhuǎn)的聲響
書(shū)在我們的生命里投下了太多太多的光芒
書(shū)的旋律每一個(gè)人都會(huì)唱
就像快樂(lè)的精靈傾聽(tīng)著無(wú)聲的樂(lè)章
就想來(lái)自天國(guó)的天籟之音
書(shū)的世界里沒(méi)有人彷徨
在愛(ài)恨交織的地方無(wú)聲地唱
書(shū)是萬(wàn)界的靈物
書(shū)能陶冶人的情操
書(shū)是天堂的天使
書(shū)能帶給人幸福
書(shū)是我們的朋友
在危難時(shí)總能幫忙
書(shū)是我們的老師
總能交給我們有用的知識(shí)
書(shū)是海邊的燈塔
給迷路的船只指引方向
書(shū)是我們的伙伴
總在我們身邊陪伴
書(shū)是我們的長(zhǎng)輩
總給我們無(wú)聲的支持
音樂(lè)在書(shū)的海洋里跳躍
書(shū)的旋律在指間撥動(dòng)
我們靜靜地感受書(shū)的旋律
書(shū)的旋律在我們的心里
游蕩,游蕩,游蕩……
讀書(shū)節(jié)的詩(shī)歌朗誦三：我讀書(shū)，我快樂(lè)
男領(lǐng)：書(shū)，是什么?它是人類精神的糧食，是人類進(jìn)步的階梯。
女領(lǐng)：書(shū)，是什么?它是黃河母親，哺育千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)求知的孩子
男齊：書(shū)，是什么?它是人類進(jìn)化的鑰匙，開(kāi)啟著智慧之門(mén)。
女齊：書(shū)，是什么?它是湛藍(lán)的天空，讓我們這些小鳥(niǎo)自由飛翔。
合：書(shū)，是什么?它是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)。
男領(lǐng)：書(shū)中的每一個(gè)字，都是珍貴的。每一段句子，都是富有思想的。
每一篇文章，都是過(guò)去與未來(lái)。
女領(lǐng)：沒(méi)有任何快艇像一本書(shū)，能把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方。
也沒(méi)有任何駿馬，像一頁(yè)頁(yè)歡躍的詩(shī)篇，引領(lǐng)我們跨越時(shí)空去旅行。
男齊：好書(shū)是知識(shí)的源泉，涓涓地灌溉著我們的心田。
女齊：好書(shū)是我們的老師，把智慧輸入我們的血管。
男領(lǐng)：讀一本好書(shū)，使我們懂得，天有多闊，地有多寬。
女領(lǐng)：讀一本好書(shū)，使我們明白，山有多高，路有多遠(yuǎn)。
男齊：讀一本好書(shū)，能使我們，撥開(kāi)眼前的云煙，排除疑難。
女齊：讀一本好書(shū)，能使我們，看到前程燦爛，任重道遠(yuǎn)。
男領(lǐng)：我讀書(shū)，我快樂(lè)
女領(lǐng)：我讀書(shū)，我快樂(lè)
合：我讀書(shū)，我--快--樂(lè)!
讀書(shū)節(jié)的詩(shī)歌朗誦四：一路書(shū)香，一生陽(yáng)光
a在波光粼粼的海面眺望
b在浩瀚無(wú)比的宇宙徜徉
c在和諧幻美的天空飛翔
d在悄無(wú)聲息的交流里成長(zhǎng)
合：跟隨發(fā)展與創(chuàng)新的腳步 我們走進(jìn)了這神奇的書(shū)的國(guó)度
a曾幾何時(shí)，我從《安徒生童話》歸來(lái)， 帶回一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)， 我夢(mèng)見(jiàn)，
賣(mài)火柴的小女孩， 拉著媽媽的手, 在溫暖的爐膛邊把希望暢想!
b曾幾何時(shí)，我從《水許傳》歸來(lái)， 帶回一百零八員英雄好漢， 我看見(jiàn)， 壯士武松，
赤手空拳戰(zhàn)勝猛虎， 此刻正一步步挨下山岡。
c曾幾何時(shí)，我從《二泉映月》歸來(lái)， 帶回一曲如泣如訴的歌， 我聽(tīng)見(jiàn)， 瞎子阿炳，
用他那心愛(ài)的二胡， 訴說(shuō)著苦悶不屈的心聲。
d曾幾何時(shí)，我從《唐詩(shī)宋詞》歸來(lái)， 帶回一首首美妙的詩(shī)篇， 我看見(jiàn)， 詩(shī)仙李白，
站在窗前，凝視月光， 那淡淡的思鄉(xiāng)情啊， 早已穿越了一切陰霾!
a讀一篇散文，我在纏綿緋惻中體會(huì)肝腸寸斷的凄苦;
b讀一出戲劇，我在曲折迂回中迭出動(dòng)人心魄的震撼;
c讀一首詩(shī)歌，我在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn);
d讀一部小說(shuō)，我在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。
a我們涉獵在這茫茫書(shū)海，
b我們思考，我們磨礪，我們成長(zhǎng)!
c默默地用純潔的心靈去體味這一片綠地，
d默默地用美妙的憧憬去悸動(dòng)這一方天空，
合：一路書(shū)香! 一生陽(yáng)光!
看了“適合讀書(shū)節(jié)朗誦的詩(shī)歌”的人還看了：
1.關(guān)于讀書(shū)節(jié)的朗誦詩(shī)歌
2.有關(guān)讀書(shū)的勵(lì)志詩(shī)歌朗誦